时评两篇课件6.ppt

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1、车队与红灯车队与红灯时评两则原创：深圳市红岭中学原创：深圳市红岭中学原创：深圳市红岭中学原创：深圳市红岭中学 张慕元张慕元张慕元张慕元 十九世纪，德国皇帝威廉一世，在波茨坦市近郊盖了一座十九世纪，德国皇帝威廉一世，在波茨坦市近郊盖了一座豪华的行宫。但他发现行宫不远处的一间磨坊十分碍眼。威廉一豪华的行宫。但他发现行宫不远处的一间磨坊十分碍眼。威廉一世皇帝命令下属拿金币去买下这座磨坊，然后将它拆掉。可是磨世皇帝命令下属拿金币去买下这座磨坊，然后将它拆掉。可是磨坊主说祖宗留下的产业绝不能卖。坊主说祖宗留下的产业绝不能卖。威威廉廉一一世世生生气气了了，派派出出自自己己的的宫宫廷廷卫卫队队把把房房子子强

2、强行行给给拆拆了了。磨磨坊坊主主一一纸纸诉诉状状告告到到法法院院。整整个个欧欧洲洲都都惊惊动动了了。不不久久，法法院院作作出出判判决决，皇皇帝帝败败诉诉，而而且且必必须须“恢恢复复原原状状”。于于是是，威威廉廉一一世世只只得得派人把已拆毁的磨坊重新建了起来。派人把已拆毁的磨坊重新建了起来。几几十十年年后后，磨磨坊坊主主去去世世了了。他他的的儿儿子子因因为为经经济济拮拮据据，准准备备将将磨磨坊坊出出售售给给即即位位的的威威廉廉二二世世。但但威威廉廉二二世世却却给给磨磨坊坊主主的的儿儿子子六六千千马马克克，并并亲亲笔笔写写了了信信，嘱嘱咐咐他他这这磨磨坊坊是是德德意意志志国国家家的的司司法法独独立

3、立和和裁裁判判公公正的纪念，要求把这磨坊世世代代传下去。正的纪念，要求把这磨坊世世代代传下去。后来这个地方成了德国的一处旅游胜地，世界各地来此观光后来这个地方成了德国的一处旅游胜地，世界各地来此观光的人络绎不绝。的人络绎不绝。皇帝与磨坊主皇帝与磨坊主皇帝与磨坊主皇帝与磨坊主哲理小品文哲理小品文一、一、理清文章行文结构、思路，列提纲理清文章行文结构、思路，列提纲：1 1、作者针对什么社会现象，发现了、作者针对什么社会现象，发现了 什么话题？什么话题？2 2、作者是从那些方面来分析的？用、作者是从那些方面来分析的？用了哪些事例？了哪些事例？3 3、提出了什么样的观点？、提出了什么样的观点？一、初步

4、阅读，理清思路一、初步阅读，理清思路 一一.概述时事，引出话题概述时事，引出话题二二.分析论证分析论证分析分析分析分析“不不不不”的原因的原因的原因的原因揭示反面现象的本质与思想根源揭示反面现象的本质与思想根源揭示反面现象的本质与思想根源揭示反面现象的本质与思想根源阐述法律原则阐述法律原则阐述法律原则阐述法律原则三三.归结论点，揭示本质意义：归结论点，揭示本质意义：国奥委员事例国奥委员事例英王的事例英王的事例车车车车队队队队与与与与红红红红灯灯灯灯法律面前人人平等法律面前人人平等法律面前人人平等法律面前人人平等二、精读揣摩二、精读揣摩1 1、你认为本文哪些地方写得很深刻独到，你认为本文哪些地方

5、写得很深刻独到，震撼人心？品析一下是怎样达到这样的效震撼人心？品析一下是怎样达到这样的效果的？果的？从从分析问题、讲道理分析问题、讲道理和和运用事例运用事例来看：来看：哪些分析很深刻？为什么？哪些分析很深刻？为什么？论证手法上有什么有无精彩之处？论证手法上有什么有无精彩之处？如果不用这两则事例，或改成如果不用这两则事例，或改成“小学生最小学生最 守交通规则守交通规则”之类之类的事例好不好？的事例好不好？2 2、请总结：写好时评有哪些、请总结：写好时评有哪些 要诀？要诀？三、写好时评的三、写好时评的 要诀：要诀：1.深入分析其原因深入分析其原因2.分析揭示其本质分析揭示其本质3.分析揭示其根源或

