半命题作文写作指导综述课件.ppt

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1、半命题作文是指命题者只提供一个半命题作文是指命题者只提供一个不不完整完整的作文命题，由考生将题目缺略部分的作文命题，由考生将题目缺略部分补充完整补充完整后再进行写作的一种作文形式后再进行写作的一种作文形式。半命题作文与全命题作文相比，有一半或一半命题作文与全命题作文相比，有一半或一部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一文的套文现象。文的套文现象。2011年全国年全国110道中考作文道

2、中考作文题，半题，半命题作文占了命题作文占了25道，约占道，约占24%。如：如：（1）请以）请以“从此，我（他从此，我（他/她）不再她）不再_”为题，为题，写一篇不少于写一篇不少于600字的记叙文。字的记叙文。（福州）（福州）（2）以）以“做人从做人从_开始开始”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于字的文章。（青岛）字的文章。（青岛）（3）请以）请以“你还会你还会_吗吗”为题写一篇为题写一篇600字以上的文字以上的文章，文体不限，诗歌除外。（常州）章，文体不限，诗歌除外。（常州）审出所给半题暗示内容审出所给半题暗示内容半命题作文审题知识点回顾：半命题作文审题知识点回顾：1 1、审出重点字词。、

3、审出重点字词。暗示体裁暗示体裁暗示人称暗示人称暗示立意暗示立意暗示主要内容暗示主要内容2 2、审出暗示：、审出暗示：你能从这一半的题你能从这一半的题目目中得到哪些有用的信息？中得到哪些有用的信息？1、记叙类文章，写作时用第一人称2、“滋味”字面是一种味觉，其实是 内心的感觉，要写出这种感觉来。3、“滋味”应该是在此之前还很少或者从未体会到过的。（一）半命题作文的形式（一）半命题作文的形式1、补前型补前型(如如“之乐之乐”)2、补后型补后型(如如“家庭的家庭的”)3、补中型补中型(如如“人生路上人生路上多多”)4、两补型两补型(如如“让让的的”)5、两选型两选型如如“学习学习”或者或者“学习学习

4、”6、控制备选项型控制备选项型如如“让我学会让我学会(坚强、关爱坚强、关爱)（二）半命题作文补题原则（二）半命题作文补题原则补题前先要准确把握已给命题文补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。字中的概念。所补词语宜所补词语宜“小小”不宜不宜“大大”，力求力求“小小”中见大，中见大，“小小”中见深。中见深。补填的文字不仅要补填的文字不仅要“准准”，而且，而且要力求要力求“新新”所补题目要思想健康，主题深刻。所补题目要思想健康，主题深刻。（三）半命题作文的补题技巧（三）半命题作文的补题技巧具体事物拟题法。具体事物拟题法。当我面对当我面对的时候的时候抽象事物拟题法。抽象事物拟题法。当我面对当我面对虚

5、荣虚荣的时候的时候当我面对当我面对的时候的时候当我面对当我面对的时候的时候那片绿叶那片绿叶那座荒山那座荒山（三）半命题作文的补题技巧（三）半命题作文的补题技巧特定情景拟题法。特定情景拟题法。当我面对当我面对掌声响起掌声响起的时候的时候当我面对当我面对的时候的时候特殊符号拟题法。特殊符号拟题法。当我面对当我面对“A”、“B”、“C”的时的时候候当我面对当我面对的时候的时候（四）（四）选材立意是重点选材立意是重点选材要求：选材要求：真实真实熟悉熟悉新颖新颖立意要求：立意要求：鲜明鲜明正确正确深刻深刻有创意有创意鲜明鲜明正确正确深刻深刻有创意有创意 中心（立意）中心（立意）就是作者在文章就是作者在文

6、章中表现出来的观点、看法、态度中表现出来的观点、看法、态度等等，等等，它是一篇文章的灵魂。它是一篇文章的灵魂。古人云：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”在以下作文题目中任选一题说说你在以下作文题目中任选一题说说你会给它确定一个怎样的中心？会给它确定一个怎样的中心？读书的滋味读书的滋味母爱的滋味母爱的滋味得奖的滋味得奖的滋味友谊的滋味友谊的滋味当班干部的滋味当班干部的滋味分别的滋味分别的滋味成功的滋味成功的滋味成长的滋味成长的滋味幸福的滋味幸福的滋味作弊的滋味作弊的滋味说谎的滋味说谎的滋味打工的滋味打工的滋味甲同学以甲同学以快乐的滋味快乐的滋味为题，写了这样为题，写了这样的一篇文章：的一篇文章：

