最终一课读后感800字最新作文5篇.docx

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1、最终一课读后感800字最新作文5篇 读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。以下是我整理的最终一课读后感800字最新作文，欢迎大家借鉴与参考! 最终一课读后感800字最新作文1 我的成果在班里不算太好，但也算不上太差。若这是我在学校的最终一天，我本应当兴奋，为最终摆脱了“机器人”般的生活的纠缠而兴奋，可认真想想，我却兴奋不起来。 最近学了一篇法国作家都德的短篇小说最终一课。从中我受益匪浅不仅仅学到了爱国的情怀，也悟出了学习的真谛。 假如这是我在学校的最终一天，想想兢兢业业的管老师，幽默风趣的冯老师，“活泼可爱”的陈老师，严厉负责的

2、陆老师;想想平日里总是陪我欢乐，打闹的“哥们儿”;想想我们班那些成果优异却有暴力倾向的“女汉子”们 想到这些，我不禁鼻子一酸，眼泪差点奔涌而出。 回想起我刚进校门的时候，还是个懵懂的小孩子，成天痴人说梦般的幻想着：假如有一天不用上学该有多好啊!这样我就能够一向陪伴着可爱的电脑嬉戏与动漫了。可此刻到了最终一天，我却不想走了。 有时候，人的心还真是惊奇呵! 虽然我不行能像小弗朗士一样失去学习的机会，但若是真让我离开这个朝气蓬勃的学校，我还真的有些依依不舍了。教室前的桂花开了又落，我们就像树上的桂花一样，不行能永久地粘在树上，仅有离开大树，我们才能够香气扑鼻! 最终一课读后感800字最新作文2 最终

3、的一课的阿尔封斯都德(18401897)，法国十九世纪闻名的小说家。他一生中，除一部诗集和一些戏剧外，共写了.部长篇小说和四部短篇小说集。最终的一课)是他短篇小说的代表作。 最终的一课写于1873年，即普法战斗结束的其次年。1870年7月普法战斗爆发，8月份普鲁士军队深化法国境内，在色当大败法军，法国皇帝路易波拿巴投降并当了俘虏。战后法国和普鲁士签订了丧权辱国的条约，将法国东北部的亚尔萨斯和格林两省割让给普鲁士。最终的一课就是以这一历史大事为背景的。主要反映了在普鲁土侵略者的残酷统治下，亚尔萨斯省人民的苦痛生活和他们敌汽同仇的爱国主义的思想感情。 在小说中表现这一重大主题时，既没有正面描述普鲁

4、士侵略者的强盗行径，也没有写抽丁拉夫，敲骨吸髓的残酷剥削，而是写了沦陷区生活的一个小小的侧面：已经被普鲁士侵略者统治两年的亚尔萨斯省人民接到了柏林的命令，不准在学校里教授法文，一律改教德文。小说经过一个学校生的自述，描述了一个乡村学校接到这项命令后，全体师生和当地群众的剧烈反映，深刻地揭示出了小说的主题。 小弗朗茨是一个贪玩的顽皮孩子。他法文学习成果差，怕考问，怕挨老师的训斥，常常逃学。在这天的法文课上，哈墨尔先生心境沉重地宣布;“这是我最终一次给你们上课。”“今日，是你们最终一堂法文课。”老师的话给小弗朗茨极大的震惊，使他意识到，他们将要同祖国的语言告辞了，此刻他们将要丢失学习祖国语言的权利

5、了。于是，他开头变得懂事起来，刚才还使他头疼、厌恶的法文课，一下子就像老伴侣一样舍不得离开。他懊悔自我没有学好法文，并在懊悔中对祖国的语言产生了新的熟悉，新的感情。“要是我能从头到尾把这些分词的规章大声地、清清晰楚地、一字不错地背出来，任何代价我都是肯付的啊!”这是多么巨大的思想飞跃，多么肤浅的感情变化呀!是啊，连一个爱逃学的顽童都如此地留恋祖国的语言，都如此地憎恶普鲁士侵略者，那么，喜爱祖国、不愿做奴隶的成年人的感情则是不言而喻的了。实行这样精致的艺术构思，比直陈对普鲁士侵略者的生气和责备，更具有较强的感人力气。 为了更深刻地揭示小说的主题，还别出心裁地在这“最终的一课”上，支配了一些校外的

