ppt课件信息技术应用能力提升.ppt

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1、短片短片未来的课堂未来的课堂语文学科教学教师信息技术应用能力提升语文学科教学教师信息技术应用能力提升 方法与途径方法与途径2012012012014 4 4 4.7.7.7.7一、教育信息化发展新方向一、教育信息化发展新方向核心内容核心内容二、信息技术与课堂变革二、信息技术与课堂变革三、信息技术与学习变革三、信息技术与学习变革四、信息技术与专业发展四、信息技术与专业发展一、教育信息化发展新方向一、教育信息化发展新方向政策1.关于实施全国中小学教师信息技术关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见应用能力提升工程的意见 信息技术应用能力是信息化社会教师必备专信息技术应用能力是信息化社会

2、教师必备专业能力。业能力。为贯彻落实国家教育信息化总体要求，充分为贯彻落实国家教育信息化总体要求，充分发挥发挥“三通两平台三通两平台”效益，全面提升教师信息技效益，全面提升教师信息技术应用能力，决定实施全国中小学教师信息技术术应用能力，决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。应用能力提升工程。国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020(2010-2020年年)第十九章加快教育信息化进程第十九章加快教育信息化进程 建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享，使农村和边远地区师进优质教育资源普

3、及共享，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。生能够享受优质教育资源。教育信息化十年发展规划教育信息化十年发展规划（2011-20202011-2020年）年）第二部分第二部分 发展任务发展任务 第四章第四章缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享 缩小数字化差距。缩小数字化差距。推进信息技术与教学融合。推进信息技术与教学融合。培养学生信息化环境下的学习能力。培养学生信息化环境下的学习能力。2013-20142013-2014，为全国，为全国6 6万多个教学点配备数万多个教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教字教育资源接收和播放设备

4、，配送优质数字教育资源，并组织教学点应用数字教育资源开展育资源，并组织教学点应用数字教育资源开展教学，利用信息技术帮助各教学点开好国家规教学，利用信息技术帮助各教学点开好国家规定课程，提高教育质量，基本满足农村边远地定课程，提高教育质量，基本满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的要求。区适龄儿童就近接受良好教育的要求。http:/http:/ 链接链接：课程资源：语文：课程资源：语文 一年级下一年级下 识字识字4 4 13 13 古诗两首古诗两首共享普及均衡区域资源环境目标是实现教育资源优化配置20132013年年1010月教育部决定实施月教育部决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工

5、程全国中小学教师信息技术应用能力提升工程目标和任务目标和任务一、建立教师信息技术应用能力标准体系，一、建立教师信息技术应用能力标准体系，完善顶层设计；完善顶层设计；二、整合相关项目和资源，采取符合信息技术特点二、整合相关项目和资源，采取符合信息技术特点的新模式，到的新模式，到20172017年底完成全国年底完成全国10001000多万多万中小学中小学（含幼儿园）教师新一轮提升培训，提升教师三（含幼儿园）教师新一轮提升培训，提升教师三个能力：个能力：信息技术应用能力信息技术应用能力学科教学能力学科教学能力专业自主发展能力专业自主发展能力目标和任务目标和任务三、开展信息技术应用能力测评，以评促学，

6、激发三、开展信息技术应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习动力；教师持续学习动力；四、四、建立教师主动应用机制，推动每个教师建立教师主动应用机制，推动每个教师在课堂在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息，促进信息技术与教育教学融合取得新突破。技术与教育教学融合取得新突破。硬件硬件2学校教育信息化改造的学校教育信息化改造的3 3个方面个方面学校信息化基础设施建设学校信息化基础设施建设 如：计算机房、多媒体课室、网络教如：计算机房、多媒体课室、网络教室、校园网等硬件建设室、校园网等硬件建设。校内网络应用项目建设校内网络应用项目建设 如教务管理系统、财务管

7、理系统、人如教务管理系统、财务管理系统、人事管理系统、学生管理系统、图书管理系事管理系统、学生管理系统、图书管理系统等。统等。触摸交互多媒体教学应用终端建设触摸交互多媒体教学应用终端建设 班班通大屏幕展示设备、实物展示设班班通大屏幕展示设备、实物展示设备、中控设备等。备、中控设备等。我市我市“班班通班班通”设备概况设备概况（1）电子白板）电子白板+电脑电脑+投影机投影机应用学校：应用学校：实验中学、朱阳二中、五亩中心小学、阳平街小学、西闫实验小学等。以多媒体计算机为核心，由投影机、电子白板、DVD机、展台、音响系统、中控、多媒体讲台等多种现代教学设备组成。优点优点：终端功能强，开放性、兼容性好