7、他先是记叙他追星，剪了个周杰伦发型，购他先是记叙他追星，剪了个周杰伦发型，购买唱碟，观看演唱会，追星的过程让他很开心，买唱碟，观看演唱会，追星的过程让他很开心，但是学习成绩直线下降了。在一次考试中他让同但是学习成绩直线下降了。在一次考试中他让同学乙帮助他考试作弊，最后在老师没有觉察的情学乙帮助他考试作弊，最后在老师没有觉察的情况下他取得了好成绩，最后的体会是：况下他取得了好成绩，最后的体会是：“这就是这就是快乐的滋味啊！快乐的滋味啊！”中心不明确、不正确。中心不明确、不正确。症状：症状：处方：处方：u对中心的要求是明确、正确。对中心的要求是明确、正确。u明确明确即所写的中心要鲜明、集中。即所写

8、的中心要鲜明、集中。u正确正确即为中心所表达的思想观点要即为中心所表达的思想观点要健康、积极。健康、积极。真实真实熟悉熟悉新颖新颖精挑细选、确定材料精挑细选、确定材料作文题目：以作文题目：以“母爱母爱”为主题写一篇记叙文。为主题写一篇记叙文。1 1、妈妈很和蔼可亲，没有同任何人吵过架。、妈妈很和蔼可亲，没有同任何人吵过架。2 2、放假看电视时，妈妈总是把遥控器让给我。、放假看电视时，妈妈总是把遥控器让给我。3 3、妈妈总是把好吃的东西留给我。、妈妈总是把好吃的东西留给我。4 4、我生病了，妈妈精心地照顾我。、我生病了，妈妈精心地照顾我。5 5、放学时忽然下起了大雨，妈妈为我来送伞。、放学时忽然

9、下起了大雨，妈妈为我来送伞。6 6、妈妈总是不停地做家务。、妈妈总是不停地做家务。7 7、前一天晚上，我与妈妈吵架了。第二天，妈妈依旧按、前一天晚上，我与妈妈吵架了。第二天，妈妈依旧按 时把我叫起，催我吃早餐，上学。时把我叫起，催我吃早餐，上学。8 8、无论下班多晚，妈妈总要到我的房间看一看。、无论下班多晚，妈妈总要到我的房间看一看。9 9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。1010、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总能很快地为我买来。能很快地为我买来。思考：上述思考：上述这这些材料是否都能表些材料

10、是否都能表现现母母爱爱呢？呢？1 1、6 6则不能则不能选材的最基本要点是：紧扣文章中心。作文题目：以作文题目：以“母爱母爱”为主题写一篇记叙文。为主题写一篇记叙文。2 2、放假看电视时，妈妈总是把遥控器让给我。、放假看电视时，妈妈总是把遥控器让给我。3 3、妈妈总是把好吃的东西留给我。、妈妈总是把好吃的东西留给我。4 4、我生病了，妈妈精心地照顾我。、我生病了，妈妈精心地照顾我。5 5、放学时忽然下起了大雨，妈妈为我来送伞。、放学时忽然下起了大雨，妈妈为我来送伞。7 7、前一天晚上，我与妈妈吵架了。第二天，妈妈依旧按、前一天晚上，我与妈妈吵架了。第二天，妈妈依旧按 时把我叫起，催我吃早餐，上

11、学。时把我叫起，催我吃早餐，上学。8 8、无论下班多晚，妈妈总要到我的房间看一看。、无论下班多晚，妈妈总要到我的房间看一看。9 9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。1010、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总能很快地为我买来。能很快地为我买来。思考：剩下的思考：剩下的这这些表些表现现中心的材料是不是都中心的材料是不是都能能让让人眼前一亮呢？你会人眼前一亮呢？你会选择选择哪一个材料？哪一个材料？不是，因为陈旧老套不是，因为陈旧老套选材的第二个要点是：材料“新”一点。新颖片断示例：新颖片断示例：叮当之

