2019-2020学年九年级化学上册-第二单元-我们周围的空气复习学案(新版)新人教版.doc

《2019-2020学年九年级化学上册-第二单元-我们周围的空气复习学案(新版)新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年九年级化学上册-第二单元-我们周围的空气复习学案(新版)新人教版.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-20202019-2020 学年九年级化学上册学年九年级化学上册 第二单元第二单元 我们周围的空气复习学我们周围的空气复习学案（新版）新人教版案（新版）新人教版复习目标1.了解空气的主要成分并记住氧气、氮气所占空气的体积分数。2.记住氧气、氮气的主要物理性质和用途，了解稀有气体的主要用途。3.记住混合物、纯净物的概念并会区分混合物与纯净物。4.理解分解反应，了解催化剂和催化作用。5.掌握氧气的实验室制法，了解氧气的工业制法。知识梳理：一、空气1.空气成分的测定。测定空气中氧气含量实验原理及注意事项：2.空气的成分及组成空气成分氮气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数210.03特点

2、相对固定成分可变成分3.将纯净物、混合物各举两例。4.空气是一种宝贵的自然资源（1）氧气的用途：（2）氮气的性质和用途：（3）稀有气体的性质和用途：（4）空气的主要污染物：（5）举例说明如何有效防止空气污染：二、氧气（一）氧气的性质1.氧气的物理性质2.氧气的化学性质物质空气中在空气中点燃在氧气中点燃文字表达式带火星的木条复燃木炭 C不燃烧硫 S不燃烧铝 Al不燃烧不燃烧铁 Fe不燃烧不燃烧化合反应；氧化反应。（二）氧气的制取（二）氧气的制取1.工业制法：2.实验室制法（1）原理：_。（2）过氧化氢制取氧气所用到的仪器名称：高锰酸钾（或氯酸钾）制取氧气所用到的仪器名称：画出草图画出草图（3）步

3、骤：（4）收集方法：（5）验满方法：（6）催化剂：(7)分解反应：典例精析：【例题 1】市场上有一些充气包装的食品，装食品的塑料袋内充满了气体，看上去好象一个小“枕头”。袋内充的是什么气体呢？（1）小红同学有两种猜想：A、氧气 B、二氧化碳。请判断哪种猜想更合理并说明理由。（2）小强同学也有两种猜想：A、二氧化碳；B、氮气。请设计一个实验，来判断猜想 A 是否正确。【解析】：充气的目的是防止食物变质，氧气具有氧化性，会使食物缓慢氧化而变质，可知猜想氧气肯定不对。第（2）问要检验气体是否为二氧化碳，则可根据气体能否使澄清的石灰水变浑浊来判断。答案：（1）氧气会使食品中某些成分氧化，氧气有利于某些

4、微生物生长；二氧化碳则相反，可防止食品氧化，抑制微生物生长。因此，二氧化碳的猜想更合理。(2)用注射器抽取袋内气体通入澄清的石灰水中。若石灰水变浑浊，则猜想正确；反之，则不正确。【例题 2】加热 KClO3与 MnO2的混合物制取氧气时，MnO2在混合物中的质量分数（a%）随时间变化的图像如下图所示，其中正确的是（）ABCD【解析】：作为这个反应的催化剂，二氧化锰的质量在化学反应的前后保持不变，但是，固体的总质量却因为氧气的产生而逐渐减少。所以二氧化锰的质量分数由低到高，然后保持不变。【答案】C归纳小结：【知识与考点知识与考点】空气中氧气含量的测定，化学基本反应类型，混合物、纯净物的分类，氧气

5、的实验室制法，以及空气的污染与防治都是中考命题的热点之一。智能训练：1下列事实说明空气中含有哪些成分。酒精在空气中可以燃烧；酥脆的饼干露置于空气中变软；澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜。2细铁丝在氧气中燃烧和在空气中生锈的不同点是；相同点是。3.某同学用左图所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数，图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度 5 cm 处。已知生石灰与水反应能产生大量的热；可燃物燃烧必须同时具备二个条件，一是有一定的温度；二是有充足的氧气。向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目

6、的是反应放出大量的热。可观察到玻璃管内开始发生的现象：白磷(足量)，活塞向(填“左”或“右”）移动。实验结束，恢复到常温后，活塞应停在约cm 处，据此可得出的结论是：。、将黑色粉末 A 和无色液体 B 混合，生成一种无色无味的气体 C；加热暗紫色固体 E，可同时得到 A 和 C；无色气体 C 能使带火星的木条复燃。若将银白色金属 D 放在盛有 C 的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体 F，并放出热量。试推断 A、B、C、D、E、F 各是什么物质？ABCD_EF_、右图是实验室用高锰酸钾制氧气的装置图。指出图中的三处错误，并说明由此可能造成的后果。（1）错误：。后果：。（）错误：。后果：。

7、（3）错误：。后果：。拓展提升1.下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）写出装置图 中 标 有 序 号 的 仪 器 名 称：。_（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是；可选用的收集装置是和（写出装置代号）。（3）装置 B 是实验室和制取氧气的发生装置。2.有 A、B、C、D 四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，A 是无色无气味的气体；B 在 A 中燃烧的更旺，生成无色无味的气体 C，C 可使澄清的石灰水变浑浊；D 是一种无色无味的气体，将烧红的 B 放入 D 中，B 立即熄灭，且 C 和 D 是不同的物质，则：

8、A 是B 是C 是D 是_3.为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图所示的实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷（白磷在空气中燃烧的温度为 40），然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为；冷却至原来温度时，松开手，活塞最终将回到刻度处，试回答白磷燃烧的原因_。.通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：A电解水B分离空气C加热高锰酸D分解过氧化氢E(1)相信你在 E 处还可以写出另一种制取氧气的方法；(2)若用加热高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_；(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，气体应从端导入。布置作业：写一篇化学日记：氧气的自白（介绍氧气的物理性质、化学性质、制法）