8、，由电子白板取代幕布，这种模式最好的优点在于实现人机交互，教师可以在白板上随意书写。显示尺寸大、效果好，适用于大班教学；交互能力强；缺点缺点：价格稍高；对操作、维护人员的技术水平要求高；由于还是采用投影技术，使设备的使用受光的影响，当光线较亮时，显示效果会失真且模糊；并且依然由于设备众多产生设备使用、麻烦，维护繁琐等；同时由于需要投影支持，使用成本较高。（2）DLP多媒体一体机多媒体一体机应用学校：应用学校：朱阳一中、朱阳一小、豫灵希望小学、豫灵二中、豫灵一中、故县一中、故县中心小学、故县秦岭中学、程村中学、程村小学、阳平中心小学、阳平二中、西闫一中、西闫实验小学、朱阳二小等。这种交互式多媒体

9、教室引领着现代多媒体教学的发展方向，是“班班通”工程的最佳解决方案，是河南省教育厅“班班通”工程推荐的首选产品。该设备融合了“电视机、计算机、投影机、电子白板、音箱、功放、幕布、显示器”等多种设备的功能，整机寿命长达20年，灯泡寿命可达5年，价格也仅为投影机灯泡价格的五分之一，整机功率仅为160W，屏幕防划伤、防撞击、防眩光。因为设备先进，高清高亮，整个教室也无需安装窗帘，同时可以省去繁杂的布线。优点优点：与“班班通”的方向结合度最好，涵盖了最先进的互动多媒体技术，亮度和显示范围都非常好，结实耐用，安全性高，综合使用成本非常低。缺点缺点：体积较大，首次投入较高。（3）智能平板多媒体一体机）智能

10、平板多媒体一体机应用学校：应用学校：市二小、市三小、市实验三小、河滨小学、阳平中心小学等。该设备融电脑、电视、电子白板、教学资源为一体，网络可直接接入，无需复杂布线，可镶嵌黑板中间，适合小班多媒体教学。优点优点：多种功能全部集中，建设方便，操作简单，清晰度和亮度较高。缺点缺点：1）投入成本较高。2）显示面积较小，教室后排学生不易看清。3）屏幕防撞技术有待解决，目前在教室易损坏。4）镶嵌黑板中间时，不能解决散热问题，严重影响整机寿命。（4）银幕）银幕+电脑电脑+投影机投影机应用学校应用学校：市五中、豫灵上屯小学等。该模式由投影机、幕布、音响系统(功放、音箱、麦克风)、展台、中控、多媒体讲台等设备

11、组成。有两种接入方式，一是通过电话线，通过宽带猫（ADSL等）连接电脑；二是通过局域网，直接连接电脑。优点优点：终端功能强，开放性、兼容性好，形成一整套由视频、音频、动画、文字等多种媒体表现手段的教室，其最大特点是将多媒体计算机技术与常规电教手段相结合。显示尺寸大、效果好，适用于大班教学；缺点缺点：对操作、维护人员的技术水平要求高；由幕布构成的显示系统在教学应用中都存在一定的使用缺陷，投影效果较差，不能在幕布进行各种操作会使教师学生之间失去互动性，因投影机灯泡容易烧毁，使用成本较高。（5）电脑）电脑+电视机电视机应用学校：应用学校：西闫实验小学等。该模式有三种接入方式，一是通过电话线，通过宽带

12、猫（ADSL等）连接电脑；二是通过局域网直接连接电脑。优点优点：成本低、操作简单、维护方便，易于在偏远地区推广。缺点缺点：受显示尺寸限制，不适合大班教学；应用功能简单，适用于视频、图片类的课件、素材；交互能力差。2 2、我市班班通现状与发展方向、我市班班通现状与发展方向（1 1）硬件普及）硬件普及2011年：全市高中、初中和乡镇中心小学全部配齐，其中交互式设备占80%以上。2012年：计划乡镇以下70%学校配齐，交互式设备覆盖到所有学校。2013年：计划乡镇以下学校全部配齐，其中交互式设备占50%以上。（2 2）光纤覆盖）光纤覆盖截至2011年底，所有中学、市区小学实现光纤接入，乡镇小学宽带覆

