2020学年新教材高中地理第三单元从圈层作用看地貌与土壤第四节分析土壤形成的原因ppt课件鲁教版必修第一册.ppt

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1、第四节分析土壤形成的原因第四节分析土壤形成的原因课程标准解读课程标准解读核心素养聚焦核心素养聚焦知识体系构建知识体系构建 课标下载课标下载 野外野外观察或运用土壤标观察或运用土壤标本。识别本。识别34种土种土壤类型，说明土壤壤类型，说明土壤的主要形成因素。的主要形成因素。学习目标学习目标 1.了解土壤的概念、了解土壤的概念、分层及组成。分层及组成。2.了解土壤的形成了解土壤的形成过程及影响因素。过程及影响因素。3.了解人类活动对了解人类活动对土壤形成的影响。土壤形成的影响。1.观观察学校或家察学校或家乡乡附附近的土壤，掌握近的土壤，掌握观观察察土壤的基本方法与技土壤的基本方法与技能。能。(区域

2、区域认认知地知地理理实实践力践力)2.运用所学知运用所学知识识分析分析我国不同我国不同颜颜色土壤形色土壤形成的主要因素。成的主要因素。(区区域域认认知知综综合思合思维维)强基础强基础 自主诊断自主诊断析疑难析疑难 合作探究合作探究提能力提能力 分层集训分层集训肥力肥力 生长植物生长植物 腐殖质层腐殖质层 成土母质层成土母质层 发育程度发育程度 环境因素环境因素 矿物质矿物质 有机质有机质 判断判断 1.土壤是指土壤是指陆陆地表面具有一定肥力、能地表面具有一定肥力、能够够生生长长植物的疏松表植物的疏松表层层。()2土壤主要由土壤主要由矿矿物物质质、有机、有机质质和水分和水分组组成。成。()3自然

3、土壤剖面一般分自然土壤剖面一般分为为腐殖腐殖质层质层、淋溶、淋溶层层、淀、淀积层积层和成土母和成土母质层质层。()4土壤分土壤分层层明明显显，表明土壤，表明土壤发发育程度育程度较较低。低。()5土壤的土壤的颜颜色、有机色、有机质质含量等反映了含量等反映了环环境境对对土壤形成的影响。土壤形成的影响。()6理想土壤理想土壤矿矿物物质质的的质质量百分比占量百分比占40%，有机，有机质质占占10%。()7野外野外观观察土壤一般从土壤察土壤一般从土壤颜颜色、土壤色、土壤质质地、土壤剖面等方面地、土壤剖面等方面进进行。行。()答案答案：1.2.3.4.5.6.7.二、影响土壤形成的主要因素二、影响土壤形成

4、的主要因素1自然因素自然因素(1)成土母成土母质质：土壤形成的：土壤形成的 ，为为土壤形成提供土壤形成提供 和和 。(2)气气候候：土土壤壤形形成成的的 因因素素，为为土土壤壤形形成成提提供供 和和 ，影影响响矿矿物物质质 、物物质质 和生物活和生物活动动。(3)生物：土壤形成的生物：土壤形成的 因素，因素，为为土壤提供土壤提供 ，起着最重要的作用。起着最重要的作用。(4)地地形形：、坡坡度度、等等地地形形因因素素影影响响着着 、和和 等等条条件件，影响物影响物质质的的转换转换，进进而影响土壤的而影响土壤的发发育。育。(5)时时间间：决决定定着着土土壤壤的的 ，土土壤壤从从无无到到有有，从从

5、到到 ，层层次次由由 到到 ，逐步逐步发发育成熟。育成熟。物质基础物质基础矿物质矿物质无机养分无机养分动力动力水分水分热量热量风化风化迁移迁移决定性决定性有机物有机物植物植物高度高度坡向坡向光照光照热量热量水分水分发育进程发育进程薄薄厚厚少少多多2人类活动人类活动(1)有利影响：改善土壤的有利影响：改善土壤的 ，提高土壤的，提高土壤的 。(2)不利影响：破坏不利影响：破坏 ，造成土壤，造成土壤 ，肥力，肥力 。结构与性状结构与性状生产能力生产能力土壤结构土壤结构退化退化下降下降 判断判断 1.土壤的土壤的发发育始于植物根系的生育始于植物根系的生长长活活动动。()2发发育在花育在花岗岗岩母岩母质

