临河四中新教育实验实施方案.docx

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1、临河四中新教育试验实施工作方案开展新教育试验是全面实施素养教育、深化推动课程改革的重要平台。新教育试验的开 展，为老师搭建了实现专业进展的抱负舞台，为同学创建了欢乐成长的抱负乐园，为学校构 建了提升教育品质的抱负平台。以“新教育试验”为抓手，依据临河区教科局推动新教育 试验工作的实施意见，我校正式启动新教育试验，我们将严格依据临河区教科局有关推动新 教育试验的文件，仔细实施上级新教育试验方案，将新教育试验作为主线，纳入到教育教学 工作中来。为更好的实施新教育试验，特制定以下方案：一、指导思想以习近平十九大思想为指导，以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求, 旨在全校范围内更新教育理

2、念、改善教育方法、提升老师素养，全面推动素养教育，提升我 校教育品质，努力实现“老师的行为方式、同学的生存状态、学校的进展模式、教育的科研 范式”四大转变，让新教育试验惠及广阔师生，不断提升教育质量，全面推动全校教育事业 又好又快进展。让我校教育布满生气和活力。二、工作目标总体目标：促进同学在健全人格、学有所长基础上的共性化进展，促进老师在更新教育观 念、提高教育技能基础上的专业化进展，促进教育者与受教育者的共同进展，探究学校教育 改革、创新、进展的抱负道路。详细目标：1、营造书香校内。乐观营造书香校内阅读氛围，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日 常的生活方式，让师生共沐书香。2、构筑抱负

3、课堂。学习新教育教学理念，探究适合我校的教学模式，创设公平、民主、和谐 的课堂气氛，在传授文化学问与同学生活体验之间形成有机联系，并追求共性化的课堂，实 现高效的课堂教学，以“每周研讨课”为载体，组织开展老师课堂比武以及各类专题教研活 动，通过提升老师的专业素养来提高学科课程的教学质量。3、每月推动一事。是依据同学的身心进展特点，以及学校与社会行生活的节律，每月开展一 个主题活动着力培育同学良好的行为习惯和公民意识，教给同学一生有用的东西。三、新教育试验领导组：组长：张晓波副组长：张卫民、汪玉霞、郭彪、成员；魏建华柴旭晨贾辉马征贺春丽马静 王红梅 魏婕乔红艳领导小组主要负责统筹推动新教育试验工

4、作；讨论制定学校试验工作的实施意见和工作 方案，开展新教育试验项目课题讨论，讨论部署新教育试验规划和解决实施中的重大问题； 并分工负责“十大行动讨论”对各个试验小组开展状况进行督查和评估考核；总结阅历，培 植典型，对在新教育试验中取得突出成效的教研组和个人予以表彰。领导小组下设新教育联 络.宣扬中心。联络.宣扬中心负责联络与新教育试验的相关各部门及教科局新教育试验工作 小组的接洽沟通，准时传达新教育的活动与上级部门的要求，并将我校新教育开展的各项活 动准时向外宣扬。编辑新教育试验简报，报道活动开展状况；完成领导小组交办的其它工作。 联络和宣扬中心主任由 担当。四、确立了种子老师，起到榜样和引领

5、作用我校首批确立的种子老师共4名，对种子老师明智而可行的做法是“底线”加“榜样”, 这是很多学校在做新教育试验之初的行动策略。所谓“底线”，就是常规，就是全校老师都可 以做到的事和必需遵守的规章。对一个一般老师来说，他可以参与学校的营造书香校内的活 动，可以在教学中逐步渗透新教育理念并探究“抱负课堂”，可以加入专业阅读的行列以提高 自己的新教育素养，还可以参与所在班级的一些新教育活动，等等。而“榜样”，则是少数（最 初甚至只有几个）新教育理念的坚决认同者和先行者，对于种子老师，我认为应具有以下要 求：（1） .富有童心，有着高度的职业认同，具有教育抱负主义情怀；（2） .对教育教学有较强的理解

