如何分析文章的标题课件.ppt

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1、装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。如何分析文章的标题如何分析文章的标题装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。一、对标题中个别字词含义的理解2010年湖南卷一朵午荷第16题：纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。参考答案：明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢”，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。二、对标题含义的理解200

2、9年江西卷木车的激情第16题：“木车的激情”在文中的含义是什么？”参考答案：孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神 装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。隐形的翅膀（张韶涵）影片隐形的翅膀讲述15岁的花季少女志华不幸被高压电击中，经医院奋力抢救，虽保住了性命，却失去了双臂；影片以此为基础展开情节，塑造了自强不息、奋力拼搏的残疾朋友的形象。这一形象首先带给人的是心灵的震颤，人在灾害降临时，显得是那样的不堪一击；但影片如果仅仅停留在对灾

3、难的描写，意义是不大的；编导的高明之处在于借助灾难这一瞬间降临的怪物带给人的打击，展示人的顽强不屈的拼搏精神。尽管这个过程会有很多痛苦和磨难，但人却必须勇敢地去面对，直到永远。北大校长许智宏先生2007年12月31日晚在北大百周年纪念讲堂上为学生演唱了隐形的翅膀这首歌曲。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。阿莲阿莲装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。一、体会文章标题的艺术性一、体会文章标题的艺

4、术性 1 1 1 1、分析文章标题的表达技巧及其作用。分析文章标题的表达技巧及其作用。分析文章标题的表达技巧及其作用。分析文章标题的表达技巧及其作用。表达技巧表达技巧表达技巧表达技巧主要指修辞手法及表现手法主要指修辞手法及表现手法主要指修辞手法及表现手法主要指修辞手法及表现手法 2 2 2 2、分析文章标题对表达文章主题的作用。分析文章标题对表达文章主题的作用。分析文章标题对表达文章主题的作用。分析文章标题对表达文章主题的作用。3 3 3 3、分析文章标题对吸引读者的作用。分析文章标题对吸引读者的作用。分析文章标题对吸引读者的作用。分析文章标题对吸引读者的作用。4 4 4 4、分析文章标题对表

5、达作者观点和感情的作用。分析文章标题对表达作者观点和感情的作用。分析文章标题对表达作者观点和感情的作用。分析文章标题对表达作者观点和感情的作用。5 5 5 5、分析文章标题对读者获取信息的作用。分析文章标题对读者获取信息的作用。分析文章标题对读者获取信息的作用。分析文章标题对读者获取信息的作用。6 6 6 6、分析文章标题在文章结构上的作用。、分析文章标题在文章结构上的作用。、分析文章标题在文章结构上的作用。、分析文章标题在文章结构上的作用。比喻、拟人比喻、拟人夸张、双关夸张、双关对偶、对比对偶、对比象征象征、装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输

6、机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。题型示例题型示例例例1人前我是乖乖仔人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗一上贴吧就爆粗题目：题目：新闻的标题被喻为新闻的新闻的标题被喻为新闻的“眼睛眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题之妙处阅读欲望。试析本文标题之妙处【参考答案】【参考答案】这一标题巧妙运用了对比的手这一标题巧妙运用了对比的手法，法，“人前人前”与与“上贴吧上贴吧”、“乖乖仔乖乖仔”与与“粗暴粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动的重要内容，语言简练而且

7、形象生动装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。例例2 2：从苦难中崛起的歌唱家从苦难中崛起的歌唱家 记关牧村记关牧村【参考答案】【参考答案】这一标题点明了人物、人物这一标题点明了人物、人物的身份和文章的基本内容，告诉读者这是的身份和文章的基本内容，告诉读者这是一篇反映人物崛起的艰辛历程的文章。同一篇反映人物崛起的艰辛历程的文章。同时在结构上有提纲挈领的作用。时在结构上有提纲挈领的作用。例例例例3 3：p22p22目光第目光第目光第目光第4 4题。题。题。题。p98p98天使第天使第天使第天使第3

