教育专题：教育专题：百分数的应用(四)PPT课件1.ppt

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1、数学数学数学数学(北师大北师大北师大北师大.六年级六年级六年级六年级 上册上册上册上册)教学目标1.知识目标：能利用百分数的有关知识。2.能力目标：解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。3.情感目标：结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。2001年，中国各银行给工业年，中国各银行给工业发放贷款发放贷款18636亿元，亿元，给商业给商业发放贷款发放贷款8563亿元，给建筑业亿元，给建筑业发放贷款发放贷款2099亿元，给农业发亿元，给农业发放贷款放贷款5711亿元。亿元。据统计，到据统计，到20052005年底，我国年底，我国居民存款总额达到居民存款总额达到141

2、4亿。所以亿。所以把暂不用的钱存入银行，不仅把暂不用的钱存入银行，不仅可以支援国家建设，也使得个可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还人用钱更加安全和有计划，还可以增加收入。可以增加收入。通过观察你有什么发现想告诉同学？存款方式存款方式你每年有压岁钱吗？你是怎么使用你的压岁钱的？本金本金：存入银行的钱叫本金利息利息：取款时银行多付的钱叫利息你能举例说明吗？利率利率：表示一定时期内利息占本金的百分比300元压岁钱在银行存一年期整存整取，到期时有多少利息？我存三年期的300元，到期时有多少利息？300元压岁钱在银行存一年期整存整取，到期时有多少利息？我存三年期的300元，到期时有多少

3、利息？存入银行的钱叫做存入银行的钱叫做本金本金。取款时银行多付的钱叫做取款时银行多付的钱叫做利息利息。利息与本金的比值叫做利息与本金的比值叫做利率利率。300元压岁钱在银行存一年期整存整取，到期时有多少利息？我存三年期的300元，到期时有多少利息？利息=本金年利率年限 3002.25%1=6.75（元）3003.24%3=29.16（元）从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业。从2007年8月15日起，利息税降至5%。算一算淘气和笑笑各应交多少利息税。存入存入日期日期金额金额(小写小写)存存期期年年利利率率 起起 息息 日

4、日 到到 期期 日日支取支取方式方式转存转存标志标志2003/02003/06/216/216000.006000.00一一年年1.981.982003/02003/06/216/212004/02004/06/216/21凭折凭折-凭密凭密自动自动 转存转存本金本金利率利率国家规定，存款的利息要按国家规定，存款的利息要按5%5%的税率纳税。的税率纳税。个人实际得到银行多付的钱叫做个人实际得到银行多付的钱叫做税后利息税后利息。利息本金利息本金年利率年利率年限年限根据国家经济发展变化根据国家经济发展变化,银行存银行存款的利率有时会有所调整。款的利率有时会有所调整。1999年年6月月10日中国人民

5、银行公布的日中国人民银行公布的整存整取一年期的利率是整存整取一年期的利率是2.25%,二年期的年利率是二年期的年利率是2.43%,三年三年期的年利率是期的年利率是2.70,五年期的年五年期的年利率是利率是2.88%。你你知知道道吗吗按照以上的利率，如果小强的按照以上的利率，如果小强的100元钱存元钱存整存整取三年，到期时的利息是多少呢？整存整取三年，到期时的利息是多少呢？了解银行最近的利率情况，记录在下表中。我的收获我的收获 1.1.今天我学习了利息的有关知识。今天我学习了利息的有关知识。我知道存入银行的钱叫做（），我知道存入银行的钱叫做（），取款时银行多支付的钱叫做（）取款时银行多支付的钱叫

6、做（）。.（）与（）的比（）与（）的比值叫做利率。值叫做利率。.利息的计算公式是（利息的计算公式是（）。）。本金本金利息利息利息利息利息本金利息本金年利率年利率年限年限本金本金银行年利率：银行年利率：2.43%我把我把1000元存入银行，元存入银行，存期年。我可得税后存期年。我可得税后利息多少元？利息多少元？妈妈每月工资妈妈每月工资2000元，如果妈妈把半年元，如果妈妈把半年的工资全部存入银行，的工资全部存入银行，定期一年，如果年利定期一年，如果年利率是率是2.89，到期她，到期她可获税后利息一共多可获税后利息一共多少元？少元？李老师有李老师有10001000元钱，打算存入银行元钱，打算存入银行两年。可以有两种储蓄办法，一种是两年。可以有两种储蓄办法，一种是存两年期的，年利率是存两年期的，年利率是2.432.43；一种；一种是先存一年期的，年利率是是先存一年期的，年利率是2.252.25，第一年到期时再把本金和税后利息取第一年到期时再把本金和税后利息取出来合在一起，再存入一年。请你帮出来合在一起，再存入一年。请你帮忙选一种得利息多的办法。忙选一种得利息多的办法。本课小结 提高大家运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。