部编版一年级语文下册口语交际写话训练三做.ppt

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1、口语交际 写话训练三 做家务什么是做家务呢？就是做家里做家里的日常事情的日常事情，指家里面的日常劳作四人小组谈论：1、你做过什么家务？2、你还知道家务？做家务大大胆胆说说出出想想法法，共共同同完完成成分分散散图图，让让它它更更大大！边放松边欣赏我们刚刚说到的家务活吧！擦桌子擦桌子包饺子包饺子洗菜洗菜擦窗户擦窗户刷马桶刷马桶扫扫 地地整理鞋子整理鞋子整理床铺整理床铺洗碗洗碗择菜、洗菜择菜、洗菜洗衣服洗衣服拖拖 地地喂喂 鸡鸡洗碗 我们也来学学别人怎么洗碗吧！吃完晚饭后，吃完晚饭后，妈妈在厨房洗碗，我妈妈在厨房洗碗，我看见了，跑过去帮忙。看见了，跑过去帮忙。（什么时间？什么地点？有（什么时间？什么

2、地点？有谁？我要做的家务是什么？）谁？我要做的家务是什么？）我学着妈妈的样子，我学着妈妈的样子，先先把把碗泡一泡，碗泡一泡，再再往盆里滴了几滴往盆里滴了几滴洗洁精，洗洁精，接着接着左手拿碗，右手左手拿碗，右手拿洗碗布洗了起来。拿洗碗布洗了起来。然后然后我把我把脏水倒掉，拧开水龙头，用清脏水倒掉，拧开水龙头，用清水把沾满泡沫的碗碟一个一个水把沾满泡沫的碗碟一个一个地冲洗干净，地冲洗干净，最后最后整整齐齐地整整齐齐地倒扣在碗篮里。碗就洗好了！倒扣在碗篮里。碗就洗好了！洗碗的步骤是怎么样的呢？用上连接词：先 ，再 ，接着 ，然后 ，最后 。我学着妈妈的样子，我学着妈妈的样子，先先把碗泡一泡，把碗泡一

3、泡，再再往盆里滴了几滴洗洁精，往盆里滴了几滴洗洁精，接着接着左手拿碗，右手拿洗碗布洗了起来。左手拿碗，右手拿洗碗布洗了起来。然后然后我把脏水倒掉，拧开水龙头，用清水把沾满泡我把脏水倒掉，拧开水龙头，用清水把沾满泡沫的碗碟一个一个地冲洗干净，沫的碗碟一个一个地冲洗干净，最后，最后，我把碗洗得又白又亮，就像刚洗完澡的小宝我把碗洗得又白又亮，就像刚洗完澡的小宝宝一样。宝一样。妈妈回来一看，妈妈回来一看，夸我是个能干的好孩夸我是个能干的好孩子，我真高兴啊！子，我真高兴啊！被妈妈夸奖，我真高兴啊！被妈妈夸奖，我真高兴啊！（做完家务，我的心情是怎（做完家务，我的心情是怎么样的呢？）么样的呢？）第一句开头：

4、用上连接词连接词：先先 ，再再 ，接着接着 ，然后然后 ，最最后后 。小心翼翼的给花草们浇水（做完家务，我的心情是怎么样的呢？）（做完家务，我的心情是怎么样的呢？）什么时间？什么地点？有谁？我要做的家务什么时间？什么地点？有谁？我要做的家务是什么？是什么？花草们喝饱了水，好像在对我说：“谢谢你，小主人。”星期六早上，我去阳星期六早上，我去阳台帮奶奶浇花。台帮奶奶浇花。第二句中间：拿水壶去打了满满一壶水提着水壶来到阳台开始给花草们喝水啦！第四句结尾：奶奶回来看见了，直夸我奶奶回来看见了，直夸我能干，我心里美滋滋的，真开能干，我心里美滋滋的，真开心！心！第三句：第一句开头：什么时间？什么地点？有谁

