2023届高考作文写作复习指导：命题作文写作指导.docx

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1、2023届高考作文写作复习指导：命题作文写作指导命题透析命题作文是一种较为常见的作文命题形式，以其命题的客观性和统一性，常常赢得出题者的青睐。与半命题作文、材料作文和话题作文相比，命题作文既有共性的一面，又有其独特的一面，因此，要在考场中写好命题作文，除了要把握好作文的一些基本要求之外，考生还要特别注意命题作文的特点，掌握命题作文的写作策略，从而实现命题作文写作的突破。命题作文已走出了以往单纯出一个题目让考生构思行文的单一模式，逐渐演变成了“提示性命题作文”，这种作文，一般由三部分组成，一是提示语，二是作文题目（标题），三是具体的写作要求，体现了充分的开放性和一定的限制性有机结合的命题思路。高

2、考回眸阅读下面的一则材料，根据要求作文。人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。命题分析首先是命题仍然由三部分组成，即提示语、标题和写作要求。题目虚实相融，“怀想”为实，“天空”为虚。“实”引导考生由此出发，缘物生情；“虚”引导考生自由选择，独抒性灵。“怀想”的内涵是实在的，是拂之不去的感情牵挂，是难以忘怀的人事情理；可以从往昔始发，联想到现实或未来。“天空”的指向则是有弹性的，它可以是本义的“天空”，那么，“怀想天空”就可以写对蓝天

3、白云、辽阔明净深邃的天空的赞美神往，对生态变化的忧虑和思考，对探索天空奥秘的联想与想象等等；它可以是虚指的天空，那么，“怀想天空”就可以写如对时代、社会、人文等构成的和谐、公平、自由、诗意环境的神往，对构成和形成“天高任鸟飞”的“空间”的渴望等；它还可以泛指象征的天空，由此出发，可以这样立意构思，如对自己或者他人在亲情、师生情、友情的推动鼓励下，在人生的道路上“支撑起一片蓝天”的回忆、联想；在理想、信念等指引下，奋发努力，战胜千难万险，终于“撑起一片蓝天”的追求；在文学、艺术、科学等感召下，矢志不渝，在人生路途上“撑起一方蓝天”的拼搏等。复习指津一、析词审题，理解内涵。命题作文的写作，审题是关

4、键，怎样使高考作文“符合题意”呢？标志法。作文题目大都有一定的标记，如果我们能通过对“题眼”细加推敲，透彻理解作为标记的关键词语的涵义，就不难明确题目的要求和议论的对象，也就能有效地防止离题跑题。在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。如2007年湖南卷“诗意地生活”，“题眼”当是“诗意”，词典对“诗意”的解释为“像诗里面表达的那样给人以美感的意境”，但作文题中的“诗意”所指意义应该更广泛，可以包含生存态度、生命质量、心灵世界等精神生活与审美取向。“诗意地生活”是充满希望、理想、激情、信念的生活过程或精神层面上的体验，如“自由”

5、“高雅”“聪慧”“崇高”等。在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往是题眼。如 “怀想天空”，题眼就是“怀想”，“怀想”就是要写出自己的心理感受，写出自己的深入思考。在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它也往往是题眼。比如我想握住你的手这个题目，题眼在于一个“想”字(表示一种与他人亲近、友好的愿望)。分析法。就是分析题目的语言关系、文字含意，了解议论的范围和重点。如 “提篮春光看妈妈”，重在“提”什么样的“春光”，但是又不偏废“看妈妈”这一目的。“一篮春光”实指春天的美好事物，虚指骄人的成绩、丰硕的成果、美好的情感等等。“看妈妈”的“妈

6、妈”实指赐予生命的妈妈、谆谆教诲的良师、临危济困的路人，虚指山水灵动的自然、亲情弥漫的故乡、欣欣向荣的祖国。而题目中的“看”有“回报、感恩、反哺、报效”之意。另外“提篮春光看妈妈”的主语没有明确给出，可以说是虚位以待，“看妈妈”的主语可以是“我”，可以是“他”，也可以是“她”。总之，这个作文题目给人巨大的想象空间，但又不乏生活的韵味。比较法。如果一时对一个题目的写作重点把握不准，那么，不妨把另一个相似的题目放在一起，加以比较，从中明辨各自不同的议论重点，进而审清题意，也是一种好方法。如 “诗意地生活”与“诗意的生活”，两个词组，前者强调应该如何去让生活变得富有诗意，后者重在描述或赞美某一种诗意

