部编版三年级语文下册第一单元知识复习精.ppt

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1、感受大自然的美好感受大自然的美好绝绝句句（五言绝句五言绝句）（春）（春）唐唐杜甫杜甫迟日迟日江山丽，春风江山丽，春风花草香。花草香。泥融泥融飞燕子，沙暖飞燕子，沙暖睡鸳鸯。睡鸳鸯。春天的阳光普照大地，山河无比秀丽。清风拂面，春天的阳光普照大地，山河无比秀丽。清风拂面，送来花草的芳香。送来花草的芳香。泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢。泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯正卧在上面静河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯正卧在上面静静地睡着了。静地睡着了。杜甫（字杜甫（字子美子美，号，号少陵野人少陵野人，称为，称为“诗圣诗圣”,写的诗被写的诗被誉为誉

2、为“诗史诗史”，作品有，作品有：春望江畔独步寻花：春望江畔独步寻花闻官军收河南河北等。闻官军收河南河北等。绝句绝句杜甫杜甫杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。春季太阳落山渐晚，春季太阳落山渐晚，所以说所以说“迟日迟日”。泥土湿软泥土湿软。一种鸟，常在水边嬉一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。我会写我会写绝句绝句杜甫杜甫杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥泥融融飞飞燕燕子，子，沙暖睡沙暖睡鸳鸯。鸳鸯。鸯yngyng鸳yunyun融r r ngng燕y y n n惠崇春江晚景惠崇春江晚景（江南早春

3、）（江南早春）（江南早春）（江南早春）【宋宋宋宋】苏轼苏轼苏轼苏轼 竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。画中内容画中内容诗人想象诗人想象题画诗题画诗七言绝句七言绝句惠崇春江晚景惠崇春江晚景【宋宋宋宋】苏轼苏轼苏轼苏轼 竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。诗中静的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（蒌蒿）、（芦芽），动的景物有（鸭）、（河豚），诗人从这些景物中感受到（春天）来了，表达了诗人（热爱春天）的思想感情。竹

4、桃花江水蒌蒿芦芽鸭河豚春天 热爱春天苏轼：字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋文学家、书法家、画家，唐宋八大家之一。作品题西林壁水调歌头明月几时有。一种肥而味美的鱼，有毒惠崇春江晚景惠崇春江晚景【宋宋宋宋】苏轼苏轼苏轼苏轼 竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地蒌蒿满地芦芽芦芽短，短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。芦苇的嫩芽。北宋名僧，能诗善画，春江晚景是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。指逆江而上。竹外桃花三两枝清翠的竹林外，桃花刚开了三两枝，春天江水回暖，在水中嬉戏的鸭

5、子最先知道。春江水暖鸭先知正是河豚欲上时蒌蒿满地芦芽短蒌蒿已经长满了河滩，芦苇的芽还很短，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。三衢道中三衢道中（夏天）（夏天）（夏天）（夏天）【宋宋宋宋】曾几曾几曾几曾几 梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。出游出游归途归途七言绝句七言绝句曾几：(1085-1166)，字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。易释象5卷。在去三衢州的路上。预习检测预习检测诗题“三衢道中”是什么意思？拓展资料三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。三衢道中三衢道中【宋宋宋宋】曾几曾几曾几曾几

6、 梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。树荫乘小船到小溪的尽头再，又梅子黄时日日晴梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。小溪泛尽 却山行乘小船来到小溪的尽头,再走山间小路继续前进。绿阴不减来时路山路上绿树成荫，不亚于来时之路。添添得得黄黄鹂鹂四四五五声声树林中传来几声黄鹂悦耳的鸣叫声。三衢道中三衢道中【宋宋宋宋】曾几曾几曾几曾几 梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。诗歌写了初夏时宁静的美丽的景色和诗人山行时轻松愉

7、快的心情。二、易写错的字二、易写错的字融：左下里面是融：左下里面是“点、撇、横、竖点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是崇：上下结构，下面是“宗宗”；聚：上下结构，下面是聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是倦：右下部分是“”，不要写成，不要写成“巳巳”；瓣：左中右结构，中间是瓣：左中右结构，中间是“瓜瓜”；露：上面的雨字头写法为露：上面的雨字头写法为“”。一、一、易读错的字易读错的字 惠崇（惠崇（chch ngng）芦芽（芦芽（y y）泥融（泥融（r r ngng）鸳鸯（鸳鸯（yun yngyun yng）减（）减（jinjin）少）少 黑绸黑绸（chch u u）河豚（河豚（t t n