8、 3题题题题装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。命题角度四：命题角度四：更换标题好不好或哪一个合适更换标题好不好或哪一个合适“好不好好不好”一类的题属于鉴赏评价题，一般针对一类的题属于鉴赏评价题，一般针对作品的语言出题，如词语、句子、段落的赏析与作品的语言出题，如词语、句子、段落的赏析与评价。评价。“这个标题好不好这个标题好不好”就属于此类题。就属于此类题。【黄金例题】【黄金例题】例例4（2009年浙江卷）魔盒年浙江卷）魔盒（2011届现代文阅读本届现代文阅读本P131）15有人建议把标题有人

9、建议把标题“魔盒魔盒”改为改为“贝格斯太太贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）分）装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。【类题点拨】【类题点拨】“作者这样改好不好，为什么？作者这样改好不好，为什么？”这类题的解答要注意答这类题的解答要注意答题的严谨性，一般从确认、语言鉴赏、中心探究、比较阅题的严谨性，一般从确认、语言鉴赏、中心探究、比较阅读四个层面解答。读四个层面解答。第一步第一步，确认回答题干。回答用语用，确认回答题干。回答用语用“好好”或

10、或“不好不好”，“行行”或或“不行不行”。第二步第二步，分析语言特点及风格。语言特点，如准确、简练、，分析语言特点及风格。语言特点，如准确、简练、生动、形象等；语言风格，如幽默、辛辣、自然、简明、生动、形象等；语言风格，如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等。含蓄、深沉等。第三步第三步，联系文章中心。采用抽出关键词句的方法获得信，联系文章中心。采用抽出关键词句的方法获得信息，找那些能集中体现作者写作意图和文章主旨的语句，息，找那些能集中体现作者写作意图和文章主旨的语句，含义较深、富含哲理的句子等，看中心与标题的关系，如含义较深、富含哲理的句子等，看中心与标题的关系，如紧扣中心、点明中心、深化中

11、心、形象地表现中心等。紧扣中心、点明中心、深化中心、形象地表现中心等。第四步第四步，比较置换者优劣点。比较时主要从语言特点、技，比较置换者优劣点。比较时主要从语言特点、技巧、风格、中心联系的紧密与否、结构安排上的合理与否巧、风格、中心联系的紧密与否、结构安排上的合理与否上回答，当然，回答时不一定面面俱到。上回答，当然，回答时不一定面面俱到。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。【即时演练】【即时演练】四、阅读四、阅读住在母亲的掌心住在母亲的掌心一文，回答一文，回答下面题目。下面题目。文章标题文章

12、标题“住在母亲的掌心住在母亲的掌心”换成换成“母母亲的爱亲的爱”好不好，为什么？好不好，为什么？装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。住在母亲的掌心住在母亲的掌心查一路查一路接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，母次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，

13、母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲总要亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚摸，让我周身流遍将手长时间放在我的头顶上抚摸，让我周身流遍慈爱。慈爱。儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回家我问妻子。妻子说，今天家我问妻子。妻子说，今天18号，好像还是星期号，好像还是星期五，有同一首歌。连我自己都不记得，他们五，有同一首歌。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常

14、日子，一个生命的诞生，对其他年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，而对一位母亲来说，却惊天动地。人无足轻重，而对一位母亲来说，却惊天动地。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边，希望能看到儿子昔日狼味。她静静地坐在桌边，希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。后来几次去，就发现阳台上放了几口大缸。满意。后来几次去，就

15、发现阳台上放了几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜，重缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。新做出狼吞虎咽的样子。母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜放瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，外面再套上网兜。让我的手

16、掌时时感到巾包好，外面再套上网兜。让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，我温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，我已经不是一个孩子。可是在那一刻，我感觉自己已经不是一个孩子。可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。（选自读者有删节（选自读者有删节2006年第年第7期）期）装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。文章标题文章标题“住在母亲的掌心住在母亲的掌心”换成换成“母母亲的爱亲的爱”好不好，为什么？好不好，为什么？参考

17、答案：参考答案：不好，虽然两个题目都能紧扣文章中心不好，虽然两个题目都能紧扣文章中心“住在母亲的掌心住在母亲的掌心”这样的题目含蓄而富这样的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心，又能有深情，既表现了作者的独具匠心，又能够引发读者的联想，是一个很好的题目。够引发读者的联想，是一个很好的题目。“母亲的爱母亲的爱”太直白，不含蓄，太落窠臼。太直白，不含蓄，太落窠臼。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。命题角度五：命题角度五：给文章拟写标题给文章拟写标题拟写标题侧重考查拟写标题侧重考查“分析作品

