专题04西方人文主义的发展与资本主义制度的确立（核心素养）（解析版）.docx

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1、第四单元资本主义制度的确立单元测试题一、单项选择题（每题只有一个正确选项，每小题2分，共50分）1、世界文明史中指出：“从本质上讲，它是建立在穷人背上的一种贵族文化是一种异教的反叛，腐 蚀了宗教理论的道德尺码，放纵人类的本能，随心所欲地使用工商业的财富。”这种文化的发展反映了（） A.人类自我意识开始觉醒B.人文主义成为战斗武器C.基督教神学被彻底颠覆D.非宗教的理性时代来临【答案】B【解析】资本主义萌芽推动文艺复兴运动兴起，结合材料“腐蚀了宗教理论的道德尺码，放纵人类的本能, 随心所欲地使用工商业的财富”表明人文主义成为战斗武器，故选B项。2、恩格斯说：“意大利人是现代 欧洲各个民族中间的长

2、子，是西方现代文化转型中最先觉醒的民族。”这是因为意大利（）A.最早产生资本主义萌芽B.率先开辟了新航路C.首先倡导复兴人文主义I）.最先开展宗教改革【答案】C 【解析】材料主要提到文化转型，而资本主义萌芽属于经济层面，故A项错误；”率先开辟了新航路”的 是西班牙和葡萄牙，故B项错误；意大利是文艺复兴最先兴起的国家，是西方文化的奠基者，故C项正确： 最先开展宗教改革的是德意志，故D项错误。3、“它在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神，勇敢地向古代权威和 基督教神学挑战。”材料中的“它”（）A.萌发了西方人文主义精神B.鼓吹人性解放和思想自由C.摧毁了罗马教会神权统

3、治D.设计出资本主义社会蓝图【答案】B【解析】材料中“注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术” “向古代权威和基督教神学挑战”反映了文艺 复兴运动，鼓吹人性解放和思想自由，故选B项；萌发西方人文主义精神是占希腊时期，与材料中“向古 代权威和基督教神学挑战”不符，排除A项；即使是后来的宗教改革，只是打击了而非摧毁了罗马天主教 会在欧洲的神权统治，排除C项：D项是启蒙运动的作用，排除。4、在16世纪的英国，那些随着罗马帝国衰亡而湮灭的悲剧和喜剧作品被重新挖掘出来，戏剧再次成为流 发展程度较高；法国受启蒙思想的影响较大，尤其是卢梭的激进民主思想；外部因素对两国革命的影响不 同，英国孤居海外，较少受到国

4、外势力的影响，可以自主地发展，法国受欧洲其它国家干涉。（12分）【解析】第（1）问，英国：根据材料一表格信息“光荣革命” “权利法案限制王权” “王位继承法进一步限制王 权”“内阁制形成，英王统而不治”“妥协方式扩大民主”可知体现出和平渐进的特色；根据材料“议会至 上原则”，并结合所学知识可知议会在变革中起主导作用。法国：根据材料二表格信息“法国大革命爆发” “君主立宪制”“法兰西第一共和国”“法兰西第一帝国”“波旁王朝复辟”“法兰西第二共和国”等信息可 知伴随着不断革命的曲折历程，表现出浓厚的激进色彩；结合所学知识可知，法国大革命不同政党交替上 台，民众参与度高，这体现了它较多受到民众力量的

5、推动。第（2）问，可从内因和外因两方面分析原因，内 因可从经济、政治、思想等角度分析，外因可从外部环境方面分析。行文化的一部分，同时出现了剧院、剧作家和从事商业演出的专业剧团，并产生了莎士比亚这样著名的戏 剧大师。据此可知，当时（）A.文艺狂兴运动扩展到英国B.启蒙运动对英国戏剧发展有较大的影响C.议会民主政治鼓励人们多观看戏剧表演I）.莎士比亚的作品都取材于罗马帝国的兴哀【答案】A【解析】解析：材料说的是英国在文艺戏剧领域的发展，反映了文艺复兴运动扩展到英国，故A项正确。B 项中说启蒙运动不正确；C项中“议会民主”在材料中没有体现；D项中“都”这种说法太绝对。5、人文主义是一种以人为中心的价

