贯彻少代会推进活动课程(赵国强).ppt

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1、贯彻全国少代会精神贯彻全国少代会精神推进少先队活动课程推进少先队活动课程 中国少先队工作学会副会长中国少先队工作学会副会长 上海市少先队总辅导员上海市少先队总辅导员 赵国强赵国强一、深入学习党对群团工作和一、深入学习党对群团工作和少年儿童的重要要求少年儿童的重要要求 深深刻刻领领会会做做好好新新时时期期党党的的群群团团工工作作对少先队的重要要求对少先队的重要要求 总总书书记记强强调调，要要切切实实保保持持和和增增强强党党的群团工作的的群团工作的政治性、先进性、群众性政治性、先进性、群众性政政治治性性是是灵灵魂魂，关关键键坚坚持持党党的的领领导，要导，要“众星拱月众星拱月”先先进进性性着着力力点

2、点，组组织织、宣宣传传、教教育、引导群众育、引导群众群群众众性性根根本本特特点点，建建立立联联系系群群众众长效机制，常态化长效机制，常态化深深刻刻领领会会新新时时期期党党对对少少年年儿儿童童健康成长的殷切希望健康成长的殷切希望 少年儿童从小就要少年儿童从小就要少年儿童从小就要少年儿童从小就要立志向、有梦想，立志向、有梦想，立志向、有梦想，立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国爱学习、爱劳动、爱祖国爱学习、爱劳动、爱祖国爱学习、爱劳动、爱祖国 少先队要发挥少先队要发挥组织教育、自主教育、组织教育、自主教育、实践活动实践活动优势优势 少年儿童要少年儿童要少年儿童要少年儿童要从小学习做人、从小学习立

3、志、从小学习创造从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造二、牢牢把握新时期少先队工作二、牢牢把握新时期少先队工作基本格局基本格局 把握好把握好“1+5”1+5”的基本格局的基本格局“1”“1”就就是是把把握握组组织织属属性性，坚坚持持思思想想引引导导这这个主线；个主线；“5”5”就就是是全全面面加加强强少少先先队队组组织织体体系系、活活动动体体系系、工工作作队队伍伍体体系系、阵阵地地体体系系和和理理论论研研究体系建设究体系建设 以以少少年年儿儿童童思思想想引引导导工工作作为为主主线线，增增强强少少先先队队员员的组织

4、光荣感和归属感的组织光荣感和归属感 要要坚坚持持政政治治性性，把把握握少少年年儿儿童童思思想想引引导导的的时时代代要要求求，深深入入研研究究少少年年儿儿童童成成长长和和思思想想引引导导的的规规律律，发扬光荣传统，创新方式方法发扬光荣传统，创新方式方法 要要坚坚持持儿儿童童性性，尊尊重重少少年年儿儿童童的的天天性性，让让孩孩子子们们做做主主人人，服服务务孩孩子子们们的的需需求求，帮帮助助孩孩子子们们成成长长，增强少先队活动的增强少先队活动的吸引力、影响力吸引力、影响力 关于少先队组织体系建设关于少先队组织体系建设一一是是研研究究制制定定中中国国少少年年先先锋锋队队组组织织工工作作条条例例，对对少

5、少先先队组织建设中的若干重大问题作出明确规定。队组织建设中的若干重大问题作出明确规定。二二是是打打牢牢组组织织基基础础，要要利利用用开开少少代代会会的的机机会会，把把各各级级少少工工委委换换届届、机机构构成成员员的的完完善善工工作作做做好好。狠狠抓抓政政策策落落实实，区区县县一级都要争取相应的政策文件出台。一级都要争取相应的政策文件出台。三三是是建建立立健健全全中中学学少少先先队队组组织织，在在初初一一年年级级普普遍遍举举行行中中学学少少先先队队建建队队仪仪式式，结结合合团团前前教教育育、思思想想引引导导、成成长长服服务务、社团活动社团活动等，推动中学少先队活动活跃起来。等，推动中学少先队活动

6、活跃起来。关于少先队活动体系建设关于少先队活动体系建设活活动动课课要要突突出出政政治治性性、儿儿童童性性，形形式式上上区区别别于于一一般般的的课课堂堂教教育育，载载体体要要创创新新，活活动动要要有有意意思思，让让孩孩子子们们既既受受教教育育又又开开心心，真真正正喜喜欢欢少少先先队队活活动动课课、愿意上少先队活动课。愿意上少先队活动课。新新学学年年全全国国推推出出“我我是是向向上上向向善善好好队队员员”主主题题活活动动，发发动动少少先先队队员员在在校校内内外外、课课内内外外积积极极投投身身实实践践，在在实实践践体体验验中中学学习习做做人人、立立志志、创创造造。建建队队纪念日期间，将表彰优秀辅导员

