2022关于活动计划模板集锦9篇.docx
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1、2022关于活动计划模板集锦9篇关于活动计划模板集锦9篇时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候抽出时间写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是我收集整理的活动计划9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。活动计划 篇1一.活动目的与意义:请教师兄师姐有关团日活动的计划与开展问题、大一的学习方法和注意事项等,吸取其宝贵经验与心得。敞开心扉听取师兄师姐的指导与意见,促进直系间的交流,帮助同学更好地把握自己的大学方向。二.活动时间:XX年xx月xx日20:0022:30 南校d栋501三.活动负责人:文娱委员xxx、组织委员xxx四.活动参与者:税务xx班和税务xx班五.活
2、动安排:1.由文委和组委联系直系联谊负责人,双方商定联谊时间和内容以及选定主持人。2. 学委负责申请教室。3.班委通知联谊举办的时间地点。4.参加者到场后主持人宣布联谊开始并组织大家积极与师兄姐交流学习方法与经验,讨教有关团日活动的一些问题,并开始互动游戏。5.联谊结束,直系双方各自留下联系方式。六. 经费预算:身心委员负责购买活动物资,从班费支出相关费用。大学生直系联谊总结七. 活动中注意的问题及细节:1.第一次联谊,难免有些冷场。班委要起带头作用鼓励大家积极参与,敞开心扉交流。2.身心委注意负责活动所需物资、道具的准备。3.由于当天学校组织的活动较多,班委要提前通知同学,以便同学安排好时间
3、来参加活动。尽量全班出席,实在不便者,须向班委请假。活动计划 篇2为深入推进“文明交通行动计划”,组织开展好今年第五个122“全国交通安全日”主题活动,切实提高广大学生的道路交通安全意识、法治意识和交通文明意识,营造文明和谐的校园交通安全环境和浓厚的宣传氛围,根据根据泉公综20xx361号文件精神,结合学校实际,特制定如下方案:一、活动主题“社会协同治理、安全文明出行”二、时间安排11月中旬到12月中旬三、组织领导机构组长:林xx(校长)副组长:颜xx(教导)成员:各班主任、科任老师、安全员四、工作目标大力推动道路交通安全综合治理,保障人民群众生命财产安全,普及交通安全法律法规、弘扬法治交通精
4、神,提升全民通行规则意识、安全自律意识、社会责任意识、文明礼让意识,在全社会形成党委领导、政府主导、社会协同、公众参与、法治保障的工作格局,营造共同关注交通安全、携手创建文明交通的良好氛围,促进“平安泉州”建设。五、活动内容1.各班组织观看关注学生出行警示教育片。2.12月2日组织全体师生在操场上召开122交通安全宣传日启动仪式。3.学校开展一次“交通安全面对面”活动,结合本地区近期的交通事故为案例,例如“10.22”泉港、“11.13”永春两起涉及学生交通安全的典型交通事故案例。4.学校与学生签订交通安全承诺书、与家长签订交通安全责任书。5.各班以“守法出行,安全自护”委主题开展校园交通安全
