教育精品：《詹天佑》PPT课件 (8).ppt

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1、詹詹詹詹 天天天天 佑佑佑佑北师大版六年级语文下册北师大版六年级语文下册 詹天佑詹天佑(1861(18611919)1919)，江西婺源人。，江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。家。18721872年，年，1212岁的詹天佑考取了第岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。一批幼童赴美留学班。18781878年，年，1717岁岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。18811881年回国。年回国。18881888年在当时的中国铁年在当时的中国铁路公司任工程师。在

2、他开始任职的八路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务，后来又建成了滦河大桥。铺轨任务，后来又建成了滦河大桥。18941894年，英国工程研究会正式接纳詹年，英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。天佑为会员。19051905年，清政府任命詹年，清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。天佑为修建京张铁路的总工程师。19191919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年终年5858岁。岁。shsh施工施工 n n o o阻挠阻挠 yngyng居庸关居庸关jinjin艰巨艰巨y y 毅然毅然chnchn铲平铲平

3、 lili 恶劣恶劣rr惹祸惹祸 jj讥笑讥笑jingjing泥浆泥浆chch 岔道岔道詹天佑詹天佑 居庸关居庸关 勘测勘测 藐视藐视经纬仪经纬仪 隧道隧道 竣工竣工 水桶水桶 阻挠阻挠 要挟要挟 轻蔑轻蔑 铲平铲平 干线：阻挠：要挟：轰动：交通线、电线、输送管（水管、输油管之交通线、电线、输送管（水管、输油管之类）等的主要路线（跟类）等的主要路线（跟“支线支线”相对），相对），课文指铁路的主要线路。课文指铁路的主要线路。阻止或暗中破坏使不能发展或成功。阻止或暗中破坏使不能发展或成功。利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。求和条件。一下子引起很多人注

4、意。文中指詹天佑担一下子引起很多人注意。文中指詹天佑担任京张铁路总工程师一事在全国上下引起任京张铁路总工程师一事在全国上下引起了极大的震动。了极大的震动。周密：周密：经纬仪：经纬仪：竣工：竣工：藐视：藐视：周到而细密。一般指考虑问题、做计划或方周到而细密。一般指考虑问题、做计划或方案时，想得周到而细密，没有疏漏和错误。案时，想得周到而细密，没有疏漏和错误。测量角度用的仪器，由绕水平轴旋转的望远测量角度用的仪器，由绕水平轴旋转的望远镜、垂直刻度盘和水平刻度盘构成。天文、镜、垂直刻度盘和水平刻度盘构成。天文、地形和各种工程测量上广泛应用。地形和各种工程测量上广泛应用。完工。一般指规模较大的工程。完

5、工。一般指规模较大的工程。轻视、小看。轻视、小看。根据下面的问题，快速朗读课文，找出答案：根据下面的问题，快速朗读课文，找出答案：詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。有关的句子。本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？哪几个自然段具体叙述这件事的？找出文章的中心句。找出文章的中心句。（课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事，（课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事，课文第二至六自然段具体写这件事。）课文第二至六自然段具体写这件事。）（中心句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）（中心句：詹

6、天佑是我国杰出的爱国工程师。）课文哪几个自然段写詹天佑接受任务前的情课文哪几个自然段写詹天佑接受任务前的情况？哪几个自然段写詹天佑接受任务后怎样况？哪几个自然段写詹天佑接受任务后怎样完成任务？完成任务？“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起这句话在文中起了什么作用？了什么作用？给课文分段，用给课文分段，用“”作记号。作记号。詹天佑是在什么样的詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？铁路的任务的？、当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一、当时，清朝政府刚提出修筑的计划，

7、一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权这条铁路的修筑权背景链接背景链接 从从18951895年到年到18991899年，帝国主义国年，帝国主义国家在我国掠夺了近家在我国掠夺了近1 1万公里的铁路修万公里的铁路修筑权。在铁路附近，帝国主义国家争筑权。在铁路附近，帝国主义国家争着办工厂、采煤矿，掠夺我国的资源。着办工厂、采煤矿，掠夺我国的资源。他们在我国修筑铁路，除了获得巨大他们在我国修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还控制了铁路和铁路的经济效益外，还控制了铁路和铁路沿线地区。沿线地区。默读课文第二段，思考：詹天佑是在什么默读课文第二段，思

8、考：詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？情况下主持修筑京张铁路的？当时的情况怎样？当时的情况怎样？当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的一句话看出：一句话看出：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”从这句话我们还能看出什么？从这句话我们还能看出什么？（外国人对中国人民十分藐视，认为中国人是不可（外国人对中国人民十分藐视，认为中国人是不可能修成这条铁路的。）能修成这条铁路的。）还能从课文的哪里看出这点？还能从课文的哪里看出这点？（连外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人是（连外国的工程师都不敢轻易尝试