7、、队员、队集体纪念日期间，将表彰优秀辅导员、队员、队集体 关于少先队工作队伍体系建设关于少先队工作队伍体系建设一一是是加加强强辅辅导导员员分分级级全全员员培培训训。用用好好面面对对面面培培训训、网络远程培训等多种形式。网络远程培训等多种形式。二二是是服服务务辅辅导导员员成成长长发发展展。落落实实好好少少先先队队辅辅导导员员参加中小学教师参加中小学教师职称评审职称评审，建立，建立名师工作室名师工作室。三三是是下下半半年年举举办办全全国国性性说说课课大大赛赛，基基层层以以赛赛代代训训选拔，全体参与、层层展示。选拔，全体参与、层层展示。少先队活动课的说课概念少先队活动课的说课概念少先队活动课的少先队

8、活动课的“说课说课”，是指辅导员在辅导，是指辅导员在辅导队员、与队员队员、与队员共同准备活动共同准备活动的基础上，由辅导员或的基础上，由辅导员或辅导员与队员骨干一起，以口头述说的方式介绍活辅导员与队员骨干一起，以口头述说的方式介绍活动课的立意与内容，探讨活动的方式与方法，研讨动课的立意与内容，探讨活动的方式与方法，研讨活动的成效与得失。活动的成效与得失。它是它是群众性的少先队活动教育科研群众性的少先队活动教育科研的一种新形的一种新形式，是式，是提升少先队活动课质量提升少先队活动课质量的生动形式，是的生动形式，是促进促进辅导员专业成长辅导员专业成长的一条有效的途径。的一条有效的途径。少先队活动课

9、的说课形式包括两个方面：少先队活动课的说课形式包括两个方面：A A队活动方案设计后的说课（课前说课）队活动方案设计后的说课（课前说课）队活动方案设计后的说课，是辅导员在与队员队活动方案设计后的说课，是辅导员在与队员共同准备共同准备的基础上，把对活动的设计及基本情况，的基础上，把对活动的设计及基本情况，以口头表达的形式，条理清晰、重点突出地表达出以口头表达的形式，条理清晰、重点突出地表达出来，供专家和同行们评说。来，供专家和同行们评说。队活动课方案实施前的说课，队活动课方案实施前的说课，侧重说明活动策侧重说明活动策划理念和思路。划理念和思路。B B队活动实施开展后的说课（课后说课）队活动实施开展

10、后的说课（课后说课）辅导员可结合辅导活动的感受进行说辅导员可结合辅导活动的感受进行说课，并配以视频、课，并配以视频、PPTPPT等活动课件。等活动课件。说课的内容包括：说课的内容包括：课前，课前，辅导员与队辅导员与队员做了哪些准备工作；员做了哪些准备工作；活动中，活动中，辅导员怎样辅导员怎样进行辅导、调控；活动进程与准备意图的吻进行辅导、调控；活动进程与准备意图的吻合程度及其原因，包括对队员参与度、活跃合程度及其原因，包括对队员参与度、活跃情况的分析，对活动效果和感受进行评价，情况的分析，对活动效果和感受进行评价，提出进一步改进的设想。提出进一步改进的设想。活动课后的说课，活动课后的说课，侧重

11、对活动的展示侧重对活动的展示和反思。和反思。“星星火炬杯星星火炬杯”全国少先队活动课说课展示活动全国少先队活动课说课展示活动在在普普遍遍发发动动中中小小学学少少先先队队组组织织开开展展好好少少先先队队活活动动课课基基础础上上，区县、地市、省各级少工委区县、地市、省各级少工委层层举办层层举办说课展示要求说课展示要求1 1参参加加展展示示的的少少先先队队活活动动课课，根根据据新新修修订订的的少少先先队队活活动动课课程程指指导导纲纲要要（试试行行）在在本本学学期期开开展展，也也可可精精选选以以往往开展的优秀案例。开展的优秀案例。2.2.以以中中队队活活动动为为基基本本形形式式常常态态开开展展，也也可

12、可以以大大队队集集中中开开展展，或以小队、红领巾小社团等形式灵活开展。或以小队、红领巾小社团等形式灵活开展。3 3说说课课展展示示由由少少先先队队中中队队辅辅导导员员和和3 35 5名名少少先先队队员员共共同同完完成成。辅辅导导员员可可简简要要陈陈述述活活动动课课辅辅导导思思路路，并并作作效效果果点点评评。少少先先队队员员以以生生动动多多样样的的形形式式，现现场场呈呈现现自自主主开开展展活活动动策策划划、组组织织、实实施施、分分享享活活动动感感受受和和收收获获过过程程。可可辅辅以以活活动动音音乐乐、音音频频、图图片片、图图画画、视视频频、多多媒媒体体课课件件、文文化化艺艺术术作作品品和和产品、