6、质上的土壤含黏土上的土壤含黏土较较多。多。()3常年温暖湿常年温暖湿润润的地区，土壤形成的地区，土壤形成较较快，土壤有机快，土壤有机质质含量含量较较高。高。()4湿湿热热地区土壤化学地区土壤化学风风化作用和淋溶作用化作用和淋溶作用强强，土壤，土壤颗颗粒粒较为较为松散。松散。()5高山地区的土壤垂直高山地区的土壤垂直变变化化显显著。著。()6陡峭的山坡陡峭的山坡发发育着土育着土层层浅薄的土壤。浅薄的土壤。()7我国南方的水稻土、我国南方的水稻土、东东北的黑土都是人北的黑土都是人类类耕作活耕作活动动的的结结果。果。()答案答案：1.2.3.4.5.6.7.自主诊断自主诊断 1关于土壤的叙述，不正确

7、的是关于土壤的叙述，不正确的是()A土壤是指土壤是指陆陆地表面能地表面能够够生生长长植物的疏松表植物的疏松表层层B土壤特有的本土壤特有的本质质属性是具有肥力属性是具有肥力C土壤肥力就是指土壤土壤肥力就是指土壤为为植物生植物生长长不断地提供养分不断地提供养分D生物在土壤的形成生物在土壤的形成过过程中起着主程中起着主导导作用作用答案答案：C2自然土壤剖面自上而下排序正确的是自然土壤剖面自上而下排序正确的是()A腐殖腐殖质层质层、淋溶、淋溶层层、淀、淀积层积层、母、母质层质层B腐殖腐殖质层质层、淀、淀积层积层、淋溶、淋溶层层、母、母质层质层C淋溶淋溶层层、淀、淀积层积层、腐殖、腐殖质层质层、母、母质

8、层质层D淀淀积层积层、腐殖、腐殖质层质层、淋溶、淋溶层层、母、母质层质层答案答案：A3决定土壤有机决定土壤有机质质含量多少的主含量多少的主导导因素是因素是()A气候气候 B生物生物 C成土母成土母质质 D地貌地貌答案答案：B4下面的土壤主要由人下面的土壤主要由人类类耕作活耕作活动动形成的是形成的是()A东东北平原的黑土北平原的黑土 B南方低山丘陵的南方低山丘陵的红红壤壤C四川盆地的紫色土四川盆地的紫色土 D江江汉汉平原的水稻土平原的水稻土答案答案：D土壤是岩石风化的产物，是地理环境中的重要组成要素。下图为土壤是岩石风化的产物，是地理环境中的重要组成要素。下图为“土壤土壤组成物质分布图组成物质分

9、布图”。读图，完成。读图，完成56题。题。5图图中表示土壤中表示土壤组组成物成物质质中有机中有机质质的是的是()A B C D6该该土壤的厚度土壤的厚度约为约为()A300 cm B100 cm C60 cm D20 cm解解析析：土土壤壤组组成成物物质质中中有有机机质质的的含含量量较较少少且且主主要要分分布布在在土土壤壤的的表表层层，图图中中表示有机质。表示有机质。60厘米以下未发育成土壤。厘米以下未发育成土壤。答案答案：5.B6.C探究点分析土壤形成的原因探究点分析土壤形成的原因 主题聚焦主题聚焦 北北京京中中山山公公园园的的社社稷稷坛坛是是明明、清清皇皇帝帝祭祭祀祀土土地地神神和和五五谷

10、谷神神的的地地方方。该该坛坛最最上上层层15.8平平方方米米，铺铺垫垫着着来来自自全全国国五五种种不不同同颜颜色色的的土土壤壤，被被称称为为“五五色色土土”。它它体体现现了了我我国国土土壤壤分分布布的的概概貌貌：东东方方主主要要是是水水耕耕人人为为土土，呈呈青青色色；南南方方多多为为富富铁铁土土和和铁铁铝铝土土，呈呈红红色色；西西方方以以干干旱旱土土和和盐盐成成土土占占优优势势，呈呈白白色色；北北方方多多均均腐腐土土，呈呈黑黑色色；中中原原大大地地黄黄土土高高原原的的雏雏形形土土，呈呈黄黄色色。而而且且代代表表农农业业社社会政权和国家的根基。下图为成熟土壤剖面示意图。会政权和国家的根基。下图为

11、成熟土壤剖面示意图。通过合作探究，得出有关问题的结论。通过合作探究，得出有关问题的结论。探究探究1：请写出图中字母表示的土层名称。：请写出图中字母表示的土层名称。提示提示：A：腐殖质层：腐殖质层B：淋溶层：淋溶层C：淀积层：淀积层D：成土母质层。：成土母质层。探究探究2：如果如果图图中示意中示意红红壤剖面，主要分布在我国哪一地形区？壤剖面，主要分布在我国哪一地形区？提示提示：南方低山丘陵区。南方低山丘陵区。探究探究3：成土母成土母质质是怎是怎样样形成的？形成的？对对土壤的形成有何作用？土壤的形成有何作用？提示提示：形成：成土母质是岩石风化的产物。形成：成土母质是岩石风化的产物。作作用用：土土壤