18、的结构，概括分析作品的结构，概括作品的主题作品的主题”的能力。能力层级为的能力。能力层级为C（分析综合）（分析综合）题目可以从情节内容的角度拟，或能概括全题目可以从情节内容的角度拟，或能概括全部情节，或能点出核心的部分情节：可以从人的部情节，或能点出核心的部分情节：可以从人的角度拟，或是主要人物，或点明主次人物关系；角度拟，或是主要人物，或点明主次人物关系；可以从物的角度拟，常常是文中反复出现的物是可以从物的角度拟，常常是文中反复出现的物是标题；可以从表现的主题的角度拟，或直接就是标题；可以从表现的主题的角度拟，或直接就是主题，或含蓄表现主题，可以以故事发生的时间主题，或含蓄表现主题，可以以故

19、事发生的时间为题；可以以故事发生的地点为题；可以以人物为题；可以以故事发生的地点为题；可以以人物的情感为题；还可以综合上述信息，使用修辞取的情感为题；还可以综合上述信息，使用修辞取有文采的题或幽默的题。有文采的题或幽默的题。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。命题角度五：命题角度五：给文章拟写标题给文章拟写标题拟写标题侧重考查拟写标题侧重考查“分析作品的结构，概括分析作品的结构，概括作品的主题作品的主题”的能力。能力层级为的能力。能力层级为C（分析综合）（分析综合）题目可以从情节内容的角度拟，

20、或能概括全题目可以从情节内容的角度拟，或能概括全部情节，或能点出核心的部分情节：可以从人的部情节，或能点出核心的部分情节：可以从人的角度拟，或是主要人物，或点明主次人物关系；角度拟，或是主要人物，或点明主次人物关系；可以从物的角度拟，常常是文中反复出现的物是可以从物的角度拟，常常是文中反复出现的物是标题；可以从表现的主题的角度拟，或直接就是标题；可以从表现的主题的角度拟，或直接就是主题，或含蓄表现主题，可以以故事发生的时间主题，或含蓄表现主题，可以以故事发生的时间为题；可以以故事发生的地点为题；可以以人物为题；可以以故事发生的地点为题；可以以人物的情感为题；还可以综合上述信息，使用修辞取的情感

21、为题；还可以综合上述信息，使用修辞取有文采的题或幽默的题。有文采的题或幽默的题。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。【黄金例题】【黄金例题】例例5（2010年安徽卷）年安徽卷）（2011届现代文阅读本届现代文阅读本P165）13请为这篇小说拟一个恰当的标题，并请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。说明理由。(6分分)装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。【试题答案】【试题答案】示例：示例：（

22、1）碑碑理由：理由：“碑碑”是贯穿情节始终的是贯穿情节始终的线索；线索；“碑碑”“洗碑洗碑”暗示了罗永才的心暗示了罗永才的心理及其转化（理及其转化（“悲悲”到到“洗悲洗悲”）过程）过程。（2）王石匠）王石匠理由：理由：小说主要人物之一；小说主要人物之一；王石匠形象的塑造体现作者的创作意图。王石匠形象的塑造体现作者的创作意图。（3）转变转变理由：理由：罗永才的心理转变是罗永才的心理转变是故事的主要内容；故事的主要内容；以罗永才转变来表现以罗永才转变来表现小说的主旨。小说的主旨。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，

23、才能形成生产能力。【解析】【解析】本题根据情节取题，本文的情节包括本题根据情节取题，本文的情节包括订碑订碑看碑看碑运碑运碑立碑，这几个过程可立碑，这几个过程可以使用以使用“洗碑洗碑”概括，也可以用概括，也可以用“碑碑”一一词，该词是情节的线索，又能对读者强烈词，该词是情节的线索，又能对读者强烈地提示文章的情节及核心情节内容。可以地提示文章的情节及核心情节内容。可以从人物角度取题，如从王石匠角度取从人物角度取题，如从王石匠角度取“淡淡定的洗碑人定的洗碑人”，该词从说人物的角度提示，该词从说人物的角度提示情节，并暗示小说主题。可以从主题角度情节，并暗示小说主题。可以从主题角度取题，如取题，如“洗碑