13、实物等。产品、实物等。4 4说说课课准准备备和和现现场场展展示示要要以以少少先先队队员员为为主主体体，不不能能由由辅辅导导员员包包办办代代替替，力力戒戒成成人人化化、模模式式化化、表表演演化化，整整个个过过程程真真实实、自自然然、清清新新、流流畅畅、感感人人。现现场场展展示示一一般般在在10101515分钟分钟内完成。内完成。5.5.可可结结合合“红红领领巾巾心心向向党党”“”“红红领领巾巾相相约约中中国国梦梦”“”“祖祖国国发发展展我我成成长长”“”“核核心心价价值值观观记记心心中中”“”“争争当当美美德德小小达达人人”“”“优优秀秀传传统统文文化化在在我我身身边边”“”“民民族族团团结结代

14、代代代传传”“”“手手拉拉手手”“”“劳劳动动实实践践”“”“少少年年科科学学院院”“”“少少年年军军校校”“”“平平安安行行动动”“”“雏鹰争章雏鹰争章”等等少先队品牌活动策划课程内容少先队品牌活动策划课程内容。结结合合组组织织说说课课展展示示活活动动，各各地地市市级级少少工工委委要要选选出出少少先先队队活活动动课课程程建建设设成成效效好好的的区区县县，组组织织本本地地市市各各区区县县辅辅导导员员代代表表现场现场互观互检互观互检。关于少先队阵地体系建设关于少先队阵地体系建设一一是是要要搞搞好好实实体体阵阵地地。将将少少先先队队队队室室、鼓鼓号号队队等等基基本本建建设设纳纳入入义义务务教教育育

15、阶阶段段学学校校标标准准化化建建设设范范畴畴，保证配备到位。保证配备到位。二二是是建建好好用用好好网网络络阵阵地地。要要依依托托“智智慧慧团团建建”开开展展“智智慧慧队队建建”。比比如如“青青年年之之声声”平平台台，解解决决了了原原来来一一方方面面找找不不到到青青年年，另另一一方方面面青青年年诉诉求求要要层层往上报的问题。层层往上报的问题。关于少先队理论研究体系建设关于少先队理论研究体系建设一一是是在在研研究究方方向向上上，多多搞搞一一些些重重点点问问题题、热热点点问问题题和和基基础础问题问题的研究，突出应用型研究。的研究，突出应用型研究。二二是是在在研研究究力力量量上上，要要发发挥挥开开设设

16、二二级级学学科科高高校校的的作作用用，发发挥各级少先队工作学会的作用，挥各级少先队工作学会的作用，发挥理论刊物作用发挥理论刊物作用。三三是是在在研研究究方方法法上上，要要更更多多地地走走进进基基层层，走走进进少少年年儿儿童童，走走进进生生活活，多多用用事事实实说说话话，多多用用案案例例说说话话，多多用用数数据据说说话话，探探寻寻和和发发现现规规律律，形形成成更更多多对对工工作作有有指指导导意意义义、借借鉴鉴意意义义的成果。的成果。三、建设少先队活动体系三、建设少先队活动体系 全国少代会报告提出全国少代会报告提出以以提提升升少少先先队队活活动动课课程程质质量量、丰丰富富课课内内外外和和校校内内外

17、外活活动动为为重重点点，努努力力建建设设系系统统科科学学、特色鲜明特色鲜明的少先队活动体系。的少先队活动体系。修订修订少先队活动课程指导纲要少先队活动课程指导纲要 总体考虑总体考虑内容内容更加集中鲜明更加集中鲜明表述表述更加规范清晰更加规范清晰给基层给基层充分创造空间充分创造空间一个目标一个目标为为中中国国特特色色社社会会主主义义事事业业培培养养合合格格建建设设者者和和可可靠靠接接班班人人，是是少少先先队队组组织的根本任务。织的根本任务。两个性质两个性质政政治治性性是是少少先先队队最最本本质质的的组组织织属属性性，是是少少先先队队活活动动课课程程的的灵魂。灵魂。听听党党的的话话，跟跟党党走走，

18、时时刻刻准准备备着着为为实实现现中中华华民民族族伟伟大大复复兴兴中国梦的美好未来努力奋斗中国梦的美好未来努力奋斗儿儿童童性性是是少少先先队队最最基基础础的的组组织织属属性性，是是少少先先队队活活动动课课程程的的特点。特点。精精选选与与少少年年儿儿童童学学习习、生生活活经经验验密密切切相相关关的的教教育育内内容容，采采取取少少年年儿儿童童易易于于接接受受的的方方式式，以以校校园园为为基基础础、家家庭庭为为补补充充、社会为天地社会为天地三条途径三条途径1 1组组织织教教育育：通通过过大大、中中、小小队队集集体体的的组组织形式，发挥少先队符号作用织形式，发挥少先队符号作用2 2自自主主教教育育：放放