13、盖率达91。（3 3）资源建设）资源建设由现在的各校资源共享，逐步过渡到学校间资源互联共享。-更多应用学习说明请访问http:/ 我市班班通现状与发展方向我市班班通现状与发展方向 （1 1）硬件普及）硬件普及 20112011年：全市高中、初中和乡镇中心小学全部配齐，年：全市高中、初中和乡镇中心小学全部配齐，其中交互式设备占其中交互式设备占80%80%以上。以上。2012 2012年：计划乡镇以下年：计划乡镇以下70%70%学校配齐，交互式设备覆学校配齐，交互式设备覆盖到所有学校。盖到所有学校。2013 2013年：计划乡镇以下学校全部配齐，其中交互式设年：计划乡镇以下学校全部配齐，其中交互式

14、设备占备占50%50%以上。以上。（2 2）光纤覆盖）光纤覆盖 截至截至20112011年底，所有中学、市区小学实现光纤接入，年底，所有中学、市区小学实现光纤接入，乡镇小学宽带覆盖率达乡镇小学宽带覆盖率达9191。（3 3）资源建设）资源建设 由现在的各校资源共享，逐步过渡到学校间资源互联由现在的各校资源共享，逐步过渡到学校间资源互联共享。共享。应用应用3信息化教育，信息化教育，我们我们缺什么！缺什么！教师个人跟不上飞速发展的信息技术。教师个人跟不上飞速发展的信息技术。从以从以“物物”为中心转向以为中心转向以“人人”为中心为中心转变转变从校园信息化建设课堂信息化应用融合信息技术学科教学信息技术

15、信息技术教师影响信息技术信息技术课堂影响信息技术信息技术学生影响美国新媒体美国新媒体联盟盟（New Media Consortium）发布February 2,2013 February 2,2013 网网络课络课程程（MOOC MOOC慕课）、平板电慕课）、平板电脑、游戏与游戏化、学习分析、脑、游戏与游戏化、学习分析、3D3D打打印、可穿戴技术共六项新兴技术出现印、可穿戴技术共六项新兴技术出现在在20132013年的榜单之中。年的榜单之中。短期（1年）大规模开放课程大规模开放课程（Massively Open Online Massively Open Online CoursesCours

16、es）可汗学院可汗学院“翻转课堂翻转课堂”（Flipped Flipped Classroom Classroom）平板电脑应用（平板电脑应用（Tablet ComputingTablet Computing）苹果苹果iPadiPad 自带设备自带设备 BYODBYODBring Your Own Bring Your Own DeviceDevice,学生学生自带自带设备设备到学校学到学校学习习过去现在学校提供信息化基础设施建设;改变教学方式和管理模式。BYOD对教育的影响手机将取代个人电脑成为个人信息中心-李开复 2011中期（23年）.基于游戏的学习基于游戏的学习 学习分析学习分析长期（

17、45年）3D打印可穿戴技术（Wearable Technology）增强现实增强现实NMC Horizon Project Short List 2013 Higher Education Edition 技术只是技术，技术只有深度地结合了教育才会真正发生影响。更好地认识技术的潜在特性有助于我们更合理地运用与探索。二、信息技术与二、信息技术与课堂变革课堂变革语文多媒体教学的优势语文多媒体教学的优势1、丰富教学内容，引起学生的学习兴趣、丰富教学内容，引起学生的学习兴趣链链接：接：课件故乡对鲁迅的人时地评作通过网络做全面的了解。识字教学-2500个汉字读音笔顺。链链接：突破接：突破难难点点故故宫宫

18、博物院博物院直直观观体体验验范范进进中中举举视频视频2 2、课堂容量大大增大。、课堂容量大大增大。链链接：接：作文教考研材料作文教考研材料多媒体教学的优势多媒体教学的优势3.3.可改善教学可改善教学环环境，免除教境，免除教师师上上课时课时板板书书的的劳劳累，而更多地注意累，而更多地注意课课堂教学内容的堂教学内容的组织组织和和讲讲授。授。4.4.多媒体教学有利于多媒体教学有利于实现资实现资源共享，从而全面提高教学源共享，从而全面提高教学质质量。量。视频视频点播上点播上课课模式模式链链接：接：教学点数字教育资源全覆盖项目http:/http:/ 课课件直件直选选上上课课模式模式资资源整源整合上合上

