教育专题：教育专题：第26课小圣施威降大圣.ppt

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1、人教版七年级语文上册 第26课吴承恩导入导入 西游记是中华文化的瑰宝，我国四西游记是中华文化的瑰宝，我国四大古典小说名著之一。小说成功地塑造了唐大古典小说名著之一。小说成功地塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、红孩儿、白骨精等一僧、孙悟空、猪八戒、红孩儿、白骨精等一系列无比鲜活的人物形象，其间的故事孙悟系列无比鲜活的人物形象，其间的故事孙悟空三打白骨精、猪八戒吃西瓜等更是家喻户空三打白骨精、猪八戒吃西瓜等更是家喻户晓传承古今晓传承古今 今天，我们就一起走进西游记，通今天，我们就一起走进西游记，通过再现孙悟空与二郞神精彩的打斗经过，再过再现孙悟空与二郞神精彩的打斗经过，再一次粗略领悟小说巨著的神奇无比。

2、一次粗略领悟小说巨著的神奇无比。作者简介作者简介 吴承恩吴承恩（1510151015821582）明代）明代小说家小说家。字汝。字汝忠，淮安山阳（今江苏忠，淮安山阳（今江苏淮安淮安）人。他生于一个由学）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境官沦落为商人的家族，家境清贫清贫。吴承恩自幼。吴承恩自幼聪明聪明过人过人 ，淮安府志载他，淮安府志载他“性敏而多慧，性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。博极群书，为诗文下笔立成。”但他但他 科考不利，至中年才补上科考不利，至中年才补上“岁贡生岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年晚年出任出任长兴县长兴县丞，由于看

3、不惯丞，由于看不惯官场官场 的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。背景知识背景知识 西游记内容简介：西游记内容简介：孙悟空与猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。孙悟空孙悟空：他嫉恶如仇，不怕困难，：他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛斗战胜佛”。人物形象：唐僧唐僧：身材高大，举止文雅、性情和：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八十一难，

4、始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为后被封为“功德佛功德佛”。猪八戒猪八戒：性格温和，憨厚单纯，力气：性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，他对师大，但又好吃懒做，爱占小便宜，他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，最后被封为僧西天取经立下汗马功劳，最后被封为“净坛使者净坛使者”。是个被人们喜爱同情的喜剧。是个被人们喜爱同情的喜剧人物。人物。沙和尚沙和尚：保护唐僧西天取经路：保

5、护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为被封为“金身罗汉金身罗汉”。掣（）饶（）嗛（）淬（）鹳（）棂（）字词注音字词注音chch r r o oxixi n ncucu gugu n nl l ng ng 词语解疑词语解疑寻觅寻觅:吆喝：吆喝：那厢：那厢：踪迹踪迹:愕然：愕然：寻找，寻求。大声呼喊。哪边。厢，变、旁。行动留下的痕迹。形容惊讶发呆的样子。整体感知整体感知 了解了解“小圣小圣”“”“大圣大圣”的来历。的来历。所谓所谓“小圣小圣”，在佛家来说就是，在佛家来说就是“小乘小乘”，即，即“声闻声闻”、“缘觉缘觉”的境界和作为，修行方法是的境界和作为

6、，修行方法是参禅打坐之类；在道家来说就是参禅打坐之类；在道家来说就是“有为有为”，修行，修行方法是方法是“休粮守谷休粮守谷”、“抟气炼丹抟气炼丹”之类。之类。“大大乘乘”则是则是“无为无为”的境界。的境界。孙悟空是孙悟空是“大圣大圣”，是，是“天生圣人天生圣人”。“众生众生是佛是佛”，“自心是佛自心是佛”，从，从“本来面目本来面目”来说，来说，当然是对的。但众生迷失障碍已久，当然是对的。但众生迷失障碍已久，已不识已不识“本来面目本来面目”，所以还需要做一些，所以还需要做一些“有为有为”工夫。工夫。研读课文研读课文 默读课文，试用简练的语言复述“二圣”的打斗经过，并填充下表。一变二变三变四变五变

7、六变七变 大 圣 小 圣麻麻雀雀大大鹚鹚老老鱼鱼水水蛇蛇花花鸨鸨土土地地庙庙二二郎郎爷爷鹰鹰大大海海鹤鹤鱼鱼鹰鹰灰灰鹤鹤现现原原身身现现原原身身现现原原身身深层研读深层研读 课文中描述的精彩的打斗经过，课文中描述的精彩的打斗经过，紧张中透着诙谐，试着细心品味。紧张中透着诙谐，试着细心品味。“那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿竖在后面，变做一根旗竿。”大圣一大圣一“滚滚”，一，一“伏伏”，一，一“变变”，动作迅猛连贯，尽显无边法，动作迅猛连贯，尽显无边法力力，为小圣的后续降之为小圣的后续降之亦亦创设了紧张气氛。创设了紧张气氛。同时，大圣的同时，大圣的“庙儿庙儿”变化至高至微，