6、村里人到课堂里来。他们有前任村长，有退职邮差，还有像霍瑟老头那样的老年人。这些群众在敌人的残酷统治下，饱尝了沦为异国奴隶的苦痛，对祖国的眷恋之情是非常真挚而剧烈的。他们到学校来听课，不仅仅表现出对哈墨尔先生在本乡任教四十年的感谢，而更重要的是证明他们对失去的祖国的无比喜爱和对普鲁士侵略者的生气抗争。小说曾细致入微地描述了在哈墨尔先生教小班同学练习拼音时，课堂内全部的人都“一齐颂唱”的情景。那个霍瑟老头，“戴上了眼镜，两手捧着识字课本，也和小孩们一齐拼字母。看得出他也很专心;他的声音由于感动而颤抖，听起来有一种说不出的味道。”深受敌人蹂躏之苦的群众，由于从明天起就听不到朗读祖国语言的声音了，于是

7、他们不顾自我的年迈口拙，也同学校生一齐读起来。这种场面怎能不扣动人的心扉，使人心酸落泪，悲愤填胸呢?在情节上大胆设计群众听课的场景，与小弗朗茨的懊悔、醒悟是互为表里，相得益彰的。它们从两个生活侧面表现出小说的思想倾向，使小说对揭露和鞭挞普鲁士侵略获得了感人至深，无可辩驳的力气。 最终的一课在表现其重大主题时，从沦陷区的现实生活中攫取并概括出典型化的生活场景，并从这些场景中挖掘诞生活的本质特征，从而收到“以一斑而窥全豹”的艺术效果，给人们以深刻的思想启示和剧烈的艺术感染。这篇小说把对普鲁士侵略者的憎恨和对祖国、对民族的喜爱，熔铸于学校校的一堂法文课上，从而使这堂法文课的意义得到了升华，使我们感到

8、这不是一般的课堂教学，而是一次声讨普鲁士侵略者的集会，是亚尔萨斯人民向祖国语言告辞的仪式。这样，就给小小的场景和平平经常的情节给予了深刻的资料。 最终的一课中的哈墨尔先生的形象，是分散着感情的一个形象。他是在亚尔萨斯省农村学校服务40年的学校老师。在刻划这个人物时，没有介绍他的全部历史，而是把他放在“最终的一课”的典型环境中，集中刻划，虽用笔墨不多，却能把他的声音容貌展此刻读者面前。 在这“最终的一课”上，他比任何时候都更如仔细地完成自我的教学任务。从服装上，他穿上了“只在上级来校视察”时或给同学们发奖的日子才穿戴的衣帽;讲课的语言也变得“温柔而严厉”。对于小弗朗茨背可是书来，也不再像以前那样

9、诉诸于戒尺，而是由此责怪起自我在训练工作中的一些没有尽职的事情。这时，他当众自我责备的感情同小弗朗茨的懊悔自我没有学好法文是一脉相通的，同样是表现了对祖国语言的喜爱和留恋。哈墨尔先生的自谴，为我们更为深刻地表达了他在民族命运生息攸关的时候，所表现出来的爱国热和高尚的情操。 还奇妙地经过小弗朗茨的观看，进一步刻划了哈墨尔先生离开本乡前痛心疾首的心境。他“站在讲台上一动也不动，眼睛死死盯着四周的东西”。40年来，他所在的这个学校，桌橙因长期使用变得光滑了;院子里那棵核桃树长高了;他亲自栽的啤酒花已经跳上窗子遇到屋檐了。这是他多么熟识的地方啊!然而，此刻他却要离开那里了，这该是多么让人哀思惨目的事情

10、!这种描述决不是单纯地对故地的留恋，它却凝聚着多少对祖国肤浅的爱和对普鲁士侵略者剧烈的恨啊!不是吗，当外面传来普鲁士军队的军号声时，他再也不能自制了，感情的波涛冲决了堤岸咆哮而来。他在黑板上奋笔疾书“法兰西万岁!”几个大字。这几个大字是法国人民爱国主义思想的高度集中和概括，也是最终的一课主题思想的升华和结晶。匠心独运，设计了这样一个画龙点晴的结尾，对于揭示哈墨尔先生的思想境界，对于表现亚尔萨斯人民对祖国的喜爱和对敌人不妥协精神，收到了“一目尽传精神”的艺术效果。 高尔基在谈到19世纪欧洲批判现实主义作家时，以往指出他们的作品“在技巧上是典范的文学作品”。都德的小说最终的一课正是这样，它以独特奇