19、课课模式模式链链接：灵宝市教育接：灵宝市教育资资源公共服源公共服务务平台。平台。http:/:90/http:/:90/链链接：接：农农村中小学村中小学现现代代远远程教育程教育资资源源http:/ 1、丰富的教学资源。、丰富的教学资源。链接：无忧无虑中学语文链接：无忧无虑中学语文http:/ 2、办公好助手、办公好助手 市二小、河滨小学的市二小、河滨小学的一起作业网一起作业网。教师建立班级。教师建立班级平台，在班级平台中不知网络作业，教师随时随地通过手机平台，在班级平台中不知网络作业，教师随时随地通过手机网络，就可以看到学生在干什么，也可以通过网络对其中一网络，就可以看到学生在干什么，也可以通

20、过网络对其中一个学生进行辅导等。个学生进行辅导等。链接：一起作业网链接：一起作业网http:/ 市二中的中国移动市二中的中国移动校信通校信通，方法和一起作业网大，方法和一起作业网大致相同。它主要突出手机短信的功能，给学生家长汇报学生致相同。它主要突出手机短信的功能，给学生家长汇报学生在校表现，发送成绩，当然还有学生在线作业。在校表现，发送成绩，当然还有学生在线作业。链接：校信通链接：校信通http:/ 一、教学观念的更新二、教师角色的转变三、教学模式的改变四、教学方法的改变五、做创造性的教育者问题：如何通过项目培训如何通过项目培训提高教学点教师资源运提高教学点教师资源运用用能力，能力，富有学科

21、信息富有学科信息技术创造性技术创造性？资源应用能力“金字塔”课件教案文字图像声音视频动画教师运用教学资源，不能人云亦云，生搬硬教师运用教学资源，不能人云亦云，生搬硬套，要符合自己的学情实际，富有创造性套，要符合自己的学情实际，富有创造性。初中语文学科与信息技术相结合初中语文学科与信息技术相结合误区主要有以下几点：误区主要有以下几点：过多追求课件的过多追求课件的“多媒体多媒体”，削弱课堂教学效果。，削弱课堂教学效果。教学课件制作偏离使用价值。教学课件制作偏离使用价值。只重视多媒体课件的运用，忽视传统媒体的运用。只重视多媒体课件的运用，忽视传统媒体的运用。在教学思想上重视教师的如何在教学思想上重视

22、教师的如何“教教”，忽视学生的，忽视学生的如何如何“学学”。在教学思想上重视学生成为学习的主体，忽视教师在教学思想上重视学生成为学习的主体，忽视教师的主导作用。的主导作用。过多追求课件的过多追求课件的“外在美外在美”，忽视课件的，忽视课件的“内在美内在美”。三、信息技术与学习变革三、信息技术与学习变革做做“数字数字时时代的学代的学习习者者”链接：链接：数字时代的学习者数字时代的学习者看看你是哪一种看看你是哪一种“数字时代数字时代”的学习者。的学习者。数字原住民：数字原住民：在数字时代成长的学生，他们易如在数字时代成长的学生，他们易如反掌地吸收了数字工具和通讯方法。反掌地吸收了数字工具和通讯方法

23、。数字移民：数字移民：社会（和学校）里年纪较大的成人，社会（和学校）里年纪较大的成人，他们成长时没有数字技术工具的陪伴，但是他们努力他们成长时没有数字技术工具的陪伴，但是他们努力“学习学习该语言该语言”，与周围的原住民有效沟通。，与周围的原住民有效沟通。数字难民：数字难民：社会上选择逃离而不是融入本土文化社会上选择逃离而不是融入本土文化的老年人。他们积极反对数字原住民和数字移民的目标和利的老年人。他们积极反对数字原住民和数字移民的目标和利益，否定环境已经改变，念头顽固。益，否定环境已经改变，念头顽固。数字桥梁：数字桥梁：同脚踩两世纪的千禧世代一样，桥梁同脚踩两世纪的千禧世代一样，桥梁既有原住民

24、也有移民的特性。因此，数字桥梁与这两组都可既有原住民也有移民的特性。因此，数字桥梁与这两组都可以相对有效地沟通。积极赞赏识字时代，但自己又懂得不多。以相对有效地沟通。积极赞赏识字时代，但自己又懂得不多。1 1、做、做“数字时代数字时代”的学习者的学习者四、信息技术与专业发展四、信息技术与专业发展做具有做具有“数字竞争力数字竞争力”的教师的教师 做“具有数字竞争力的”教师：实现以知识传授为主的教学方式向以能力素质培养为主的教学方式的转变。并根据社会发展和学习者的需求，在全国乃至世界的范围内选择最优质的教育资源，进一步突破传统教学活动的时空限制，提升教育教学的效率与质量。你知道吗？你知道吗？1 1

