诗歌鉴赏方法-写景抒情诗.ppt

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1、写景抒情诗诗歌鉴赏诗歌鉴赏一、诗歌阅读方法：一、诗歌阅读方法：读题目读题目体现诗歌重点（写的是什么）体现诗歌重点（写的是什么）读诗人读诗人诗如其人（所处时代、人生经历、风格）诗如其人（所处时代、人生经历、风格）读诗句读诗句关注诗句中的名词（景物）和动词（炼字）关注诗句中的名词（景物）和动词（炼字）。翻译诗句翻译诗句尽可能通过联想将诗句描绘成一幅画或尽可能通过联想将诗句描绘成一幅画或串联成一件事，如此可以大体梳理一首诗的意思。串联成一件事，如此可以大体梳理一首诗的意思。读注解读注解涉及诗歌主题涉及诗歌主题一、阅读下面这首诗，然后回答问题（一、阅读下面这首诗，然后回答问题（6分）分）绝句（杜甫）绝

2、句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？（1）请分析）请分析“逾逾”和和“欲欲”的表达特点（的表达特点（3分）分）（2）简要分析本诗表达感情的特点（）简要分析本诗表达感情的特点（3分）分）绝句（杜甫）绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？江碧鸟逾白江碧鸟逾白江水澄碧鸟儿更显得雪白江水澄碧鸟儿更显得雪白山青花欲燃山青花欲燃群山青翠花儿似乎要燃烧一样鲜红群山青翠花儿似乎要燃烧一样鲜红今春看又过今春看又过今年的春天看来马上就要过去了今年的春天看来马上就要过去了 何日

3、是归年何日是归年哎我要哪天才能回到家乡去呢？（漂泊哎我要哪天才能回到家乡去呢？（漂泊羁旅之叹）羁旅之叹）分析：前两句写眼前美丽的春景，后两句则触分析：前两句写眼前美丽的春景，后两句则触景生情引发漂泊的伤感，属于以乐景写哀情。景生情引发漂泊的伤感，属于以乐景写哀情。（1）请分析）请分析“逾逾”和和“欲欲”的表达特点（的表达特点（3分）分）（分析诗句中的词语，首先要解释该词的意义，（分析诗句中的词语，首先要解释该词的意义，然后再说该词用得好在哪）然后再说该词用得好在哪）答：逾答：逾越，更加；越，更加；欲欲想，好像要想，好像要江碧鸟逾白江碧鸟逾白因江水的碧绿而衬托出在江面因江水的碧绿而衬托出在江面翻

4、飞的鸟的雪白。好处在碧水与白鸟形映成趣翻飞的鸟的雪白。好处在碧水与白鸟形映成趣山青花欲燃山青花欲燃因群山青翠因而衬托出山花像因群山青翠因而衬托出山花像烈火燃烧一样鲜红，好处在用拟人表现花朵的烈火燃烧一样鲜红，好处在用拟人表现花朵的动态美动态美 绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注此此诗诗写写于于诗诗人人经经过过“一一岁岁四四行行役役”的的奔奔波波流流离离之之后后，暂暂时时定定居居成成都都草草堂堂时时。此此诗诗描描绘绘了了怎怎样样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。的景物？表达了诗人怎样的

5、感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动不动(步骤一步骤一)。这是一幅。这是一幅明净绚丽明净绚丽的春景图的春景图(步骤二步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步步骤三骤三)。二、诗歌阅读答题：二、诗歌阅读答题：一是内容，即写了什么？包括人物形象、景一是内容，即

6、写了什么？包括人物形象、景物（意象）特点和思想感情。回答格式是：物（意象）特点和思想感情。回答格式是：描述诗句描述诗句 +画面概括画面概括 +表达的情感表达的情感二是表达，即怎么写的？要点明所用的表现二是表达，即怎么写的？要点明所用的表现手法并结合诗句分析这种手法，还要从内容手法并结合诗句分析这种手法，还要从内容的角度指出其表达效果。回答格式是：的角度指出其表达效果。回答格式是：表现手法表现手法 +具体分析具体分析 +表达效果表达效果（关注答题格式）（关注答题格式）写写景景抒抒情情诗诗 枫桥夜泊枫桥夜泊 张 继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半

7、钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1 1、在诗中作者写哪几种景物？这些、在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？景物有什么特征？景物：景物：月落、乌啼、霜、江边的枫树、月落、乌啼、霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等。渔火、寒山寺等。特征：特征：秋夜幽寂清冷。秋夜幽寂清冷。2 2、通过景物的描写，表达了作者怎、通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？答：写出羁旅者孤独清冷、愁绪满怀答：写出羁旅者孤独清冷、愁绪满怀的情感。的情感。渔歌子渔歌子【唐唐唐唐】张志和张志和张志和张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