6、值观念和社会思潮。文艺复兴时期，人文主义的核心是（）A.开始以人作为学术研究的核心B.反对宗教神权对人性的束缚C.主张以世俗政权取代神权统治D.以理性否定一切外在的权威【答案】B【解析】在古希腊人文主义兴起时，人开始作为学术研究的核心，故A项错误；文艺复兴时期的人文主义 肯定人的价值和尊严，反对宗教神权对人性的束缚，故B项正确；主张世俗政权取代神权统治是在宗教改 革时期，故C项错误；以理性否定一切外在的权威是在启蒙运动时期，故D项错误。6、加尔文主张废除主教制，代之以共和式的长老制；简化宗教仪式；鼓励（教徒）经商致富，宣称做官执政、 蓄有私产、贷钱取利同担任教士职务一样，均可视为受命于上帝。这

7、表明加尔文教（）A.旨在变革现行政体B.符合新兴市民阶层利益C.倡导宗教信仰自由 D.极大解放了人们的思想【答案】B【解析】通过题干可知，加尔文“鼓励（教徒）经商致富”，并且认为这是“受命于上帝”，这适应了新兴的 市民阶层要求发财致富的愿望，即符合新兴市民阶层利益，故选B项。7、马丁 路德提出“信仰即可得救”带有鲜明的人文主义色彩，主要是（）A.否定教皇地位B.主张建立民族教会C.推翻了罗马教皇的统治 D.肯定个人在宗教信仰中的地位【答案】D【解析】 材料“信仰即可得救”就是强调个人在宗教信仰中的作用，突出人的地位，故选D项。8、牛顿的成就证明通过观察、实验和理论综合可以获得正确的知识，神圣的

8、天体可以被正确地统一到力学的规则下，圣经不是人们获得知识的唯一源泉。这说明牛顿力学（）A.推动了理性思维的形成 B.促进了民众思想的解放C.否定了传统的文化体系 D.加速了宗教改革的发展【答案】B【解析】牛顿主张理性，认为理性的分析和推理才是获得知识的正确道路，为启蒙运动的兴起奠定基础, 促进了民众思想的解放，故选B项。9、在启蒙运动中，哲学家只占少数，但他们的思想和理论却在启蒙运动中起着主导作用，那些虽没有哲学 著作的启蒙学者，也奉行着大体一致的哲学信仰。这主要是因为（）A.自然科学尚未完全成熟 B.哲学家的成就最突出C.哲学革命是运动的目标 D.批判宗教神学的需要【答案】D【解析】在启蒙运

9、动中，启蒙思想家唱着“理性”的赞歌，向往“理性的王国”，启蒙思想家都有基本相同 的哲学理论作为指导思想，这就是怀疑论、自然神论和无神论，成为批判宗教神学的有力武器，怀疑论成 为启蒙运动准备阶段的思想先导，而自然神论则成为启蒙运动发展阶段的思想家的标记，无神论则把启蒙 运动推向更高的成熟阶段，故D项正确。10、右图出自1543年出版的人体构造一书，该书搭配着精美的版画插图，并系统描述了人体的骨骼、 肌肉等器官，插图中的人物或倚桌沉思或驻足田野，衬着明快的大自然背景，显得颇为生动。这主要反映出当时（ ）A.人们追求乐观的生活情趣B.自然科学已摆脱教会束缚C.现实主义成为时代的主流 D.医学进步丰富