12、壤形形成成的的物物质质基基础础，为为土土壤壤提提供供最最基基本本的的矿矿物物质质和和养养分分，影影响响土土壤壤性状。性状。探究探究4：绿色植物是如何改造土壤的，简述其过程。：绿色植物是如何改造土壤的，简述其过程。提提示示：绿绿色色植植物物有有选选择择地地吸吸收收成成土土母母质质、水水体体和和大大气气中中的的养养分分，通通过过光光合合作作用制造有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式将有机养分归还给土壤。用制造有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式将有机养分归还给土壤。探究探究5：在湿在湿热热的气候条件下，土壤的形成有何特点？的气候条件下，土壤的形成有何特点？提提示示：常常年年温温暖暖湿湿润润的的地地区区

13、，岩岩石石的的风风化化速速度度快快，微微生生物物活活动动旺旺盛盛，土土壤壤形形成比较快。成比较快。探究探究6：想一想，影响土壤形成的因素想一想，影响土壤形成的因素还还有哪些？有哪些？提示提示：地形、时间等。地形、时间等。核心归纳核心归纳 1关于土壤肥力特性的理解关于土壤肥力特性的理解土土壤壤的的主主要要特特征征是是具具有有不不断断地地供供给给和和调调节节植植物物生生长长中中所所需需要要的的水水分分、养养分分、空空气气和和热热量量的的能能力力，即即土土壤壤肥肥力力。肥肥沃沃的的土土壤壤能能够够使使水水、肥肥、气气、热热条条件件达达到到稳稳、均均、足足、适适的的程程度度，并并且且能能在在一一定定程

14、程度度上上抵抵抗抗恶恶劣劣自自然然条条件件的的影影响响，适适应应植植物物生生长长的的需需要要。自自人人类类开开创创农农业业以以后后，土土壤壤即即是是农农业业生生产产的的基基本本生生产产资资料之一。料之一。2生物对土壤的影响生物对土壤的影响生生物物是是土土壤壤有有机机质质的的来来源源，是是土土壤壤形形成成过过程程中中最最活活跃跃的的因因素素，生生物物在在土土壤壤形形成成过过程中起主程中起主导导作用。作用。3地形对土壤的影响地形对土壤的影响高高度度、坡坡度度与与坡坡向向等等地地形形因因素素通通过过改改变变水水热热条条件件和和植植被被状状况况，从从而而影影响响土土壤壤发发育。育。知识拓展我国南方低山

15、丘陵区红壤贫瘠的自然原因分析知识拓展我国南方低山丘陵区红壤贫瘠的自然原因分析导导致致我我国国南南方方低低山山丘丘陵陵区区红红壤壤有有机机质质含含量量偏偏低低的的自自然然原原因因是是气气候候。南南方方地地区区气气温温高高，土土壤壤有有机机质质分分解解比比较较快快，有有机机质质积积累累少少，土土壤壤比比较较贫贫瘠瘠；南南方方地地区区降水量大，地表水丰富，土壤中的有机质会随水流失，导致土壤贫瘠。降水量大，地表水丰富，土壤中的有机质会随水流失，导致土壤贫瘠。对点刷题对点刷题 1在自然界，在自然界，联联系有机界与无机界的关系有机界与无机界的关键环节键环节是是()A大气大气 B岩石岩石 C生物生物 D土壤

16、土壤答案答案：D读读“土壤与其他自然地理要素的关系土壤与其他自然地理要素的关系图图”，回答，回答23题题。2下列有关生物与土壤关系的叙述，正确的是下列有关生物与土壤关系的叙述，正确的是()A成土母成土母质质与土壤肥力的关与土壤肥力的关联联最密切最密切B绿绿色植物促色植物促进进了土壤的形成了土壤的形成C植物是土壤肥力的唯一来源植物是土壤肥力的唯一来源D森林根系很深，森林根系很深，树树冠高大，直接提供土壤表冠高大，直接提供土壤表层层有机有机质质多多3土壤有机土壤有机质质含量含量()A亚热带亚热带森林地区温度高，植物生森林地区温度高，植物生长长量大，但土壤有机量大，但土壤有机质质低于温低于温带带草原