19、手手锻锻炼炼少少先先队队骨骨干干的的自自主主活动能力活动能力3 3实实践践活活动动：帮帮助助少少年年儿儿童童接接触触社社会会生生活活、接接触触大大自自然然、体体验验伟伟大大的的时时代代，注注重重情情感感体验，丰富成长经历体验，丰富成长经历四大版块四大版块 组织意识组织意识 政治启蒙政治启蒙政治启蒙政治启蒙成长取向成长取向 道德养成道德养成 少先队活动课程指导纲要少先队活动课程指导纲要1 1组织意识组织意识教教育育引引导导少少先先队队员员遵遵守守少少先先队队的的章章程程，不不断断增增强强光光荣荣感感和和组组织织归归属属感感，让让党党、团、队团、队三面旗帜飘扬在少年儿童心里。三面旗帜飘扬在少年儿童

20、心里。2 2道德养成道德养成教教育育引引导导少少先先队队员员从从小小学学习习做做人人，养养成成严严和和实实，有有品品德德、有有知知识识、有有责责任任。学学习习和和传传承承中中华华民民族族传传统统美美德德。培培养养法法治治意意识识，养养成成守守法法习习惯惯。爱爱护护生生态态环境环境。3 3政治启蒙政治启蒙教教育育引引导导少少先先队队员员从从小小学学习习立立志志，努努力力做做祖祖国国和和人人民民需需要要的的好好孩孩子子，做做祖祖国国和和人人民民事事业业发发展展的的接接班班人人。牢牢记记正正义义必必胜胜、和和平平必必胜胜、人人民民必必胜胜。增增强强国国防防意意识识和和国国家家安安全全观观念念。自自觉

21、觉维维护护中中华华民民族族大大团团结结。4 4成长取向成长取向教教育育引引导导少少先先队队员员从从小小学学习习创创造造，用用新新理理念念、新新知知识识、新新本本领领去去适适应应和和创创造造新新生生活活。培培养养媒媒介介素素养养，从从小小争争当当中中国国好好网网民民。积积极极参参加加体体育育锻锻炼炼，培培养养良良好好心心理理素素质质和和意意志志品品质质。培培养养阅阅读读习习惯惯、审审美美意意识识和和情情趣趣，阳光生活，快乐成长，全面发展阳光生活，快乐成长，全面发展。五种课型五种课型.队会队会结结合合重重大大事事件件、重重要要教教育育契契机机，组组织织集集中中性性主主题题队队会会。也也可可结结合合

22、本本中中队队、大大队队实实际际，确确定定一一个个主主题题，通通过过学学习习、讨讨论论、交交流流、分分享享等等多多种种方方式式开开展展。队队会会要要有有出出旗旗、唱唱队歌、鼓号、呼号、退旗等队歌、鼓号、呼号、退旗等少先队礼仪少先队礼仪.队课队课在在少少先先队队辅辅导导员员或或高高年年级级队队干干部部的的指指导导下下，学学习习党党对对少少年年儿儿童童的的希希望望和和要要求求，学学习习队队章章和和少少先先队队基基本本知知识识，学学习习少少先先队队礼礼仪仪，学学习习时时事事。参参加加少少年年团团校校，学学习习团团章章和和共共青团知识，开展推优入团。青团知识，开展推优入团。.队仪式队仪式在在少少年年儿儿

23、童童成成长长过过程程中中的的重重要要时时间间节节点点，在在国国家家节节庆庆日日、纪纪念念日日和和建建队队纪纪念念日日、重重大大事事件件时时，举举行行入入队队仪仪式式、初初中中建建队队仪仪式式、离离队队仪仪式式、升升旗旗仪仪式式、颁颁章章仪仪式式等等少少先先队队仪式。探索仪式。探索健全队仪式体系健全队仪式体系。一年级入团仪式一年级入团仪式热爱绿领巾，做党的好苗苗热爱绿领巾，做党的好苗苗“五知四会五知四会”39二年级入队仪式二年级入队仪式“热爱红领巾，做个好队员热爱红领巾，做个好队员热爱红领巾，做个好队员热爱红领巾，做个好队员”争取入队争取入队争取入队争取入队“665665665665”计划计划计

