部编版课件一年级下册13-荷叶圆圆.ppt

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1、圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。猜一猜，这是什么？猜一猜，这是什么？答案：荷叶荷叶新课导入新课导入 夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我们一起走近荷塘去听一听吧！们一起走近荷塘去听一听吧！荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。我我会会写写字词学习字词学习lili nnm m nn lili nn 明明 亮亮lili nn jnjn jnjn 亮亮 晶晶 晶晶造句：

2、造句：点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时明亮明亮了。了。笔顺：笔顺：jj susu jj y y nn bibi n n随随 机机 应应 变变fifi jj飞飞 机机造句：造句：飞行员在遇到突发状况时要懂得飞行员在遇到突发状况时要懂得随机应变随机应变。笔顺：笔顺：t t i it t i i dndn 台台 灯灯t t i i fnfn 台台 风风造句：造句：军军在军军在台灯台灯下学习，一直没有抬头，这样对下学习，一直没有抬头，这样对眼睛不好。眼睛不好。笔顺：笔顺：f f nnf f nn jiji 放放 假假f f nn xuxu 放放 学学造句：造句：放假放假了，我和爸爸

3、妈妈去外地旅游。了，我和爸爸妈妈去外地旅游。笔顺：笔顺：y y y y l l i i鱼鱼 类类xioxio y y 小小 鱼鱼造句：造句：鱼类鱼类和海龟都生活在水里。和海龟都生活在水里。笔顺：笔顺：dudu y y dudu一一 朵朵huhu dudu 花花 朵朵造句：造句：弟弟采了弟弟采了一朵一朵漂亮的鲜花送给姐姐。漂亮的鲜花送给姐姐。笔顺：笔顺：mimimimi d d 美美 德德mimi l l 美美 丽丽造句：造句：尊老爱幼是我国的传统尊老爱幼是我国的传统美德美德。笔顺：笔顺：我我会会认认珠珠zhzh珍珠珍珠摇摇y y o o摇晃摇晃躺躺tntn躺椅躺椅晶晶jnjn水晶水晶停停t t

4、 nn停泊停泊展展zhnzhn展示展示透透t t u u透明透明翅翅chch 翅膀翅膀膀膀bnbn臂膀臂膀唱唱chch nn唱歌唱歌荷叶荷叶 水珠水珠 摇篮摇篮 亮亮晶晶晶晶透明透明 翅膀翅膀 蹲着蹲着 停停机坪机坪歌台歌台 凉伞凉伞 捧起捧起 笑笑嘻嘻嘻嘻荷荷 叶叶水水 珠珠摇摇 篮篮透透 明明翅翅 膀膀停机坪停机坪亮晶晶亮晶晶笑嘻嘻笑嘻嘻蹲蹲 下下多多音音字字h h（荷花）（荷花）h h（重荷）（重荷）荷荷dede（真的）（真的）d d（目的）（目的）的的词语解释词语解释亮晶晶亮晶晶歌台歌台放声放声笑嘻嘻笑嘻嘻透明透明形容微笑的样子。形容微笑的样子。形容物体明亮，闪烁发光。形容物体明亮，闪

5、烁发光。供歌手唱歌时站立的台子。供歌手唱歌时站立的台子。（物体）能透过光线的。（物体）能透过光线的。放开声音，尽情地。放开声音，尽情地。整体感知整体感知 大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？荷叶荷叶引引来了哪些来了哪些小客人小客人?k yn 小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼儿 荷叶荷叶引引来了很多来了很多小客人小客人，有有(),(),有有()()，有有(),(),还有还有()()。小蜻蜓小蜻蜓小小水珠水珠 小小青蛙青蛙 小鱼儿小鱼儿yn k 荷叶圆圆荷叶圆圆 荷叶圆圆

6、的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。一朵朵很美很美的水花。小水珠小水珠说：荷叶

7、是我的说：荷叶是我的 。小水珠小水珠躺躺在荷叶上，在荷叶上，眨眨着亮晶着亮晶晶的眼睛。晶的眼睛。课文解读课文解读 思考：这段话运用了哪些修辞手法？思考：这段话运用了哪些修辞手法？比喻：比喻：把荷叶比作摇篮，语把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。荷叶上舒适的样子。拟人：拟人：把水珠拟人化，写出把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。了小水珠的可爱。小蜻蜓小蜻蜓说：说：“荷叶是我的荷叶是我的 。”小蜻蜓小蜻蜓立立在荷叶上，在荷叶上，展展开透开透明的翅膀。明的翅膀。tn pn停 机 坪 xioxio qnqn t t nn shushu h h y