8、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。1 1、此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人、此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者生活中，寄托了作者、的的情怀。反映了他情怀。反映了他 的意趣的意趣 。2 2、雨中、雨中，江上，江上，天空，天空，两岸两岸，色泽，色泽但又显得但又显得，气氛气氛但又但又。(写景）写景）爱自由爱自由爱自由爱自由爱自然爱自然爱自然爱自然青山青山青山青山渔舟渔舟渔舟渔舟白鹭白鹭白鹭白鹭红桃红桃红桃红桃鲜明鲜明鲜明鲜明柔和柔和柔和柔和宁静宁静宁静宁静充满活力充满活力充满活力充满活力悠然脱俗悠然脱俗悠然脱俗悠然脱俗写景诗写景诗：写景诗侧重于歌咏写景诗侧重于歌咏自然景物中的山水田

9、园自然景物中的山水田园。这类诗歌的主要特点就是这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情一切景语皆情语语”，作者笔下的山水自然景物都融入了，作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情绪，或者作者的主观情绪，或者借景抒情借景抒情，或者，或者情情景交融景交融地表达作者的思想感情。这类诗歌地表达作者的思想感情。这类诗歌的鉴赏首先要把握的鉴赏首先要把握形象的特征和寓意形象的特征和寓意，进进而感受诗歌中而感受诗歌中情景交融情景交融的意境的意境，最终把握最终把握诗人诗人写景所表现的情感写景所表现的情感.柳宗元的柳宗元的江雪江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁

10、，独钓寒江雪。”这是一首写景诗。景中的情怀是什这是一首写景诗。景中的情怀是什么呢？在了解这首诗的背景之后，便不么呢？在了解这首诗的背景之后，便不难发现，该诗是柳宗元被贬永州之后，难发现，该诗是柳宗元被贬永州之后，借隐居在山水之间的渔翁，寄托自己借隐居在山水之间的渔翁，寄托自己孤孤傲不羁傲不羁的情感，抒发政治上失意的的情感，抒发政治上失意的苦闷苦闷和愤恨和愤恨，所以它，所以它既是写景诗既是写景诗，也是深沉也是深沉而含蓄的而含蓄的政治抒情诗政治抒情诗。越调越调 天净沙天净沙 【元 无名氏】平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。一声新雁，黄云红叶青山。这首曲子以这首曲子以 的手法，色彩鲜明地描的

11、手法，色彩鲜明地描绘了黄沙、绘了黄沙、，构，构成了一幅成了一幅 特有的景色。特有的景色。写写 “新新雁雁 ”，作作者者不不用用 “一一行行 ”而而用用“一声一声”，有何用意？，有何用意？白描白描 绿草绿草 红叶红叶 青山青山 大漠清秋大漠清秋 答：以动衬静。答：以动衬静。要注意从四方面入手：要注意从四方面入手：要概括诗中所写的要概括诗中所写的景物景物及其及其特点特点；要体味诗歌中的要体味诗歌中的情景交融情景交融的意境；的意境；要领会诗人要领会诗人写景所表现的情感写景所表现的情感：爱国、爱情、爱国、爱情、乡愁、怀才不遇、惜春、伤春等；乡愁、怀才不遇、惜春、伤春等；要分析诗歌的要分析诗歌的表现手法

12、表现手法(写作技巧写作技巧)和和语言特色语言特色。写景诗以抒情言志，或用衬托、对比手法，或写景诗以抒情言志，或用衬托、对比手法，或用白描手法，或寓情于景、情景交融、托物言志。用白描手法，或寓情于景、情景交融、托物言志。诗的中间两联往往诗的中间两联往往对仗工整。对仗工整。诗的语言特点：明快、诗的语言特点：明快、清新、简洁、质朴清新、简洁、质朴。军城早秋军城早秋 严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。1.诗前两句描绘了怎样的景象？有什么寓意？诗前两句描绘了怎样的景象？有什么寓意？晚风、秋风、汉关、寒云、冷

13、月、西山，诗的前晚风、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的诗一幅初秋边关两句描绘的诗一幅初秋边关阴沉凝重阴沉凝重的夜景的夜景。寓寓意边境意边境局势紧张局势紧张,或者或者渲染渲染了了紧张的战争氛围紧张的战争氛围。2.诗后两句表现了作者怎样的情怀？诗后两句表现了作者怎样的情怀？第三句写部署奋力出击，显示第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志昂扬的斗志，第四，第四句写句写全歼敌军的决心全歼敌军的决心。表现了作者作为镇守边疆表现了作者作为镇守边疆的将领，的将领，保家卫国，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈保家卫国，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀情怀(或爱国情怀或爱国情怀)。四月乡村四月乡村翁卷绿野山原白满

