2019-2020学年八年级语文下册-第一单元《口语交际、写作、综合性学习》教学设计-语文版.doc

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1、2019-20202019-2020 学年八年级语文下册学年八年级语文下册 第一单元口语交际、写作、综合性学习教第一单元口语交际、写作、综合性学习教学设计学设计 语文版语文版教学目标教学目标1.了解中华人民共和国未成年人保护法的有关条款，明确未成年人的权利与义务。2.在生活中依法保护自己的权利，认真履行应尽的义务。活动导入活动导入结合中华人民共和国未成年人保护法的有关条款，讨论我们享有哪些权利，怎样才能实现这些权利，应该尽哪些义务，怎样去尽这些义务。活动指导活动指导1.查阅中华人民共和国未成年人保护法有关条款，了解我们享有哪些权力。2.联系实际，从社会生活的具体事例入手，全班分成若干小组展开讨

2、论。3.讨论时，要把握好权利和义务的关系，即在享有权利的同时也意味着承担相应的义务。4.各组推选代表在全班发言，并回答同学、老师的质询。范文示例范文示例“学校的老师有权拆看学生的信件吗？”请同学们就这一问题展开讨论，并写在下面。示例：同学甲：中华人民共和国未成年人保护法第 39 条规定：“对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件，应由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”我们已长大了，不属于无行为能力的人，完全能够处理自己的私人信件，其他

3、任何人开拆、查阅都是违法的。同学乙：中华人民共和国未成年人保护法规定，对无行为能力的未成年人应由其父母或者其他监护人代为开拆，其他任何组织或者个人无这种权利。在学校与未成年人之间只是部分委托代理监护的关系，学校主要承担教育和管理责任，无全部监护权，对未成年学生的信件，没有开拆权。写作写作珍藏的记忆珍藏的记忆教学目标1.了解记叙性散文的语言特点，注意叙事的波折性和完整性。2.学习通过几件事表达一个主题的写法。3.学习综合运用议论和抒情的表达方式。写作导语在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动、令你兴奋，一定有人关心过你、帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你

4、会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来。写作指导所谓记叙性散文，是以记人、叙事为主的一种文学体裁，它通过对人物经历、言行、事件发展变化的描述和对场面、环境变化的摹写来传情达意。具有选材自由、侧重写实、笔法灵活、语言优美等特点。记叙性散文按照文章内容的侧重点，可以分为记事散文和写人散文。记事散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述，它可以是一个完整的故事，也可以是几个故事片段的剪辑；写人散文则以人物为中心，抓住人物的特征来体现人物的风貌。写作时注意做到以下几点：1.叙事要完整。表述过程中要抓住记叙的“六要素”：时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。避

5、免平铺直叙，“文似看山不喜平”，要求故事情节要做到摇曳多姿，力避平铺直叙。2.写出人物个性。写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物，要对人物进行多角度、全方位的刻画描写，进行外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，时时处处展示出人物鲜明的个性特征。3.要有细节。一篇优秀的记叙文不能没有动人的细节，一味地平铺直叙不能具备打动读者、感染读者的艺术张力，这就如同在日常生活中最难忘的往往是一些触动人心扉的生活细节而非那些惊天动地的壮举一样，因此在作文中有意识地打造一两处精美的细节就显得尤为重要。4.要叙议结合。记叙、描写固然是记叙性散文的主要表达方式，但与一般的记叙文相比，其中一个最为突出

6、的特性是在记叙、描写之中巧妙地贯穿议论与抒情，优秀的记叙性散文常常呈现给大家的是叙议的有机结合。5.要有清晰的线索。散文的特点是“形散神不散”，要把材料贯穿起来，在结构上必须有明确的线索，组织起材料，使之成为一个艺术的整体。范文示例难忘的微笑难忘的微笑时间像清澈的河水，载着悠悠的笑声流去；岁月如乐章里的音符，奏着一首动听的歌，随风飞入记忆的粉盒。那个难忘的微笑，永远陪伴在我的身边。不知是什么原因，从上小学开始，我就是那种“坐在最后一排的人”。也许是我的相貌平平，也许是受生活环境的影响，渐渐地我的性格也失去了学龄前的活泼可爱，变得越来越内向。坐在教室那个被人遗忘的角落的我，久而久之，就被一种自卑

7、心理笼罩起来，渐渐地，就与老师形成了一层深深的隔膜，我的45 分钟总是在漫长的等待中结束。初二，我们班要换一位新班主任，同学们便都在期待中静候着老师的出现。上课铃响后，一位身穿白裙，满面春风的大姐姐走进了教室。她自我介绍说：“大家好！我叫潘琳，是你们新调来的班主任。我想，虽然我们现在才刚认识，可我会慢慢了解你们每个同学，我们一定会成为好朋友”记得那天学的是古诗过零丁洋，整节课我都沉浸在兴奋中。快下课时，潘老师问：“同学们，这首诗好背吗?”大家不约而同地回答：“好背。”的确，不知怎么的，我也能背下来了。老师又问：“哪位同学愿意背一背?”唰教室里一下了举起了十几只手，我也高高地把手举了起来，可马上

8、又放下来了。没想到这个举动竟然被潘老师看到了，只见她对我微笑了一下，好像在说：“不用怕，大胆举手吧！”于是我便坚定地又举起了手，并在老师点名后流畅地完成了背诵。潘老师露出了赞许的微笑，同学们也热情地鼓掌。我感到无比的温暖，顿时，泪水模糊了我的双眼那一刻，我真的读懂了老师的微笑！从此，我好像变了个人似的，我变得开朗了，课堂上经常有我回答问题的声音，活动课上也有我的身影。我开始爱笑，成绩也直线上升一切的一切，与以前简直是有天壤之别。我知道，这都是因为有了潘老师那甜美的微笑，因为这微笑中有鼓励，更有期待。流逝的时间啊，你可以带走许多美好的事物，可你却带不走潘老师那甜美的微笑，让我在微笑中看到了鼓励和