24、之悟洗碑之悟”，若用，若用“碑碑”也有也有象征义，暗示碑的纪念之意，对人的警醒象征义，暗示碑的纪念之意，对人的警醒教育作用。教育作用。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。标题类其他题型【即时演练】【即时演练】（2010年四川卷）自然年四川卷）自然（2011届现代文阅读本届现代文阅读本P174）16标题标题“自然自然”与第四段中加点与第四段中加点“自然自然”的含义有什么不同？请结合原文简要分的含义有什么不同？请结合原文简要分析。（析。（6分）分）装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂

25、处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。现场批改现场批改菱角的喜剧菱角的喜剧秦牧秦牧自己从做小娃娃的时候起，就唱过自己从做小娃娃的时候起，就唱过“菱角儿，两头尖菱角儿，两头尖”那样的童谣，玩过用菱角的壳做成的玩具，也到菱角塘去那样的童谣，玩过用菱角的壳做成的玩具，也到菱角塘去捞过菱角，把那三角形的菱叶拖起来，摘着下面缀生着的捞过菱角，把那三角形的菱叶拖起来，摘着下面缀生着的一只只翘着勾儿的菱角，真是怪有趣的事情。从小到大，一只只翘着勾儿的菱角，真是怪有趣的事情。从小到大，我吃菱角不知道吃了几百次，小的时候，常把熟菱角放在我吃菱角不知道吃了几百次，

26、小的时候，常把熟菱角放在袋子里随街吃，弄得两只手都变成紫色。长大以后，这样袋子里随街吃，弄得两只手都变成紫色。长大以后，这样的有趣吃法享受得少些了，但仍然经常吃到汤水菱角。的有趣吃法享受得少些了，但仍然经常吃到汤水菱角。“菱角是有两个角的。菱角是有两个角的。”这概念就在自己的脑子里坚固地形这概念就在自己的脑子里坚固地形成起来。成起来。在广西的时候，我第一次看到三个角的菱角，初见的时在广西的时候，我第一次看到三个角的菱角，初见的时候，不禁小小吃了一惊。把一枚长着三个勾儿的菱角放在候，不禁小小吃了一惊。把一枚长着三个勾儿的菱角放在掌心里把玩了半天。心想：掌心里把玩了半天。心想：“吃了半辈子菱角，现

27、在才知吃了半辈子菱角，现在才知道有些地方的菱角原来长的是三个角。多特别啊！道有些地方的菱角原来长的是三个角。多特别啊！”装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。在重庆的时候，有一天走过市场，看到有一在重庆的时候，有一天走过市场，看到有一篓菱角竟都是四个角的。当时禁不住大大吃了一篓菱角竟都是四个角的。当时禁不住大大吃了一惊。买了一大包菱角回来，一边吃，一边欣赏。惊。买了一大包菱角回来，一边吃，一边欣赏。两个角、三个角、四个角的菱角味道原都一样，两个角、三个角、四个角的菱角味道原都一样，只是它们的模样

28、儿不同罢了。菱肉相似，这是它只是它们的模样儿不同罢了。菱肉相似，这是它们的们的“同同”。菱壳的勾儿数目不同，这是它们的。菱壳的勾儿数目不同，这是它们的“异异”。“同中有异同中有异”，这道理在小小的，这道理在小小的“菱角菱角家族家族”中也表现出来了。中也表现出来了。在吃到四个角的菱角那一天，我随手翻了一在吃到四个角的菱角那一天，我随手翻了一本辞书，看一看关于菱角那一条的注释。原来，本辞书，看一看关于菱角那一条的注释。原来，菱角有两个角、三个角、四个角的，书上早已经菱角有两个角、三个角、四个角的，书上早已经说得清清楚楚，不知道是当年上植物课时漫不经说得清清楚楚，不知道是当年上植物课时漫不经心还是忘

29、记了，我深以自己为什么对于吃了几十心还是忘记了，我深以自己为什么对于吃了几十年的菱角竟一点常识也没有为憾。后来，才知道年的菱角竟一点常识也没有为憾。后来，才知道浙江嘉兴还有一种圆角菱，是没有角的。浙江嘉兴还有一种圆角菱，是没有角的。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。菱角有无角、两个角、三个角、四个角的，菱角有无角、两个角、三个角、四个角的，如果加上个别变异者，说不定偶然还有几个一个如果加上个别变异者，说不定偶然还有几个一个角和五个角的。但即使如此，角和五个角的。但即使如此，“菱角家族菱角家族