24、划计划 乘上小火箭，飞向火炬城乘上小火箭，飞向火炬城乘上小火箭，飞向火炬城乘上小火箭，飞向火炬城40三年级三年级三年级三年级“我岁了我岁了我岁了我岁了”集体生日活动集体生日活动集体生日活动集体生日活动儿童向少年过渡儿童向少年过渡 生日贺信、父母寄语生日贺信、父母寄语生日贺信、父母寄语生日贺信、父母寄语 四年级四年级“牵手牵手”仪式仪式 让红绿领巾结友谊让红绿领巾结友谊 体验兄弟姐妹般亲情体验兄弟姐妹般亲情42五年级小学毕业仪式五年级小学毕业仪式小学毕业小学毕业小学毕业小学毕业“我在队旗下我在队旗下我在队旗下我在队旗下 成长成长成长成长”回眸童年、重温誓词回眸童年、重温誓词回眸童年、重温誓词回眸

25、童年、重温誓词 六年级中学建队仪式六年级中学建队仪式选举队干部选举队干部健全队组织健全队组织44七年级换戴大号红领巾仪式七年级换戴大号红领巾仪式七年级换戴大号红领巾仪式七年级换戴大号红领巾仪式 人大领巾大、人大责任大、人大志向大人大领巾大、人大责任大、人大志向大人大领巾大、人大责任大、人大志向大人大领巾大、人大责任大、人大志向大45八八年年级级迈迈好好青青春春第第一步一步”仪式仪式“珍珍珍珍爱爱爱爱少少少少先先先先队队队队，向向向向往往往往共青团共青团共青团共青团”十十十十四四四四岁岁岁岁生生生生日日日日贺贺贺贺信信信信、父父父父母寄语母寄语母寄语母寄语少年团校少年团校少年团校少年团校九年级离

26、队仪式九年级离队仪式“一日少先队，一世少先队一日少先队，一世少先队”难忘队的教诲，走好今后人生难忘队的教诲，走好今后人生.队组织生活队组织生活组组建建少少先先队队大大、中中、小小队队和和红红领领巾巾小小社社团团，设设立立服服务务岗岗位位，建建设设和和管管理理活活动动阵阵地地。集集体体讨讨论论决决定定重重要要事事项项。民民主主选选举举少少先先队队小小干干部部，轮轮换换任任职职。选选树树和和学学习习榜榜样样。开开展展队队的的奖奖励励，开开展展批批评评和和自自我我批批评评。参参与与少少先先队队各各级级代代表表大大会会。48 上海闸北区中山北路小学建立上海闸北区中山北路小学建立“快乐服务小岗位快乐服务

27、小岗位”：小小粉笔小小粉笔头、可爱开心果、快乐小音符、队内小警铃、节能棒小子、图书管头、可爱开心果、快乐小音符、队内小警铃、节能棒小子、图书管理员、领操小健将、爱眼小护士、卫生小白鸽、新闻小主播。理员、领操小健将、爱眼小护士、卫生小白鸽、新闻小主播。.队实践活动队实践活动组组织织参参观观、访访问问、野野营营、旅旅行行、故故事事会会，开开展展文文化化科科学学、娱娱乐乐游游戏戏、军军事事体体育育等等各各种种有有意意义义有有趣趣味味的的活活动动，以以及及参参加加力力所所能能及及的的公公益益劳劳动动和和社社会会实实践践。开开展展岗岗位位体体验验、考考察察、寻寻访访、小小课课题题、小小研研究究、小小志志

28、愿愿者者等和等和假日、夏假日、夏(冬冬)令营令营活动。活动。六枚奖章六枚奖章向日葵章（爱党）、向日葵章（爱党）、五星红旗章（爱国）、五星红旗章（爱国）、接力章（党团队组织接力章（党团队组织意识衔接）、美德章意识衔接）、美德章（社会主义核心价值观）、（社会主义核心价值观）、健康章（身心健康）、健康章（身心健康）、成长章（全面发展）。成长章（全面发展）。七条课标七条课标一一要要主主题题鲜鲜明明，紧紧紧紧围围绕绕党党中中央央对对少少年年儿儿童童和和少少先队工作的希望和要求开展活动策划。先队工作的希望和要求开展活动策划。二二要要目目标标科科学学，根根据据中中小小学学不不同同年年龄龄段段少少年年儿儿童童

29、的特点，深入开展分层教育。的特点，深入开展分层教育。三三要要内内容容集集中中，重重视视组组织织意意识识、道道德德养养成成、政政治治启蒙和成长取向的培养。启蒙和成长取向的培养。四四要要特特性性突突出出，通通过过少少先先队队组组织织教教育育、自自主教育、实践活动来开展主教育、实践活动来开展五五要要元元素素丰丰富富，既既充充分分体体现现少少先先队队特特有有的的标标识识、仪仪式式、文文化化的的独独特特作作用用，又又传传承承和和吸收中华优秀传统文化的当代价值。吸收中华优秀传统文化的当代价值。六六要要形形式式多多样样，不不限限定定在在课课堂堂上上，在在操操场场上上、校校园园里里、街街道道社社区区、田田间间

