诗歌语言鉴赏之诗眼.ppt

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1、诗歌语言鉴赏之诗 眼知识储备所谓“诗眼”，是指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的词句。分类1.句中诗眼：是诗人着力锤炼之字。相当于上面讲的“炼字”。2.篇中诗眼：是全文的心脏，是诗中思想闪光的句子。在许多近体诗，如律诗、绝句中，那些有眼之句，往往就是篇眼之所在。句眼使句子见精神，而这见精神之句又使全篇见精神。真题碰壁真题碰壁本诗的本诗的“诗眼诗眼”是什么？请简要分析。是什么？请简要分析。1.审清题干要求，确定答题步骤。2.点明哪一诗(词)句在全诗(词)中是关键(如果试题已经点明，这一步骤可以省略)。(步骤1)3.简要分析诗(词)句在全诗(

2、词)结构上、在突出诗(词)的主题或在表达诗(词)人的情感情感上所起的作用。(步骤2)4.抒发或表达了作者的什么情感。(步骤3)【答题步骤】【练习】例题讲析例题讲析本诗的本诗的“诗眼诗眼”是什么？请简要分析。是什么？请简要分析。三江小渡三江小渡 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。交情得似山溪渡，不管风波去又来。本本诗诗的的“诗诗眼眼”是什么？是什么？请简请简要分析。要分析。解解析析本本题题考考查查赏赏析析诗诗歌歌“诗诗眼眼”的的能能力力。所谓“诗眼”，是指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的

3、高度概括的词句。答答案案交交情情(交交情情得得似似山山溪溪渡渡)。(找找出出“诗诗眼眼”)全全诗诗围围绕绕“交交情情”展展开开描描写写，诗诗人人采采用用对对比比、比比喻喻以以及及象象征征等等手手法法，用用“溪溪水水将将桥桥不不复复回回”与与“不不管管风风波波去去又又来来”进进行行对对比比，以以“山山溪溪渡渡”比比喻喻“交交情情”，赋赋予予“山山溪溪渡渡”“”“风风波波”象象征征意意义义，从从而而表表达达了了友友情情恒恒久久不不变变、能、能经经得起得起风风浪考浪考验验的主旨。的主旨。(内容分析内容分析)【针对训练】4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。塞下曲四首(其一)常建玉帛朝回望帝乡，乌孙归去

4、不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。这首诗的“诗眼”是什么？请结合诗歌内容，简要说明判断的依据。(5分)_答案 诗眼是“静”。本诗立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。在前两句生动概括了西汉朝廷与乌孙民族友好交往的史实后，第三句描绘玉门关外的茫茫大漠，那里曾是积骸成阵的兵争要冲，如今却享有和平宁静的生活。这是把今日的和平与昔日的战乱做明暗交织的两面关锁的写法，于无字处皆有深意，因此说“静”是本诗的“诗眼”。巩固练习例2 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。望蓟门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏

5、，论功还欲请长缨。诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯穿全诗的吗？请谈谈你的理解。考点技法精要思维轨迹 题干一共两问，第一问需要表明观点，第二问需要回答理由。回答理由时需要注意“诗歌开篇”几个字，需要答出结构上的作用：统领全文，为全文奠定的感情基调。“贯穿全诗”的意思为全诗是如何体现“惊”的。参考答案 全诗以“惊”为线索，以“惊”为基调。(步骤1)第一句写诗人初至燕台时心为之“惊”，第二句写其为边塞重镇及汉将军营整肃而惊，第三句写其为边塞苦寒而惊，第四句写其为猎猎军旗而惊。颈联写诗人因汉军进攻时意气昂扬，汉军守备时岿然不动而惊。最后两句写诗人因为“惊”而雄心勃发，意欲立功边疆，以酬平生之志

6、。(步骤2)全诗以“惊”展现了诗人的心灵震撼。(步骤3)【作业】阅读下面这首唐诗，回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。有人说诗里的“凉”字是诗眼，试赏析。(6分)_考点技法精要答案“凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉(或写出了秋风、秋雨给人的真实感觉)，(步骤2)同时也是全诗中凄凉氛围、情感的反映，该字将情景融合在了一起。(步骤3)所以“凉”字是诗眼。解析 解答此类试题可从以下几个方面入手：结合具体语言环境，分析诗眼在句中的含义；将诗眼延伸至全诗，分析诗眼与全诗的关系。读懂诗歌 在飘散着橘柚的香气的高楼上设宴，为朋友送别，江风引来江雨

7、，我感到夜凉后送友人上船。我好像看到了友人远在潇湘，在孤月高照之下，难以成眠，即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安稳，在梦中也摆脱不了愁绪。作业26.阅读下面这首金诗，然后回答问题。日暮倚杖水边注 王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。注 此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。指出“羁绪”在全诗中的具体内容。(6分)_【设问方式】1.这首诗的“诗眼”是什么？请做简要分析。2.有人说，本诗“诗眼”是某某字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。3.找出全诗的“诗眼”，请简要分析其

8、妙处。4.本诗是怎样以某某字(词)统摄全篇或贯穿全篇的？请结合全诗(词)进行简要赏析。5.全诗围绕某字(词)展开，请结合全诗(词)分析。【知识储备】具体说来，“诗眼”主要表现为三类字(词)：1.最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受)，这类字(词)以动词或形容词为主。2.最生动传神的字，常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。这类字(词)以动词或形容词为主。3.最能最能统领统领全篇的字全篇的字(词词)，全，全诗诗都是或明或暗地都是或明或暗地围绕该围绕该字字(词词)来写，只是各有来写，只是各有侧侧重，此重，此类类字字(词词)以形容以形容词词或或动词为动词为主。主。我们在判断哪个字(词)是“诗眼”或“词眼”时，以上三条是重要的依据。但在具体分析时，对不同词性的字(词)的分析思路又有所不同。真题碰壁真题碰壁本诗的本诗的“诗眼诗眼”是什么？请简要分析。是什么？请简要分析。塞下曲四首(其一)常建玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。这首诗的“诗眼”是什么？请结合诗歌内容，简要说明判断的依据。(5分)