17、地区草原地区B湿湿润润地区微生物分解快，土壤有机地区微生物分解快，土壤有机质质含量低于干旱地区含量低于干旱地区C江南丘陵水江南丘陵水热热条件好，条件好，红红壤有机壤有机质质高于黄河三角洲冲高于黄河三角洲冲积积土土D黄土高原水土流失黄土高原水土流失严严重，土壤有机重，土壤有机质质低于青藏高原寒漠土低于青藏高原寒漠土解解析析：第第2题题，生生物物是是土土壤壤有有机机质质的的来来源源，土土壤壤肥肥力力的的产产生生与与生生物物的的作作用用密密切切相相关关，但但土土壤壤中中的的矿矿物物养养分分来来自自于于母母质质；森森林林直直接接提提供供给给土土壤壤表表层层的的有有机机质质较较少少。第第3题题，土土壤壤

18、有有机机质质多多少少与与枯枯枝枝落落叶叶多多少少及及热热量量条条件件有有关关。温温度度较较低低的的地地方方，微微生生物物作作用用慢慢，有有机机质质积积累累多多。高高温温湿湿润润的的地地区区虽虽然然生生物物的的生生长长量量大大，但但由由于于微微生物活动旺盛，故土壤积累的有机质少。生物活动旺盛，故土壤积累的有机质少。答案答案：2.B3.A4下列各下列各项项中属于耕作土壤的是中属于耕作土壤的是()A红红壤壤 B黑黑钙钙土土 C水稻土水稻土 D棕壤棕壤答案答案：C5地貌地貌对对土壤土壤发发育的影响是多方面的。从山育的影响是多方面的。从山顶顶到低平洼地，依次分布着到低平洼地，依次分布着()A砾质砾质土、

19、砂土、壤土和黏土土、砂土、壤土和黏土B砂土、砂土、砾质砾质土、黏土和壤土土、黏土和壤土C砂土、砂土、砾质砾质土、黏土和壤土土、黏土和壤土D砾质砾质土、壤土、砂土和黏土土、壤土、砂土和黏土解解析析：从从山山顶顶到到低低平平洼洼地地，由由于于成成土土母母质质的的颗颗粒粒存存在在由由粗粗到到细细的的变变化化规规律律，依依次次分布着砾质土、砂土、壤土和黏土。分布着砾质土、砂土、壤土和黏土。答案答案：A6读读理想土壤理想土壤组组成物成物质质的体的体积积百分比百分比图图，回答下列，回答下列问题问题。(1)图图中字母代表的是中字母代表的是组组成土壤的成土壤的A_，B_。(2)土土壤壤水水分分和和_贮贮存存在

20、在土土壤壤孔孔隙隙中中，两两者者的的组组成成比比例例常常随随外外界界_及其他因素的及其他因素的变变化而彼此消化而彼此消长长。(3)性性状状良良好好的的土土壤壤，能能够够调调节节土土壤壤中中的的_、_和和_，既既能能_，又能，又能_。答案答案：(1)矿矿物物质质有机有机质质(2)空气气候条件空气气候条件(3)水分空气水分空气热热量通气量通气透水蓄水保温透水蓄水保温入渗率指水分自地表渗入土壤中的强度，以每小时若干毫米表示。在某入渗率指水分自地表渗入土壤中的强度，以每小时若干毫米表示。在某种情况下，降雨渗入土壤时的最大入渗率，叫种情况下，降雨渗入土壤时的最大入渗率，叫“入渗容量入渗容量”。读图，回答

21、。读图，回答12题。题。1若若图图中中曲曲线线表表示示干干湿湿状状况况不不同同的的沙沙壤壤土土和和黏黏壤壤土土在在其其他他条条件件相相同同时时的的入入渗渗率率变变化情况，化情况，则则下列下列组组合正确的是合正确的是()A干沙壤土干沙壤土 B干黏壤土干黏壤土C湿黏壤土湿黏壤土 D湿沙壤土湿沙壤土2关于入渗率和入渗容量的叙述，正确的是关于入渗率和入渗容量的叙述，正确的是()A在降雨量在降雨量满满足足时时，入渗容量出，入渗容量出现现在入渗初期在入渗初期B若其他条件相同，降水量越大，土壤的入渗率越大若其他条件相同，降水量越大，土壤的入渗率越大C若其他条件相同，降水若其他条件相同，降水时间时间越越长长，