30、地地头头、厂厂矿矿车间、博物馆、科技馆等都可以开展。车间、博物馆、科技馆等都可以开展。七七要要时时代代感感浓浓郁郁，综综合合运运用用童童谣谣、游游戏戏、歌歌曲曲、动动漫漫、新新媒媒体体等等多多种种多多样样的的方方式式方方法。法。54少少先先队队要要充充分分发发挥挥手手机机报报、童童谣谣、诗诗词词、故故事事、箴箴言言、歌歌曲曲、网网络络游游戏戏、动动漫漫、影影视视剧剧、儿儿童童舞舞台台艺艺术术、短短视视频频、微微电电影影、民民间间艺艺术术、图图片片、照照片片、飞飞行行棋棋等等，探探索索核核心心价价值观感染和影响少年儿童的新方式。值观感染和影响少年儿童的新方式。八点要求八点要求1.1.确保少先队活

31、动课确保少先队活动课时间时间杜绝杜绝“阴阳课表阴阳课表”:四看四看课表课表 教室中课表教室中课表 孩子手中课表孩子手中课表孩子手中课表孩子手中课表 教师手中课表教师手中课表教师手中课表教师手中课表教导处总课表教导处总课表教导处总课表教导处总课表2.“2.“一纲多本一纲多本”鼓励鼓励创造创造3.3.研发研发少先队活动课程资源少先队活动课程资源 4.4.开展少先队活动课程开展少先队活动课程教研教研 明确少先队活动课的概念明确少先队活动课的概念58 1 1、是是队队本本课课程程的的重重要要组组成成，不不是是课课程程的全部的全部 课课课课程程程程是是是是为为为为实实实实现现现现学学学学校校校校教教教教

32、育育育育目目目目标标标标而而而而选选选选择择择择的的的的教教教教育育育育内内内内容容容容的总和。的总和。的总和。的总和。少少少少先先先先队队队队活活活活动动动动课课课课既既既既要要要要融融融融入入入入学学学学校校校校大大大大课课课课程程程程，又又又又要要要要凸凸凸凸显显显显自身特点自身特点自身特点自身特点 59 2 2、是实践体验活动，不是课堂教学、是实践体验活动，不是课堂教学 学学学学校校校校德德德德育育育育教教教教学学学学是是是是课课课课堂堂堂堂教教教教学学学学并并并并渗渗渗渗透透透透在在在在学学学学校校校校教教教教育育育育教学和管理之中教学和管理之中教学和管理之中教学和管理之中 少少少少

33、先先先先队队队队活活活活动动动动课课课课是是是是通通通通过过过过开开开开展展展展以以以以三三三三个个个个从从从从小小小小学学学学会会会会为为为为核心的教育核心的教育核心的教育核心的教育活动来实现，不能变成讲课活动来实现，不能变成讲课活动来实现，不能变成讲课活动来实现，不能变成讲课60 3 3、是队员为主体开发，不是辅导员、是队员为主体开发，不是辅导员 包办代替包办代替 少少少少先先先先队队队队活活活活动动动动课课课课有有有有着着着着独独独独特特特特的的的的组组组组织织织织优优优优势势势势、突突突突出出出出的的的的儿童自主作用儿童自主作用儿童自主作用儿童自主作用 少少少少先先先先队队队队活活活活

34、动动动动课课课课程程程程的的的的开开开开发发发发与与与与实实实实施施施施需需需需要要要要充充充充分分分分发发发发挥挥挥挥少先队员的少先队员的少先队员的少先队员的主体作用主体作用主体作用主体作用61 4 4、是减负，不是增负、是减负，不是增负 少先队活动课不会给少先队员增加学习负担少先队活动课不会给少先队员增加学习负担少先队活动课不会给少先队员增加学习负担少先队活动课不会给少先队员增加学习负担 它它它它有有有有吸吸吸吸引引引引力力力力，让让让让孩孩孩孩子子子子们们们们喜喜喜喜欢欢欢欢以以以以至至至至期期期期待待待待、向向向向往往往往，少年儿童在活动中将进一步少年儿童在活动中将进一步少年儿童在活动

35、中将进一步少年儿童在活动中将进一步解放身心解放身心解放身心解放身心6263 5 5、是是以以奖奖章章为为激激励励，不不是是以以考考试试为为评价评价 向向向向日日日日葵葵葵葵章章章章（爱爱爱爱党党党党）、五五五五星星星星红红红红旗旗旗旗章章章章（爱爱爱爱社社社社会会会会主主主主义义义义祖国）、祖国）、祖国）、祖国）、接力章接力章接力章接力章（党团队组织意识衔接）（党团队组织意识衔接）（党团队组织意识衔接）（党团队组织意识衔接）名称上叫名称上叫“课课”是为了是为了 给队员给队员活动时间活动时间 给队员给队员活动地点活动地点 给队员给队员活动保障活动保障 少先队活动课一定要有少先队活动课一定要有“队