6、心理分析揭示其根源或心理 4.用精当的事例佐证用精当的事例佐证对社会现象的洞察力对社会现象的洞察力 要诀要诀四、对照要诀，找一找下面的文章是四、对照要诀，找一找下面的文章是 否具备这些特征？请具体指出来。否具备这些特征？请具体指出来。1 1、下一篇时评月饼消费要讲文明、下一篇时评月饼消费要讲文明2 2、张老师发表过的时评、张老师发表过的时评公园武汉晚报（头版）武汉晚报（头版）五、学习并运用此方法五、学习并运用此方法1 1、你能从别的角度再作一点分析吗？你能从别的角度再作一点分析吗？比如，比如，从代表们从代表们主动主动拒绝特权，你拒绝特权，你 还可以洞察出点什么？还可以洞察出点什么？2.2.你能

7、够用你能够用另外的同样精当的事例来另外的同样精当的事例来替换替换或或增补增补两文中的事例吗两文中的事例吗？或插进一个反？或插进一个反面事例面事例1.立法先要守法立法先要守法2.人民代表的政治素养出现可喜的提升人民代表的政治素养出现可喜的提升3.平民风范更现代表们的人民性平民风范更现代表们的人民性4.民主意识是现代中国人必备素养民主意识是现代中国人必备素养5.你能从别的角度再作一点分析吗？你能从别的角度再作一点分析吗？比如，比如，从代表们从代表们主动主动拒绝特权，你拒绝特权，你 还可以洞察出点什么？还可以洞察出点什么？分析示范：分析示范：分析示范：分析示范：1 1、20012001年年1010月

8、月3131日，宁夏吴忠市日，宁夏吴忠市副市长王明忠带领副市长王明忠带领3535人下乡检查工人下乡检查工作。检查组分乘作。检查组分乘8 8辆小车，警车开辆小车，警车开道，浩浩荡荡。经过一座桥时，一道，浩浩荡荡。经过一座桥时，一个骑车回家的初一女生王萍为躲避个骑车回家的初一女生王萍为躲避车队不慎落水，因在场人员无一下车队不慎落水，因在场人员无一下水救助，王萍溺水死亡水救助，王萍溺水死亡 。参考事例参考事例 1、英国的、英国的、荷荷兰的的女王女王车队出行都没出行都没警警车开道，遇到公交开道，遇到公交车一一样避避让，和普通，和普通人没两人没两样。英国女王到澳大利亚访问，还英国女王到澳大利亚访问，还主动

9、避让小学生队伍。主动避让小学生队伍。2 2、培根曾担任过英国的首席大法官，培根曾担任过英国的首席大法官，但最但最终因涉嫌徇情枉法而受到英国议会的审问，他却终因涉嫌徇情枉法而受到英国议会的审问，他却说过这样一句耐人寻味的话：我可以毫不愧疚地说过这样一句耐人寻味的话：我可以毫不愧疚地讲，我可以算是本世纪以来最为清正廉洁的一名讲，我可以算是本世纪以来最为清正廉洁的一名法官，但议会法官，但议会对我的此次审判也是本世纪最为公对我的此次审判也是本世纪最为公正的一次审判正的一次审判。参考事例参考事例1 1、到风景区拍电影，能给观众以精美的、到风景区拍电影，能给观众以精美的视觉享受，也能提高景区的知名度。但视