10、了人文主义 【答案】A【解析】据材料“插图中的人物或倚桌沉思或驻足田野，衬着明快的大自然背景，显得颇为生动”可知16 世纪时的文艺复兴肯定人性和人的价值，追求享受现世的欢乐，提倡人的个性解放和自由平等，故选A项; 文艺复兴时期自然科学还没有摆脱教会束缚，排除B项；现实主义是19世纪产生的关注人生、关注生活、 关注现实的艺术思潮，排除C项；人文主义推动了近代医学的进步，材料是人文主义在医学上的反映，排 除D项。11、伏尔泰在其风俗论著作中第一次把整个中国文明史纳入世界文化史之中，从而打破了以欧洲史代 替世界史的“欧洲中心主义”的史学观，认为“如果中国的历史纪年是真实的，基督教的纪年就是假的, 梵

11、蒂冈就是在骗人，欧洲的历史也就是一部谎言的历史”。这反映出（）A.中国科技水平居于世界领先地位B.思想解放促使宗教改革兴起C.中国文化传播影响欧洲社会发展D.世界各地文明开始会合交融【答案】C【解析】 由题干中“伏尔泰第一次把整个中国文明史纳入世界文化史之中，从而打破了欧洲 中心主义的史学观”并全面抨击欧洲历史的虚假性，可知中国文化传播对欧洲社会发展的影响，故选C 项；A项在题干中无法反映，且在伏尔泰时期中国科技已经落后，排除A项；伏尔泰是启蒙运动时期的代表 人物，排除B项；世界各地文明开始会合交融是在新航路开辟后，排除D项。12, 1758年，法国启蒙思想家魁奈在经济表中指出，经济运行必须遵

12、循自然秩序，要使私人利益增进 公共福利和纠正非理性的自由，这又需要“政府之手”予以干预。这反映了魁奈的主张（）A.体现国家垄断资本主义的发展B.引发了欧洲首次思想解放运动C.渗透自由与干预相结合的理念D.表明传统的经济政策得到延续【答案】C【解析】材料“经济运行必须遵循自然秩序乂需要政府之手予以干预”既强调经济的自由发展， 又主张政府的干预，故选C项；“1758年”还未出现国家垄断资本主义，排除A项；启蒙运动不是欧洲第一 次思想解放运动，排除B项；1758年，传统的经济政策是“重商主义”，不是自由主义，排除D项。13、文艺复兴时期资产阶级要求的“平等”往往局限在“市民”范围之内，而启蒙学者中较

13、先进的人物则 把平等明确地扩大到一切人，且从政治平等上升到财产平等。这一变化反映了（）A.市民阶层力量削弱B.封建专制统治加强C.人文主义不断传播D.资本主义经济发展【答案】I）【解析】 通过题干内容可知，在启蒙运动时期，“平等”的范围比文艺复兴时期要广泛，并且其内涵比文 艺复兴时期有所扩大，这种变化从根本上来说是资本主义经济发展的结果，故选D项。14、1695年，英国议会指贲政府打击法国海盗不力，迫使国王威廉三世成立了贸易局。16971699年，在 议会压力卜，威廉被迫收回赏赐给外国宠臣的爱尔兰土地，将6万陆军削减到7 000人。这说明当时英国 （）A.国王受制于议会B.议会居主导地位C.君

14、主立宪制确立D.军权附属于国王【答案】A【解析】依据材料可知，英国国王威廉三世在议会的压力卜.成立贸易局、收回赏赐、削减军队，这说明当 时英国国王受制于议会，故A项正确。15、近代英国宪法包括为数众多的宪法性法律、宪法惯例以及宪法判例，没有统一的宪法法典。这些以普 通法律、政治习惯等方式表达出来的宪法与普通的法律和政治习惯虽然在表现形式上并没有区别，但是在 实际的政治生活中却具有宪法的效力。对此材料理解正确的是（）A.英国宪法主要是不成文的习惯法B.英国缺乏建立法治国家的意愿C.尊重传统是英国政治的突出特点D.英国人对宪法的理解存在差异【答案】C【解析】 材料“以普通法律、政治习惯等方式表达出