25、、如何取消全部超链接、如何取消全部超链接 ctrl+shift+f9ctrl+shift+f9取消全部超级连接。取消全部超级连接。2 2、将阿拉伯数字转换成中文数字或序号的方法、将阿拉伯数字转换成中文数字或序号的方法 先输入阿拉伯数字如先输入阿拉伯数字如12341234，全选中，单击插入，全选中，单击插入-数字数字-数数字类型字类型-壹、贰壹、贰-确定，即变为大写数字（如壹仟贰佰叁拾肆确定，即变为大写数字（如壹仟贰佰叁拾肆)。3.3.快速插入当前日期或时间快速插入当前日期或时间 按按Alt+Shift+DAlt+Shift+D键来插入系统日期，而按下键来插入系统日期，而按下Alt+Shift+

26、TAlt+Shift+T组组合键则插入系统当前时间，很快！合键则插入系统当前时间，很快！4.4.快速改变文本字号快速改变文本字号 在在WordWord中选中相关汉字，然后用鼠标单击一下工具栏上中选中相关汉字，然后用鼠标单击一下工具栏上的字号下拉列表框，直接键入数值，即可快速改变您的字体的字号下拉列表框，直接键入数值，即可快速改变您的字体大小。而且这个技巧在大小。而且这个技巧在ExcelExcel和和WPS 2000/OfficeWPS 2000/Office中同样适用。中同样适用。选中文字后，按键逐磅增大所选文字，按选中文字后，按键逐磅增大所选文字，按Ctrl+Ctrl+键逐磅缩小键逐磅缩小所

27、选文字。所选文字。5.5.快速取消自动编号快速取消自动编号 按下按下Ctrl+ZCtrl+Z键反悔操作，此时自动编号会消失，而且再次键反悔操作，此时自动编号会消失，而且再次键入数字时，该功能就会被禁止了。键入数字时，该功能就会被禁止了。6.6.计算字数和段落计算字数和段落 执行执行“文件属性文件属性统计统计”选项卡，该文件的各种数据，选项卡，该文件的各种数据，包括页数、字数、段落等信息都显示在该选项卡的统计信息包括页数、字数、段落等信息都显示在该选项卡的统计信息框里。框里。7.7.巧用文字环绕方式巧用文字环绕方式 先在先在PowerpointPowerpoint中插入剪贴画，然后将它剪切到中插

28、入剪贴画，然后将它剪切到wordword中，中，可以直接将它进行自由旋转。可以直接将它进行自由旋转。Word小知识小知识1 1、如何取消全部超链接、如何取消全部超链接 ctrl+shift+f9ctrl+shift+f9取消全部超级连接。取消全部超级连接。2 2、将阿拉伯数字转换成中文数字或序号的方法、将阿拉伯数字转换成中文数字或序号的方法 先输入阿拉伯数字如先输入阿拉伯数字如12341234，全选中，单击插入，全选中，单击插入-数字数字-数数字类型字类型-壹、贰壹、贰-确定，即变为大写数字（如壹仟贰佰叁拾肆确定，即变为大写数字（如壹仟贰佰叁拾肆)。3.3.快速插入当前日期或时间快速插入当前日

29、期或时间 按按Alt+Shift+DAlt+Shift+D键来插入系统日期，而按下键来插入系统日期，而按下Alt+Shift+TAlt+Shift+T组组合键则插入系统当前时间，很快！合键则插入系统当前时间，很快！4.4.快速改变文本字号快速改变文本字号 在在WordWord中选中相关汉字，然后用鼠标单击一下工具栏上中选中相关汉字，然后用鼠标单击一下工具栏上的字号下拉列表框，直接键入数值，即可快速改变您的字体的字号下拉列表框，直接键入数值，即可快速改变您的字体大小。而且这个技巧在大小。而且这个技巧在ExcelExcel和和WPS 2000/OfficeWPS 2000/Office中同样适用。