5、？我什么时间？什么地点？有谁？我要做的家务是什么？要做的家务是什么？第二句中间：第四句结尾：第三句：最后 。用上连接词：先 ，再 ，接着 ，然后 ，（做完家务，我的心情是（做完家务，我的心情是怎么样的呢？）怎么样的呢？）小练笔动作：动作：浸泡、拧、拿、滴、放、搓、浸泡、拧、拿、滴、放、搓、擦、刷、叠、倒、冲洗、扣擦、刷、叠、倒、冲洗、扣 连词：连词：首先、然后、再、接着、继续、首先、然后、再、接着、继续、一边一边一边一边、最后、最后 看着水池里乱七八糟的一堆碗碟，油腻看着水池里乱七八糟的一堆碗碟，油腻腻的，真有点恶心。我学着妈妈的样子，腻的，真有点恶心。我学着妈妈的样子，先先把碗泡一泡，把碗泡

6、一泡，再再往盆里滴了几滴洗洁精，往盆里滴了几滴洗洁精，然然后后左手拿碗，右手拿洗碗布洗了起来。沾上左手拿碗，右手拿洗碗布洗了起来。沾上洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的“泥鳅泥鳅”，差点从我的手中溜走了。好险啊！我紧紧地差点从我的手中溜走了。好险啊！我紧紧地抓着碗，小心翼翼地洗着，抓着碗，小心翼翼地洗着，先先擦擦碗的里面，擦擦碗的里面，再再擦擦碗的外面和底部，擦擦碗的外面和底部，然后然后放在一边。放在一边。接着接着我把脏水倒掉，拧开水龙头，用我把脏水倒掉，拧开水龙头，用清水把沾满泡沫的碗碟一个一个地冲洗干净，清水把沾满泡沫的碗碟一个一个地冲洗干净，再再按照从大到小的顺序叠

7、成一叠。瞧，洗好按照从大到小的顺序叠成一叠。瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝似的，的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝似的，又白又亮，用手一搓，还能又白又亮，用手一搓，还能“吱吱吱吱吱吱”地唱地唱歌呢！歌呢！我把碗控干水，我把碗控干水，然后然后整整齐齐地倒扣在整整齐齐地倒扣在碗篮里。碗篮里。最后最后再用抹布把水池四周擦干。耶！再用抹布把水池四周擦干。耶！大功告成了！大功告成了！看着水池里乱七八糟的一堆碗碟，油腻腻的，真有点看着水池里乱七八糟的一堆碗碟，油腻腻的，真有点恶心。我学着妈妈的样子，先把碗泡一泡，再往盆里滴了恶心。我学着妈妈的样子，先把碗泡一泡，再往盆里滴了几滴洗洁精，然后左手拿碗

8、，右手拿洗碗布洗了起来。沾几滴洗洁精，然后左手拿碗，右手拿洗碗布洗了起来。沾上洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的上洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的“泥鳅泥鳅”，差点从我的，差点从我的手中溜走了。好险啊！我紧紧地抓着碗，小心翼翼地洗着，手中溜走了。好险啊！我紧紧地抓着碗，小心翼翼地洗着，先擦擦碗的里面，再擦擦碗的外面和底部，然后放在一边。先擦擦碗的里面，再擦擦碗的外面和底部，然后放在一边。接着，我把脏水倒掉，拧开水龙头，用清水把沾满泡接着，我把脏水倒掉，拧开水龙头，用清水把沾满泡沫的碗碟一个一个地冲洗干净，再按照从大到小的顺序叠沫的碗碟一个一个地冲洗干净，再按照从大到小的顺序叠成一叠。瞧，洗好的碗碟就像一

9、个个刚洗完澡的小宝宝似成一叠。瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝似的，又白又亮，用手一搓，还能的，又白又亮，用手一搓，还能“吱吱吱吱吱吱”地唱歌呢！地唱歌呢！我把碗控干水，然后整整齐齐地倒扣在碗篮里。最后我把碗控干水，然后整整齐齐地倒扣在碗篮里。最后再用抹布把水池四周擦干。耶！大功告成了！再用抹布把水池四周擦干。耶！大功告成了！看着水池里乱七八糟的一堆碗碟，油腻腻的，真有点看着水池里乱七八糟的一堆碗碟，油腻腻的，真有点恶心。我学着妈妈的样子，先把碗泡了泡，再往盆里恶心。我学着妈妈的样子，先把碗泡了泡，再往盆里滴滴了了几滴洗洁精，然后左手几滴洗洁精，然后左手拿拿碗，右手碗，右手拿拿洗碗布洗