30、”还应还应该算是最简单不过的。生物学书籍告诉我们，像该算是最简单不过的。生物学书籍告诉我们，像蝗虫、蝴蝶蝗虫、蝴蝶这一类昆虫，都各各有两千种左这一类昆虫，都各各有两千种左右。区别于其他的生物，它们有许多的右。区别于其他的生物，它们有许多的“同同”，因此它们构成一个家族，然而在因此它们构成一个家族，然而在“同同”中它们又中它们又有许多的有许多的“异异”。在不知道底细的人看来，它们。在不知道底细的人看来，它们都都“差不多差不多”，但是在专门研究它们的人的眼睛，但是在专门研究它们的人的眼睛下，它们却原来有这么多的不同。复杂性、多样下，它们却原来有这么多的不同。复杂性、多样性，总是贯串于一切事物之间。

31、性，总是贯串于一切事物之间。选自秦牧散文有删节（人民文学选自秦牧散文有删节（人民文学出版社出版社19871987年版）年版）作者最初发表这篇散文时，题目叫作者最初发表这篇散文时，题目叫“复杂复杂”，后，后来改为来改为“菱角的喜剧菱角的喜剧”，你认为作者这样改好不，你认为作者这样改好不好，为什么？好，为什么？装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。【解析】解答【解析】解答“作者这样改好不好，为什么？作者这样改好不好，为什么？”这类题可分四个步骤。这类题可分四个步骤。第一步，确认回答题干。回答用语用第

32、一步，确认回答题干。回答用语用“好好”或或“不好不好”，“行行”或或“不行不行”。第二步，分析语言特点及风格。语言特点，如准第二步，分析语言特点及风格。语言特点，如准确、简练、生动、形象等；语言风格，如幽默、确、简练、生动、形象等；语言风格，如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等。辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等。第三步，联系文章中心。采用抽出关键词句的方第三步，联系文章中心。采用抽出关键词句的方法获得信息，找那些能集中体现作者写作意图和法获得信息，找那些能集中体现作者写作意图和文章主旨的语句，含义较深、富含哲理的句子等，文章主旨的语句，含义较深、富含哲理的句子等，看中心与标题的关系，如紧扣中心

33、、点明中心、看中心与标题的关系，如紧扣中心、点明中心、深化中心、形象地表现中心等。深化中心、形象地表现中心等。第四步，比较置换者优劣点。比较时主要从语言第四步，比较置换者优劣点。比较时主要从语言特点、技巧、风格、中心联系的紧密与否、结构特点、技巧、风格、中心联系的紧密与否、结构安排上的合理与否上回答，当然，回答时不一定安排上的合理与否上回答，当然，回答时不一定面面俱到。面面俱到。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。参考答案参考答案：这样改很好。因为：这样改很好。因为“菱角的喜菱角的喜剧剧”这个

34、标题的语言运用了拟人手法，语这个标题的语言运用了拟人手法，语言显得生动形象，吸引读者。拟人手法的言显得生动形象，吸引读者。拟人手法的运用，还让人产生一种喜爱之情。其风格运用，还让人产生一种喜爱之情。其风格轻松、幽默，标题还紧扣中心。轻松、幽默，标题还紧扣中心。而而“复杂复杂”这个题目太枯燥，引不起读者的兴趣，这个题目太枯燥，引不起读者的兴趣，它与文章的幽默轻松的风格不一致，与文它与文章的幽默轻松的风格不一致，与文章前部分的内容也不吻合，扣题不严谨等。章前部分的内容也不吻合，扣题不严谨等。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只

35、有设备配套，才能形成生产能力。拟写标题侧重考查拟写标题侧重考查“分析作品的结构，概括作品分析作品的结构，概括作品的主题的主题”的能力。能力层级为的能力。能力层级为C（分析综合）（分析综合）题目可以从情节内容的角度拟，或能概括题目可以从情节内容的角度拟，或能概括全部情节，或能点出核心的部分情节：可以从人全部情节，或能点出核心的部分情节：可以从人的角度拟，或是主要人物，或点明主次人物关系；的角度拟，或是主要人物，或点明主次人物关系；可以从物的角度拟，常常是文中反复出现的物是可以从物的角度拟，常常是文中反复出现的物是标题；可以从表现的主题的角度拟，或直接就是标题；可以从表现的主题的角度拟，或直接就是