8、n）伶（伶（l l ngng）俐）俐 备忘录（备忘录（l l）掠（掠（l l）过）过 荡漾（荡漾（y yngng）几痕（几痕（h h n n）形（形（x x ngng）成）成 沾（沾（zhnzhn）水）水闲散（闲散（snsn）凑（凑（c c u u）成）成 饱胀（饱胀（zhzhngng）破裂（破裂（lili）姿势（姿势（z shz sh）随（随（susu）风）风 仿（仿（fngfng）佛）佛 昆（昆（knkn）虫）虫 款（款（kunkun）款地）款地 瞎（瞎（xixi）子）子 三、重点词语三、重点词语2 2乌黑乌黑(whi)剪刀剪刀(jindo)活泼活泼(hup)春日春日(chnr)轻风轻风(

9、qngfng)吹拂吹拂(chuf)洒落洒落(slu)赶集赶集(gnj)聚拢聚拢(jlng)形成形成(xngchng)加入加入(jir)春光春光(chngung)湖面湖面(hmin)偶尔偶尔(ur)纤细纤细(xinx)电线电线(dinxin)衣裳衣裳(y(y shangshang)3 3 荷花荷花(hhu)清香清香(qngxing)赶紧赶紧(gnjn)圆盘圆盘(yunpn)花瓣儿花瓣儿(hubnr)莲蓬莲蓬(linpeng)花花(hu)骨骨(g)朵朵(duo)儿儿(r)破裂破裂(pli)姿势姿势(zsh)眼前眼前(ynqin)画家画家(huji)本领本领(bnlng)不起不起(liobq)仿佛仿

10、佛(fngf)随随(su)风风(fng)飘动飘动(piodng)舞蹈舞蹈(wdo)停止停止(tngzh)融化融化 燕子燕子 鸳鸯鸳鸯 优惠优惠 崇高崇高 芦芽芦芽 梅花梅花小溪小溪 广泛广泛 减法减法 绝句绝句 杜甫杜甫 花草花草 春风春风取长补短取长补短 凑成凑成 吹拂吹拂 聚拢聚拢 赶集赶集 形成形成掠过掠过 偶尔偶尔 沾水沾水 疲倦疲倦 纤细纤细 痕迹痕迹 乌黑乌黑剪刀剪刀 活泼活泼 春日春日 轻风轻风 洒落洒落 加入加入 春光春光湖面湖面 电线电线 花瓣花瓣 莲蓬莲蓬 饱胀饱胀 破裂破裂 姿势姿势仿佛仿佛 随风随风 舞蹈舞蹈 停止停止 荷花荷花 清香清香 赶紧赶紧圆盘圆盘 眼前眼前 画

11、家画家 本领本领 飘动飘动 了不起了不起 花骨朵儿花骨朵儿咯咯作响咯咯作响严丝合缝严丝合缝四、多音字四、多音字行行 hng（银行）（银行）得得 di（得走了）（得走了）xng（行走）（行走）d（得到）（得到）地地de（高兴地）（高兴地）杆杆gn（枪杆儿）（枪杆儿）d（地球）（地球）gn（电线杆）（电线杆）散散sn（散步）（散步）圈圈jun（羊圈）（羊圈）sn（闲散）（闲散）qun（圆圈）（圆圈）佛佛f（佛像）（佛像）挨挨i（挨冻）（挨冻）f（仿佛）（仿佛）i（挨着）（挨着）骨骨（骨头）（骨头）晕晕yn（红晕）（红晕）（花骨朵）（花骨朵）yn（摔晕）（摔晕）（骨碌）（骨碌）四、多音字四、多音字蚂