14、川，子规声里雨如烟。绿野山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1.这首诗写的是哪个季节的风景？这首诗写的是哪个季节的风景？写的是写的是农村初夏时节的农村初夏时节的农忙景象农忙景象，由，由白川、白川、子规、烟雨子规、烟雨等词语勾勒出初夏的景色。等词语勾勒出初夏的景色。2.后两句画面上主要突出什么？有何作用？后两句画面上主要突出什么？有何作用？主要突出了在水田插秧的勤劳的农民形象，主要突出了在水田插秧的勤劳的农民形象，从而从而衬托衬托出乡村四月劳动的紧张、繁忙。出乡村四月劳动的紧张、繁忙。西楼西楼 曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去

15、却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注注钩疏箔：把帘子挂起。钩疏箔：把帘子挂起。1.这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？染这种景象？这首诗描写了这首诗描写了海滨暴风雨来临的海滨暴风雨来临的壮美景象壮美景象。诗的第一、诗的第一、二句分别从二句分别从视觉视觉与与听觉听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣、雷鸣、渲染了渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄伟气势。的雄伟气势。2.这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。

16、这首诗表达了这首诗表达了诗人坦然面对人生风雨的开阔的胸襟和诗人坦然面对人生风雨的开阔的胸襟和内心豪情（答闲适宁静也可）内心豪情（答闲适宁静也可）。暴风雨将临，按常理。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览窗户，为的是能饱览“千山急雨来千山急雨来”的壮观。的壮观。画眉鸟画眉鸟 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。1.这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉鸟的这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉鸟的？这首诗写了两种画眉

17、鸟，一是林中的，一是笼这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。作者用对比的手法写画眉鸟。前者在林中的。作者用对比的手法写画眉鸟。前者在林中中“随意移随意移”、“自在啼自在啼”，自由自在；后者，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由。锁于金笼之中，完全没有自由。2.作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？这首诗借鸟咏怀，表达了对自由的赞美之情和这首诗借鸟咏怀，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。书湖阴先生壁书湖阴先生壁 王安石王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田

18、将绿绕，两山排闼一水护田将绿绕，两山排闼送青来。送青来。【注注】排闼（排闼（t）：闯进门来。闼，小门。）：闯进门来。闼，小门。1.“两山排闼送青来两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？答：答：该句使用了拟人的手法。（该句使用了拟人的手法。（1分）分）写开门见写开门见“山山”，“两山两山”似迫不及待地把苍翠的山色似迫不及待地把苍翠的山色“送送”进门来。（点明拟人具体内容，进门来。（点明拟人具体内容，1分）分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出化静为动，化无

19、情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（了田园风光的盎然生机。（2分）分）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（田园生活的喜爱之情。（2分）分）阅读下面一首宋诗，然后回答问题阅读下面一首宋诗，然后回答问题雨后池上雨后池上刘攽刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（1 1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。面的平静的。（2 2）试从）试从“静静”与与“动动”的角度对这

20、首的角度对这首诗进行赏析。诗进行赏析。诗歌鉴赏（难点）诗歌鉴赏（难点）答：诗句使用答：诗句使用比喻比喻手法，把水面比做轻磨手法，把水面比做轻磨过的明镜，倒映着池塘边的房檐和楹柱，过的明镜，倒映着池塘边的房檐和楹柱，进而表现出雨后池塘水面的平静。进而表现出雨后池塘水面的平静。阅读下面一首宋诗，然后回答问题阅读下面一首宋诗，然后回答问题雨后池上雨后池上刘攽刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（1 1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。面的平静的。（2 2）试从）试

21、从“静静”与与“动动”的角度对这首的角度对这首诗进行赏析。诗进行赏析。答：一、二两句以答：一、二两句以“水面平水面平”和把湖面比做和把湖面比做“明明镜镜”，写出了雨后池塘明净清雅的静态美；三、，写出了雨后池塘明净清雅的静态美；三、四两句则用四两句则用“忽起忽起”、“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响，描写声响，描写了雨后池上的动态美。全诗了雨后池上的动态美。全诗以动衬静以动衬静，静中显动，静中显动，动静结合中勾勒出一幅雨后池上美景图动静结合中勾勒出一幅雨后池上美景图（从中也（从中也流露出诗人对雨后池上之景的怡然之情）。流露出诗人对雨后池上之景的怡然之情）。诗歌鉴赏（难点）诗歌鉴赏（难点）总结：总结：1首先要读懂题目（写的是什么）没有题目则首先要读懂题目（写的是什么）没有题目则要确定主体为要确定主体为“抒情主人公自己抒情主人公自己”2翻译诗句，将诗句改写成现代语体翻译诗句，将诗句改写成现代语体3抓住其中的意象抓住其中的意象江、鸟、山、花江、鸟、山、花弄弄懂是什么景懂是什么景美丽的春景美丽的春景4再读题干再读题干有几问？答几问，规范答题。有几问？答几问，规范答题。5最后进行检测修改正确。最后进行检测修改正确。