6、力量、讨论力量、领悟力量和专业功底；（3） .长期扎根在讲台与班级，发自内心喜爱上课和带班，有教育才智；（4） .喜爱阅读，有肯定的教育理论素养和人文视野；勤于反思，有肯定的写作力量；（5） .能够耐住孤独，不为流俗所动，关注自身的专业进展，追求过一种幸福完整的教育生活。一个学校，假如有几个或一批新教育种子老师先导，假如他们做得有声有色，这个学校的 新教育试验便有点模样了。五、新教育试验详细分工：营造书香校内专题组：组长：郭彪副组长：贺春丽 马静主要成员：王珍各班班主任构建抱负课堂专题组： 组长：张卫民副组长：魏建华柴旭晨主要成员：王红梅 魏婕乔红艳推动每月一事专题组；组长：汪玉霞 副组长：贾

7、辉马征 主要成员：各班班主任请各专题组的领导对以下自己负责的每一个行动的详细内容进行修改和补充，进一步完善。 四、新教育试验项目实施内容（一）营造书香校内1、创建书香班级以班为单位创建书香班级，要求有自己班级特色，并制定符合本班的学期读书方案，每次 班级开展特色读书活动时，报团委和政教处登记，并积累读书活动的相关书面材料（活动方 案、纪录、总结等），学期结束作为评比书香班级依据。让全部的教室都成为阅览室，教室里设置“读书角”，实行同学自筹与学校配备相结合的形 式筹集图书，并将图书角取上生动的名字，各班特地配备两名同学作为班级图书管理员，负 责班级图书的借阅、登记、归还等工作。建立书香班级档案。

8、包括：创建书香班级方案实施方案、方案读书活动纪录，同学做好读书 手抄报、读书笔记、读书资料剪集等，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、 心得体会以及参与读书实践活动的作品获奖状况等纪录下来，建立书香班级档案。组织开展“读书标兵”、“书香班级”的评比活动等。2、开展丰富多彩同学读书活动开展读书主题班会。各班于九月中旬召开一次主题班会，在班会上，进行“建设书香校内” 的读书活动启动仪式，号召全体同学乐观投身到“建设书香校内”的读书活动中。每一位同学要在老师的详细指导下制订切实可行的阅读方案，老师要负责同学阅读指导， 要教会同学把握正确的阅读方法，并指导同学写读书笔记。坚持每日晨诵和午读

9、。晨诵为20分钟，午读均为午饭后时间为40分钟。可诵读课本中经 典古诗文篇目，也可读课本外古今中外优秀的儿童文学（儿歌、诗词、散文、寓言、故事）。 周末和假期鼓舞同学在家看学校推举的书，写读书体会。学校要定期组织同学开展有关的读书实践活动，并评出“校内读书之星”。3、老师读书活动要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学， 悟同学心理；读报纸杂志，解世事风情。全体教职工每人至少读完两本书，并完成读书记载、写出读书心得一篇。全天候开放校内阅览室，老师采用课余时间进行学习相关教育理论，学校或教研组应有固 定的时间组织老师进行集体学习。鼓舞老师通过互联网学习。要求老

10、师常常写一些教育教学随笔，促使老师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活 感悟、同学成进步行反思。（二）打造抱负课堂课堂是学校最重要的教育形式，它是师生活动呈现最重要的场所，课堂生活的质量直接 关系着同学生活的质量和学校教育的成效。构筑抱负课堂是新教育试验的核心项目之一。教 育试验的“构筑抱负课堂”，是指通过创设公平、民主、和谐的课堂氛围，通过在人类文化学 问和同学生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂，并追求共性的课堂，从而实现学 问、生活和生命的深刻共鸣。为此，我校着重做好以下工作：1、乐观创建“自助、互助、反思型课堂”。进一步整合“五问式”高效课堂建设的教学改革, 将其统整在新教育试