12、声叮当之声 我有一个铜铃，那是我参加中考前，母亲特意到外地买回来的神叮当，她我有一个铜铃，那是我参加中考前，母亲特意到外地买回来的神叮当，她为了买这玩意儿跑了一整天才买到。为了买这玩意儿跑了一整天才买到。听说带上它会保佑考生考个好成绩，其实不然，我是知道的，但对于听说带上它会保佑考生考个好成绩，其实不然，我是知道的，但对于“豆豆斗斗”大的字都不认识的母亲来说就神了。母亲是爱我的，在她的面前，我没有大的字都不认识的母亲来说就神了。母亲是爱我的，在她的面前，我没有吐露一个字，而是欣喜地接受了它。吐露一个字，而是欣喜地接受了它。“可怜天下父母心可怜天下父母心”，母亲是那样爱我，为了我，她每天起早贪黑

13、地挣钱，母亲是那样爱我，为了我，她每天起早贪黑地挣钱让我读书，此次来参加考试，我带着母亲的希望，母亲的爱，母亲那十几年的让我读书，此次来参加考试，我带着母亲的希望，母亲的爱，母亲那十几年的梦来参考的。同时，我也带上了那所谓的梦来参考的。同时，我也带上了那所谓的“铜铃铜铃”。“叮当，叮当叮当，叮当”，我一动身子，它就响起，它像母亲的声音。此时，我仿，我一动身子，它就响起，它像母亲的声音。此时，我仿佛听到了母亲那一句句关怀的话，那平素里早已听惯了的佛听到了母亲那一句句关怀的话，那平素里早已听惯了的“好好学习，天天向好好学习，天天向上；把衣服穿起来别着凉了上；把衣服穿起来别着凉了”之类的老话。我知道

14、，此刻母亲的心与我的之类的老话。我知道，此刻母亲的心与我的心是系在一块儿的。心是系在一块儿的。“叮当，叮当叮当，叮当”，好清脆的声音，是母亲在与我对话，是母亲的爱将我包，好清脆的声音，是母亲在与我对话，是母亲的爱将我包围着。我倾听着，倾听着母亲那关怀的话，感受着母亲那伟大而深沉的爱。围着。我倾听着，倾听着母亲那关怀的话，感受着母亲那伟大而深沉的爱。此时此刻，我很兴奋但又很平静，我一点儿也不紧张，因为有母爱将我包此时此刻，我很兴奋但又很平静，我一点儿也不紧张，因为有母爱将我包围。我充满着自信心，我相信我不会让我的母亲失望的，因为胜利属于努力过、围。我充满着自信心，我相信我不会让我的母亲失望的，因

15、为胜利属于努力过、奋斗过的人。因为我曾努力过，奋斗过。奋斗过的人。因为我曾努力过，奋斗过。“叮当，叮当叮当，叮当”，是母亲在与我讲话吗？让我竖起耳朵，再次用心倾听这，是母亲在与我讲话吗？让我竖起耳朵，再次用心倾听这叮当之声，感受母亲的爱。叮当之声，感受母亲的爱。选材的第三个要点是：感情“真”一点材料“小”一点亲情是一个小小的暖水袋亲情是一个小小的暖水袋这是北京冬天最寒冷的一个日子，北风呼呼的吹着，刮这是北京冬天最寒冷的一个日子，北风呼呼的吹着，刮在玻璃上，发出沙沙的声音。我正在做作业，握笔的手渐在玻璃上，发出沙沙的声音。我正在做作业，握笔的手渐生凉意，这时，肚子咕噜咕噜的叫了几声，我无奈的走向

16、生凉意，这时，肚子咕噜咕噜的叫了几声，我无奈的走向厨房的柜子前，打开柜子门，可不知该吃些什么，就回头厨房的柜子前，打开柜子门，可不知该吃些什么，就回头问妈妈，我却看见妈妈正在灌暖水袋，她一只手紧紧地攥问妈妈，我却看见妈妈正在灌暖水袋，她一只手紧紧地攥着暖水袋的口，生怕暖水袋掉了，她的另一只手提着水壶着暖水袋的口，生怕暖水袋掉了，她的另一只手提着水壶的把儿，一点一点地灌，她一直皱着眉毛，牙齿还不时咬的把儿，一点一点地灌，她一直皱着眉毛，牙齿还不时咬一下干涩的嘴唇，全神贯注的盯着暖水袋的口，怕把水壶一下干涩的嘴唇，全神贯注的盯着暖水袋的口，怕把水壶里的水灌洒了，甚至连眼睛也不眨一下。突然她的手抖了