8、变化至高至微，土地庙的门、窗、棂、旗竿皆有，语句土地庙的门、窗、棂、旗竿皆有，语句整齐诙谐，耐人寻味。整齐诙谐，耐人寻味。“二郞神见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。”大圣虽是善变能变，也奈何不大圣虽是善变能变，也奈何不了小圣的风目圆睁。小圣先了小圣的风目圆睁。小圣先“现现”、后后“走走”，再，再“取取”、“拽拽”，继而，继而“打打”之，大圣精心设计的之，大圣精心设计的“花鸨花鸨”之变即刻宣告失败。让人看得眼花瞭之变即刻宣告失败。让人看得眼花瞭乱，听来妙趣横生。乱，听来妙趣横生。语言品析语言品析 文中所使用的语言，常常给人妙趣横文中所使用的语言，常常

9、给人妙趣横生的感觉，请大家细心品味，并举出一生的感觉，请大家细心品味，并举出一两例加以简要详析。两例加以简要详析。例：二郞看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上天针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”二郞神不仅降魔勇敢，着实可嘉，而且遇二郞神不仅降魔勇敢，着实可嘉，而且遇事头脑清晰，剖析事物合情合理入木三分，智慧事头脑清晰，剖析事物合情合理入木三分，智慧超人。话语超人。话语整齐明白肯切得当整齐明白肯切得当，又妙用，又妙用比喻、排比喻、排比、设问比、设问等修辞来修饰，难怪那泼猴纵有七变也等修辞来修饰，难怪那泼猴纵有七变也得让着二郞几分！得让

10、着二郞几分！课堂小结课堂小结 西游记天马行空的想象世界，令人着迷。其中的“小圣施威降大圣”更是助推这一奇特的想象达到了极至，读罢此文，大、小“二圣”精彩绝伦的打斗场面令人叫绝，妙趣难比的语言描写余音绕梁。尽情舒展想象的翅膀吧，你将收获影视般绚丽画面带给你的美好感受。拓展延伸拓展延伸 1.1.西游记中有许多脍炙人口的故事，如西游记中有许多脍炙人口的故事，如 。2.2.西游记是长篇西游记是长篇 小说，是小说，是_ 中成就最高、最受喜爱的小说。中成就最高、最受喜爱的小说。3.3.孙悟空打死白骨精后，唐僧听信孙悟空打死白骨精后，唐僧听信 的谗言的谗言逐走悟空，自己却被逐走悟空，自己却被 （妖怪名）拿住

11、。被妖怪（妖怪名）拿住。被妖怪摄入洞中的的百花公主放走唐僧并央求他到摄入洞中的的百花公主放走唐僧并央求他到 （国（国名）给父王送信，前来搭救。八戒、沙僧斗不过妖怪，名）给父王送信，前来搭救。八戒、沙僧斗不过妖怪，沙僧被擒，唐僧被妖怪变作沙僧被擒，唐僧被妖怪变作 ，八戒欲回，八戒欲回 ，被白龙马苦劝，到，被白龙马苦劝，到 （地名）请回孙悟空，降（地名）请回孙悟空，降伏妖魔，师徒四人继续西行。伏妖魔，师徒四人继续西行。真假美猴王、三借芭蕉扇神话八戒黄袍怪老虎高老庄花果山古典神话小说宝象国课堂辩解课堂辩解 今天我看了西游记的第回今天我看了西游记的第回，观观音复会问原因，小圣施威降大圣音复会问原因，小

12、圣施威降大圣。读到。读到这一段，感到天界的神欺人太甚，他们以这一段，感到天界的神欺人太甚，他们以多胜少，真是令人可恨。我觉得既然要战多胜少，真是令人可恨。我觉得既然要战斗，就应该光明正大向人挑战。可是二郎斗，就应该光明正大向人挑战。可是二郎神与太上老君使阴招，不仅破坏了公平的神与太上老君使阴招，不仅破坏了公平的原则，也违背了诚实的准则。悟空和二郎原则，也违背了诚实的准则。悟空和二郎神武力差不多，悟空却遭到了偷袭，让人神武力差不多，悟空却遭到了偷袭，让人觉得他们盛气凌人。觉得他们盛气凌人。对此，你们有什么看法呢？请同学们自由讨论。作业作业 1.抄写生字、词语。2.课外阅读西游记相关部分。3.查资料做小报：标题标题:“书籍伴我成长书籍伴我成长”把你所见闻过的中外名著作为版面的内容把你所见闻过的中外名著作为版面的内容之一；设一个园地：之一；设一个园地：“紫竹园紫竹园”；你也有多年；你也有多年的读书经历的读书经历,请列举一本书或书中的一段话请列举一本书或书中的一段话,在在“紫竹园紫竹园”里说说此书此话对你的影响，谈谈里说说此书此话对你的影响，谈谈你的体会和感悟。你的体会和感悟。谢谢谢谢状元成才路状元成才路 祝你快乐祝你快乐