10、觉享受，也能提高景区的知名度。但英雄无极的拍摄都给风景区带来英雄无极的拍摄都给风景区带来了很大环境破坏。了很大环境破坏。无极剧组还砍伐无极剧组还砍伐移植珍稀花木来造景，移植珍稀花木来造景，风景毁容，垃圾遍风景毁容，垃圾遍地地 对此，你有何评论？对此，你有何评论？想一想，试一试想一想，试一试 ：1.深入分析其原因2.分析揭示其本质3.分析揭示其根源或心理 4.用精当的事例佐证注意：注意：深入分析示范：深入分析示范：原因原因：重利益，轻责任。法制监管不力。：重利益，轻责任。法制监管不力。本质本质：公德意识淡薄；道德文化法律素质低：公德意识淡薄；道德文化法律素质低下；只有商业目的，只求利益最大化，背

11、离下；只有商业目的，只求利益最大化，背离艺术宗旨，亵渎艺术艺术宗旨，亵渎艺术根源根源：艺术商业化带来的道德沦丧：艺术商业化带来的道德沦丧 景区管理不作为，唯利是图景区管理不作为，唯利是图事例事例：1 1、英特尔公司成都开厂，首先进行环境、英特尔公司成都开厂，首先进行环境 影响评估，要求影响评估，要求“小鸟都能得到妥善安置小鸟都能得到妥善安置”2 2、美摄影记者拍了、美摄影记者拍了“鹰眼注视下的濒死非鹰眼注视下的濒死非洲难童洲难童”，摄而救助不力，受到全球谴责，摄而救助不力，受到全球谴责网评示范：网评示范：而作为名导演，以及背后具有国企背景的投资而作为名导演，以及背后具有国企背景的投资方，根本没

12、有把环境的保护当回事，甚至在他方，根本没有把环境的保护当回事，甚至在他们的潜意识里一切都是可以用钱来摆平，这点们的潜意识里一切都是可以用钱来摆平，这点可以从他们事后可以从他们事后“我们给了钱的我们给了钱的”说法上得到说法上得到验证；更令人可悲的是，管辖天池的当地政府验证；更令人可悲的是，管辖天池的当地政府不仅没有对剧组的肆意破坏给予任何阻拦，反不仅没有对剧组的肆意破坏给予任何阻拦，反而是笑脸相迎、乐见其成，给剧组豁然打开了而是笑脸相迎、乐见其成，给剧组豁然打开了一条一条“绿色通道绿色通道”，甚至事后还为剧组诡辩。，甚至事后还为剧组诡辩。最终效应就是一个真实无比的最终效应就是一个真实无比的“大片

13、恶习大大片恶习大腕失德大门洞开腕失德大门洞开”模式。模式。一个对大自然如此冷漠摧残的群体，他们的内一个对大自然如此冷漠摧残的群体，他们的内心是一幅怎样的世界？心是一幅怎样的世界？网评示范：网评示范：们不禁倍感惊讶：原本是高尚美好的精神产品们不禁倍感惊讶：原本是高尚美好的精神产品的生产者，在现实生活中却成为社会公德的践的生产者，在现实生活中却成为社会公德的践踏者、环境的破坏者。踏者、环境的破坏者。电影屡屡破坏环境，是电影屡屡破坏环境，是由电影生产、市场开发、电影人素质以及社会由电影生产、市场开发、电影人素质以及社会倾向等综合作用而成的，最核心的三条就是盲倾向等综合作用而成的，最核心的三条就是盲目

14、追求大场面的大片恶习，名导、名制片等电目追求大场面的大片恶习，名导、名制片等电影界少数所谓大腕的素质低下，成了糟蹋环境影界少数所谓大腕的素质低下，成了糟蹋环境的的黑手黑手，更是一些电影成为，更是一些电影成为垃圾生产线垃圾生产线的背后推动力。的背后推动力。”拿下了奥斯卡，那对我们民族也未见得是件好拿下了奥斯卡，那对我们民族也未见得是件好事，因为银幕上的灿烂并没有代表中国电影、事，因为银幕上的灿烂并没有代表中国电影、民众本身的绿色、文明和美丽。民众本身的绿色、文明和美丽。的哥送产妇闯红灯面临处罚的哥送产妇闯红灯面临处罚 12月月19日上午日上午10点左右，北京出租车司机高海军开点左右，北京出租车司