17、里的水灌洒了，甚至连眼睛也不眨一下。突然她的手抖了一下，可把我吓了一大跳，万一水真洒出来，烫在她的手一下，可把我吓了一大跳，万一水真洒出来，烫在她的手上，那得多疼呀，幸好只是被热水的蒸汽熏了一下。之后，上，那得多疼呀，幸好只是被热水的蒸汽熏了一下。之后，妈妈放下了水壶，原来暖水袋灌好了，她从桌上拿起了暖妈妈放下了水壶，原来暖水袋灌好了，她从桌上拿起了暖水袋的盖，使劲一拧，为以防万一，妈妈还把暖水袋倒过水袋的盖，使劲一拧，为以防万一，妈妈还把暖水袋倒过来，看看漏不漏，然后，还把暖水袋抱在怀里，看看温度来，看看漏不漏，然后，还把暖水袋抱在怀里，看看温度合不合适。合不合适。这一幕让我不由得顿悟，亲情

18、不就是这暖暖的水袋吗？这一幕让我不由得顿悟，亲情不就是这暖暖的水袋吗？启示：启示：1、选材扣紧中心。、选材扣紧中心。2、选材、选材“新新”一点一点3、选材、选材“真真”一点。一点。4、选材、选材“小小”一点。一点。（一）一）请以请以“生活好比生活好比”为题写一篇文章。为题写一篇文章。要求：先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生要求：先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。除诗歌、戏剧外，文体不限。书滋味，再补足题目。除诗歌、戏剧外，文体不限。书写认真工整，不少于写认真工整，不少于600字。字。（二）作为中学生，我们生活在幸福的时代，我作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，

19、拥有青春，拥有激情。有时我们也埋怨们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。请以得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的珍惜所拥有的”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。提示和要求：首先在横线上把题目补充完整。选提示和要求：首先在横线上把题目补充完整。选择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟悉的事情。字数不少于悉的事情。字数不少于600字。字。（小组活动要求：小组活动要求：（1）前后两桌为一组，选出一个记录员，一个发言人。（

20、2）在两个题中任选一题，讨论如何补题、选材、立意，拟出写作提纲。（3）每组发言人展示小组讨论结果，组员补充。（1）“生活生活”内涵丰富，范围广泛，写作时内涵丰富，范围广泛，写作时要化大为小，变抽象为具体，如：化为日常生活、要化大为小，变抽象为具体，如：化为日常生活、家庭生活、学习生活、课余生活等。家庭生活、学习生活、课余生活等。（2）最好写身边新近发生的、紧贴社会生活）最好写身边新近发生的、紧贴社会生活热点的事情，强调一个热点的事情，强调一个“新新”字，悟出一个字，悟出一个“理理”字，突出一个字，突出一个“情情”字。字。（3）讲究方法。就本题而言，心理描写尤为）讲究方法。就本题而言，心理描写尤

21、为重要，把生活感受从不同角度写详、写细、写深，重要，把生活感受从不同角度写详、写细、写深，用你的亲身经历，实际感受，去感动读者。用你的亲身经历，实际感受，去感动读者。题目一：生活好比审主题：应抓住题眼审主题：应抓住题眼“珍惜珍惜”。这个题目。这个题目可写的内容是十分丰富的，比如：珍惜所拥有可写的内容是十分丰富的，比如：珍惜所拥有的幸福、珍惜所拥有的友谊、珍惜所拥有的平的幸福、珍惜所拥有的友谊、珍惜所拥有的平凡、珍惜所拥有的初三生活、珍惜所拥有环境、凡、珍惜所拥有的初三生活、珍惜所拥有环境、珍惜所拥有的土地珍惜所拥有的土地人生路漫漫，弥足珍贵人生路漫漫，弥足珍贵的事物、观念、思想、言行太多。的事