22、土壤的入渗率越大，土壤的入渗率越大D在降雨量在降雨量满满足足时时，入渗容量出，入渗容量出现现在降雨后期在降雨后期解解析析：第第1题题，四四条条曲曲线线代代表表四四种种土土壤壤，而而这这四四种种土土壤壤又又可可以以分分为为干干和和湿湿、黏黏和和沙沙，就就入入渗渗率率而而言言应应该该是是干干湿湿，沙沙黏黏，所所以以干干沙沙壤壤土土、湿湿沙沙壤壤土土、干干黏黏壤壤土土、湿湿黏黏壤壤土土。第第2题题，在在刚刚开开始始下下雨雨时时土土壤壤相相对对较较干，雨水下渗地更快，入渗率更高。干，雨水下渗地更快，入渗率更高。答案答案：1.A2.A下图是甘肃省南部某山地不同海拔带上不同坡向的土壤有机质含量统计下图是甘

23、肃省南部某山地不同海拔带上不同坡向的土壤有机质含量统计图。读图，回答图。读图，回答34题。题。3该该山地土壤有机山地土壤有机质质含量含量()A随海拔的升高而增大随海拔的升高而增大B同高度上阴坡大于阳坡同高度上阴坡大于阳坡C同高度上阳坡大于半阳坡同高度上阳坡大于半阳坡D同高度上半阳坡大于半阴坡同高度上半阳坡大于半阴坡4导导致不同海拔致不同海拔带带上不同坡向土壤有机上不同坡向土壤有机质质含量差异的因素不是含量差异的因素不是()A土土质质 B植被植被 C水分水分 D温度温度解解析析：有有机机质质主主要要来来源源于于生生物物体体，这这与与植植被被有有直直接接影影响响，山山地地上上植植被被的的生生长长明

24、显受到水分和温度的影响。明显受到水分和温度的影响。答案答案：3.B4.A读华读华北平原某地蒸北平原某地蒸发发与降水差与降水差值值(即多年平均蒸即多年平均蒸发发量量多年平均降水量多年平均降水量)曲曲线线和表和表层层土壤含土壤含盐盐量季量季节变节变化曲化曲线图线图，回答下，回答下题题。5关于关于图图中两条曲中两条曲线线的正确描述是的正确描述是()AA曲曲线线是表是表层层土壤含土壤含盐盐量季量季节变节变化曲化曲线线B蒸蒸发发与降水差与降水差值值越大，土壤含越大，土壤含盐盐量越高量越高C两条曲两条曲线线呈呈负负相关相关D表表层层土壤含土壤含盐盐量一般在冬季达到最高量一般在冬季达到最高值值解解析析：B曲

25、曲线线是是表表层层土土壤壤含含盐盐量量季季节节变变化化曲曲线线，表表层层土土壤壤含含盐盐量量一一般般在在夏夏季季达达到到最最大大值值，A曲曲线线是是蒸蒸发发与与降降水水差差值值曲曲线线，两两条条曲曲线线呈呈正正相相关关，蒸蒸发发与与降降水水差差值越大，土壤含盐量越高。值越大，土壤含盐量越高。答案答案：B土壤有机碳浓度反映的是进入土壤生物残体等有机物质输入与以土壤微土壤有机碳浓度反映的是进入土壤生物残体等有机物质输入与以土壤微生物分解作用为主的有机物质损失之间的平衡指标。读土壤有机碳浓度与海生物分解作用为主的有机物质损失之间的平衡指标。读土壤有机碳浓度与海拔高度的关系图，回答下题。拔高度的关系图

26、，回答下题。6关于土壤有机碳关于土壤有机碳浓浓度随海拔度随海拔变变化的分析，正确的是化的分析，正确的是()A海拔越低，温度越高，微生物活海拔越低，温度越高，微生物活动动越越强强，有机碳，有机碳浓浓度越低度越低B海拔海拔800米以下，有机物米以下，有机物质质迁移速度慢，易迁移速度慢，易积积累累C海拔海拔3 800米米处处，有机物，有机物质输质输入量最大，入量最大，损损失量最小失量最小D海拔海拔7 000米米处处，温度低，提供的有机物，温度低，提供的有机物质质少，有机碳少，有机碳浓浓度极低度极低解解析析：图图示示在在海海拔拔3 800米米以以下下，土土壤壤有有机机质质的的浓浓度度呈呈波波动动变变化化，故故A、B错错误误。有有机机质质输输入入量量最最大大应应为为气气温温高高，生生物物生生长长迅迅速速的的低低海海拔拔地地区区，3 800米米处处有有机机质质浓浓度大，主要是由于气温较低，微生物分解缓慢，故积累的有机质多。故选度大，主要是由于气温较低，微生物分解缓慢，故积累的有机质多。故选D。答案答案：D7土壤是地理土壤是地理环环境的一个要素，其形成和境的一个要素，其形成和发发展受其他地理要素的影响。展受其他地理要素的影响。读图读图，回答回答问题问题。