教育专题：教育专题：秋天.ppt

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1、何其芳何其芳何其芳何其芳（1912-1977）现代现代散文家、诗人、文散文家、诗人、文艺评论家艺评论家，原名，原名何永芳何永芳，四，四川万县人。代表作有散文集川万县人。代表作有散文集画梦录画梦录。秋天秋天选自其早年创作的诗选自其早年创作的诗集集预言预言。用一个个生动鲜明的画用一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。读读记记读读记记肥肥硕硕（）枯枯涸涸（）丁丁丁丁（）清洌（清洌（）寥寥（）阔）阔 青青鳊鳊（）鱼）鱼梦梦寐寐（）乌乌桕桕（）背背篓篓（）栖栖（）息）息 shushu zhngzhngli li o omm i ih h li li bin

2、binji ji qqlulu积累下列词语的字音和含义：积累下列词语的字音和含义：丁丁（丁丁（zhngzhng zhngzhng）：伐木声。：伐木声。幽谷：幽深的山谷。幽谷：幽深的山谷。肥肥硕（硕（shushu）：这里指果实又大又饱满。：这里指果实又大又饱满。栖栖息息（qq）：停留，休息（多指鸟类）。：停留，休息（多指鸟类）。归归泊（泊（b b）：（渔船）返回，停船靠岸。：（渔船）返回，停船靠岸。寥阔（寥阔（liliokuoku）：高远空旷。也作：高远空旷。也作“寥廓寥廓”。枯枯涸（涸（h h）：干涸，没有水了。：干涸，没有水了。记笔记！记笔记！清清洌（洌（lili）：水清。：水清。梦梦寐（寐

3、（m mi i）：睡梦。：睡梦。鳊鳊鱼鱼（binbin）：淡水鱼的一种，身体侧扁，：淡水鱼的一种，身体侧扁，头小而尖，鳞较细。头小而尖，鳞较细。乌乌桕（桕（jiji）：也叫桕树。落中乔木，叶：也叫桕树。落中乔木，叶子互生，略呈菱形，秋天变红。子互生，略呈菱形，秋天变红。朗读感知朗读感知诗中描绘了一组绚丽多彩的乡村秋景诗中描绘了一组绚丽多彩的乡村秋景图。边朗读边思考，各是一幅怎样的图。边朗读边思考，各是一幅怎样的图画？图画？秋秋 天天震震落落了了清清晨晨满满披披着着的的露露珠珠，伐伐木木声声丁丁丁丁地地飘飘出出幽幽谷。谷。放放下下饱饱食食过过稻稻香香的的镰镰刀，刀，用用背背篓篓来来装装竹竹篱篱间

4、间肥肥硕硕的的瓜瓜果。果。秋秋天天栖栖息息在在农农家家里。里。划下节奏后朗读！划下节奏后朗读！向向江江面面的的冷冷雾雾撒撒下下圆圆圆圆的的网，网，收收起起青青鳊鳊鱼鱼似似的的乌乌桕桕叶叶的的影影子。子。芦芦篷篷上上满满载载着着白白霜，霜，轻轻轻轻摇摇着着归归泊泊的的小小桨。桨。秋秋天天游游戏戏在在渔渔船船上。上。草草野野在在蟋蟋蟀蟀声声中中更更廖廖阔阔了。了。溪溪水水因因枯枯涸涸见见石石更更清清洌洌了。了。牛牛背背上上的的笛声笛声何处去了何处去了,那那满满流流着着夏夏夜夜的的香香与与热热的的笛笛孔？孔？秋秋天天梦梦寐寐在在牧牧羊羊女女的的眼眼里。里。农农家家丰丰收收图图1 1、这一节诗中哪些词

5、写出了、这一节诗中哪些词写出了“丰收丰收”？写出了什么内容？写出了什么内容？2.2.这一节诗运用了哪些修辞手这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么好处？法？有什么好处？3.仔细观察一下这一节诗的用词，它仔细观察一下这一节诗的用词，它是从哪些感官来写农家丰收的景象的？是从哪些感官来写农家丰收的景象的？自己品读第二节诗，按照品读自己品读第二节诗，按照品读第一节的方法，同学之间自己第一节的方法，同学之间自己研读，把不懂的问题拿出来一研读，把不懂的问题拿出来一起交流起交流品读品读品读品读“霜晨归鱼图霜晨归鱼图霜晨归鱼图霜晨归鱼图”1 1、第二节诗中哪些词语表现了秋、第二节诗中哪些词语表现了秋、第二节诗中哪