22、物、观念、思想、言行太多。审文体：这一文题适合写成记叙文、议论审文体：这一文题适合写成记叙文、议论文、抒情散文、日记、书信等多种文体，我们文、抒情散文、日记、书信等多种文体，我们如果写记叙文，可补填为如果写记叙文，可补填为“亲情亲情”“友谊友谊”“母爱母爱”等，如果写成议论文，可补填等，如果写成议论文，可补填“青春青春”“生命生命”等。等。文题二：“珍惜所拥有的珍惜所拥有的一、认真读题，补出恰当新颖的标题；一、认真读题，补出恰当新颖的标题；二、对补出的全命题进行审题立意；二、对补出的全命题进行审题立意；三、围绕标题选择生动具体的材料三、围绕标题选择生动具体的材料;四、思考怎样布局谋篇；四、思考

23、怎样布局谋篇；五、考虑如何遣词造句等等。五、考虑如何遣词造句等等。小结小结 在上面两个题目中任选一个在上面两个题目中任选一个按要求作文，文体不限，按要求作文，文体不限，600600字字以上。以上。只要多看，多记，多观只要多看，多记，多观察，多思考，多练习，就一察，多思考，多练习，就一定能写出文采飞扬、声情并定能写出文采飞扬、声情并茂的好文章茂的好文章 。实战演习实战演习讨论：你会给讨论：你会给这篇文章选择这篇文章选择一个什么样的一个什么样的材料？材料？春风让我陶醉“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春风吹吹，吹动发丝为她伴舞，吹动柳丝为她摇曳，吹动鲜花为她绽放-春风拂面，轻轻地，轻轻地亲吻着你

24、的脸颊，痒酥稣的，不知不觉便泛起了抹抹红晕。醉了，那么彻底，那么忘我的醉是风在作祟。看，春风驾着五彩祥云姗姗而来，浑身散发着缕缕沁人的清香。她化作娇嫩的草芽，从坚实的大地中钻了出来：她化作北归的大雁，从遥远的天际飞了回来；她化作姑娘身上薄如蝉翼的丝巾从熙攘的人群中款款走来-和煦的春风是春的使者。看，她飞过了山脉大川，留下了丝丝绿意，掠过了大地，留下了阵阵清爽，飘过了翠绿的田野，留下了点点翠光。春风娓娓讲述着缠绵悱恻的絮语。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”那纤细的柳叶，清晰地脉络，果然出自是春风的妙笔。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”吹绿了江南的春风，你何时又成为了信使，将游子的乡愁传递

25、。春风啊，你又为何不度玉门关，在羌笛声中回旋飘荡。桃花依旧，以灿烂的微笑欢迎着春风，将笑魇如花的美尽情绽放。春风拂面的季节，依偎在大自然的怀抱中，徜徉在泼墨山水的诗情画意中，何其洒脱，何其潇洒。春风的爱抚使“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，更使“春潮带雨晚来急。”春雨霏霏，在春风的邀请下也来参加这场盛大的春之宴会。于是，春雨在风姑娘的的陪伴下，流星般滑落天际，奏出优美动听的旋律，灵动的音符随风飘荡。颤动的七彩五线谱斜挂在树梢上，如姹紫嫣红的繁花在抖动的枝叶上绚烂着，舞蹈着。不只是哪位情趣高雅的诗人脱口而出“随风潜入夜，润物细无声”的妙语，应和着优扬的乐曲。春风化雨，春雨戏风。他们嬉闹着，欢笑

26、着，不知不觉荡涤了污浊的心灵。同时将纯洁的种子撒向大地，使纯真无邪的童心在世间开花结果。春风飘飘，带着人们的期盼与希望，携着万物的祝福飞向了远方。但那春风拂面的感觉依然很是清晰，依然令人陶醉。音乐让我陶醉音乐让我陶醉“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”面对分别，总有几分不舍，回首往昔岁月，仿如流水一瞬而过。仔细想来，却有值得留恋的地方。难免会有几分伤感。一时间，爱上了音乐。便把自己的情感一股脑儿的投入音乐中，尽情的享受着。是经典老歌，还是流行金曲，它们都有值得称赞的地方。怀旧，一曲同桌的你，唱遍了校园，也唱遍了大街小巷。无论是年轻还是已不再年轻的人们都在唱。当然，我在乎得并不是当年手拉手一起唱着