12、蚂m（蚂蚁）（蚂蚁）纤纤qin（纤夫）（纤夫）m（蚂蚱）（蚂蚱）xin（纤细）（纤细）燕燕yn（燕窝）（燕窝）yn（燕国）（燕国）五、形近字五、形近字芽（芦芽）庐（庐山）粘（粘牙）凑（凑数）芽（芦芽）庐（庐山）粘（粘牙）凑（凑数）牙（牙齿）芦（芦芽）沾（沾水）奏（奏乐）牙（牙齿）芦（芦芽）沾（沾水）奏（奏乐）辨（分辨）账（账目）篷（帐篷）集（集体）辨（分辨）账（账目）篷（帐篷）集（集体）瓣（花瓣）胀（饱胀）蓬（莲蓬）售（售货）瓣（花瓣）胀（饱胀）蓬（莲蓬）售（售货）资（资助）拂（吹拂）班（班级）聚（聚会）资（资助）拂（吹拂）班（班级）聚（聚会）姿（姿势）佛（仿佛）斑（斑纹）娶（娶亲）姿（姿势）

13、佛（仿佛）斑（斑纹）娶（娶亲）巨（巨大）稠（稠密）馍（馍馍）形（形状）巨（巨大）稠（稠密）馍（馍馍）形（形状）距（距离）绸（绸缎）膜（膜翅）衫（衬衫）距（距离）绸（绸缎）膜（膜翅）衫（衬衫）五、形近字五、形近字掠（掠过）掠（掠过）偶（木偶）尔（尔后）倦（飞倦）偶（木偶）尔（尔后）倦（飞倦）惊（惊讶）遇（遇到）你（你们）卷（卷子）惊（惊讶）遇（遇到）你（你们）卷（卷子）纤（纤细）纤（纤细）痕（泪痕）融（融化）燕（燕子）痕（泪痕）融（融化）燕（燕子）迁（迁走）很（很多）隔（隔开）蒸（蒸饭）迁（迁走）很（很多）隔（隔开）蒸（蒸饭）鸳（鸳鸯）鸳（鸳鸯）鸯（鸳鸯）惠（优惠）崇（崇高）鸯（鸳鸯）惠（优惠）

14、崇（崇高）怨（怨恨）盎（盎然）慧（智慧）宗（祖宗）怨（怨恨）盎（盎然）慧（智慧）宗（祖宗）短（长短）短（长短）梅（梅花）溪（溪水）泛（广泛）梅（梅花）溪（溪水）泛（广泛）矩（规矩）悔（后悔）奚（奚落）眨（眨眼）矩（规矩）悔（后悔）奚（奚落）眨（眨眼）五、形近字五、形近字减（减少）减（减少）瓣（花瓣）蓬（莲蓬）胀（饱胀）瓣（花瓣）蓬（莲蓬）胀（饱胀）喊（喊叫）辩（辩论）逢（相逢）帐（蚊帐）喊（喊叫）辩（辩论）逢（相逢）帐（蚊帐）裂（裂开）裂（裂开）姿（姿态）势（形势）仿（仿照）姿（姿态）势（形势）仿（仿照）烈（热烈）资（工资）执（执行）访（访问）烈（热烈）资（工资）执（执行）访（访问）随（随便）

15、随（随便）蹈（舞蹈）止（停止）副（副班长）蹈（舞蹈）止（停止）副（副班长）髓（骨髓）稻（水稻）正（正义）幅（一幅画）髓（骨髓）稻（水稻）正（正义）幅（一幅画）六、近义词六、近义词融融溶溶 暖暖热热 满满遍遍 欲欲想想 尽尽完完添添增增 偶尔偶尔偶然偶然 轻快轻快轻盈轻盈平添平添增添增添 聚拢聚拢聚集聚集 姿势姿势姿态姿态清香清香芳香芳香 雪白雪白洁白洁白 破裂破裂分裂分裂仿佛仿佛好像好像 琢磨琢磨考虑考虑 形象形象形态形态灵敏灵敏敏捷敏捷 可能可能也许也许 讨厌讨厌厌恶厌恶七、反义词七、反义词迟迟早早香香臭臭暖暖冷冷外外里（内）里（内）短短长长晴晴阴阴减减加加晚晚早早聚拢聚拢分散分散平添平添缩