5、宣传活动,推广“交通安全体验课”示范课程,用好“交通安全体验课”视频、示范课资料包等,各班组织学生观看“交通安全体验课”,积极劝导家长、学生安全出行,最大限度防范未成年人交通伤害,增强学生交通安全自护能力。6.学校通过校讯通、微信等方式密集宣传122“全国交通安全日”,对普通市民宣讲交通安全常识,广泛宣传交通安全法律法规,扩大社会覆盖面,弘扬文明交通新风尚。7.学校开展学生接送安全隐患排查工作,各班老师教育学生不乘坐无证驾驶、超员载人、拼装、无牌无证、低速货车、拖拉机、三轮机动车等有安全隐患的车辆,对不按道行驶等严重交通违法行为,揭示现实危害。8.学校联合村两委联防队进行上下学交通疏通工作,防
6、止上学路段拥堵情况。活动计划 篇3一、活动主题:从古至今,尊老敬老就成为了我们的光荣传统,倍受大家的重视,同时也是衡量评价一个人德行的重要标准之一。现代社会就是要让我们把尊老敬老的传统美德发扬光大,形成和谐的社会氛围。在课堂上,我们让学生懂得了老年人的生理、健康、心理方面的特点,了解老年人为家庭、社会和国家所作的贡献,能经常想到老年人、关心老年人,在日常生活中对老人讲礼貌,关心老人的衣食住行,能尽力帮助老年人做力所能及的事情。学以致用,让“尊老敬老”的教育从课堂走进社区,这是我们这次活动的主题。在我们班的社区活动基地xx居委的大力帮助下,经过联系,最后确定与居委联合搞“尊老敬老”的活动。二、活
7、动时间:20xx年xx月xx日。三、活动过程:1、xx居委领导发言。2、xx居委组织文艺演出。3、xx小学学生活动:4、主持人提问:你知道农历9月初9是什么日子吗?是传统的重阳节,是爷爷奶奶的节日。祝爷爷奶奶节日快乐,身体健康!让我们向在座的各位爷爷奶奶献上一朵美丽的鲜花。5、队员献花。6、学校德育主任讲话。7、主持人:看,四(5)中队的队员给爷爷奶奶送来了什么礼物呀?“快乐小队”表演舞蹈“数星星”。“白鸽小队”表演小提琴演奏“小夜曲”。“机灵小队”表演儿歌“夸夸我的爷爷奶奶”。8、向爷爷奶奶说说心理话:同学1:奶奶,你是我的好奶奶,平日里,你对我的关心无微不至,除了生活上的关心,你还关心我的
8、学习,有时我忘了带学习用品,是您,冒着大雨帮我送来,都快成我的妈妈了,同学们都羡慕我有个好奶奶,如今我长大了,我要学会自己照顾自己,还要照顾奶奶,您就放心吧!同学2:外公,您对我的要求很严,作业稍潦草,您就让我重写,还在爸爸妈妈那儿告状,害得我时常受他们的训。于是,我曾经做了许多您不喜欢的事,您爱看京剧,我偏把电视机频道调到动画片,您只好让着我,您看报时,我把您的老花镜藏了起来,哎,我真糊涂。今天,是您的节日,让我说声对不起,外公,我会改的,相信在不久的将来,我会做个尊老敬来的好孩子。看我的行动吧。9、各小队承诺:回家坚持每天为爷爷奶奶做一件事。10、主持人:让我们向爷爷奶奶说一句祝福的话:祝
9、爷爷奶奶永远年轻,永远快乐!11、老人与居委工作人员座谈。12、向老人分发纪念品。活动计划 篇4活动目标:1、说儿歌,理解儿歌的内容和特点。1、 尝试口头仿编儿歌,发展创造力。活动重难点:重点:引导幼儿用“如果狮子,还是不是狮子?”的句式,创编儿歌。指导要点:引导幼儿理解诗歌内容,并学习创编儿歌。活动准备:狮子和蛋幼儿用书、不同形态的狮子图片,图画纸、彩笔活动过程:一、教师模仿狮子的吼叫声,请幼儿猜猜老师扮演的是什么动物。二、出示幼儿用书,请幼儿看图讲故事。活动反思:当在没有向孩子交代本次活动的主题,而是以“你们看看这些图上有什么?讲了一个什么故事?”来引入画面时,孩子们的想象很丰富,编的故事