36、主题，或含蓄表现主题，可以以故事发生的时间主题，或含蓄表现主题，可以以故事发生的时间为题；可以以故事发生的地点为题；可以以人物为题；可以以故事发生的地点为题；可以以人物的情感为题；还可以综合上述信息，使用修辞取的情感为题；还可以综合上述信息，使用修辞取有文采的题或幽默的题。有文采的题或幽默的题。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。解答解答“设这个标题的原因设这个标题的原因”这类题可分四步走。这类题可分四步走。第一步，明确标题表面义。标题有时就是一个名词概念或者一个形第一步，明确标题表面义。标题

37、有时就是一个名词概念或者一个形象的短语，理解其表层含义是深入挖掘其中心义的前提。标题的表面象的短语，理解其表层含义是深入挖掘其中心义的前提。标题的表面义就是标题中每个词语含义的组合。义就是标题中每个词语含义的组合。第二步，分析文章结构。考虑文章的谋篇布局的匠心所在。标题常第二步，分析文章结构。考虑文章的谋篇布局的匠心所在。标题常常与文章的选材安排有关，有的就是文章的行文思路常与文章的选材安排有关，有的就是文章的行文思路线索。线索。第三步，概括文章内容。找出每一段的中心内容，归纳概括文章的第三步，概括文章内容。找出每一段的中心内容，归纳概括文章的写作内容，因为标题常常就是文章内容的浓缩。写作内容

38、，因为标题常常就是文章内容的浓缩。第四步，挖掘标题的中心义。设这个标题的原因，一定与文章的中第四步，挖掘标题的中心义。设这个标题的原因，一定与文章的中心有关，因为文章的标题是不会游离于文章中心之外的。理解标题的心有关，因为文章的标题是不会游离于文章中心之外的。理解标题的中心义，要善于透过表象，找到文章结论性质或议论抒情的语句，发中心义，要善于透过表象，找到文章结论性质或议论抒情的语句，发掘出人物和事件所蕴含的哲理美，当然，有的标题本身就有点题的作掘出人物和事件所蕴含的哲理美，当然，有的标题本身就有点题的作用。用。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运

39、输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。【即时演练】【即时演练】二、（二、（2008广东卷）（广东卷）（2011届现代文阅读本届现代文阅读本P96）绝妙的错）绝妙的错误误21、作者为什么将标题取名为、作者为什么将标题取名为“绝妙的错误绝妙的错误”，请结合全文分析。，请结合全文分析。（6分）分）21“绝妙的错误绝妙的错误”指的是指的是DNA的演变过程，在不断的的演变过程，在不断的“错误错误”中中由单细胞生物逐渐形成不同的生物。之所以称为由单细胞生物逐渐形成不同的生物。之所以称为“错误错误”是指演变过是指演变过程中程中“每一个突变都是某种随机的全然自发的意外每一个突变都是某种随机的

40、全然自发的意外”，比如，比如“在进化在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类”这些错误。说错误这些错误。说错误是是“绝妙绝妙”的主要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物。的主要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物。所以标题取名为所以标题取名为“绝妙的错误绝妙的错误”。装备一个铸造车间，需要熔炼

41、设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。命题角度三：标题和内容的关系命题角度三：标题和内容的关系标题和内容的关系，考查学生在辨别、筛选文中重要信息的基础上，对文中隐含着的作者观点进行概括，难度较大。从阅标题和内容的关系，考查学生在辨别、筛选文中重要信息的基础上，对文中隐含着的作者观点进行概括，难度较大。从阅读的整体性特征出发，要求考生对全文所涉及的内容思想和情感倾向探幽发微，求同辨异。，答题时多从思路、从内容、从中心着手，要读的整体性特征出发，要求考生对全文所涉及的内容思想和情感倾向探幽发微，求同辨异。，答题时多从思路、从