15、机高海军开着空车在陶然亭桥附近，当路过东庄小区时，看见一名着空车在陶然亭桥附近，当路过东庄小区时，看见一名年轻男子很着急地向他招手。男子身边的女子穿紫色睡年轻男子很着急地向他招手。男子身边的女子穿紫色睡衣，肚子挺得很高。原来，该男子的妻子马上要生产了，衣，肚子挺得很高。原来，该男子的妻子马上要生产了，急着去医院。急着去医院。高海军载着两人直奔附近的右安门医院，到了却得高海军载着两人直奔附近的右安门医院，到了却得知没有产房。高海军又载着两人迅速赶往友谊医院。孕知没有产房。高海军又载着两人迅速赶往友谊医院。孕妇在车上不停喊疼，越喊声越大。高海军非常着急。一妇在车上不停喊疼，越喊声越大。高海军非常着

16、急。一路上，他连闯了几次红灯。目前，他面临着交通处罚。路上，他连闯了几次红灯。目前，他面临着交通处罚。这则新闻引起你哪些思考？请选一个角度谈一谈。这则新闻引起你哪些思考？请选一个角度谈一谈。想一想，试一试自选作业想一想，试一试自选作业1：人民网：的哥送产妇闯红灯不该罚人民网：的哥送产妇闯红灯不该罚人民网：的哥送产妇闯红灯不该罚人民网：的哥送产妇闯红灯不该罚 对的哥照章处罚，交通队的确是有权这样做，但既对的哥照章处罚，交通队的确是有权这样做，但既对的哥照章处罚，交通队的确是有权这样做，但既对的哥照章处罚，交通队的确是有权这样做，但既体现不了体现不了体现不了体现不了法的人性一面和人文关怀，法的人性

17、一面和人文关怀，法的人性一面和人文关怀，法的人性一面和人文关怀，又又又又违背了人们公认违背了人们公认违背了人们公认违背了人们公认的的的的“公公公公”情（理）情（理）情（理）情（理），还将造成这样一个后果。这就是，还将造成这样一个后果。这就是，还将造成这样一个后果。这就是，还将造成这样一个后果。这就是，无论你是什么紧急情况，的哥等都无论你是什么紧急情况，的哥等都无论你是什么紧急情况，的哥等都无论你是什么紧急情况，的哥等都得循规蹈矩，不敢越得循规蹈矩，不敢越得循规蹈矩，不敢越得循规蹈矩，不敢越雷池半步。雷池半步。雷池半步。雷池半步。你有生命之虞，也不关我的事。这就少了些你有生命之虞，也不关我的事。

18、这就少了些你有生命之虞，也不关我的事。这就少了些你有生命之虞，也不关我的事。这就少了些和谐，多了些冷漠。和谐，多了些冷漠。和谐，多了些冷漠。和谐，多了些冷漠。这是人们所不愿意看到的这是人们所不愿意看到的这是人们所不愿意看到的这是人们所不愿意看到的。窃以为，。窃以为，。窃以为，。窃以为，对这类事情的最好处理办法是，具体情况具体分析，特对这类事情的最好处理办法是，具体情况具体分析，特对这类事情的最好处理办法是，具体情况具体分析，特对这类事情的最好处理办法是，具体情况具体分析，特殊情况特殊处理。殊情况特殊处理。殊情况特殊处理。殊情况特殊处理。只要的哥有充分证据证明他是送产妇只要的哥有充分证据证明他是

19、送产妇只要的哥有充分证据证明他是送产妇只要的哥有充分证据证明他是送产妇才闯红灯的，可酌情从轻或不予处罚，才闯红灯的，可酌情从轻或不予处罚，才闯红灯的，可酌情从轻或不予处罚，才闯红灯的，可酌情从轻或不予处罚，但要对其批评教但要对其批评教但要对其批评教但要对其批评教育，把理说透。这样，既不会助长闯红灯的风气，也会育，把理说透。这样，既不会助长闯红灯的风气，也会育，把理说透。这样，既不会助长闯红灯的风气，也会育，把理说透。这样，既不会助长闯红灯的风气，也会培养公民的责任感和爱心培养公民的责任感和爱心培养公民的责任感和爱心培养公民的责任感和爱心。“急他人所急，想他人所想急他人所急，想他人所想急他人所急