10、还有模有样,有的孩子以“狮子在找朋友”为主题编故事,有的以“狮子在找它的孩子”来编故事,故事的内容比较多样。三、教师朗诵儿歌狮子的噩梦:狮子的噩梦如果狮子没有鬃毛,还是不是狮子?如果狮子没有牙齿,还是不是狮子?如果狮子长出斑点,还是不是狮子?哎呀呀!一场噩梦,吓坏了狮子。活动反思:这首儿歌很有童趣,与孩子们原来想象中的狮子大相径庭,所以当老师在朗诵儿歌时,孩子们很兴奋,一直在回答“不是”,在第一次朗读中孩子们就基本能理解儿歌的内容。四、提问,理解儿歌内容:1、 狮子的噩梦是什么?(认读字卡:狮子)2、 你认为没有鬃毛的狮子像什么?你喜欢吗?3、 你认为没有牙齿的狮子像什么?你喜欢吗?4、 你认
11、为身上有斑点的狮子像什么?你喜欢吗?5、 你觉得狮子如果变成那个样子,心里会怎么想?6、 你想为狮子设计怎样的新形象?活动反思:虽然孩子们都给狮子设计了很多形象,比如说带上帽子,围上围巾,或者背上枪之类的,但这些多半是外在形象的改造,狮子威武的形象根深蒂固的存在于孩子的脑海中,所以没有孩子涉及到狮子内在或者本质的改变,这个问题孩子的回答具有共向性,没有什么突破。五、幼儿学习朗读儿歌。活动反思:这首儿歌比较简单,孩子们有很有兴趣,所以学习的兴趣比较高,在朗读两遍后,大部分的孩子就能基本掌握这首儿歌,在表演朗读中有的孩子还能进行简单的表演,孩子的参与积极性较高。六、请幼儿用“如果狮子,还是不是狮子
12、?”的句式,创编儿歌。活动计划 篇5活动目的:培养孩子的想象力和表演能力。活动准备:可以用来扮演稻草人的物品如一顶草帽、一件大人衣服、一把椅子等,萝卜玩具十个(也可以孩子自己画一些)。方法:家长给孩子介绍故事线索:老爷爷的菜地种了十个萝卜,小白兔太想吃它了,趁老爷爷不在,吃了一个萝卜。老爷爷想了个办法,在稻草人的帮助下捉住了小白兔,并教育它以后想要别人的东西一定要得到别人的同意。然后鼓励孩子大胆想象,和孩子一起根据故事线索丰富故事内容(包括角色的语言、对话、动作、心理活动等)。最后根据编的故事内容,孩子和家人一起商量、分配角色,准备场地、道具,从中锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。分段参考内
13、容:老爷爷的菜地种了十个萝卜。一天,老爷爷来到菜地,一边给萝卜浇水(做手拿水壶弯腰浇水的动作),一边说:“萝卜长得真快,都长大了,让我来数一数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,不多不少正好十个,哈哈”(做用手指萝卜1、2表示点数,仰头摸胡子大笑等动作),然后回家了。一只小白兔边唱边跳来到菜地,发现了萝卜:“啊,老爷爷种的萝卜已经长大了,绿绿的叶子大又壮,红红的萝卜地下藏,我真想尝一尝!”(小兔子可以哼着歌出来,看见萝卜高兴得拍手,说到尝一尝时可以做张嘴吃的动作)。小白兔叫:“老爷爷,老爷爷”(双手上举叫喊),发现老爷爷不在,自言自语说:“老爷爷不在,我可不能吃”(摇摇头)。接着又说:“
14、我真想尝一尝呀,怎么办A?”(来回走表示为难的样子)老爷爷回来了,数数菜地里的萝卜,1、2、3、9,“咦,怎么少了一个?是我数错了吗?”老爷爷又数了一遍,还是少了一个,“这会是谁干的?”(做思考的样子)老爷爷弯下腰仔细查看地上的脚印,“嗯,是小兔子干的。我要想办法捉住它。”(可以做弯腰看地上,然后一边摸胡子,一边点头肯定的样子。)老爷爷搬来了稻草人,躲在稻草人的后面。小兔子又来了,发现稻草人,边朝后退边问:“喂,你是谁?在那干什么?”看看没有动静,小兔子就壮起胆子走近稻草人,用手摸摸它说:“哈哈,原来是个假人,没什么好害怕的,我还想再吃一个萝卜,真好吃呀!”小兔子正要拔地里的萝卜,老爷爷一把抓
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