11、妙的艺术构思、高度凝炼的艺术概括、生动鲜亮的人物形象和质朴而富于感情的语言，表现了重大的.题材，揭示诞生活的本质，是短篇小说创作的优秀范例。 最终一课读后感800字最新作文3 细细品尝过最终一课后，我所感受到的是一种沉重却也无力抵抗的无奈之情。 韩麦尔先生沉痛的感受，使我读着读着眼泪也在打转。我惊异，为什么会这样，为什么要哭!我想起了我读过的另外一篇文章哭泣的圆明园，蓦然发觉，中国也遭受过这样的窘境。 回想起八国联军在中原大地犯下的种种劣迹，我好像也能明白八国联军的心思。我中国脆弱必将会被欺凌，“落后就要挨打”是恒古不变的真理。一个人软弱并不伤大雅，但一个国家脆弱，后果将是多么可怕!我们正值年

12、少，假如像弗朗士一样的荒废学业、只顾玩闹，那也必将会有如弗朗士一般的后悔，只怕悔之已晚。 正如梁启超所言，中国之职责全在我少年。阿尔萨斯的杯具不会再在中国上演，我也期望我中国少年奋勉图强，真正的胜于欧洲，雄于地球! 最终一课读后感800字最新作文4 最近，我们学习了最终一课这篇课文，老师要求我们把课文读几遍。 我翻开课本，认仔细真地读起来，声情并茂，有声有色。就这样，我与书中的人物产生了共鸣。一篇课文读下来，我的心被震撼了，不知不觉中思绪万千。 啊!他们的国家正在患病苦难，他们是多么的哀痛、痛楚。他们在国家和平常，铺张时间，不好好学习，当国家遭到压迫时才觉悟。晚了吗?晚了，国家已被侵略。懊悔了

13、吗?懊悔了，在国家遭难时懊悔了。懂了吗?懂了，在国家灭亡是懂了。为什么!莫非每个人仅有在危难紧急时刻才明白努力吗? 我们此刻的中华人民共和国，富强富强，国力强盛。可这不代表每个人都在奋斗、在努力!如今，有多少人真正在勤勤恳恳地努力着?大多数人都在不学无术，为自身利益着想!再想想20世纪初的中国，患病危机。当时是有一些卖国贼、汉奸，不以国家为重、民族为重，丧尽天良。但当时有那么多中国人进取努力、喜爱祖国!虽然没有此刻的优越条件，但他们有着梅花般的骨气，有着“国家兴亡，匹夫有责”的爱国思想，有着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气概!以国家为重，以人民幸福为重。为什么!莫非仅有等到失去了才明

14、白珍惜! 再比如说我，每次周末作业都一拖再拖，直到星期天才加紧地补，懊悔自我为什么不早一些写?可事已发生，只好熬夜加班。为什么!莫非仅有等到最终一刻才明白后悔? 莫非你想和最终一课中的人们一样?莫非你是等着中国灭亡时发奋学习?莫非你是想等着危难时刻再悔过? 虽然孔子曾说过：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”试想在危险时刻时看出一个人的精神品质。但我认为我们不应当等待“岁寒”来而“不凋”，而应当时时刻刻坚持“青绿”，这样才是明智的。 最终一课读后感800字最新作文5 快到圣诞节，我们却学了一篇伤感的课文最终一课。 这篇课文主要讲了小弗朗士和韩麦尔先生在最终一课上的所作所为。其中韩麦尔先生说的那一番话颇为感人，他说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢.住他们的语言，就似乎拿着一把打开监狱大门的钥匙。”从这能够看出韩麦尔先生是多么地爱国。 我不禁又想起了抗日战斗。那时的人们受尽战斗的磨难，却不屈于日本帝国主义侵略者，所以他们挺过来了!他们可能不得不背井离乡，不得不说日语，但他们没有遗忘自我是一个中国人，要有中华民族的精神!所以他们成功了，这是当然的。或许说不定多少年后，假如小弗朗士还没有遗忘祖国文化，没有遗忘韩麦尔先生的话，阿尔萨斯和洛林就能夺回来了! 所以我们必需要记住：我们是中国人，我们是中华民族文化的继承人! 最终一课读后感800字最新作文5篇