专题32细胞呼吸的原理及其应用（知识精讲）（原卷版）.docx

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1、第三单元生命系统的代谢基础细胞呼吸的原理及其应用知识脑图目标导航1 .探究酵母菌细胞的呼吸方式；.理解细胞呼吸的原理及过程；2 . 了解细胞呼吸在生活实践中的应用。知识点贯通一、细胞呼吸的原理1 .有氧呼吸(1)过程图解(2)总反应式.无氧呼吸2 .细胞呼吸中H和ATP的来源和去路项目来源去路有氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸H葡萄糖和水葡萄糖与02结合生成h2o还原内酮酸ATP三个阶段都产生只在第一阶段产生用于各项生命活动3 .能量的释放与去向(1)有氧呼吸三个阶段都释放能量产生ATP,而无氧呼吸只在第一阶段释放能量产生ATP。(2)细胞呼吸释放的能量大部分以热能散失，少部分转移到ATP中。二

2、、细胞呼吸的影响因素及其应用.温度对细胞呼吸的影响(1)原理：通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸速率。(2)曲线分析在最适温度时，呼吸强度最大。超过最适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸速率下降。低于最适温度，酶活性下降，呼吸速率下降。(3)应用低温下储存蔬菜和水果。蔬菜大棚夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量。1 .氧气浓度对细胞呼吸的影响(1)原理：。2是有氧呼吸所必需的，且。2对无氧呼吸过程有抑制作用。(2)曲线分析02浓度=0时，只进行无氧呼吸。0。2浓度10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。2浓度210%时，只进行有氧呼吸。2浓度=5%时，有机物消耗最少。(3)应用中耕松

3、土促进植物根部有氧呼吸。无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。低氧仓储粮食、水果和蔬菜。2 . CO2浓度对细胞呼吸的影响(1)原理：CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细胞呼吸的进行。(2)曲线(3)应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。3 .含水量对细胞呼吸的影响(1)原理：水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。(2)特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。(3)应用：粮食在收仓前要进行晾晒处理。干种子萌发前进行浸泡处理。重难点突破(-)探究酵母菌的呼吸方式实验分析.要点精析(1)实验原理(2)实验步骤配

4、制酵母菌培养液(酵母菌+葡萄糖溶液)。检测CO2的产生，装置如图所示。检测酒精的产生：自B、D中各取2 mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的两支 试管中一分别滴加0. 5 mL溶有0.1 g重倍酸钾的浓硫酸溶液一振荡并观察溶液的颜色变化。 (3)实验现象条件澄清石灰水的变化1、2两试管的变化甲组变混浊快无变化乙组变混浊慢出现灰绿色(4)实验结论：酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸；在有氧条件下产生CO2多 而快，在无氧条件下产生酒精，还产生少量CO2。1 .考场突破如图是某研究小组在探究酵母菌呼吸方式时的两套实验装置图，下列分析不合理的是()A.为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸

5、收完全，可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水 的锥形瓶B.实验中发现C瓶先变混浊后又澄清了，说明实验成功C.实验进行一段时间后用酸性的重铭酸钾检测D瓶中物质会出现灰绿色D. C瓶和E瓶也可用澳麝香草酚蓝水溶液，可观察到水溶液由黄变绿再变蓝(-)细胞呼吸的原理总结1.要点精析(1)水：生成于有氧呼吸第三阶段，场所为线粒体内膜；以反应物参与有氧呼吸第二阶段, 场所为线粒体基质中。而无氧呼吸中不存在水的生成与参与。(2) CO2：在有氧呼吸的第二阶段、线粒体基质中产生，或者在无氧呼吸的第二阶段、细胞 质基质中产生。动植物体内均可产生二氧化碳。(3)酒精或乳酸：在无氧呼吸的第二个阶段、细胞质基质中产生。(4

6、)葡萄糖：只以反应物的形式参与有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所为细胞质基质。(5)丙酮酸：其作为中间产物，在有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段产生，场所为细胞质基质;以反应物可参与有氧呼吸第二阶段和无氧呼吸第二阶段，前者场所为线粒体基质，后者场所 为细胞质基质。(6)氧气：只以反应物的形式参与有氧呼吸的第三阶段，场所为线粒体内膜。2.考场突破下图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，ae表示物质，表示过程。下列有关叙述正确的是(A.催化反应和的酶都存在于细胞质基质中B.图中物质c为H,它只在有氧呼吸过程中产生C.图中过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中e为ATPD.过程为有氧呼吸的三个阶段