36、味队味”“三个为主三个为主”：队员队员为主为主 中小队中小队为主为主 实践体验实践体验为主为主 少先队活动课的少先队活动课的“负面清单负面清单”“三个不是三个不是”：不是不是课堂教学课堂教学 不是不是老师包办代替老师包办代替 不是不是只局限在课堂上只局限在课堂上5.5.争争取取各各级级教教育育部部门门支支持持，开开展展督督导导评估评估6.6.列列为为对对各各级级少少先先队队组组织织工工作作考考核核的的重要内容重要内容7.7.发发挥挥好好大大队队辅辅导导员员和和中中队队辅辅导导员员在在实施少先队活动课程中的实施少先队活动课程中的重要作用重要作用8 8、在社区和校外少先队活动上取得突破、在社区和校

37、外少先队活动上取得突破 这这些些年年，有有条条件件的的地地方方对对校校外外和和社社区区少少先先队队工工作作进行了一些探索，取得了一定成效。进行了一些探索，取得了一定成效。下下一一步步，我我们们要要大大力力开开展展国国际际比比较较研研究究，大大力力探探索索创创新新校校外外和和社社区区少少先先队队工工作作，从从组组织织、活活动动、机机制制等等各各方方面面突突破破，打打造造校校外外少少先先队队活活动动和和项项目目品牌。品牌。1 1、童子军教育的目的及其特点、童子军教育的目的及其特点贝贝登登堡堡创创建建童童子子军军的的本本愿愿，就就是是要要给给青青少少年年在学校以外的时间和空间内在学校以外的时间和空间

38、内培培养养创创造造性性、智智慧慧技技能能、自自助助精精神神、勇勇气气、侠义气概侠义气概以及以及大丈夫的德行大丈夫的德行他他在在童童子子军军与与青青年年运运动动中中指指出出：造造成成国国内内少少年年颓颓废废慵慵懒懒、精精神神不不振振的的原原因因，在在于于培培养养教教育育环环节上有节上有“漏洞漏洞”学学生生们们“每每日日二二十十四四小小时时中中，有有十十几几小小时时，教教师师是是无无法法给给他他们们训训练练的的”，“其其中中的的教教养养，必必然然地地是是会会有有漏漏洞洞的的，这这种种漏漏洞洞，除除非非在在学学校校围围墙墙外外加加以以补补充充，否否则则一一辈辈子子是不能满足的是不能满足的”一一言言以

39、以概概之之，贝贝登登堡堡倡倡导导的的“生生活活（社社会会化）的准备教育化）的准备教育”就就是是要要补补上上青青少少年年在在学学校校之之外外的的时时间间和和空空间里的间里的教育缺位教育缺位补补上上学学校校对对青青少少年年品品格格、体体格格、技技能能、服服务四个基本方面务四个基本方面教育缺位教育缺位、童童子子军军“生生活活的的准准备备教教育育”给给予予我我们们的的重重要要启示启示（1 1）、应关注青少年教育时间上的）、应关注青少年教育时间上的“漏洞漏洞”贝贝登登堡堡举举办办童童子子军军教教育育活活动动的的重重要要初初衷衷之之一一，是是受受感感于于学学生生们们“每每日日二二十十四四小小时时中中，有有

40、十十九九小小时时，教教师师是是无无份份给给他他们们训训练练的的”，“其其中中的的教教养养，必必然然地地是是会会有有漏漏洞洞的的，这这种种漏漏洞洞，除除非非在在学学校校围围墙墙外外加加以以补补充充，否否则则一一辈辈子子是是不不能满足的能满足的”（2 2）、应关注青少年教育内容上的）、应关注青少年教育内容上的“漏洞漏洞”贝贝登登堡堡举举办办童童子子军军教教育育活活动动的的另另一一个个重重要要初初衷衷是是，受受感感于于长长久久安安泰泰之之下下国国内内青青少少年年精精神神文文化化的的低低靡靡，“孩孩子子们们的的两两条条腿腿会会因因太太文文明明的的时时代代而而瘦瘦削削下下来来，会会完完全全靠靠那那些些火

41、火车车、电电车车和和那那二二分分钱钱的的公公共汽车了。共汽车了。什什么么东东西西都都有有人人为为他他们们想想好好了了，又又安安排排的的好好好好的的了了，因因此此将不再需要了将不再需要了（3 3）应关注青少年教育渠道上的）应关注青少年教育渠道上的“漏洞漏洞”童童子子军军教教育育之之所所以以成成功功，最最重重要要的的一一个个原原因因是是它它堵堵上上了了青青少少年年教教育育的的一一个个最最大大漏漏洞洞学学校校教教育育、家庭教育之外的社会教育渠道漏洞家庭教育之外的社会教育渠道漏洞。即即在在学学余余，在在学学校校围围墙墙之之外外将将他他们们组组织织起起来来，满满足足他他们们到到户户外外、到到大大自自然然