16、减缩减乌黑乌黑雪白雪白轻快轻快笨重笨重活泼活泼呆板呆板先知先知后觉后觉偶尔偶尔经常经常伶俐伶俐迟钝迟钝展开展开合拢合拢饱胀饱胀干瘪干瘪赶紧赶紧迟缓迟缓美美丑丑挨挨挤挤挨挨挤挤疏疏朗朗疏疏朗朗讨厌讨厌喜欢喜欢完整完整残缺残缺灵敏灵敏迟钝迟钝漂亮漂亮丑陋丑陋八、词语搭配八、词语搭配1.形容词搭配：形容词搭配：（1）形容词）形容词+名词：名词：（乌黑）的羽毛（乌黑）的羽毛（灵敏）（灵敏）的视觉的视觉（轻快有力）的翅膀（轻快有力）的翅膀（剪刀似）的尾巴（剪刀似）的尾巴（活泼）的小燕子（活泼）的小燕子（淡淡）的桃红色（淡淡）的桃红色（伶俐可爱）的小燕子（伶俐可爱）的小燕子（烂漫无比）的春天（烂漫无比）的

17、春天（光彩夺目）的图画（光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天空（旷亮无比）的天空（波光粼粼）的湖面（波光粼粼）的湖面（嫩蓝）的春天（嫩蓝）的春天（有趣）的图画（有趣）的图画（挨挨挤挤）的荷叶（挨挨挤挤）的荷叶（碧绿）的大圆盘（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（嫩黄色）的小莲蓬（雪白）的衣裳（雪白）的衣裳（完整）的形象（完整）的形象（2 2）形容词）形容词+动词：动词：（微微微微）地吹拂）地吹拂 （闲散闲散）地休憩）地休憩 （款款款款）地落下来）地落下来（弯弯曲曲弯弯曲曲）地穿过）地穿过九、词语归类九、词语归类1.1.数量词语：数量词语：一一眼眼清泉清泉一（一（身身）羽毛）羽毛一（一（对对）翅膀）翅

18、膀 一（一（幅幅）图画）图画 一一阵阵清香清香 一一个个大圆盘大圆盘 一一池池荷花荷花 一一阵阵微风微风 2.2.形容光彩鲜艳耀眼的词语：形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目光彩夺目光彩照人光彩照人 光芒四射光芒四射 熠熠生辉熠熠生辉 流光溢彩流光溢彩 3.AABB 3.AABB 式词语：式词语：挨挨挤挤挨挨挤挤 慌慌张张慌慌张张许许多多许许多多 高高兴兴高高兴兴 顺顺溜溜顺顺溜溜 开开心心开开心心纷纷扬扬纷纷扬扬 飘飘荡荡飘飘荡荡4.AABC 4.AABC 式词语：式词语：翩翩起舞翩翩起舞 恋恋不舍恋恋不舍历历在目历历在目 勃勃勃生机勃生机 心心相印心心相印 欣欣向荣欣欣向荣(一一)课内阅读。课

19、内阅读。(7分分)绝绝 句句唐唐杜杜甫甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1.诗歌以诗歌以_领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。向荣的特点。(1分分)2诗歌前两句描写了诗歌前两句描写了_，“_”“_”二字突出了诗人强烈的感觉。二字突出了诗人强烈的感觉。(3分分)3后两句中动词后两句中动词“_”写出了燕子的繁忙；写出了燕子的繁忙；“_”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人了诗人_的心情。的心情。(3分分)迟日迟日春天的阳光和煦

20、温暖，春风吹来，带着花草春天的阳光和煦温暖，春风吹来，带着花草的清香，大自然一片生机勃勃的美丽景象的清香，大自然一片生机勃勃的美丽景象丽丽香香飞飞睡睡安适、喜悦安适、喜悦燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图。这篇课文描写了燕子的外形、飞行、停歇的特点，表达了作者对活泼可爱的小燕子、对光彩夺目的春天的热爱之情。（1）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。都像赶集似的聚拢来，

21、形成了烂漫无比的春天。这句话采用这句话采用拟人拟人的修辞手法，写出春天万物生长，生机勃勃的修辞手法，写出春天万物生长，生机勃勃的景象。的景象。采用采用舒缓、轻柔舒缓、轻柔的语调朗读。的语调朗读。（2）那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩）那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的天空，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着嫩蓝的天空，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！这是一个这是一个比喻比喻句，文中把句，文中把燕子停在电线上的情景燕子停在电线上的情景，比作，比作一幅有趣的

