人体的奥秘——比.ppt

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1、人体的奥秘比教材分析教材分析 教学内教学内容分析容分析突破重难点突破重难点的措施的措施 课时分配课时分配 六六六六年年年年级级级级数数数数学学学学上上上上册册册册第第第第三三三三单单单单元元元元一、教材分析一、教材分析 人体的奥秘人体的奥秘比比节选自义务教育标准实节选自义务教育标准实验教科书青岛版数学六年级上册。这一单元是在验教科书青岛版数学六年级上册。这一单元是在学生学习了分数的意义、性质、分数与除法的关学生学习了分数的意义、性质、分数与除法的关系和分数乘除法的基础上教学的。由于比与分数、系和分数乘除法的基础上教学的。由于比与分数、除法有着密切的联系，把比安排在分数除法之后除法有着密切的联系

2、，把比安排在分数除法之后进行教学，既是对前面知识学习的深化与拓展，进行教学，既是对前面知识学习的深化与拓展，同时为后续比例的学习打下基础。同时为后续比例的学习打下基础。二、教学内容分析二、教学内容分析1.单元知识内在结构幻灯片 52.教学目标幻灯片 63.教学重难点幻灯片 7单元知识内部结构比的意义、比的各部分的名称、求比值、比的基本性质和化简比。运用比的知识解决按 比例分配的实际问题。基础知识拓展延伸教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：理解比的意义，会求比值；掌握比的基本性质，会化简比 过程与方法目标：过程与方法目标：经历比的意义和比的基本性质的探索过程，提高比较、类推能力，体验化归的数学方法。情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：在解决有关比例分配的实际问题中，感受比在生活中的应用，体验解决问题策略的多样性。教学重难点 教学重点：教学重点：求比值，比的基本性质及化简比 教学难点：教学难点：比的意义及比的应用 三、重难点突破措施1.提供丰富现实的素材，运用总结归纳的方法突破重难点2.抓住知识间的衔接，运用迁移的方法突破重点和难点 3.抓住知识间的联系，采用转化的策略突破重点和难点 4.强化感知参与，运用直观的方法突破教学重难点 四、课时分配本单元共用七课时。比的意义、比值 1课时；比的基本性质 2课时；比的应用 2课时；回顾整理 2课时。