培训班材料---一二年级看图写话训练(共30页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上阅读与写作训练 (1)小蚂蚁搬骨头提示:什么时候,小蚂蚁到什么地方看到了什么?结果发生了什么事呢?小蚂蚁搬骨头风和日丽的早晨,一只小蚂蚁兴高采烈地出去散步。突然,一股香喷喷的味道从远处飘来。小蚂蚁惊喜地发现草丛里躺着一块又大又粗的骨头。他自言自语地说:“哈哈,这骨头可真诱人呀!足够我们蚂蚁家族吃上好几天呢!可我一个人也搬不动,这可怎么办呢?”小蚂蚁灵机一动,用头上的触角来发送信息,“嘀嘀嘀”,不一会儿,来了一群伙伴们。他兴奋地说:“喂,快来帮忙运骨头呀!”小蚂蚁们排着整齐的队伍,大家齐心协力地运着骨头,“嘿呦,嘿呦,”有节奏地往回走。这下,小蚂蚁们可以美美地吃上一顿大
2、餐了!小蚂蚁搬骨头有一天,一只小蚂蚁到草地上找食物。只见它东瞧瞧,西瞅瞅,忽然发现前面草丛中有一根又大又香的肉骨头。它喜出望外,心想:今天运气真好,找到这么大一根骨头,扛回去可以和伙伴们大吃一顿了。可是,这骨头对小蚂蚁来说,简直就是一个“庞然大物”,怎么样才能把这“庞然大物”运回去呢?小蚂蚁想啊想,它眼珠子一转,计上心来:人多力量大嘛,把伙伴们都叫来一起搬吧。它赶紧向伙伴们发出求助信号:大伙儿快来这儿帮忙运骨头啊!伙伴们收到了信号,陆陆续续从四面八方赶了过来,一只、两只、三只大伙儿使出全身力气,有的用肩膀扛,有的在后面推,口里还喊着:“团结就是力量”!费了九牛二虎之力,它们终于把这根又大又香的
3、骨头搬回了家。阅读与写作训练 (2)问题设置一:今天是植树节,天气怎么样? 问题设置二:我是怎么植树的?先( )接着( )然后( )最后( ) 问题设置三:看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗( ) 问题设置四:这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢? 植树节这一天,阳光明媚,万里无云。我扛着铁锹,提着水桶上山植树。 我找了一块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里。然后,给小树苗培上土,最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默的 对小树苗说:“快快长吧!快快长!我会天天来给你浇水的。”这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗一起说:谢谢,谢谢
4、!阅读与写作训练 (3)问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 问题设置三:公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 。问题设置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的? 问题设置五:妈妈看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说。 问题设置六:花间的蝴蝶看了仿佛在说( )。 问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放
5、 问题设置三:公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 问题设置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的? 问题设置五:阿姨看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说。 问题设置六:花间的蝴蝶看了仿佛在说( 学生作品:秋 天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候,一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说:“我们要爱护花草树木,不能摘花。”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚定的对自己说:“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了,仿 佛在说:“改正错误还是好孩子。
6、”阅读与写作训练 (4) 蘑菇伞 问题设置一: 小白兔在哪里干什么? 问题设置二: 忽然,天空( ) 问题设置三: 小白兔( ) 问题设置四: 这时,小白兔眼前一亮,急中生智,( ) 问题设置五:回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称赞它( ) 后记学生作品: 一大早,小白兔到山上去采蘑菇。忽然,天空中乌云密布,电闪雷鸣,不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞,急得团 团转,到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮,急中生智,摘下那朵大蘑菇,做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了,妈妈知道了,称赞小白 兔:“你真是一个聪明的孩子”!阅读与写作训练 (5)问题设置一:走在放学回家