7、，其中物质a、d分别是丙酮酸和O2（三）细胞呼吸方式的判断及呼吸速率的测定.要点精析（1）判断细胞呼吸方式的三大依据（2）呼吸速率的测定实验装置：实验原理：组织细胞呼吸作用吸收。2,释放CO2, C02被NaOH溶液吸收，使容器内气体 压强减小，刻度管内的液滴左移。单位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率。装置乙为对 照。误差的校正：如果实验材料是绿色植物，整个装置应遮光处理，否则植物的光合作用会干 扰呼吸速率的测定；如果实验材料是种子，为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应对装置 及所测种子进行消毒处理；为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差，应设置对照实 验，将所测的生物材料灭活（如将种子

8、煮熟），其他条件均不变。1 .考场突破将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份，分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养，测得CO2和。2体积变化的相对值如图。下列叙述正确的是（）A.甲条件下，细胞呼吸的产物除CO2外，还有乳酸B.乙条件下，需氧呼吸比厌氧呼吸消耗的葡萄糖多C.丙条件下，细胞呼吸产生的ATP最少D. 丁条件下，产物中的CO2全部来自线粒体易错辨析（-）有关细胞呼吸的6个易错点.易混点辨析（1）不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的酶不同，根本原因在于控制 酶合成的基因不同。（2）无氧呼吸只释放少量能量，其余能量储存在分解不彻底的氧化产物一一酒精或乳酸中。（3）水稻等植物长期水

9、淹后烂根的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。（4）有氧呼吸与无氧呼吸产物最大的区别是无氧呼吸没有水生成，并且无氧呼吸只在第一阶 段产生ATPo（5）真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无 氧呼吸。（6）原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等，因为其 细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。1 .考场突破下图表示种子在萌发过程中不同阶段C02释放速率的变化曲线。下列叙述错误的是（ ）A.第1阶段，种子吸水后代谢增强，细胞呼吸释放的CO2增多b.第n阶段，种子细胞呼吸释放的co?主要来自线粒体基质C.第HI阶段，种子细胞呼吸增强的原

10、因可能是种皮破裂，有氧呼吸强度逐渐增强D.第IV阶段，种子细胞呼吸下降的原因可能是细胞呼吸缺乏底物巩固练习1.下列关于线粒体的叙述，不正确的是（）A.能产生水，不消耗水B.外膜的面积比内膜的小C.外膜蛋白质与脂质的比例低于内膜D.运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多.科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响，结果如图。下列叙述正确的是（）20h内，果肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体A. 50h后，30条件下果肉细胞没有消耗。2，密闭罐中C02浓度会增加50h后，30的有氧呼吸速率比2和I5C慢，是因为温度高使酶活性降低D.实验结果说明温度越高，果肉细胞有氧呼

11、吸速率越大.在氧浓度为a、b、c、d的遮光条件下，某同学分别测定了马铃薯进行细胞代谢时C02释放量和。2吸收量的变化，并绘制了如下柱形图。下列判断中不准确的一项是（）A.该实验中使用的材料是马铃薯块茎，可以进行无氧呼吸B.氧浓度为a时，该实验中马铃薯光合强度远小于呼吸强度C.氧浓度为b时，马铃薯无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍D.在氧浓度为d时，该实验中马铃薯只进行有氧呼吸不进行无氧呼吸.细胞呼吸对生命活动具有重要意义，下列有关细胞呼吸的叙述正确的是()A.线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸B.有叶绿体的细胞可自行合成ATP,因此不需要细胞呼吸提供能量C.动物细胞

12、呼吸停止便不能合成ATP,作为生命基本特征的新陈代谢就此终结D.细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气的参与才能释放储存的能量2 .如图是在适宜温度条件下测得的小麦种子C02释放总量与。2浓度之间的关系。请据图回 答下列问题：(1) Q点时产生C02的场所是，02浓度210%,产生CO2的场所是 o(2)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是 o(3)若图中的AB段与BC段的距离等长，则有氧呼吸强度 (填“大于”、“等于 或“小于”)无氧呼吸。(4)根据图中曲线，说明晒干的粮食贮存在低氧条件下能延长贮存时间的原因：(5)若将实验材料换为等量花生种子，在只进行有氧呼吸时02的吸收量将(填“增加”、“不变”或“减少”)。