教育专题：教育专题：第9课中华文化的勃兴二.ppt

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1、第第9 9课课儒家学派创始人儒家学派创始人姓名姓名：籍贯籍贯：生活时代生活时代：地位地位：孔子，名丘，字仲尼春秋晚期鲁国人儒家学派创始人，伟大的思想家和教育家。一一、大思想家大教育家孔子、大思想家大教育家孔子1.1.提出提出“仁仁”的学的学说。说。2.2.主张主张“爱人爱人”，“为政以德为政以德”。3.3.反对苛政和任意刑杀。反对苛政和任意刑杀。思思想想方方面面4.4.恢复西周的制度恢复西周的制度。“仁者爱仁者爱人人”“克己复克己复礼为仁礼为仁”创办私学，广收门徒创办私学，广收门徒因材施教因材施教要有老老实实的学习态度要有老老实实的学习态度“知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知知之为知

2、之，不知为不知知之为知之，不知为不知”传授有效的学习方传授有效的学习方法法“温故而知新温故而知新温故而知新温故而知新”教教育育主主张张“三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉”1.教育对象教育对象:2.教育方法教育方法:3.学习态度学习态度:4.学习方法学习方法:打破了贵族对教育的垄断，扩大了教育对象的范打破了贵族对教育的垄断，扩大了教育对象的范围围言论记录言论记录孟子、中庸、孟子、中庸、大学大学 整理古籍整理古籍编订春秋编订春秋文文化化成成就就四书：四书：五经：五经：封建正统思想：儒家思想封建正统思想：儒家思想诗经、尚书、诗经、尚书、礼记、周易礼记、周易论语

3、论语孔子的地位和影响孔子的地位和影响孔子的学说被历代统治者利用和改造，孔子的学说被历代统治者利用和改造，成为我国成为我国2000多年的封建正统思想。多年的封建正统思想。孔子教育奖孔子教育奖-第一个以中国人名字命名的联合国大奖第一个以中国人名字命名的联合国大奖西方人的评价：西方人的评价：“人类要生存下去，就必须回到人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，个世纪以前，去吸取孔子的智慧。去吸取孔子的智慧。1988年诺贝尔物理学获奖得者汉内斯年诺贝尔物理学获奖得者汉内斯阿阿尔文文动脑筋动脑筋:阅读孔子的这三段话阅读孔子的这三段话,想一想想一想,对你对你的学习有什么帮助或指导的学习有什么帮助或指导?学

4、而时习之学而时习之,不亦说乎不亦说乎?知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知.三人行三人行,必有我师焉必有我师焉.要经常温习（学习方法）要经常温习（学习方法）要有老老实实的学习态度要有老老实实的学习态度要谦虚，多向他人学习要谦虚，多向他人学习生活时期：春秋生活时期：春秋晚期晚期道家学派创始人道家学派创始人道道道道德德德德经经经经书书影影一切事物都有对立面一切事物都有对立面,对对立的双方能够相互转化立的双方能够相互转化二二、思想家老子、思想家老子思想主张：思想主张：认为事物都有对立认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化面，对立的双方能够互相转化.老子道家学派创始人 祸兮福之所倚，祸兮福

5、之所倚，福兮祸之所伏。福兮祸之所伏。孔子问礼于老子图百家争鸣百家争鸣百家争鸣 春秋战国时期，社会制度的春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人们的心灵。巨大变革，震撼着人们的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家、兵家等道家、墨家、法家、兵家等“诸诸子百家子百家”出现了出现了“百家争鸣百家争鸣”的的局面。局面。墨家学派创始人墨家学派创始人“兼爱兼爱”、“非非攻攻”儒家学派代表人物儒家学派代表人物孟孟孟孟子书影子书影子书影子书影 反对一切战

6、争，主张轻反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行徭薄赋，实行“仁政仁政”，爱，爱护自然资源护自然资源。孟母与孟子儒家学派代表人物儒家学派代表人物 提出提出“制天命而用之制天命而用之”，人能认识自然规律，要按，人能认识自然规律，要按自然规律办事自然规律办事主张顺其自然主张顺其自然,“无为而治无为而治”道家学派代表人物道家学派代表人物庄庄 子子法家学派创始人法家学派创始人 主张改革，提倡法治，建主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制国家立君主专制的中央集权制国家清版清版清版清版孙子兵法孙子兵法书影书影书影书影兵家学派创始人兵家学派创始人“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”古为今用诸子百家的思想

7、在今天大放异彩诸子百家的思想在今天大放异彩儒家的“仁政”“以德治国”法家的法治思想“以法治国”孔子的教育思想全民教育、素质教育、职业教育等墨家的兼爱、非攻平等博爱、热爱和平、反对战争学派学派姓名姓名时期时期著作著作 主要思想主要思想儒家儒家孔子孔子 春秋春秋晚期晚期 论语论语 春秋春秋提出提出“仁仁”的学说，主张的学说，主张“为政以德为政以德”。主。主张张“因材施教因材施教”、谦虚好学、谦虚好学、“温故而知新温故而知新”孟子孟子战国战国“春秋无义战春秋无义战”，“仁政仁政”，“民民 贵贵”“君君 轻轻”，可持续发展思想，可持续发展思想荀子荀子战国战国荀子荀子制天命而用之制天命而用之道家道家老子

8、老子 春秋春秋晚期晚期道德经道德经 认为一切事物都有对立面，对立的双方可以认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。主张以柔克刚互相转化。主张以柔克刚庄子庄子战国战国顺其自然，顺其自然，“无为而治无为而治”，反对恢复西周制，反对恢复西周制度度墨家墨家墨子墨子 战国战国主张主张“兼爱兼爱”、“非攻非攻”法家法家韩非韩非 战国战国 韩非子韩非子提倡法治，建立君主专制的中央集权制提倡法治，建立君主专制的中央集权制兵家兵家孙武孙武 春秋春秋晚期晚期 孙子兵法孙子兵法“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”孙膑孙膑战国战国孙膑兵法孙膑兵法战胜而强立，故天下服矣战胜而强立，故天下服矣第第9 9课课 中华文化的勃兴（二）中华文化的勃兴（二）