8、y shsh ww dede t t nn jj p p nn xioxio qnqn t t nn l l z z i i h h y y shsh nn zhnzhn kiki t t u u m m nn dede chch bnbn 小小 蜻蜻 蜓蜓 说：说：“荷叶是荷叶是 我的我的 停停 机坪。机坪。”小小 蜻蜻 蜓蜓 立在荷立在荷 叶叶 上，展上，展 开开 透透 明明 的的 翅膀。翅膀。动作描写：动作描写：“立立”“”“展开展开”这些动这些动作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻蜓快乐的心情。表现了小蜻蜓快乐的心情。立立展展 开开小青蛙小青蛙

9、说说：“荷叶是我的荷叶是我的 。”小青蛙小青蛙蹲蹲在荷叶上，呱呱地放声在荷叶上，呱呱地放声歌歌唱唱。小小 青蛙青蛙 说：说：“荷叶荷叶 是是 我的我的 歌台。歌台。”小小 青青 蛙蛙 蹲蹲 在荷在荷 叶叶 上，呱呱上，呱呱 地地 放放 声声 歌歌 唱。唱。xioxio qnqn ww shushu h h y y shsh ww dede t t i i xioxio qnqn ww dndn z z i i h h y y shsh nn uu uu dede f f nn shnshn chch nn蹲蹲放放 声声 动作描写：动作描写：“蹲蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶形象地写出了小青蛙在荷

10、叶上唱歌的姿势。上唱歌的姿势。“放声放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。表现了青蛙的悠闲与快乐。把小青蛙的叫声写成把小青蛙的叫声写成“歌唱歌唱”，渗透着作者浓浓的，渗透着作者浓浓的喜爱之情。喜爱之情。小鱼儿小鱼儿说说：“荷叶是我的荷叶是我的 。”小小鱼鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游游来游去去，捧捧起一朵朵很美很美的水花。起一朵朵很美很美的水花。小小 鱼儿鱼儿 说：说：“荷叶荷叶 是我的是我的 凉凉 伞。伞。”小鱼小鱼儿在儿在 荷叶荷叶 下下 笑嘻笑嘻 嘻地嘻地 游游 来游来游 去，捧起一去，捧起一 朵朵朵朵 很很 美美 很很 美的美的 水水 花。花。xioxio y y r r shu

11、shu h h y y shsh ww dede lili nn snsn xioxio y y r r z z i i h h y y xixi xixi o o xx xx dede y y u u l l i i y y u u q q pnpn qq y y dudu dudu hnhn mimi hnhn mimi dede shushu huhu笑嘻笑嘻 嘻嘻捧起捧起 动作描写：动作描写：“笑嘻嘻笑嘻嘻”“”“捧起捧起”这些表情这些表情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。荷叶是荷叶是我我的摇篮。的摇篮。荷叶是荷叶是我我的停机坪。的停机坪。荷叶是荷叶是

12、我我的歌台。的歌台。荷叶是荷叶是我我的凉伞。的凉伞。荷叶荷叶 摇摇篮篮荷叶荷叶 停机坪停机坪荷叶荷叶 歌台歌台荷叶荷叶 凉伞凉伞 躺躺立立蹲蹲 游游思考：还有谁会喜欢荷叶，会把它当做什么？蝌蚪说：“荷叶是我的家园。”小鸟说：“荷叶是我的休息台。”青蛙非常喜欢荷叶，有的说：“荷叶是我的歌台。”有的说：“荷叶是我的运动场。”有的说：“荷叶是我的席梦思床。”荷叶是小朋友的 。看图，把句子说完整。看图，把句子说完整。（1）蘑菇是小白兔的）蘑菇是小白兔的 。（2）是小蚂蚁的是小蚂蚁的 。（3）。篮子篮子树叶树叶小船小船是小熊的帽子是小熊的帽子西瓜皮西瓜皮 小小鸟鸟 说说：“荷荷叶叶是是我我的的 。”说：说：“荷叶是荷叶是我我的的 。”小蝌蚪说：小蝌蚪说：“荷叶是我的（荷叶是我的（游乐场游乐场）。）。”小蝴蝶说：小蝴蝶说：“荷叶是我的（荷叶是我的（）。）。”()说：说：“荷叶是我的（荷叶是我的（）。）。”我会说我会说舞台舞台u连一连，说一说连一连，说一说。小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼儿 停机坪停机坪 歌台歌台 凉伞凉伞 摇篮摇篮u读一读，写一写读一读，写一写。荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果苹果_，_。大大的大大的红红的红红的