10、了起来。沾洗碗布洗了起来。沾上洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的上洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的“泥鳅泥鳅”，差点从我的，差点从我的手中溜走了。好险啊！我紧紧地手中溜走了。好险啊！我紧紧地抓抓着碗，小心翼翼地洗着，着碗，小心翼翼地洗着，先先擦擦擦碗的里面，再擦碗的里面，再擦擦擦碗的外面和底部，然后擦碗的外面和底部，然后放放在一边。在一边。接着，我把脏水接着，我把脏水倒倒掉，掉，拧拧开水龙头，用清水把沾满泡开水龙头，用清水把沾满泡沫的碗碟一个一个地沫的碗碟一个一个地冲洗冲洗干净，再按照从大到小的顺序干净，再按照从大到小的顺序叠叠成一叠。瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝似成一叠。瞧，洗好的碗碟就像

11、一个个刚洗完澡的小宝宝似的，又白又亮，用手一搓，还能的，又白又亮，用手一搓，还能“吱吱吱吱吱吱”地唱歌呢！地唱歌呢！我把碗我把碗控控干水，然后整整齐齐地干水，然后整整齐齐地倒扣倒扣在碗篮里。最后在碗篮里。最后再用抹布把水池四周擦干。耶！大功告成了！再用抹布把水池四周擦干。耶！大功告成了！看着水池里看着水池里乱七八糟乱七八糟的一堆碗碟，的一堆碗碟，油腻腻油腻腻的，真有点的，真有点恶心。我学着妈妈的样子，先把碗泡了泡，再往盆里滴了恶心。我学着妈妈的样子，先把碗泡了泡，再往盆里滴了几滴洗洁精，然后左手拿碗，右手拿洗碗布洗了起来。几滴洗洁精，然后左手拿碗，右手拿洗碗布洗了起来。沾沾上洗洁精的碗变成了一

12、条滑溜溜的上洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的“泥鳅泥鳅”，差点从我的，差点从我的手中溜走了。好险啊！手中溜走了。好险啊！我紧紧地抓着碗，我紧紧地抓着碗，小心翼翼小心翼翼地洗着，地洗着，先擦擦碗的里面，再擦擦碗的外面和底部，然后放在一边。先擦擦碗的里面，再擦擦碗的外面和底部，然后放在一边。接着，我把脏水倒掉，拧开水龙头，用清水把沾满泡接着，我把脏水倒掉，拧开水龙头，用清水把沾满泡沫的碗碟一个一个地冲洗干净，再按照从大到小的顺序叠沫的碗碟一个一个地冲洗干净，再按照从大到小的顺序叠成一叠。成一叠。瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝似瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝似的，又白又亮，用手一搓，

13、还能的，又白又亮，用手一搓，还能“吱吱吱吱吱吱”地唱歌呢！地唱歌呢！我把碗控干水，然后我把碗控干水，然后整整齐齐整整齐齐地倒扣在碗篮里。最后地倒扣在碗篮里。最后再用抹布把水池四周擦干。耶！再用抹布把水池四周擦干。耶！大功告成大功告成了！了！乱七八糟、东倒西歪、横七竖八、杂乱无章、乱七八糟、东倒西歪、横七竖八、杂乱无章、晶光透亮、青翠欲滴、大惊失色、手忙脚乱、晶光透亮、青翠欲滴、大惊失色、手忙脚乱、不知所措、无影无踪、一尘不染、焕然一新、不知所措、无影无踪、一尘不染、焕然一新、井井有条、小心翼翼、满头大汗、腰酸背痛、井井有条、小心翼翼、满头大汗、腰酸背痛、汗流浃背、半途而废、皱巴巴、汗流浃背、半途而废、皱巴巴、灰蒙蒙、灰蒙蒙、脏兮兮、湿漉漉、美滋滋、明晃晃、脏兮兮、湿漉漉、美滋滋、明晃晃、亮晶晶亮晶晶 要求：1 1、至少用上、至少用上5 5个不同的动词；个不同的动词；2 2、至少用上、至少用上3 3个成语；个成语；3 3、至少有一处心理活动描写；、至少有一处心理活动描写；