42、内容、从中心着手，要善于发现潜在的命题点，挖掘出命题中的表层与深层含义，思维问题就可以解决了。善于发现潜在的命题点，挖掘出命题中的表层与深层含义，思维问题就可以解决了。【黄金例题】【黄金例题】例例3（2005年全国卷年全国卷）春天的梦）春天的梦（2011届现代文阅读本届现代文阅读本P3）4、本文的题目是本文的题目是“春天的梦春天的梦”，文中又多处将，文中又多处将“春天春天”与与“梦梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（6分）分）【解析】【解析】“请说说作者为什么要这样写请说说作者为什么要这样写”（将春天与梦多处联系在一起），是分析原因的，本题主要考查

43、学生对文章思想内容的分析，以（将春天与梦多处联系在一起），是分析原因的，本题主要考查学生对文章思想内容的分析，以及对文学作品的形象和表达技巧的鉴赏。能力层级为及对文学作品的形象和表达技巧的鉴赏。能力层级为E级。级。第一步，筛选信息。根据题目的要求把第一步，筛选信息。根据题目的要求把“春天春天”与与“梦梦”联系一起的地方找出来，开头，联系一起的地方找出来，开头，“每一片都是一个温馨的梦每一片都是一个温馨的梦”；中间，；中间，“对春天对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬的梦想，我忍耐住了许多寒冬”；中间，；中间，“梦见了春天梦见了春天”，梦到了妻子、儿子；结尾，梦到了妻子、儿子；结尾，“人生里不能没有

44、梦幻人生里不能没有梦幻”。第二步，提炼观点。根据筛选的句子，概括出春天与梦内在联系，第二步，提炼观点。根据筛选的句子，概括出春天与梦内在联系，寒冬中，春天是一个梦，给人以温暖和希望；寒冬中，春天是一个梦，给人以温暖和希望；艰难时，社会的变革，艰难时，社会的变革，人间的真情像春天的梦，给人以温暖和希望。人间的真情像春天的梦，给人以温暖和希望。第三步，归纳中心。根据文章结尾部分反复出现的第三步，归纳中心。根据文章结尾部分反复出现的“呼唤呼唤”“赞颂赞颂”等词语并联系文中的等词语并联系文中的“渴慕渴慕”“梦想梦想”归纳出归纳出“呼唤春天，期盼春天呼唤春天，期盼春天”的主题。的主题。第四步，探究效果。

45、即探究标题与文章内容、文章中心的紧密度。第四步，探究效果。即探究标题与文章内容、文章中心的紧密度。4、本文的题目是本文的题目是“春天的梦春天的梦”，文中又多处将，文中又多处将“春天春天”与与“梦梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（6分）分）【类题点拨】【类题点拨】分析标题与内容的关系，属于整体概括题。分析标题与内容的关系，属于整体概括题。第一步，筛选信息。根据题目的要求，把标题在文本中隐含的信息一一找出来，找出标题和文章内容的关系，这和理思路的方法一致。第一步，筛选信息。根据题目的要求，把标题在文本中隐含的信息一一找出来，找出标题和文章内容的关系，

46、这和理思路的方法一致。第二步，提炼观点。分析筛选的句子，概括作者在文中隐含的观点，分析标题和文章观点的关系。多数文章的观点常常是层层递进，或一第二步，提炼观点。分析筛选的句子，概括作者在文中隐含的观点，分析标题和文章观点的关系。多数文章的观点常常是层层递进，或一实一虚两层含意巧妙融合在一起。提炼分析时，一定深入思考，不要仅停留在标题含义的表层。实一虚两层含意巧妙融合在一起。提炼分析时，一定深入思考，不要仅停留在标题含义的表层。第三步，归纳中心。好的标题，往往具有双重的提示作用，既能高度概括文章基本内容，又能显示或突出文章的主旨，因此文章的题目，第三步，归纳中心。好的标题，往往具有双重的提示作用

47、，既能高度概括文章基本内容，又能显示或突出文章的主旨，因此文章的题目，通常与文章主题有很大的关系。通常与文章主题有很大的关系。第四步，探究效果。标题与文章中心有着紧密的关系，标题能够提示文章的写作内容，还能够突出、深化、形象文章的中心。第四步，探究效果。标题与文章中心有着紧密的关系，标题能够提示文章的写作内容，还能够突出、深化、形象文章的中心。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。