42、中中去去做做游游戏戏，去去奔奔跑跑欢欢笑笑，去去面面向向蓝蓝天天大大海海狂狂野野展展开想象的愿望。开想象的愿望。借借鉴鉴之之一一：在在青青少少年年素素质质教教育育的的渠渠道道上上，应应将将主主要要依依靠靠学学校校渠渠道道施施行行青青少少年年素素质质教教育育的的模模式式，向向学校渠道和社会渠道并行转变。学校渠道和社会渠道并行转变。学学校校教教育育是是青青少少年年素素质质教教育育的的一一个个非非常常重重要要的的阵阵地地，有有着着不不可可替替代代的的优优势势。但但从从空空间间上上来来说说，社社会会教教育育对对于于培培养养青青少少年年全全面面发发展展来来说说，尤尤其其是是对对于于体体魄魄强强健健、动动

43、手手实实践践能能力力、团团结结协协作作的的习习惯惯、对对社社会会负负责责和和服服务务的的精精神神等等方方面面的的培培养养来来说说，天天地要比在学校广阔的多地要比在学校广阔的多借借鉴鉴之之二二：在在青青少少年年素素质质教教育育内内容容上上，应应在在不不放放松松思思想想政政治治教教育育的的前前提提下下，向向思思想想政政治治教教育育与与基基本素质培养并重转变本素质培养并重转变青青少少年年阶阶段段，尤尤其其是是低低龄龄阶阶段段，有有着着特特别别的的生生理理特特点点和和成成长长要要求求。他他们们的的身身体体和和心心灵灵都都很很稚稚嫩嫩脆脆弱弱，特特别别的的需需要要吸吸收收阳阳光光和和新新鲜鲜空空气气，特

44、特别别的的需需要要得得到到呵呵护护、得得到到玩玩乐、活动的机会乐、活动的机会。借借鉴鉴之之三三：在在校校外外青青少少年年素素质质教教育育的的必必要要条条件件上上，建建议议建建立立和和建建设设专专门门的的青青少少年年社社会会教教育育机机构构、社社会会教教育育队队伍伍、社社会会教教育育阵阵地，建构社会教育体系地，建构社会教育体系其其中中，教教育育机机构构和和机机制制保保证证社社会会教教育育实实现现的的可可能能性性和和长长效效性性，教教育育队队伍伍保保证证社社会会教教育育的的具具体体贯贯彻彻实实施施力力量量，教教育育阵阵地地则则提提供供社会教育的必要场所和依托。社会教育的必要场所和依托。“学学校校与

45、与家家庭庭的的教教育育，让让我我们们知知道道孩子会不知不觉地长大孩子会不知不觉地长大 而而社社会会教教育育却却让让我我们们听听到到了了孩孩子子幸福的脚步声幸福的脚步声 上海人民出版社市场部上海人民出版社市场部 关老师关老师 包邮包邮5 5折折83 共勉之一：多在实践中体验共勉之一：多在实践中体验 共勉之二：站准辅导位置共勉之二：站准辅导位置 1 1 1 1站在孩子的站在孩子的站在孩子的站在孩子的前边前边前边前边，作引导、作表率，不尾随、不放任，作引导、作表率，不尾随、不放任，作引导、作表率，不尾随、不放任，作引导、作表率，不尾随、不放任 2 2 2 2站在孩子的站在孩子的站在孩子的站在孩子的旁

46、边旁边旁边旁边，作参谋、作帮助，不干预、不代替，作参谋、作帮助，不干预、不代替，作参谋、作帮助，不干预、不代替，作参谋、作帮助，不干预、不代替 3 3 3 3站在孩子的站在孩子的站在孩子的站在孩子的里边里边里边里边，作沟通、作交流，不冷漠，不旁观，作沟通、作交流，不冷漠，不旁观，作沟通、作交流，不冷漠，不旁观，作沟通、作交流，不冷漠，不旁观 4 4 4 4站在孩子的站在孩子的站在孩子的站在孩子的上边上边上边上边，作桥梁、做媒介，不指挥、不命令，作桥梁、做媒介，不指挥、不命令，作桥梁、做媒介，不指挥、不命令，作桥梁、做媒介，不指挥、不命令何何时时该该前前？何何时时该该旁旁？何何时时该该里里？何何时时该该上？上？构成了辅导员角色的构成了辅导员角色的行为模式和行为艺术行为模式和行为艺术84谢谢大家谢谢大家!