22、图画。一幅有趣的图画。这段话写出了燕子休憩时这段话写出了燕子休憩时恬静、悠闲恬静、悠闲的画面。的画面。一身一身乌黑乌黑的羽毛，一对的羽毛，一对轻快有力轻快有力的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，的尾巴，凑成了那样凑成了那样可爱的活泼的可爱的活泼的小燕子。小燕子。1、文段选自、文段选自_。2、这段主要写了燕子的、这段主要写了燕子的_。3、这句话运用了（、这句话运用了（）的修辞手法，把（）的修辞手法，把（）比作（）比作（）。）。4、这段话的描写顺序（、这段话的描写顺序（）。）。生字：生字：“燕燕”的第四笔是的第四笔是_；“聚聚”的下半部分是的下半部分是_；“稻稻”的第十二笔是：的第十二笔是

23、：_“倦倦”的第九笔是的第九笔是_；“偶偶”的第十的第十笔是笔是_，“赞赞”第六笔是第六笔是_；最后一笔是；最后一笔是_。“演演”的第的第七笔是七笔是_。“莲蓬莲蓬”两个字都是两个字都是_结构。结构。“蜓蜓”共几笔：共几笔：_，第十笔是，第十笔是_。燕子燕子外形特点外形特点比喻比喻尾巴尾巴剪刀剪刀从局部到全身从局部到全身课内阅读。课内阅读。(11分分)二三月的春日里，二三月的春日里，轻风轻风微微地吹拂着，如毛的微微地吹拂着，如毛的细雨细雨由天上洒落着，千由天上洒落着，千条万条的条万条的柔柳柔柳，红的白的黄的，红的白的黄的花花，青的，青的草草，绿的，绿的叶叶，都像赶集似的聚拢来，都像赶集似的聚拢

24、来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。(1)解释下面的词语。解释下面的词语。(2分分)赶集：赶集：_ _ 生趣：生趣：_(2)词语仿写。词语仿写。(4分分)如毛的细雨如如毛的细雨如()的白花的白花如发的如发的()如如()的的()(3)根据自己的理解写描写春天的四字词语。根据自己的理解写描写春天的四字词语。(3分分)写春风：写春风：_写春雨：写春雨：_写柔柳：写柔柳：_写花：写

25、花：_写春天色彩丰富：写春天色彩丰富：_ _ 写春天充满生机：写春天充满生机：_(4)请概括这一自然段的段意。请概括这一自然段的段意。(2分分)_（5）课文抓住了哪些景物特征来表现春天？）课文抓住了哪些景物特征来表现春天？课文中指各种花草争相开放的景象。课文中指各种花草争相开放的景象。生机。生机。雪雪柔柳柔柳火火枫叶枫叶微风轻拂微风轻拂细雨如丝细雨如丝杨柳依依杨柳依依百花争艳百花争艳万紫千红万紫千红生机勃勃生机勃勃写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞斜飞于旷亮无于旷亮无比

26、的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠横掠着着，小燕子的翼尖或尾尖，小燕子的翼尖或尾尖，偶尔偶尔沾沾了一下水面，那了一下水面，那小圆晕小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。便一圈一圈地荡漾开去。1 1、描写燕、描写燕子飞行的动词有：子飞行的动词有：_斜飞、斜飞、横掠横掠、_ _沾沾_。这些动词突出了燕子这些动词突出了燕子_飞行时动作迅捷轻盈飞行时动作迅捷轻盈。“斜飞斜飞”是燕子飞行的姿势，写出了小燕子飞行时轻快灵活、是燕子飞行的姿势，写出了小燕子飞行时轻快灵活、自由自在

27、。自由自在。“叽的一声叽的一声”体现出了燕子飞行速度的体现出了燕子飞行速度的“轻轻”和和“快快”，写，写出飞行时的欢快心情。出飞行时的欢快心情。“掠掠”指指轻轻擦过轻轻擦过。2 2、给下列加点字选择正、给下列加点字选择正确的读音。确的读音。一掠（一掠（ll lu lu）过）过 沾（沾（zhzhn n zhnzhn）叽（叽（jj j j）荡漾（荡漾（y yngng yng yng）3、这两段是、这两段是动态动态描写。描写。叶圣陶叶圣陶：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。童话集稻草人，长篇小说倪焕之。课文写作者闻到清香、观察形状、欣赏姿