27、儿歌长大的那个同桌，吸引我的是旋律之美，感动我的是对青春的热爱。朋友，恐怕是在这个时候最适合我们唱的歌吧。纯真的友谊，淡淡的思念，浸润在其间。缓缓的旋律，触动了内心深处最敏感的神经。在这个物质的世界里，在义与利的面前，纯真在我们的心中能占据多少的空间呢？寥寥无几。于是，我们开始寻找精神的慰藉，而音乐打动我的恰恰是它具有这种力量。音乐的魅力在于抒发人的情感并在精神上产生共鸣，能让我找回一些值得珍藏的东西。流行金曲，一曲青花瓷更是让我陶醉。典型的中国风再添上几笔时尚的元素，淡淡勾勒，便成就一曲听觉大餐。“素胚勾勒出青花，笔峰浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初装。”了了几笔，便让佳人模样现眼前，如泼墨的

28、中国画一般。不仅是听觉的享受，更是视觉的享受。“天青色等烟雨，而我在等你。”唱腔圆润，嗓音优美，曲调悠扬，长出了对伊人的思念。闭上眼睛，静静聆听，断桥边，柳堤旁，烟雨中，油纸伞下翩翩白衣公子等待伊人归来音乐能纯洁人的心灵，升华人的灵魂。在舒缓低沉的音乐中，我们逐渐成熟；在清新明快的音乐中，我们懂得了进取；在热情奔放的音乐中，我们拥有了激情。音乐，让我陶醉。母爱让我陶醉我陶醉于秋天的硕果累累；陶醉于美妙的音乐之中；陶醉于优美的景色之中但是最让我陶醉的是那份母爱！记得是在六年级的一天，天阴阴的，似乎随时会下倾盆大雨！早上，我起晚了正在快速吃饭，妈妈望望天对我说：“女儿，我给你带了伞！但是放学后我还

29、是去接你！”我随便应付了几句，就抓起书包，冲出门！下午，天还是阴阴的，可没下雨，我想：没下大雨我应该自己回家，妈妈应该知道！想到这，我就照原计划走，并且还特意绕路送同学去车站！当真往家走时，我又慢慢停在了常走的巷口，心想：这时妈妈会等我吗？去看看吧！我刚踏出一步，又缩了回来，心想：应该不会！妈妈应该清楚！于是，又继续走了。可谁知我后面会为刚才的举动而感到后悔！回到家，我发现没人在，心想：这时妈妈不应该在家吗难道我不敢想了，想打电话，可发现她手机没带！我急了，作业也顾不上了，坐在沙发上思绪万千，最欣慰的想法：妈妈发现我不在，会立马回家，放心！虽是这样想，但是我却像热锅上的蚂蚁，边踱步边看表，快1

30、个小时了怎么还没回？也许是我的想法灵验，我听见妈妈问邻居的声音，真是好焦急！我赶忙开门，妈妈竟对我怒目而视！我未开口，妈妈就大声说：“我让你等我，你怎么自己先走了？你知道我等了多长时间吗？还以为你出事？去学校，人不在！又没跟小饭桌的人打招呼！打了10通电话都关机，你的手机在睡觉吗？我看你以后别想要手机了！”我呆若木鸡，之后反应过来才嚎啕大哭，心想：就算我不对，你也不能这样说我！我也不舒服啊！妈妈似乎也哭了。邻居在一旁劝解！哭泣演变成双方争吵，最后谁也步理谁！我发信息相同学诉苦，同学告诉我：这是母爱阿！别身在福中不知福，要珍惜！后来我想想同学的话，的确我错了，妈妈生气难免！更多是疼爱！之后，我去

31、认错，我和妈妈又和好如初！现在想想过去，我那时真是幼稚！妈妈的爱也觉察不到！可能母爱是严厉的，有时也会自尊受伤，但这是经历，是宝贵的！这母爱也最让人陶醉！母爱真伟大！我爱母亲！希望所有人都抓住每一次父母的爱！用心谅解和体会，发现这感觉真令人陶醉！亲情让我陶醉亲情让我陶醉天空还在下着小雨。爷爷的哮喘病又加重了，躺在炕上张着嘴，困难的呼吸着。爷爷的房间里挤满了人，屋里很安静，只有爷爷一声接一声的喘息，原本欢快的家庭一下子变得死气沉沉。爷爷患哮喘病多年了，每次犯病都死里逃生，这次是最厉害的一次，医生也束手无策，让家里早点准备后事。看着爷爷痛苦的样子，姑姑眼里含满了泪花，不住的用手抹泪，爸爸也变得愁眉

