课件时折扣成数解决.ppt

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1、第3课时 解决问题R六年级下册六年级下册一、复习导入一、复习导入1.妈妈想买一件原价500元的裙子，五折之后这条裙子多少钱？2.爸爸这个月工资由原来的6000元涨了一成五，爸爸现在工资是多少？500 50%=250元6900元二、自主探究二、自主探究例 某品牌的裙子搞促销活动。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。问题：(1)在A、B两个商场买，各应付多少钱？(2)选择哪个商场更省钱？在A商场买应付多少钱？解答23050%=115（元）A商场打5折用原价乘50%就可以了。在B商场买应付多少钱？解答230-502=130（元）230里有2个100。应该减去2个50。A商场应付115元。B商场

2、要付130元。选择哪个商场更省钱？问题115130答：选择A商场更省钱。拓展：百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。1.题中的“折上折”是什么意思？问题2.如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌更便宜？“折上折”就是先打六折，然后在此基础上再打个九五折。解答甲品牌：260-100=160（元）乙品牌：26060%95%=148.2（元）答：乙品牌更便宜。三、巩固深化三、巩固深化1.某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？解答：A商场：120-40=80（元）B商城：12060%=72（元）答：选择B商场更省钱。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 数学课程标准指出：自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。由于“促销”这部分内容是学生在生活实践中接触到的知识，因此在课堂教学中就可以从学生的实际出发，引导学生从生活实际中理解数学的真实性，增加学生对知识的理解和深化，突破教学的难点，让学生在多种购买方式中进行比较选择，择优选取，进一步提高学生分析和解决生活中实际问题的能力。