30、中同样适用。选中文字后，按键逐磅增大所选文字，按选中文字后，按键逐磅增大所选文字，按Ctrl+Ctrl+键逐磅缩小键逐磅缩小所选文字。所选文字。5.5.快速取消自动编号快速取消自动编号 按下按下Ctrl+ZCtrl+Z键反悔操作，此时自动编号会消失，而且再次键反悔操作，此时自动编号会消失，而且再次键入数字时，该功能就会被禁止了。键入数字时，该功能就会被禁止了。6.6.计算字数和段落计算字数和段落 执行执行“文件属性文件属性统计统计”选项卡，该文件的各种数据，选项卡，该文件的各种数据，包括页数、字数、段落等信息都显示在该选项卡的统计信息包括页数、字数、段落等信息都显示在该选项卡的统计信息框里。框

31、里。7.7.巧用文字环绕方式巧用文字环绕方式 先在先在PowerpointPowerpoint中插入剪贴画，然后将它剪切到中插入剪贴画，然后将它剪切到wordword中，中，可以直接将它进行自由旋转。可以直接将它进行自由旋转。Word小知识小知识1 1、PowerpointPowerpoint自动黑屏自动黑屏 按一下按一下“B B”键，此时黑屏键，此时黑屏,再接一下再接一下“B B”键恢复正常。键恢复正常。按按“W W”键也会产生白屏的效果。键也会产生白屏的效果。2 2、将幻灯片发送到、将幻灯片发送到wordword文档文档 打开打开PowerpointPowerpoint，在，在“文件文件”

32、菜单上，指向菜单上，指向“发送发送”，再单击，再单击“Microsoft WordMicrosoft Word”。在在“将幻灯片添加到将幻灯片添加到Microsoft wordMicrosoft word文档文档”之下，如之下，如果要将幻灯片嵌入果要将幻灯片嵌入wordword文档，请单击文档，请单击“粘贴粘贴”；如果要将幻；如果要将幻灯片链接到灯片链接到wordword文档，请单击文档，请单击“粘贴链接粘贴链接”。单击单击“确定确定”按钮。按钮。3.3.让幻灯片自动播放让幻灯片自动播放 在打开文稿前将该文件的扩展名从在打开文稿前将该文件的扩展名从PPTPPT改为改为PPSPPS后再双击后再双

33、击它即可。它即可。Powerpoint小知识小知识4.4.为为PPTPPT添加添加LOGOLOGO（标志、徽标、商标）（标志、徽标、商标）执行执行“视图母版幻灯片母版视图母版幻灯片母版”命令，在命令，在“幻灯片母版视幻灯片母版视图图”中，将中，将LogoLogo放在合适的位置上，关闭母版视图返回到普通视图放在合适的位置上，关闭母版视图返回到普通视图后，就可以看到在每一页加上了后，就可以看到在每一页加上了LogoLogo。5.5.“保存保存”特殊字体特殊字体执行执行“文件另存为文件另存为”，在对话框中点击，在对话框中点击“工具工具”按钮，在按钮，在下拉菜单中选择下拉菜单中选择“保存选项保存选项”

34、，在弹出其对话框中选中，在弹出其对话框中选中“嵌入嵌入TrueTypeTrueType字体字体”项，然后根据需要选择项，然后根据需要选择“只嵌入所用字符只嵌入所用字符”或或“嵌嵌入所有字符入所有字符”项，最后点击项，最后点击“确定确定”按钮保存该文件即可。这样将按钮保存该文件即可。这样将幻灯片拷贝到演示现场进行播放时，字体就不变了。幻灯片拷贝到演示现场进行播放时，字体就不变了。6 6、利用剪贴画寻找免费图片、利用剪贴画寻找免费图片 插入图片剪贴画，找到插入图片剪贴画，找到“搜索文字搜索文字”键入所寻找图片的键入所寻找图片的关键词，单击关键词，单击“搜索搜索”。7.7.利用画笔来做标记利用画笔来

35、做标记8.8.快速调节文字大小快速调节文字大小选中文字后按选中文字后按ctrl+ctrl+是放大文字，是放大文字，ctrl+ctrl+是缩小文字。是缩小文字。Powerpoint小知识小知识9.9.窗口模式下播放窗口模式下播放PPTPPT在按住在按住Alt键不放的同时，依次按键不放的同时，依次按D和和V键即可。这个时候就可键即可。这个时候就可在窗口模式下播放在窗口模式下播放PPT了。了。10.10.将声音文件无限制打包到将声音文件无限制打包到PPTPPT文件中文件中单击单击“工具选项常规工具选项常规”，将，将“链接声音文件不小于链接声音文件不小于100KB”改大一点，如改大一点，如“50000