11、验构筑抱负课堂课题讨论项目之中，形成具有我校特色的抱负课堂模式。 2、以“校本教研”为载体。围绕“有效课堂”、“反思课堂”、“学科特色”开展课堂教学主题 讨论。3、重点打造老师教学风格定期开展“老师教学风格”的教研活动。要求每位老师在上课前尽量给自己的教学风格定位, 并在课例上体现自己的教学风格。4、进一步改革课堂教学评价方法。仔细落实新教育抱负课堂“六个度”，紧紧围绕学校提倡 的课改思路，以同学的全员、全程、有效参与作为课堂评价标准，同学在课堂上参与学、参 与教、参与评，学会求知、学会求学、学会表达，让每一节课都高效，让每一节课都能提高 教学质量；通过活动，引领、激励老师乐观进行课堂教学改革

12、，努力提高教学质量。同时加强教研活动，搞好集体备课，支配组内讨论课及校内汇报课，仔细准时分析同学的学 习状况，重视积累教学阅历和教训，还要留意收集原始资料与数据，为日后的结题工作做好 预备。常常性开展现范课、观摩课、讨论课、达标课、公开课、优质课等课堂教学研讨活动, 给全部老师供应沟通学习的平台，促进共同提高。勤写反思，构建理论基础。思索是创新的 原动力，而反思则是前进的方向舵，引领师生在读书中思索，在教学中反思，在反思中革新, 在思索中制造，让思索伴随师生成长，让抱负的同学在思索中进步，让抱负的老师在思索中 进展，让抱负的课堂在思索中飞扬，让广阔的老师在上课和评课的过程中理解、实践、运用 和

13、反思。（三）推动每月一事开展“新教育每月一事”是新教育试验把“交给同学一生有用的东西”的理念，落实到 学校教育的详细实践中，探究新时期道德教育的新路径，为同学一生的进展奠定坚实的基础。（1）主题的选择立足于同学一生有用的最重要的习惯，如运动的习惯、阅读的习惯、写日记 的习惯等。（2）主题的内容都是从一件特别详细的小事绽开，如“让我们不闯红灯”、“让我们去春游”、 “让我们去玩球”等，而每一件事情后面，是一个重要的主题，如关于规章、关于人与自然、 关于运动与健康等。而且，我们盼望在详细落实的时候，要依据不同班级的特点螺旋式提升。 （3）主题的活动与新教育试验的十大行动结合起来，要通过广泛的主题阅

14、读、主题实践、主 题讨论、主题随笔，通过倾听窗外声音、培育卓越口才、网络等路径，把公民教育、生命教 育贯穿其中。如： （1月）节俭主题；（2月）规章主题；（3月）公益主题；（4月） 自然主题；（5月）劳动主题；（6月）艺术主题；（7月）健身主题；（8月）交往主题；（9月） 求知主题；（10月）感恩主题；（11月）口才主题；（12月）反思主题。五、保障措施1、组织保障。成立新教育试验领导组和行动试验组。新教育试验领导组：组长：张晓波副组长：张卫民、汪玉霞、郭彪、2、经费保障合理使用教育局课题试验资助经费，学校设立试验专项资金，做到专款专用,支出与试验亲密相关，从严管理使用，促进试验健康进展。3、

15、制度保障（1）落实学习培训制度。依据试验需要，组织课题组成员、试验老师参与有关的学习、培训I、 研讨。（2）落实沟通研讨制度。参与区教科局组织的试验项目学校的沟通研讨活动，同时开展好本 课题组老师的沟通研讨活动。（3）落实“底线+榜样”试验管理制度。设置行动底线，树立老师学习榜样，引导老师乐观 参与新教育试验工作。（4）落实总结表彰制度。开展试验优秀种子老师老师、活动成果的评比，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求存”，在此，我借用这句名言来表达我们对新教育试验 的激情和热心。我们坚信，临河四中在各级领导的关怀和指导下，肯定能够团结一心，众志 成城，奋勉图强地投身新教育试验，坚实、坚决、顽强地走自己的、布满共性的、彰显特色 的进展之路，制造出显赫的成果，让我们一起共同迎接临河四中、迎接临河区新教育的春天 吧！