15、来的宪法与普通的法律和政治习惯虽然在表现形式 上并没有区别，但是在实际的政治生活中却具有宪法的效力”体现了传统在法制中的作用，没有对宪法理 解有差异，故选C项，排除D项；由材料“英国宪法包括为数众多的宪法性法律”可见有成文法典，排除A 项；近代英国”是法治国家，排除B项。16、钱乘旦教授认为，光荣革命解决了一个人统治国家的问题，但其后100余年间英国仍是被几十个大贵 族通过议会进行统治。这说明当时的英国（）A.革命成果遭严重破坏 B.宪政体制有待完善C.行政权尚未发生转移 D.政治机构形同虚设【答案】B【解析】光荣革命之后英国确立了君主立宪制，但是其后100余年间英国仍然是被几十个大贵族通过议

16、会 进行统治，说明英国议会的民主还有待进一步完善，光荣革命之后建立的宪政体制还不够完善，故选B项。 17、托克维尔在论美国的民主中说道：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名 发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”作者旨在说明（）A.其他国家不具备民主制条件B.美国联邦宪法缺乏普遍意义C.政治制度设计必须符合国情D.美国民主制度存在明显缺陷【答案】C【解析】托克维尔认识联邦宪法符合美国国情，使美国强大，但在其他国家未必适行，故C项正确。18、美国学者布卢姆曾说：独立战争后人们最初反对君主制和贵族政治的思想，引导着美国人建立了一些 行政首脑软弱无力、上院不起什么作用

17、的州政府新的宪法则建立了一个国家的平等公民联合起来的联 邦。材料反映出美国制定新宪法的目的是（A.反对君主制和贵族政治B.实现普通公民的平等C.加强中央政府的权力D.加强地方政府的权力【答案】C【解析】独立之初的美国只是一个由13个州组成的松散联盟，即邦联，材料“行政首脑软弱无力、上院不 起什么作用的州政府”说明美国制定新宪法的主要目的是加强中央政府的权力。故选C项。19、有学者指出，通常我们认为美国的中央政府结构是“三权分立”的。然而实际上权力的分割并不明显， 三个行使权力的主体有时也有权限上的交叉，比如把某些立法权给政府，把某些行政权给立法部门。美国 政府的这一做法（）A.表明政府权责较混

18、乱 B.利于避免权力垄断C.创立了新的宪法体制 D.旨在提高国会效率【答案】B【解析】中央政府结构强调立法、行政和司法三权分立。通过三权分立可以确保三大机构间的制衡，而在 权限上的交叉有利于避免权力的垄断，进而捍卫民主政治，故选B项，排除A项；C、D两项在材料中无法 体现，排除。20、1791年至1870年的法国宪法更替频繁，共颁布过13部成文宪法，交替经历了 15种不同政体，发生了 “至少4次革命、2次政变和3次外国势力的干预”。这一结果取决于法国（）A.资产阶级派系林立B.君主派不想退出历史舞台C.资本主义发展缓慢D.国内外敌人进行极力破坏【答案】C【解析】根据材料及所学知识可知，法国于1

19、870年成立第三共和国之前，政权反复更迭，颁布的宪法也很 多，共和国建立过程曲折是因为法国封建势力强大，资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小导致的，故C 项正确。21、全球通史中认为：“德国开始时发展速度很慢.但是，1871年以后，德国工业以巨人般步伐前进， 使欧洲其他所有的经济，包括英国的经济，都落后了。”这句话的主要含义是（）A.德国是工业落后国家 B.德国经济发展在欧洲领先C.英国经济落后于德国 D.统一后德国经济发展加速【答案】D【解析】 根据题干“德国开始时发展速度很慢。但是，1871年以后，德国工业以巨人般步伐前进”并结 合所学知识可知，1871年德意志统一后，国内市场统一，促进资

