现代汉语词汇之绪论课件.ppt

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1、现代汉语词汇（增订本）（符淮青）现代汉语词汇学（葛本义）现代汉语词汇学导论（周国光）现代汉语词汇系统论（徐国庆）第一章第一章 绪论绪论一、词一、词（一）词的界定（一）词的界定 词是语言中有意义的能单说或用来造句的最小词是语言中有意义的能单说或用来造句的最小单位，它一般具有固定的语音形式。单位，它一般具有固定的语音形式。现代汉语词汇现代汉语词汇（符淮青）（符淮青）词是语言中一种音义结合的定型结构，是最小词是语言中一种音义结合的定型结构，是最小的可以独立运用的造句单位。的可以独立运用的造句单位。现代汉语词汇学现代汉语词汇学（葛本义）（葛本义）词是语言中能够自由运用的最小的语音语义结词是语言中能够自

2、由运用的最小的语音语义结合体，是最基本的语言符号。合体，是最基本的语言符号。现代汉语词汇学导论现代汉语词汇学导论（周国光）（周国光）词是一种语言的词汇中整体性造句材词是一种语言的词汇中整体性造句材料单位，是能够以凝固的结构形式固定地料单位，是能够以凝固的结构形式固定地表达融合的语义内容、显示整体的语法功表达融合的语义内容、显示整体的语法功能，有两个最接近的可能停顿所限定的一能，有两个最接近的可能停顿所限定的一段定型化音位组合。段定型化音位组合。现代汉语词汇系统论现代汉语词汇系统论（徐国庆）（徐国庆）冷水 热水 湖水 汗水 墨水 1、词是可以独立运用的最小造句材料单位 我喜欢看报纸。我很喜欢看报

3、纸呢！独独立立运运用用单说单说充当句法成分充当句法成分单独表达语法意义单独表达语法意义2、词具有整体性特征 （1）词的语音形式具有整体性 他来去自如。两家经常来往。从广州到东莞，一天打两个来回没问题。（2）词的结构形式具有整体性 黄河黄河白的花白的花黑的板黑的板黑板黑板白花白花黄的河黄的河（3）词的意义具有整体性 第一、词义不等于构词语素的相加。第二、词义是该词字面意义的引申意义或比喻意义。第三、词义与构词语素的联系极其微弱，简直无关。（4）词的语法功能具有整体性 心疼 手疼 心疼：很心疼 非常心疼 又心疼了 手疼：手很疼 手又疼了（二）确定词的方法 1、直判法 如果某个单位能单独回答问题，或

4、充当句子或短语的成分，而且不能再切分出具有这样的特征的成分，就可以直接判定这个单位是词。我喜欢吐鲁番的葡萄。2、提取法 把一个句子所有能单用的单位都提取出来，剩下来不能单用，但也不是一个词的组成部分的，仍然是能独立运用的单位是词。3、扩展法 看某个语言单位内是否能插入别的成分，能插入的不是词，不能插入的是词。我坐上火车。运用扩展法要注意：1、扩展后结构要同型 看书 看一本书 看了书 看的书2、扩展后基本意义不变 新书 新的书 新娘 新的娘起床起床 握手握手 伤心伤心 鞠躬鞠躬 革命革命 敬礼敬礼洗澡洗澡起了床起了床 起不了床起不了床握着手握着手 握过手握过手 握了一次手握了一次手伤了心伤了心

5、伤什么心伤什么心鞠了个躬鞠了个躬 鞠一个躬鞠一个躬革谁的命革谁的命 革反动派的命革反动派的命洗了澡洗了澡 洗个澡洗个澡 洗一次澡洗一次澡离合词：经常可以被拆开使用的词。一种情况：其组成成分本身都可以独立成词。另一种情况：其组成成分在现代汉语中不可以独立成词。对这类词应该认为：未扩展时是词，对这类词应该认为：未扩展时是词，扩展后是词组。扩展后是词组。头上插着一朵红花。红花是一种药材。花瓶打破了。世界纪录打破了。短语短语词词短语短语词词即使能扩展，但具有专门的整体意义的单即使能扩展，但具有专门的整体意义的单位是词位是词（三）应当认为是词的十种情况（现代汉语词汇学（葛本义）1、单音节，有意义，能独立

