教育专题：教育专题：皇帝的新装第二课时 (2).ppt

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1、 3、“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服不见这衣服”这句话在故事情节的发展中起到什这句话在故事情节的发展中起到什么作用？么作用？4、在根本不存在的、在根本不存在的“新装新装”面前，很多人都不面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么?5、概括出皇帝、大臣及官员、骗子、百姓、小孩的、概括出皇帝、大臣及官员、骗子、百姓、小孩的性格特点。性格特点。小组讨论，合作探究1、文章开始写出皇帝的什么嗜好？皇帝是一国、文章开始写出皇帝的什么嗜好？皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于之主

2、，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于“新衣新衣”，这是一个什么样的皇帝？，这是一个什么样的皇帝？2、“每一天每一点钟都要换一套衣服每一天每一点钟都要换一套衣服”。这。这可能吗？运用了什么修辞？有什么作用？可能吗？运用了什么修辞？有什么作用？阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。“心里感到不大自然”皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以不免有些心虚。“相信自己是无需害怕的”自己给自己壮胆，强作镇静。“仍然觉得先派一个人比较妥当”心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自己是不称职或愚蠢的。总结：这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信而

3、又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了文章主题。一折二折三折思考3、这句话在文中起到了推动故事情节发展的关、这句话在文中起到了推动故事情节发展的关键作用。骗子胡说那衣服具有这样一种键作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的奇怪的特性特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。因此皇帝、老大臣、官理，因而骗术步步行通。因此皇帝、老大臣、

4、官员、随员乃至老百姓都围绕员、随员乃至老百姓都围绕“新装新装”上演了一场上演了一场滑稽的闹剧，讽刺意味十分强烈滑稽的闹剧，讽刺意味十分强烈。1、爱衣成癖，皇帝是一个昏庸无能，穷奢爱衣成癖，皇帝是一个昏庸无能，穷奢极欲的皇帝，为下文受骗埋下伏笔。极欲的皇帝，为下文受骗埋下伏笔。2、夸张，对皇帝的昏庸无能爱慕虚荣进行了极大、夸张，对皇帝的昏庸无能爱慕虚荣进行了极大的讽刺。的讽刺。4 4、老大臣、老大臣、“另外一位诚实的官员另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：老百姓：

5、怕人嘲笑愚蠢怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。怕招杀身之祸。4 4、老大臣、老大臣、“另外一位诚实的官员另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：老百姓：怕人嘲笑愚蠢怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。怕招杀身之祸。皇帝-大臣-骗子-百姓孩子-愚蠢昏庸、爱慕虚荣愚蠢昏庸、爱慕虚荣,荒唐虚伪、荒唐虚伪、自欺欺人自欺欺人。（最可笑）。（最可笑）虚伪愚昧、阿虚伪愚昧、阿()()谀谀(y(y)奉承、明哲保奉承、明哲保身。身。狡猾奸诈、善于设骗、贪婪。狡猾奸诈、善于设骗、贪婪。诚实天真、直言

6、不讳、无私无畏。诚实天真、直言不讳、无私无畏。（最可爱）（最可爱）胆小怕事、人云亦云胆小怕事、人云亦云为什么小孩会讲真话？为什么小孩会讲真话？因为只有未涉人世、纯洁天真的儿童，才能童言无忌地直言真实，说出真相，表现了作者对未来世界的希望和信心，也告诉人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。嘻嘻！向我嘻嘻！向我学习哦！学习哦！你认为这篇童话所写的内容是真的吗？作你认为这篇童话所写的内容是真的吗？作者主要运用了什么艺术手法写成的呢？又有什者主要运用了什么艺术手法写成的呢？又有什么作用呢？么作用呢？作用：作用：无情地鞭挞（无情地鞭挞（t）了至高无上的皇帝和道貌）了至高无上的皇帝和道貌岸然的大

7、臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。的腐朽。夸张与想象：夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。丰富的想象和大胆的夸张。想一想想一想本文围绕本文围绕 ，并通过描写，并通过描写人物的语言人物的语言、分别分别刻画了刻

8、画了 、等人的形象，揭露了说假话成等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。朽。新衣新衣行动行动心理心理皇帝皇帝骗子骗子官员官员孩子孩子 作为一个人，要敢于正视现实，作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚畏，敢于说真话。我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！踏实地的人，一个有良知的人！如果每一个人都多一份真诚，如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美多一份爱，那么世界会变得更加美好好!拓展拓展 如果我们的

9、内心是一个花园，人生的哪如果我们的内心是一个花园，人生的哪一天不是最美的花季呢？一天不是最美的花季呢？如果我们的内心春风洋溢，人生的哪一如果我们的内心春风洋溢，人生的哪一个时候不是最美的春天呢？个时候不是最美的春天呢？如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心，如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心，即使在人生的无寸草处行走，也会看见那美即使在人生的无寸草处行走，也会看见那美丽神奇的一瞥。丽神奇的一瞥。所以，花季的时候，不要忘了在自己的所以，花季的时候，不要忘了在自己的心里种花。心里种花。展开想象，续写课文展开想象，续写课文 游行大典完毕，皇帝回宫后，事游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写情将会怎样呢？大家展开想像，续写皇帝的新装皇帝的新装。