9、，至于中国人是无论如何也完成不了的。）无论如何也完成不了的。）、有一家外国报纸轻蔑地说：、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”“还没有出世还没有出世”本意是指人没有出生。本意是指人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力，也说明了外国人瞧不起中路任务的压力，也说明了外国人瞧不起中国工程技术人员。他们的话还隐含地说明国工程技术人员。他们的话还隐含地说明了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬的

10、工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬詹天佑为国分忧的爱国主义品质。詹天佑为国分忧的爱国主义品质。全国的反应如何？用文中的一个词来概括。全国的反应如何？用文中的一个词来概括。（轰动）（轰动）想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果 是你，你会怎么说？是你，你会怎么说？表现了人民怎么样的心愿？表现了人民怎么样的心愿？（殷切希望铁路修筑成功）（殷切希望铁路修筑成功）第二段对当时环境的描写，对表现詹天佑这第二段对当时环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？个人物有什么作用呢？（衬托了詹天佑的爱国主义精神）（衬托了詹天佑的爱国主义精神）默读课文第三段，边读边思考：

11、默读课文第三段，边读边思考：詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难？詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难？请用小标题的形式概括出来，可以同桌互相探讨一下。请用小标题的形式概括出来，可以同桌互相探讨一下。勘测线路勘测线路 开凿隧道开凿隧道 设计线路设计线路带着下面这几个问题轻声地把第四自然段读一遍，在书上找出答案回答。詹天佑为什么要勘测线路？詹天佑为什么要勘测线路？詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？分别表现了詹天佑的什么精神？分别表现了詹天佑的什么精神？、詹天佑经常勉励工作人员，说：、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工我们的工作首先要精

12、密，不能有一点儿马虎。作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概大概差不多差不多这类说法不应该出自工程人员之口。这类说法不应该出自工程人员之口。”詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、高这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。度负责的精神和严谨的科学态度。、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会

13、使中国的工程师失掉信心。外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。这是詹天佑遇到困难时的内心这是詹天佑遇到困难时的内心想法。京张铁路是中国人靠自己的想法。京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，这条技术力量修筑的第一条铁路，这条铁路修建的好坏，直接关系到国家铁路修建的好坏，直接关系到国家和人民的声誉。这句话充分表现了和人民的声誉。这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争光的坚强决心。国争光的坚强决心。自学课文第自学课文第5 5、6 6自然段，根据对课文的自然段，根据对课文的理解，画出一个简单的铁路施工示意图。理解，画出一个简单的铁路施工示意图。（

14、两端同时向中间凿进）（两端同时向中间凿进）（中部凿井法）（中部凿井法）山顶的泉水往下渗，隧道里满是山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。们同吃同住，不离开工地。詹天佑作为一个领导者，在困难詹天佑作为一个领导者，在困难面前能够以身作则，在工作和生活上面前能够以身作则，在工作和生活上能与工人们同甘共苦。这种举动起到能与工人们同甘共苦。这种举动起到了很好的激励作用。了很好的激励作用。火车是怎样过火车是怎样过青龙桥的？为什么青龙桥的？为什么要把铁路设计为人要把铁

15、路设计为人字形？字形？詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊！那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢？（是一个拥有高度智慧和创造精神的人）（是一个拥有高度智慧和创造精神的人）这段中对当时自然环境的描写对表现人物有什么作用呢？（衬托了詹天佑的杰出才干）（衬托了詹天佑的杰出才干）思考：思考：（1）为什么说）为什么说“这件事给了藐视中国的帝国这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击主义者一个有力的回击”？这句和课文哪个？这句和课文哪个部分照应？部分照应？（2）这段在全文中起什么作用？最后一句中）这段在全文中起什么作用？最后一句中“伟大伟大”一词和第一段哪一句相照应？一词和第一段哪一句相照应

16、？总结全文，首尾呼应。总结全文，首尾呼应。和和“詹天佑是我国杰出的工程师，他非常爱国詹天佑是我国杰出的工程师，他非常爱国”相照应。相照应。爱国主义精神爱国主义精神严谨踏实的工作作风严谨踏实的工作作风坚忍不拔的毅力坚忍不拔的毅力实践、实证、创新的科学精神实践、实证、创新的科学精神永远的骄傲永远的骄傲詹天佑为中国人争了光，他是我们永詹天佑为中国人争了光，他是我们永远的骄傲！在中国近代，还有许多有志气远的骄傲！在中国近代，还有许多有志气的中国人，他们也为我们的国家争了光，的中国人，他们也为我们的国家争了光，他们也是我们的骄傲！课外搜集他们的资他们也是我们的骄傲！课外搜集他们的资料，大家一起来交流。料，大家一起来交流。