20、本主义加速发展，故D项正确。22、有学者指出：“普鲁土完成了德意志帝国重新统一的历史任务，又收服了德国的资产阶级，从而改变了他们对美国式宪政的偏好和追求，甘心接受普鲁士式的宪政安排。”对此解读合理的是（）A.德国政治变革背离世界潮流 B.国家统一是政治转型的前提C.美国民主宪政模式日趋落后 D.现实国情决定德国政治形态【答案】I）【解析】 由材料“普普土完成了德意志帝国重新统一的历史任务，乂收服了德国的资产阶级，从而改变 了他们对美国式宪政的偏好和追求，甘心接受普鲁士式的宪政安排”可以看出统一之后的政治形态决定了 国家政体的选择，故选D项；“普鲁士完成了德意志帝国重新统一的历史任务”是顺应历史

21、潮流的，排除A 项；国家统一只是作为因素之一来对待的，排除B项：“改变了他们对美国式宪政的偏好和追求”可见美国 式民主在世界上有很大吸引力，而不是落后的东西，且与史实不符，排除C项。23、“日本新领导人不赞成不加区别的奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅 对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣他们现在提出了一个非凡的改革方案，旨在建立一个强 大的日本。”这表明日本新领导人（）A.对西方的文明不感兴趣B.学习西方具有选择性C.侧重于继承本民族文化I）.具有极端民族主义情绪【答案】B【解析】 从材料中的关键信息“日本新领导人不赞成不加区别的奉承所有西方东西的做法” “仅仅

22、对其中 增强了民族力量的那些组成部分感兴趣”可以得出，本新领导人学习西方具有选择性，故B项正确。A项 说法跟材料不符，C、D两项在材料中没有体现，排除。24、“日本新领导人不赞成不加区别的奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅 对其中增强/民族力量的那些组成部分感兴趣他们现在提出了一个非凡的改革方案，旨在建立一个强 大的日本这表明日本新领导人（）A.对西方的文明不感兴趣B.学习西方具有选择性C.侧重于继承本民族文化D.具有极端民族主义情绪【答案】B【解析】从材料中的关键信息“口本新领导人不赞成不加区别的奉承所有西方东西的做法” “仅仅对其中 增强了民族力量的那些组成部分感

23、兴趣”可以得出，本新领导人学习西方具有选择性，故B项正确。A项 说法跟材料不符，C、D两项在材料中没有体现，排除。25、“当一个国家处于17世纪初意大利所处的不幸地位时，许多种力量，无论天生的还是诱发的，或迟或早都 会起作用，进行重新调整。” 17世纪初意大利的“不幸地位”是指（）A.国家处于奴隶社会B.国家处于四分五裂的状态C.文艺复兴开始D.处于世界贸易的中心地位【答案】B【解析】注意关键信息” 17世纪初”，故A项错误；当时:意大利处于分裂的状态，故B项正确；文艺复兴开始 于14世纪,故C项错误；15世纪新航路开辟后，意大利就失去了世界贸易的中心地位，故I）项错误。二、非选择题（本大题共

24、2小题，第26题30分，第27题20分，共50分）26、阅读材料，完成下列要求。材料一 文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学 体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动。它只以受过教育的阶级为对象，就是 人数有限的城市或贵族精英。一一摘编自英阿伦布洛克西方人文主义传统 材料二 在神权专政的时代，教士可以替神发言，规划人间的秩序；教士们也有权力决定赦免或是不赦 免人的罪行。这种因人而异的神律，就是不可预测的规律。宗教革命以后，主权国家制定法律，是根据人 类个体共存于一个社会的要求来制定的。德国系统的法律，一方面追溯到罗马时代的法律：另