36、KB”（最大值）就可以了。（最大值）就可以了。11.PPT11.PPT编辑放映两不误编辑放映两不误按住按住Ctrl不放，单击不放，单击“幻灯片放映幻灯片放映”菜单中的菜单中的“观看放映观看放映”就就可以了，此时幻灯片将演示窗口缩小至屏幕左上角。修改幻灯片吧。可以了，此时幻灯片将演示窗口缩小至屏幕左上角。修改幻灯片吧。12.12.将将PPTPPT演示文稿保存为图片演示文稿保存为图片单击单击“文件另存为文件另存为”，将保存的文件类型选择为，将保存的文件类型选择为“JPEG文文件交换格式件交换格式”，单击，单击“保存保存”按钮，此时系统会询问用户按钮，此时系统会询问用户“想导出想导出演示文稿中的所有

37、幻灯片还是只导出当前的幻灯片？演示文稿中的所有幻灯片还是只导出当前的幻灯片？”，根据需要，根据需要单击其中的相应的按钮就可以了。单击其中的相应的按钮就可以了。Powerpoint小知识小知识1 1、IEIE视频下载视频下载打开网页，选择：工具打开网页，选择：工具-internet选项选项试看你想要下载的文件。记住，一定要等播放的视频或试看你想要下载的文件。记住，一定要等播放的视频或音频文件缓冲完成后音频文件缓冲完成后找到已经下载到电脑里的我们刚才试听或试看的文件，找到已经下载到电脑里的我们刚才试听或试看的文件，音频文件为音频文件为MP3格式，视频文件为格式，视频文件为FLV或或MP4等格式的文

38、件。等格式的文件。找文件的方法：工具找文件的方法：工具-internet选项选项-设置设置-查看文件查看文件-这时，这时，在打开的在打开的C盘的画面的空白处点右键盘的画面的空白处点右键-排列图标排列图标-大小，其实点右键选大小，其实点右键选择图标再选择大小的目的只是为了方便不太熟悉的朋友寻找文件，择图标再选择大小的目的只是为了方便不太熟悉的朋友寻找文件，这时候最后的一个文件就是我们想下载的文件了，在最后的一个文这时候最后的一个文件就是我们想下载的文件了，在最后的一个文件上点右键选择复制件上点右键选择复制粘贴。粘贴。网络视频下载小知识网络视频下载小知识2 2、百度文库下载方法、百度文库下载方法

39、在地址栏的在地址栏的“wenkuwenku”前加前加“wapwap”，点击，点击“转到转到”。3 3、硕鼠、硕鼠flvcdflvcd,下载下载1）.首先找到你要下载的视频，复制网址。首先找到你要下载的视频，复制网址。2）.打开硕鼠打开硕鼠flvcd网页首页，粘贴要下载的视频网页首页，粘贴要下载的视频网址。网址。3）.点右键，另存为即可。点右键，另存为即可。网络视频下载小知识网络视频下载小知识敬告敬告网络下载要符合国家的法网络下载要符合国家的法律法规要求律法规要求 新时代的教师应以积极的心态迎接新时代的教师应以积极的心态迎接挑战，对新技术不回避、不排斥，建立挑战，对新技术不回避、不排斥，建立良好

40、的自信心，相信自己能够用好新的良好的自信心，相信自己能够用好新的教育技术，组织好教学。从敌视、担心教育技术，组织好教学。从敌视、担心到适应、接受，最后到舒适、安心。教到适应、接受，最后到舒适、安心。教师一旦真正发现新教育技术的价值，就师一旦真正发现新教育技术的价值，就会越用越爱用，越主动积极地去掌握这会越用越爱用，越主动积极地去掌握这方面的知识，自觉自愿地运用教育技术。方面的知识，自觉自愿地运用教育技术。转 变作业：作业：笔记：笔记：3030分分小论文：小论文：7070分分 信息技术在语文教学中的应用。信息技术在语文教学中的应用。要求：要求：1 1、10001000字左右；字左右；2 2、严禁抄袭；、严禁抄袭；3 3、完成后发至邮箱、完成后发至邮箱 .时间截止：时间截止：20142014年年7 7月月2222日。日。题目下写清题目下写清 学校、姓名、联系电话。学校、姓名、联系电话。感谢大家！