32、不展，奶奶坐在爷爷身边不住的轻声哭泣。满屋人的心都被爷爷的喘息声一揪一揪。听到爷爷的喘息声越来越小，我的心里像打翻了五味瓶，有伤心，有不舍，有怀念，种种难过心情令我失声大哭起来。“瑶瑶”听到爷爷的的轻声呼唤我赶紧走到爷爷身边。“别哭，人老了都会走的，要好好学习。”爷爷艰难地说着每一个字。听到爷爷的嘱咐我连声答应，强制自己不再哭泣。闭上眼睛，让眼泪不再流出。可是，小时候和爷爷在一起的情景不觉已浮现在脑海。夏天，爷爷陪我在石榴树下玩石子还给我买雪糕吃。冬天，爷爷带我赶集给我买烤地瓜、糖葫芦，心里总是美滋滋的。再长大些，我陪爷爷在树下下象棋，听爷爷给我讲古代故事。“多么快乐的祖孙俩啊！”每当有人路过

33、都会投来羡慕的目光，爷爷听到后总会乐呵呵的笑上一阵子。那时，我从未想过爷爷会离开。“爸！”姑姑伤心的叫出声。屋里再也听不到爷爷的呼吸，屋里的人都伤心的哭了起来。爷爷真的走了，我再也听不到爷爷讲的故事。我大声地叫爷爷，可是爷爷一动不动，没有任何反应。我的眼泪如泉水般涌出，我恨这可怕的哮喘病，是它无情又冷酷地夺去了爷爷的生命。守在爷爷的灵柩前，我不禁想起与爷爷生前度过的点点滴滴，这些对我来说是最珍贵的一笔财富，为什么我以前没有感觉到呢。爷爷，听说人走之后都会变成星星，您是哪一颗呢？阅读让我陶醉阅读是一件多么惬意的事情啊！我常常对自己说。每晚，在睡觉以前的几分钟里，我通常回争分夺秒的去读书，在我的心

34、里面，快乐的意义就是阅读。每当我翻开书本读书时，我会发觉，我进入了书的海洋，前几天什么烦心的事情，亲人，朋友，哥哥仿佛在一瞬间消失，而我则是书中的主人公，随着情节去冒险，刹那间，我就被一个大冰块冻在了里面，什么事都显得那么的渺小，什么事都显得那么没有份量，而最重要的，那就是读书，我在里面遨游，随着妈妈的唠叨声，我猛然醒来，从那个让我陶醉的书的海洋中醒来，醒来的那一瞬间，什么考试，亲人，回忆，睡意一下子全钻了进去，而我恋恋不舍的放下书，关上灯，在故事情节之中，渐渐的睡了下去。阅读虽然让我陶醉，但也给我带来了不必要的麻烦，上课时，我虽陶醉在那书的海洋里，连老师走过来都没注意，给抓住了，但我也常常不

35、死心。阅读让我陶醉，每当我进入书的海洋时，仿佛进入了一个现实一个幻境，一天，一个地，每当我在书的海洋遨游时，我会不禁的小声朗读出声来，深夜，在我的朗读下仿佛成了一个静谧的世界，偶尔来的一颗流星，一声蝉吟，一丝风声，都为静谧的深夜笼罩了一层黑色，是原本静谧而又神秘的的深夜加多了一丝神秘的色彩，突然间，我听下了朗读，流星，蝉鸣，风声，随着停下，那一瞬间是多么的静谧，而又多么的美妙啊！我默默的享受着万物沉睡的静谧，而也随着那一颗流星，在书的海洋里的仙境中，沉沉睡去。早上起床时，却发现，我以阅读的姿势在床头睡了一晚，可见，阅读在我心中的地位，莫过于享受，远远大于金钱，权力，在我心中的地位。啊！我爱阅读，因为它能让我陶醉在书的海洋之中，所以，我爱阅读，但是，我更爱被阅读陶醉。