25、一方面，也 将这些法律解释为神律在人间的体现。法国大革命以后，拿破仑又在这套罗马法的基础上，编纂出拿破 仑法典，也不外乎根据神设定的秩序，制定出一套适用于人间的行为规范。这种法典，也必须合乎理性。摘编自许倬云说历史：现代文明的成坏 材料三 启蒙主义思想的理论对粉碎政治暴政的枷锁和削弱那些丧尽天良的教士特权起了促进作用。但 同时，对个人自由的限制也在日益增长。当这种文明与启蒙的潮流扩展到整个欧洲，带来了双重影响。同 时又是道德的堕落与文明的丧失。一一摘编自刘玲高中历史启蒙运动一课的教学探究（1）根据材料一，概括文艺复兴的主要特点。并结合所学，分析造成这一特点的主要因素。（2）根据材料二，指出欧洲

26、社会在对人的判罚方面的主要变化，并结合所学知识分析其原因。（3）根据材料三并结合所学知识，概括这一思想解放运动的双重影响。【答案】（1）特点：限于社会上层（或精英）；崇尚个人主义。（4分）主要因素：资本主义萌芽的产生和发展；资产阶级力量的壮大；资产阶级追求与资本主义相适应的思想文 化；天主教神学的统治；意大利较完整地保留了古希腊罗马的文化；意大利城市共和国由贵族政体向民主 政体发展；知识分子有较多的独立话语权。（1（）分）（2）变化：判罚主体由教士到主权国家；判罚依据由神律为主到法律为主；判罚标准由随意到固定（或由不 具体到具体）。（6分）原因：资本主义工商业发展；民族国家建立；宗教改革解放了

27、思想。（6分）(3)影响：反对封建专制，促进思想解放：限制自由，道德堕落与文明丧失。(4分)【解析】第(1)问第一小问，据材料一“按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系” 得出崇尚个人主义；据材料一 “它只以受过教育的阶级为对象，就是人数有限的城市或贵族精英”得出限 于社会上层(或精英)。第二小问，可以从政治、经济、思想方面来分析。第(2)问第一小问，根据材料二内 容从判罚主体、判罚依据、判罚标准等方面归纳。第二小问，联系材料二并结合所学知识，从经济、政治 和思想等方面I可答。第(3)问，结合材料三“粉碎政治暴政对个人自由的限制是道德的堕落与文明 的丧失”得出反对封

28、建专制，促进思想解放；限制自由，道德堕落与文明丧失。28.阅读材料，完成下列要求材料一英国代议制发展简要进程1688 年光荣革命，通过妥协不流血的和平手段，推翻君主专制制度1689 年颁布权利法案限制王权，明确了 “议会至上”原则1701 年颁布王位继承法进一步限制王权18世纪中叶责任内阁制形成，英王统而不治1832 年议会改革，以妥协方式扩大民主1867年和1884年英国两次议会改革，民主制度日趋完善材料二法国代议制发展简要进程上述材料均摘编自欧洲近现代历史上 宪政民主政制的生成、建构与演进 (1)根据上述材料并结合所学知识，指出英、法两国的代议制民主在发展进程中体现的不同特点。1789 年

29、巴黎人民武装起义，法国大革命爆发，人权宣言颁布1791 年颁布宪法，宣布法国为君主立宪制国家1792 年巴黎人民第二次武装起义，建立法兰西第一共和国1804 年拿破仑建立法兰西第一帝国，制订拿破仑法典1815 年波旁王朝复辟，颁布钦定宪法1848 年二月革命，建立法兰西第二共和国1852 年建立法兰西第二帝国1870 年建立法兰西第三共和国1875 年法国议会通过了宪法的全部条文，确立了共和制(2)结合所学知识，简析促使英、法两国代议制民主在发展进程中体现不同特点的主要原因。【答案】(1)特点：英国：体现出和平渐进的特色：议会在变革中起主导作用；(4分)法国：伴随着不断革命的曲折 历程，表现出浓厚的激进色彩；较多受到民众力显的推动。(4分)(2)原因：英法不同的历史传统，英国有限制君权的传统，而法国的君主权力相对强势；法国资本主义经济