9、期待，永远伴我向前！【点评】本来只是一个鼓励和期待的微笑，却改变了一个学生，让其恢复了活力，积极向前。文中叙述的虽然是小事情，却是发自内心的，有真情在里面。文章前有铺垫，后有烘托，前后对比，突出了老师的微笑；首尾呼应，结构严谨，读后让人颇受感动。综合性学习综合性学习主题探究学习：妇女解放主题探究学习：妇女解放教学目标1.了解妇女解放的历史，增进对妇女权利的认识，树立进步、健康、平等的现代性别观。2.掌握调查、收集、分析、归纳信息的方法，讨论学习的方法；尝试对社会科学的研究。3.增强主动探索社会的意识，培养与人合作、交往的能力，形成宽容、理解、尊重别人的良好习惯。活动内容妇女解放就是通过男女劳动

10、者共同奋斗，反对歧视妇女，使妇女获得应有的社会地位和权利，实现男女权利完全平等的一项社会目标或社会劳动。1789 年 10 月，以梅力葛女士为首的一群法国妇女进军凡尔赛，要求男女在政治上同权。她们的要求虽然没有得到法律承认，但为近代妇女解放翻开了重要的一页；1872 年，苏珊安东尼带领十四名妇女参加了当年的美国总统选举投票而遭到逮捕，她在法庭上大胆预言“法律会改变的”。经过苏珊安东尼及许多有识之士数十年坚忍不拔的努力，1920 年，美国宪法第十九修正案通过，2500 万美国成年妇女和男子一样拥有了选举权；1884 年，康有为及其弟康广仁在广东创立“不缠足会”，一时间，“天足运动”在全国蜂起；2

11、0 世纪 50 年代中国大陆的妇女解放，于 21 世纪来临之际，被一家法国报纸列为“20 世纪人类的伟大社会创举之一”；妇女解放的目标男女权利完全平等的实现，仍然是一个长期的任务活动过程1.登陆教材中推荐的与妇女有关的权威网站，搜集有关妇女解放方面的比较全面、可靠、有用的信息作为研究的资料。2.与同学交流自己搜集到的资料和调查收获。3.提出探究中遇到的疑难问题和同学一起讨论。4.确立几个大家感兴趣的问题，或分组、或个人承担并制定探究计划。5.探究计划大致包括：主题、探讨原因、已有资料、其他资料收集途径和方法、资料的整理和分析、探究成果的展示形式（如文字、图片或口头发言等）。6.仅供探究时参考的

12、题目：（1）我所知道的保障妇女权利的法律及措施（2）影视、文学作品中的女性形象（3）我心目中的现代女性形象（4）女性与广告(5)性别与教育问题调查（女童教育、女性文盲）范文示例我心目中的现代女性形象我心目中的现代女性形象在我的记忆里，见到女性形象最多、最丰富的应该就是红楼梦吧！所以我对现代女性的定义，姑且用角色中人物的不同性格来描述吧。首先，她们像李纨一样性格温柔，且宽容忍让；对丈夫儿女爱护有加且寄予很大的希望，非常有家庭观念；能够很好地与同辈姊妹相处，踏实本分，不搬弄是非。特别是，她才华横溢却不外露，温文的性格特具亲和力。当然，这是一种韬光养晦，我相信，现代社会不会让这样的奇女子埋没于茫茫的

13、人海中！其次，也有的和宝钗一样稳重大方、八面玲珑。对不同的人自有一套不同的“社交”方式；或尊重顺从，或稳重大方，或平易近人。在现代社会，这显然是情商顶级人物的典范。这就是会处理人际关系，能建立良好的关系网，不会随随便便就喜怒形于色的女性，在当代社会是很成功的。当然，她们也可以如史湘云般心直口快不拘小节，很有男儿气概。她胸无城府，她热情大方，她快人快语。如果世界上能多一些史湘云，那人生将会闪出更多的光华。社会的压力不会压垮这类人，并且还有一种人见人爱的好性情、真性情，不仅真诚而且真实。再次，就是当代社会越来越多的角色凤姐了。这样的女性性格坚强，聪明能干，甚至觉得自己比男人做得更好。现代社会的竞争

14、越发激烈，别指望靠别人，凡事都要靠自己。只要能认真学习，比其他人下更多的工夫，我相信，女性将会在社会上奏出时代的最强音。所以，独立、自信、坚强的现代女性，是我最欣赏的女性了。最后的性格就是像林妹妹一样冰雪聪明，什么事都反应很快；但是又敏感多疑，可以为爱情柔肠寸断，泪流不干。我们不要因为自己的幻想而嫌弃自己的能力。在物欲横流的社会，需要宝姐姐凤姐姐式的人物，也不能缺少林妹妹，因为她的真性情的价值是再高超的语言技巧都无法衡量的，做一些自己爱做的事，也会得到自己的成功。不管是哪种角色，显然都是当代社会不同女性的代名词。当然，我也不能判断到底哪种特别好。我只是想说：女性在社会上的地位已经并且会越来越重要。所以，女性们能做的，就是把自己伪装的面具摘下来，做最鲜活、最真实的自己。相信只要是你自己的选择，你就能在当代社会找到属于你的天空！