20、，想他人所想急他人所急，想他人所想”，为我们这个社会大家庭和谐与温暖贡献一份力量。，为我们这个社会大家庭和谐与温暖贡献一份力量。，为我们这个社会大家庭和谐与温暖贡献一份力量。，为我们这个社会大家庭和谐与温暖贡献一份力量。京华时报：闯红灯应受罚制度须被尊重京华时报：闯红灯应受罚制度须被尊重京华时报：闯红灯应受罚制度须被尊重京华时报：闯红灯应受罚制度须被尊重 有人可能会担心，对为救人而闯红灯的的哥进行处罚，有人可能会担心，对为救人而闯红灯的的哥进行处罚，有人可能会担心，对为救人而闯红灯的的哥进行处罚，有人可能会担心，对为救人而闯红灯的的哥进行处罚，会不会导致以后没有司机愿意救人？笔者认为不会。只要

21、会不会导致以后没有司机愿意救人？笔者认为不会。只要会不会导致以后没有司机愿意救人？笔者认为不会。只要会不会导致以后没有司机愿意救人？笔者认为不会。只要司机是一个正直善良的人，相信在遇到类似情况后照样会司机是一个正直善良的人，相信在遇到类似情况后照样会司机是一个正直善良的人，相信在遇到类似情况后照样会司机是一个正直善良的人，相信在遇到类似情况后照样会去闯红灯救人，但只要他（她）是一个有法治观念的人，去闯红灯救人，但只要他（她）是一个有法治观念的人，去闯红灯救人，但只要他（她）是一个有法治观念的人，去闯红灯救人，但只要他（她）是一个有法治观念的人，就应该认同交通部门的处罚。只有人人都保持一份对制度

22、就应该认同交通部门的处罚。只有人人都保持一份对制度就应该认同交通部门的处罚。只有人人都保持一份对制度就应该认同交通部门的处罚。只有人人都保持一份对制度的尊重和敬畏，社会才能有条不紊地运行。因此，我们不的尊重和敬畏，社会才能有条不紊地运行。因此，我们不的尊重和敬畏，社会才能有条不紊地运行。因此，我们不的尊重和敬畏，社会才能有条不紊地运行。因此，我们不该为救人的哥被罚而耿耿于怀。当然，该为救人的哥被罚而耿耿于怀。当然，该为救人的哥被罚而耿耿于怀。当然，该为救人的哥被罚而耿耿于怀。当然，对的哥的义举也不对的哥的义举也不对的哥的义举也不对的哥的义举也不能漠然置之，相关部门应对他进行奖励。能漠然置之，相

23、关部门应对他进行奖励。能漠然置之，相关部门应对他进行奖励。能漠然置之，相关部门应对他进行奖励。在依法治国的进在依法治国的进在依法治国的进在依法治国的进程中，我们依然可能遇上诸如的哥为救人闯红灯之类的程中，我们依然可能遇上诸如的哥为救人闯红灯之类的程中，我们依然可能遇上诸如的哥为救人闯红灯之类的程中，我们依然可能遇上诸如的哥为救人闯红灯之类的制制制制度与人性的冲突，度与人性的冲突，度与人性的冲突，度与人性的冲突，我们仍然要我们仍然要我们仍然要我们仍然要对法律的制度保持尊重和敬对法律的制度保持尊重和敬对法律的制度保持尊重和敬对法律的制度保持尊重和敬畏，这是法治社会走向健全的基础。畏，这是法治社会走向健全的基础。畏，这是法治社会走向健全的基础。畏，这是法治社会走向健全的基础。六六 作业作业2、学习并运用此方法、学习并运用此方法1 1、请帮老师修改文章：、请帮老师修改文章：增加精当的事例增加精当的事例 进一步深入分析进一步深入分析 增加分析角度增加分析角度