7、的路上,忽然我看到( ),只见他( )。问题设置二:看到这情景,我( ) 问题设置三:叔叔转过头来大声说道( ) 问题设置四:胸前飘扬的红领巾仿佛也在说( ) 走在放学回家的路上,忽然我看到一位叔叔,拉着满满的一车货,步履艰难的走着。只见他气喘吁吁,汗如雨下,不时还停下来休息休息。看到这情景,我三步并做 两步的赶上车子,使劲全身的力气,帮忙推车。这时叔叔看到了,转过头来大声说道:“谢谢你,小朋友!你真是一位有爱心的好孩子!”胸前的飘扬的红领巾好象 也在说:“你为红领巾做了一件了不起的好事,你真是一个乐于助人的好孩子!” 阅读与写作训练 (7) 让座提示:1、什么时候?在哪里? 2、图中的小女孩
8、是谁?她在干什么?她为什么要这样做?阅读与写作训练 (8)气球又回来了提示:什么时候小兔子在干什么?突然发生了什么事?谁来帮忙了?一天,免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球,小白兔十分喜爱。回到家里,小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上,一会儿跳到它爸爸面前炫耀小白兔对妈妈说:“妈妈,我可以带着的气球出去玩吗?”妈妈说:“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。小白兔来到离家不远的树林里,它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来,小白兔没有拿紧气球上的绳子,气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球,它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时,小鸟姐姐飞来了,她正
9、想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子,就问小兔是怎么回事,小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐,小鸟姐姐说:“我可以帮你。”说完,小鸟姐姐拍打着翅膀,箭一般地飞上了天空。过了一会儿,小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球,它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石,小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐,便说:“谢谢你,小鸟姐姐。”小鸟连忙说:“不客气”。于是,它们在树林里高兴地一起玩着气球。阅读与写作训练 (9)我是“小眼镜”提示:1、看图,图上小朋友做了哪些事?最后的结果是什么? 2、展开想象,说一说图上的小朋友干这些事的时候会遇到哪些人,他们会说些什么呢?我是个“小书
10、迷”,不管在哪儿都爱看书。有时,我会在车上看书。一次在车上,我正捧着一本书津津有味地看着,身边一位老爷爷说:“别在车上看书,小心眼睛近视了。”我笑着说:“没关系,我眼睛好着呢!”有时,我会边走路边看书。一次,我不小心撞在了一棵大树上,还连连说“对不起”,逗得周围的人哈哈大笑!每天晚上睡觉前,我也总要躺在床上看一会儿书,再甜甜地入睡。妈妈多次批评我,我总是嫌她唠叨。可最近不知怎么啦,上课时黑板上的字老是模模糊糊的,看不清。妈妈带我去医院一检查,原来,我成近视眼了,只好戴上了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。我是一个小书迷,我有一本漫画书。我非常喜欢,没日没夜地看。上学路上手里捧着我心爱的书,走
11、着走着差一点碰到柱子了。中午,吃饭的时候,我手里还是拿着我心爱的书,边吃边看,饭差点吸到鼻子里。晚上我躺在床上,又想起了那本书,又躺在床上看了起来。一日复一日,一年复一年,我的眼睛很难受,像进了沙子似的,上课时也看不清黑板上的字了,妈妈带我去医院做检查。医生说:“你怎么不注意保护眼睛呢?”我很后悔地说:“我以后一定要保护好眼睛”。阅读与写作训练 (10)上学路上提示: 1、看图,什么时候?小朋友遇到了什么事?她是怎么做的?最后怎样了? 2、展开想象,写一写图上人物的对话。星期一的早晨,太阳当空照,小鱼背着书包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地走在上学路上。这时,走在前面的老奶奶突然停了下来,小鱼跑
12、上前一看,原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地。这下可急坏老奶奶了:“袋子破了,我怎么拿回家去啊?老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包,也没有可以装梨的袋子。就在这时,小鱼想到了一个好办法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,非常高兴。小鱼这时说:“老奶奶,梨有点重,我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后,小鱼心里美滋滋地直奔学校去。阅读与写作训练 (11)花伞借给谁提示:小花猫会将伞借给谁呢?他们之间又会说些什么呢?请展开想
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