28、势、展开想象、回到现实。重点写“荷花的姿态美”和“想象化身荷花”。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这些大圆盘之间冒出来。有的有的才展开两三片花瓣儿。才展开两三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全展开了花瓣儿全展开了,露出露出嫩黄色的小莲蓬。嫩黄色的小莲蓬。有的有的还是花骨朵儿还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。看起来饱胀得马上要破裂似的。1、第（第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷），写荷叶形态的词语是（叶形态的词语

29、是（），写荷叶多而密的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。）。2、例例:挨挨挤挤挨挨挤挤(AABB式式)认认真真认认真真干干净净干干净净红红火火红红火火大大方大大方方方3、造句。造句。花园里的花五颜六色，有的是红的，有的是白的，有的是蓝的。花园里的花五颜六色，有的是红的，有的是白的，有的是蓝的。4、这段话写了荷花的哪几方面这段话写了荷花的哪几方面?(3分分)（初绽、绽放、含苞初绽、绽放、含苞）写了写了荷花刚开的、全开的和还是花骨朵儿的三种姿态荷花刚开的、全开的和还是花骨朵儿的三种姿态。5、“挨挨挤挤挨挨挤挤”写出了写出了荷叶多而密的特点荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，像一群，还赋予了

30、荷叶人的特征，像一群顽皮的孩子挤在一起。顽皮的孩子挤在一起。“冒冒”展现了展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子，写出了写出了荷花的生机与活力荷花的生机与活力。“饱胀饱胀”“破裂破裂”略带夸张，略带夸张，让静止的画面活了起来，让静止的画面活了起来，给人一种呼之欲出的感觉给人一种呼之欲出的感觉。2碧绿碧绿大圆盘大圆盘挨挨挤挤挨挨挤挤我忽然觉得自己仿佛（我忽然觉得自己仿佛（ff）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（pinpin）起舞，）起舞，雪白的衣裳随

31、风（雪白的衣裳随风（飘荡飘荡飘动飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我（在舞蹈。风过了。我（停止停止制止制止）了舞蹈，静静地站在那儿。）了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做的好梦过了好一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。过了好一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在括号里打、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在括号里打“”。2、成语、成语“_”说明了说明了“我我”的动作很优美。如果你也的动作很优美。如果你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？

32、变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？蜜蜂飞过来，告诉我清早采蜜的快乐。蜜蜂飞过来，告诉我清早采蜜的快乐。3、“我我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为荷花太美了，我已因为荷花太美了，我已经看入迷了。经看入迷了。翩翩起舞翩翩起舞1学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的，夏日荷花的_，还知道了，还知道了_、_、_、_等昆虫的秘密。等昆虫的秘密。2荷花已经荷花已经_。荷叶。荷叶_，像一个，像一个个个_。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒冒”字可以体会到字可以体

33、会到_。3、因为白荷花竞相开放，充满生机与活力，因为荷花是活生因为白荷花竞相开放，充满生机与活力，因为荷花是活生生的真实景物生的真实景物，所以，所以这一池荷花就是这一池荷花就是“一大幅活的画一大幅活的画”。这位。这位画家就是画家就是大自然大自然。可爱、活泼可爱、活泼千姿百态千姿百态独角仙独角仙蜻蜓蜻蜓瓢虫瓢虫蚂蚱蚂蚱开了不少了开了不少了挨挨挤挤挨挨挤挤碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘荷花的生机与活力荷花的生机与活力8按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。(8分分)(1)梧桐树在摇晃着。梧桐树在摇晃着。(改为拟人句改为拟人句)_(2)荷叶又大又绿。荷叶又大又绿。(改为比喻句改为比喻句)_(3)把眼前的

34、一池荷花看作一大幅活的画。把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领真了不起。画家的本领真了不起。(用关联用关联词把两句话连成一句话词把两句话连成一句话)_(4)春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。绿得胜过蓝草。(根据描述写诗句根据描述写诗句)_9仿写。仿写。(6分分)(1)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。_过来，告诉我过来，告诉我_。(2)荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩

35、黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。_有的有的_。有的。有的_。有的。有的_。梧桐树在跳舞。梧桐树在跳舞。荷叶又大又绿，像碧绿的大圆盘。荷叶又大又绿，像碧绿的大圆盘。如果如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，画家的本领画家的本领就就真了不起真了不起。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。青蛙跳青蛙跳夜里歌唱的乐趣夜里歌唱的乐趣那些雨滴那些雨滴落在屋檐上落在屋檐上洒在田野里洒在田野里跟着小溪流进了大海跟着小溪流进了大海比喻句：比喻句：瓢虫，瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬

36、翅，上有朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。反问句：反问句：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不不能能改改口味，也吃蚜虫改改口味，也吃蚜虫吗？吗？（改为陈述句）（改为陈述句）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就改改口味，也吃蚜虫。们就改改口味，也吃蚜虫。一一就就我一回家就写字。我一回家就写字。读课文第一个片段，并根据课文内容填一填。备忘内容备忘内容概念概念特点特点代表昆虫代表昆虫复眼复眼好多小眼好多小眼好多小眼好多小眼睛合成一睛合成一睛合成一睛合成一个大眼睛。个大眼睛。个大眼睛。个大眼睛。视觉灵

37、敏视觉灵敏视觉灵敏视觉灵敏蜻蜓蜻蜓苍蝇苍蝇填一填填一填填一填填一填备忘昆虫备忘昆虫别名别名特点特点瓢虫瓢虫瓢虫瓢虫甲虫甲虫甲虫甲虫蚂蚱蚂蚱蚂蚱蚂蚱花大姐花大姐花大姐花大姐独角仙独角仙独角仙独角仙挂大扁儿挂大扁儿挂大扁儿挂大扁儿朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同，朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同，朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同，朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同，有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯叶有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯叶有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯叶有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯叶为害虫。为害虫。为害虫。为害虫。体型大、重，头部尖端有犀牛一样的体型大、重，头部尖端有犀牛一样的体型大、重，头

38、部尖端有犀牛一样的体型大、重，头部尖端有犀牛一样的角，甲壳多为深色，较硬。角，甲壳多为深色，较硬。角，甲壳多为深色，较硬。角，甲壳多为深色，较硬。土蚂蚱土蚂蚱土蚂蚱土蚂蚱尖头绿蚂蚱尖头绿蚂蚱尖头绿蚂蚱尖头绿蚂蚱国画宠儿，飞起来咯咯国画宠儿，飞起来咯咯国画宠儿，飞起来咯咯国画宠儿，飞起来咯咯作响，膜翅为淡淡桃红色。作响，膜翅为淡淡桃红色。作响，膜翅为淡淡桃红色。作响，膜翅为淡淡桃红色。身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑，吐褐色口水。有黑斑，吐褐色口水。有黑斑，吐褐色口水。有黑斑，吐褐色口水。理解句

39、子、交流体会理解句子、交流体会阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。小燕子的翼尖或剪尾，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开圆晕便一圈一圈地荡漾开去。去。有的还是花骨朵儿，看起有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。来饱胀得马上要破裂似的。读到这句话，我能体会读到这句话，我能体会到到小燕子飞行的轻盈敏小燕子飞行的轻盈敏捷捷。从这句话中，我读从这句话中，我读出了出了作者独特的感作者独特的感受，把花骨朵儿写受，把花骨朵儿写活了。活了。瓢虫款款地落下来了，瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸

40、衬裙折好它的黑绸衬裙膜膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。严丝合缝。这些细致的这些细致的动作描写动作描写，让小瓢虫仿佛飞到了让小瓢虫仿佛飞到了我的面前我的面前。读一读，记一记。读一读，记一记。识字加油站援（援（）掷（掷（）捞（捞（）缚（缚（）缭（缭（）络（络（）资（资（）贡（贡（）贷（贷（）救援救援投掷投掷打捞打捞束缚束缚缭乱缭乱网络网络资产资产贡献贡献贷款贷款yuyu n nzhzh lolof f lili o olulu zzg g ngngd d i i词句段运用词句段运用读一读，说说括号中的哪个词语用在句子中更合适。读一读，说说括号中的哪个词语用在句子中更合适