6、些词语表现了秋、第二节诗中哪些词语表现了秋天的早晨？天的早晨？天的早晨？天的早晨？冷雾冷雾乌桕叶（落叶）乌桕叶（落叶）白霜白霜2 2、这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么样、这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么样的好处？的好处？“收起收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，比喻，把，比喻，把乌桕叶比喻成青鳊鱼，乌桕叶比喻成青鳊鱼，生动形象生动形象地写出了乌桕地写出了乌桕叶婀娜多姿的情态，体现了渔人悠闲的心情。叶婀娜多姿的情态，体现了渔人悠闲的心情。“秋天秋天游戏游戏在渔船上在渔船上”：“游戏游戏”，拟人，把，拟人，把秋天人格化，秋天人格化，生动形象生动形象地写出了地写出了秋天的活泼秋天

7、的活泼，表现了表现了渔人悠闲自得的心境渔人悠闲自得的心境。少少女女牧牧羊羊图图品读品读品读品读“少女牧羊图少女牧羊图少女牧羊图少女牧羊图”1 1、第一句中的第一句中的“寥阔寥阔”是什么意思是什么意思？草野为什么在蟋蟀声中更寥阔草野为什么在蟋蟀声中更寥阔？寥阔：高远空旷寥阔：高远空旷 秋季天高气爽，田野收获后显得更空旷，秋季天高气爽，田野收获后显得更空旷，在入秋的蟋蟀叫声中，草野显得更加在入秋的蟋蟀叫声中，草野显得更加“寥阔寥阔”了了 。2 2、“那满流着夏夜的香与热的笛孔那满流着夏夜的香与热的笛孔”是什是什么意思？么意思？那是放牛郎在夏夜吹响笛声，洋溢着芳香那是放牛郎在夏夜吹响笛声，洋溢着芳香

8、和热情。和热情。3 3、这里是谁在问、这里是谁在问“牛背上的笛声何牛背上的笛声何处去了处去了”？是牧羊女！是牧羊女！4 4、“秋天秋天梦寐梦寐在牧羊女的眼里在牧羊女的眼里”“梦寐梦寐”一词好在哪里一词好在哪里?“梦寐梦寐”，拟人，将秋天拟人化，拟人，将秋天拟人化，赋予秋天人的行为动作，赋予秋天人的行为动作，生动形象生动形象地写地写出了牧羊女陶醉于秋天的美丽，遐想着出了牧羊女陶醉于秋天的美丽，遐想着夏天的夏天的“笛声笛声”的情态，表现了秋天如的情态，表现了秋天如诗如画的意境和牧羊女如痴如醉的情态。诗如画的意境和牧羊女如痴如醉的情态。描绘秋天描绘秋天写诗需要想象，读诗更需要想象。写诗需要想象，读诗

9、更需要想象。例：示例：示例：放下饱食过稻香的镰刀，放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。来到一家农舍前，远远望去，稻田里一夜间来到一家农舍前，远远望去，稻田里一夜间没有了随风翻腾的金黄稻浪，只有一簇簇直立的没有了随风翻腾的金黄稻浪，只有一簇簇直立的稻草束。搁在屋前的镰刀似乎更加锃亮；院坝里稻草束。搁在屋前的镰刀似乎更加锃亮；院坝里堆满了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山。堆满了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山。屋后的竹篱上，满是肥硕的瓜果，主人背篓屋后的竹篱上，满是肥硕的瓜果，主人背篓的绳深深扣进肩上的肉里，可他粘满汗水的脸上的绳深深扣进肩上的肉里，可他粘满汗

10、水的脸上却泛起幸福的笑影。却泛起幸福的笑影。描绘秋天描绘秋天选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中的环境，人物的身份、的感受，想象每幅画面中的环境，人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。如果能从活动、心情，用优美的语言描绘出来。如果能从视觉、听觉、视觉、听觉、嗅觉等多种角度描绘，一定会更生动形象。嗅觉等多种角度描绘，一定会更生动形象。要求：写完后，小组相互交流，选出最好的要求：写完后，小组相互交流，选出最好的作品，全班同学一起赏析点评。时间作品，全班同学一起赏析点评。时间5分钟。分钟。我认为诗中最妙的词是我认为诗中最妙的词是我我认为认为诗中最美的句式是诗中最美的句式是我我认为认为诗中最妙的修辞是诗中最妙的修辞是我我认为认为诗中最妙的写法是诗中最妙的写法是最能引发我联想的句子是最能引发我联想的句子是我还不太理解的句子是我还不太理解的句子是品味秋天相关链接相关链接郁达夫郁达夫故都的秋故都的秋恋恋青衫恋恋青衫寂寞秋日寂寞秋日林语堂林语堂秋天的况味秋天的况味梁小斌梁小斌我热爱秋天的风光我热爱秋天的风光艾青艾青秋秋海子海子秋秋