7、的生活。忽视了这一提示，文章容易偏离主题。重视提示语。如果命题人在出示命题前，加了几句提示语，那么对这些提示语一定要逐句加以研读。比如 “人与路”这个命题前，有三句提示语。第一句“世上本无路，走的人多了，也便有了路”很好理解，它告诉我们：路(包括“革命之路”、“改革之路”、“个人发展之路”等)是人走出来的，“走的人多了”可以无路开路，开创出道路。“世上本有路；走的人多了，也便没了路”，这第二句就耐人寻味了。为什么“人多”会导致“无路”？不妨多角度思考，比如“千军万马”都往“独木桥”上挤，自然会造成“此路不通”的尴尬状况；大家都固守着原有的套路不思开拓，必然会产生前途被“堵”的弊端，在这种情况下

8、，须“排除堵塞”或“另辟蹊径”。由前两句提示语不难发现，命题意图在于鼓励开拓、创新、敢为天下先。再看第三句“还有人说”这里的省略号可谓意味无穷。它暗示考生：关于“人与路”的关系，还可以有其他种种个性化的思考：具体来说，至少有下列构思：顺着前两句的思路，把提示语补下去。比如，补作“有人说，世上本无路；走的人少了，仍然没有路”，“有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路”，如此一来，写作范围扩大了许多。谈“人”与“路”有着惊人的相似点（比如“路路相通才有活力，人与人沟通才有生机”），从而写如路一样的人生，或者如人生一样的路。赋予“路”以象征意义和比喻色彩，这是常规思路；如果将“人与路”往实处理解

9、，不也能避免与大多数考生在立意、选材上“撞车”吗?虚实结合，专谈“人造路”。比如，从“造路”需要科学的规划、“造路”需要拼搏的精神、“造路”需要健全的体制(这最后一个“造路”，虚指加强廉政建设、建立社会保障体系等)三个方面逐层论述。二、整合选材，精巧构思。命题作文由于限制过“死”，它的写作内容容易出现雷同，因此，如何在考场中选好材，是每一个考生应该重视的问题，同时在一定的考试时间内，自己的文章构思要尽量求精求巧。要选好材，可以运用整合法。考生面对题目时，可以从不同角度进行选材，综合地讲，有“时间跨越”和“空间跨越”两个角度，然后把自己所能想到的材料进行整合，整合的基本原则就是“取新不取旧、取小

10、不取大、取实不取空、取深不取浅”。在严格选材之后，还要花心思考虑文章的构思，开头结尾、过渡照应、起承转合等等要做到心中有数，使文章的结构精巧而富有美感。三、美化语言，力求出彩。高考作文很注重考查语言的功底，在很大程度上，语言表达水平直接影响到作文的评分优劣。命题作文是同题竞赛，由于内容的基本一致性，语言的差别就显得非常明显，因此，要写好命题作文，还要努力提高自己的语言表达水平。在文从字顺、准确流畅的基础上，考生要学会美化自己的作文语言，力求表达生动形象，亮丽出彩。如何使自己的语言精美起来呢？第一，要在句式上下功夫。句子表达要善于变换多种句式，如长句短句结合、整句散句结合等等。第二，要在修辞上下

11、功夫。比喻、拟人、排比、夸张等这些常用的修辞手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。第三，要在引用上下功夫。恰当引用一些名言警句、歌词俗语、优美诗句等，也能够增加文采，并且可以展示自己的生活和阅读积累。误区警示自作主张，另写文题。一些考生不注意作文类型，随意更改文题，这是命题作文的大忌，这类题型要求考生必须以所给命题写作，不得私自换题。不辨题义，匆忙动笔。命题作文的题目往往隐含了一些要求，因此动笔前一定要审清题意，明晰题目的含义。如敞开那扇门，这一命题中的“门”就其表层义而言，是指房屋或用围墙等围起来的地方的出入口，也指其出入口能开关的障碍物。从这一层面来写作也可以，但立意不深。如果进一步联想，门也有象征义：人与人之间的情感之门，交往之门，学习、研究上的方法之门，大而言之，改革开放或闭关自守的国门，等等。东拉西扯，入题太慢。高考作文时间性要求特别强，字数上一般八百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。学科网（北京）股份有限公司