6、运用来造句的单位是一个词。人 看 2、两个或两个以上的不表示意义音节组合而成，能表示特定的意义，并可独立运用来造句的单位是一个词。参差 忸怩3、一个或一个以上的不表示意义音节和一个表示意义的音节组合而成，能表示特定的意义，并可独立运用来造句的单位是一个词。啤酒 高尔夫球4、表意成分和已虚化的成分相组合，表示特定的意义，并可独立运用来造句的单位是一个词。阿姨 忽然 合乎 5、一个不能独立运用来造句的表意成分，重叠后可以独立运用来造句了，这一重叠后的新结构是词。悄悄 伯伯6、一个表意成分，重叠后表示了新的意义，可以独立运用来造句了，这一重叠后的新结构是一个词。奶奶 区区 熊熊 万万 家家 人人7、

7、两个表示意义但不能独立运用来造句的成分相结合，形成一个新的结构，表示新的意义，并可独立运用来造句的单位是一个词。疏忽 迅捷 哀悼8、一个表示意义又可独立运用来造句的成分，和一个表示意义但不能独立运用来造句的成分相结合，形成一个新的结构，表示新的意义，并可独立运用来造句的单位是一个词。学习 深奥 人民9、一个表一旦不独立运用的成分，在具体的语境中被独立运用来造句时，应视为词。爱民如子 本报记者摄10、两个或两个以上表示意义且又能独立运用来造句的成分相结合，形成一个新的结构，表示新的意义，并可独立运用来造句的单位是一个词。白菜 书本 笨重 说明书讨论：l“象牙、牛奶、羊肉”是不是词？二、语素 语素

8、是语言里最小的语音语义结合体，是构成词的语言单位。他手里拿着一个柠檬。（一）确定语素的方法 语言 语感 方言 1、替换法、替换法嘹亮洪亮洪亮嘹？嘹？两个语素两个语素一个语素一个语素 蝴蝶：粉蝶蝴蝶：粉蝶 彩蝶彩蝶 蝴？蝴？沙发：沙滩沙发：沙滩 出发出发 （）（1）被验证的单位意义不能改变。）被验证的单位意义不能改变。（2）两个单位都要被替换，如果只）两个单位都要被替换，如果只有其中一个可以替换，那么整个语言有其中一个可以替换，那么整个语言单位还是一个语素。单位还是一个语素。张先亮提出的标准较合理：1、具鉴别意义，能使该词与其他具相同不可替换语素的词区别出來的，是语素。例：“渤海”，虽然“渤”能

9、由其他语語素取代而与海组成別的詞，而自己又不能与任何其他语素组合成詞，但在“海”这类詞之中，具鉴别意义，所以可以看作语素。由于只能与一個语素组合成詞，所以是“剩余语素”。2、剩余语素法、剩余语素法2、不具鉴别意义，遭替换时意义完全在留下的语素上，不是语素。例：(蝴)蝶粉蝶彩蝶“蝶”是一个语素，“蝴”不是语素，“蝴蝶”才是一个语素。（二）语素与词素l语素（30年代陈望道先生）词素语素（吕叔湘先生提倡）学生（学、生）大学生（大学、生）词素：词素是对词进行分析得到词素：词素是对词进行分析得到的词汇单位，是词的直接成分。的词汇单位，是词的直接成分。l人、山、是、踌躇l美好、善良l说明书、鱼腥草（三）语

10、素和词的关系 1、语素转化为词 2、语素直接组合构成词 3、语素先组合为词素，再组合为词。（四）语素和词的区别（四）语素和词的区别 1、单位大小不同，两者处在不同层级上。、单位大小不同，两者处在不同层级上。语素是最低一级的语言单位。语素是最低一级的语言单位。词是比语素高一级的语言单位。词是比语素高一级的语言单位。2、表义状况不同。、表义状况不同。词的意义是明确、固定的；词的意义是明确、固定的；语素意义可以是模糊、游移的。语素意义可以是模糊、游移的。3、功能和活动状况不同、功能和活动状况不同 语素的功能是构词，词的功能是造句；语素的功能是构词，词的功能是造句；词能够自由独立运用，语素则不行。词能