41、。读一读，说说括号中的哪个词语用在句子中更合适。读一读，说说括号中的哪个词语用在句子中更合适。1.1.1.1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾水面的小圆晕一圈圈地（荡漾水面的小圆晕一圈圈地（荡漾水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。飘荡）开去。飘荡）开去。飘荡）开去。释义：释义：荡漾：（水波）一起一伏地动。荡漾：（水波）一起一伏地动。飘荡：飘荡：1.1.随风飘动；随风飘动；2.2.比喻流落在外，四处流浪。比喻流落在外，四处流浪。词句段运用词句段运用2.2.2.2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧他们走在回家的路上，唱起了一

42、首（轻巧 轻快）轻快）轻快）轻快）的歌曲。的歌曲。的歌曲。的歌曲。释义：释义：轻巧轻巧轻巧轻巧：1.1.重量小而灵巧。重量小而灵巧。2.2.轻松灵巧。轻松灵巧。3.3.简单容易。简单容易。轻快轻快轻快轻快：1.1.（动作）不费力；（动作）不费力；2.2.轻松愉快。轻松愉快。词句段运用词句段运用3.3.3.3.这只小狗的鼻子真（灵活这只小狗的鼻子真（灵活这只小狗的鼻子真（灵活这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到灵敏），老远就闻到灵敏），老远就闻到灵敏），老远就闻到了食物的气味。了食物的气味。了食物的气味。了食物的气味。释义：释义：灵活灵活灵活灵活：1.1.敏捷；不呆板。敏捷；不呆板。2.2

43、.善于随机应变；不拘泥。善于随机应变；不拘泥。灵敏灵敏灵敏灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。1.1.1.1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。剪

44、刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。2.2.2.2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。一只犀牛一样的角。一只犀牛一样的角。一只犀牛一样的角。比喻比喻颜色颜色示例示例1 小小花花猫猫 我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。一双我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子，圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子，还有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角边还有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴

45、角边还生出两撮小胡子。两只脚的下面，长着蒜头一样的还生出两撮小胡子。两只脚的下面，长着蒜头一样的爪子，每只爪子有五个趾，趾的下面伸出锋利的钩状爪子，每只爪子有五个趾，趾的下面伸出锋利的钩状的爪尖，身子后面还有一条不停摆动的长尾巴。的爪尖，身子后面还有一条不停摆动的长尾巴。示例示例2 小小 鸡鸡 小鸡娃非常好玩，绒毛的颜色各不相同。有白的、小鸡娃非常好玩，绒毛的颜色各不相同。有白的、黄的、灰的、黑的，还有黄白相间的，灰白相间的等。黄的、灰的、黑的，还有黄白相间的，灰白相间的等。它们的身子像一个圆圆的小绒球，它们的眼睛像两颗黑它们的身子像一个圆圆的小绒球，它们的眼睛像两颗黑宝石，它们的爪子像海星，

46、毛茸茸的头像个乒乓球，一宝石，它们的爪子像海星，毛茸茸的头像个乒乓球，一张尖尖的小嘴巴，张尖尖的小嘴巴，“叽叽叽叽”地叫个不停。若是把脸贴在地叫个不停。若是把脸贴在它那圆圆的小脑袋上，简直是一种享受。它那圆圆的小脑袋上，简直是一种享受。诗文解读诗文解读唐教坊曲名。唐教坊曲名。忆江南忆江南唐唐唐唐 白居易白居易白居易白居易熟悉。作者年轻时熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。曾三次到过江南。江边的花朵。江边的花朵。颜色鲜红胜过火焰。颜色鲜红胜过火焰。绿得比蓝还要绿。绿得比蓝还要绿。江南好，风景旧曾谙。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。能不忆江南？能不忆江南？江南好，风景旧曾谙。江南好，风景旧曾谙。诗文赏析诗文赏析江南的风景多么美好，风景久已熟悉。江南的风景多么美好，风景久已熟悉。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。碧绿的江水绿得胜过蓝草碧绿的江水绿得胜过蓝草能不忆江南？能不忆江南？怎能叫人不怀念江南？怎能叫人不怀念江南？表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！