11、够自由独立运用，语素则不行。三、词汇三、词汇 （一）人们对词汇的认识的深化（一）人们对词汇的认识的深化 语言中所有的词共同构成所谓语言的词汇。语言中所有的词共同构成所谓语言的词汇。斯大林斯大林 一种语言里所有词的集合体称为词汇。一种语言里所有词的集合体称为词汇。现代汉语现代汉语（1983）黄伯荣、廖序东）黄伯荣、廖序东 词汇是一种语言里所有的（或特定范围的）词汇是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。词和固定短语的总和。现代汉语现代汉语（增订五版）（增订五版）（2011）黄伯荣、廖序东）黄伯荣、廖序东l 词汇是语言的构成要素。一种语言的词汇是语言的构成要素。一种语言的词汇是由该种

12、语言的一系列具有一定形式、词汇是由该种语言的一系列具有一定形式、意义和功能特征的互相对立、互相制约的意义和功能特征的互相对立、互相制约的词汇单位（包括词以及和词具有同等功能词汇单位（包括词以及和词具有同等功能的固定词组）构成的完整体系。的固定词组）构成的完整体系。黄景新（黄景新（1961）1、词汇一定是属于、词汇一定是属于“某一种某一种”或或“一种一种”语言，语言，而不是对所有语言而言。而不是对所有语言而言。2、构成词汇的词汇成分，不仅仅是词，还包括、构成词汇的词汇成分，不仅仅是词，还包括词的等价物。词的等价物。3、词汇是个系统、词汇是个系统 系统，就是有相互作用、相互制约并与外部系统，就是有

13、相互作用、相互制约并与外部环境发生联系的诸要素所构成的统一的整体。环境发生联系的诸要素所构成的统一的整体。（二）词汇系统的聚合网络（二）词汇系统的聚合网络 1、词汇成分在词汇系统中的聚合关系、词汇成分在词汇系统中的聚合关系 词汇成分在词汇系统中形成的关系是词汇成分在词汇系统中形成的关系是以语言单位的共同性为基础的聚合关系。以语言单位的共同性为基础的聚合关系。语音、语义、词汇、语法、文字语音、语义、词汇、语法、文字（1）语音上的聚合关系）语音上的聚合关系 等量关系等量关系 同音关系同音关系 （2）语义上的聚合关系）语义上的聚合关系 同义关系同义关系 反义关系反义关系 类义关系类义关系 从属关系从

14、属关系 （3）词汇上的聚合关系）词汇上的聚合关系 同族关系同族关系 指词语中包含有相同的词根。指词语中包含有相同的词根。同族同族词是同一个词根与其他词根相结合形成的词是同一个词根与其他词根相结合形成的一组词一组词。同源关系同源关系 同素关系同素关系（4）语法上的聚合关系）语法上的聚合关系 同类关系同类关系 同构关系同构关系（5）文字上的聚合关系）文字上的聚合关系 同形关系同形关系 异形关系异形关系2、词汇成分的辐射聚合、词汇成分的辐射聚合 以某一个词汇成分为中心，将各种聚合关以某一个词汇成分为中心，将各种聚合关系辐射开去，就会同若干词汇成分共同构系辐射开去，就会同若干词汇成分共同构成一个聚合组

15、织，可以称之为成一个聚合组织，可以称之为“辐射聚合辐射聚合”，这是借用了一个化学名词。，这是借用了一个化学名词。NABCDEFGH词词汇汇成成分分的的辐辐射射聚聚合合男人男人白菜、火车白菜、火车女女 人、女人、女孩、男孩孩、男孩动物动物 女人女人男子、男儿、男子、男儿、汉子汉子男生男生、男性、男性化、男女老化、男女老少少男人男人难人难人超人、意中超人、意中人、暗箭伤人、暗箭伤人人人人 辐射聚合的特点：辐射聚合的特点：（1）辐合点（）辐合点（N）是任意的，词汇系统中的）是任意的，词汇系统中的任何一个词汇成分都可以作为辐合点。任何一个词汇成分都可以作为辐合点。（2）每个辐射点可以是一个词汇成分，也

16、）每个辐射点可以是一个词汇成分，也可以由多个词汇成分构成。可以由多个词汇成分构成。（3）一个辐合点与一个辐射点可能同时具）一个辐合点与一个辐射点可能同时具有两种聚合关系。有两种聚合关系。辐射聚合的特点：辐射聚合的特点：（4）辐合点与辐射点在同一关系上所形成的的）辐合点与辐射点在同一关系上所形成的的聚合，主要有两种形式：聚合，主要有两种形式：延伸式：延伸式：A B C 对等式：对等式：A B（5）构成辐射点的每一个词汇成分还都可以作）构成辐射点的每一个词汇成分还都可以作为一个辐合点形成一个新的辐射聚合。为一个辐合点形成一个新的辐射聚合。我从小与火结缘我从小与火结缘三岁就好玩三岁就好玩火火给家里引

17、起一场巨大给家里引起一场巨大火灾火灾六七岁我不小心跌入六七岁我不小心跌入火坑火坑至今臀部还有疤痕至今臀部还有疤痕经一个经一个火夫火夫介绍介绍认识了这个跟我认识了这个跟我上了一辈上了一辈子火子火的黑主的黑主从此过上的从此过上的水深火热水深火热的生的生活活我经常自问我经常自问我我火烧火燎火烧火燎的来到人间的来到人间为啥我与火结下不解之缘为啥我与火结下不解之缘今天我今天我终于明白终于明白了了我就是为我就是为奥运火炬手奥运火炬手而生而生的的好好 谢谢大妈谢谢大妈 谢谢大妈谢谢大妈我还没说完呢我还没说完呢我还没说完呢我还没说完呢我的妈妈我的妈妈昨天叮嘱我昨天叮嘱我昨天叮嘱我昨天叮嘱我你妈都死你妈都死你妈

18、都死你妈都死3030年了年了年了年了 你你你你干什么干什么干什么干什么托梦了托梦了托梦了托梦了 不许怎么地不许怎么地不许怎么地不许怎么地我妈妈对我说我妈妈对我说我妈妈对我说我妈妈对我说云啊云啊云啊云啊 你是在你是在你是在你是在火堆火堆火堆火堆旁旁旁旁边出生的是边出生的是边出生的是边出生的是火命火命火命火命 火炬手非你莫属火炬手非你莫属火炬手非你莫属火炬手非你莫属 你妈应该说是你坐你妈应该说是你坐你妈应该说是你坐你妈应该说是你坐火火火火箭箭箭箭我妈还说了我妈还说了我妈还说了我妈还说了谁要跟你争火炬手的谁要跟你争火炬手的谁要跟你争火炬手的谁要跟你争火炬手的位置位置位置位置我和你爹就把他带走我和你爹

19、就把他带走我和你爹就把他带走我和你爹就把他带走谢谢我妈谢谢我妈谢谢我妈谢谢我妈（三）同族词的系统性（三）同族词的系统性 汉语的同族词体现出词汇的多层次的汉语的同族词体现出词汇的多层次的系统性。系统性。网：网：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。像网的东西。像网的东西。像网一样纵横交错的组织或系统。像网一样纵横交错的组织或系统。用网捕捉。用网捕捉。象网似的笼罩着。象网似的笼罩着。现代汉语词典现代汉语词典义义网罗网罗 并列并列网纲网纲 网眼网眼 偏正偏正 罗网罗网 并列并列渔网渔网 拖网拖网 围网围网 刺网刺网 偏正偏正 义义 网络网络 并并列列 网兜网兜 网巾网巾 网篮网

20、篮 网膜网膜 网屏网屏 网球网球 偏正偏正 网子网子 附加附加 网状脉网状脉 多多层层 电网电网 河网河网 水网水网 漉网漉网 火网火网 球网球网 蛛网蛛网 偏正偏正义义 网络网络 网点网点 并列并列 法网法网 情网情网 文网文网 偏正偏正 漏网漏网 落网落网 述宾述宾义义 网罗网罗 并列并列义义 无无l新义：计算机网络新义：计算机网络网址网址 网吧网吧 网虫网虫 网民网民 网页网页 网友网友 偏正偏正上网上网 述述宾宾1、同族词中各个合成词意义上有联系。、同族词中各个合成词意义上有联系。2、在结构平面，体现现代汉语词汇结构的规、在结构平面，体现现代汉语词汇结构的规律性、系统性。律性、系统性。分析同族词的作用：分析同族词的作用：以某一个语素为基点，分析这个语素以某一个语素为基点，分析这个语素不同意义的构词情况，说明以该语素构成不同意义的构词情况，说明以该语素构成的同族词的意义联系和结构上的联系，从的同族词的意义联系和结构上的联系，从而说明不同的同族词系统的构成和特点。而说明不同的同族词系统的构成和特点。此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！