《海上日出》第2课时公开课教学课件【部编人教版四年级语文下册】.pptx

《《海上日出》第2课时公开课教学课件【部编人教版四年级语文下册】.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《海上日出》第2课时公开课教学课件【部编人教版四年级语文下册】.pptx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、海上日出海上日出第二课时第二课时第五单元第五单元第第1616课课复习检查，导入新课复习检查，导入新课ku d ku d fn wi fn wi n n l l y y ch nch n cn ln cn ln t t di di xin qin xin qin z s z s b b jn jn f f hh听听 写写创设情境，激情导入创设情境，激情导入 这节课我们继续学习海上日出，看看作者是怎样按照一定顺序把海上日出的过程写出来的。随文入境，品词析句随文入境，品词析句 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。你读懂了什么？你是从哪里看出来的？随文入境，品词

2、析句随文入境，品词析句 这是1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，在途中写下的这篇杂记。文章从不同角度，不同侧面抓住景物的特点勾画出了一幅朝阳初升、瞬息万变的奇妙景象。写作背景随文入境，品词析句随文入境，品词析句天空的颜色有什么变化？用天空的颜色有什么变化？用“”划出颜色变化的词。划出颜色变化的词。天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间天边出现了一天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。随文入境，品词析句随文入境，品词析句 我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。作者期待、盼望的心情。生怕错过

3、日出的任何一个时刻，非常渴望看到海上日出。随文入境，品词析句随文入境，品词析句 “果然”一词说明了什么？接下来看见什么？我当时是怎么想的？后来的变化又怎么样？果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。随文入境，品词析句随文入境，品词析句（1）太阳努力上升。（2）太阳好像负着重荷似的，努力上升。（3）太阳好像负着重荷似的，慢慢地努力上升。（4）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。读一读，你认为哪一句写得更好？为什么？作者采用拟人的写作手法，表现出日出时的动态美。作者采用拟人的写作手法，表现出日出时的动态美。随文入境，品词析句随文入境，品词析句 太阳好像负着

4、重荷似的一步一步，慢慢地努力努力上升上升，到了最后，终于冲破了云冲破了云霞霞，完全跳出了海面跳出了海面，颜色红得非常可爱。“努力上升、冲破了云霞、跳出了海面”都是动词，把太阳升起来的过程，按照一定顺序写出来了。加粗的部分这样写有什么好处？随文入境，品词析句随文入境，品词析句 这段话按（）顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的（）变化，还抓住太阳（）和（）的变化来写。日出前、日出时、日出后动态颜色 光线随文入境，品词析句随文入境，品词析句 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲

5、破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。日出时的情景日出时的情景随文入境，品词析句随文入境，品词析句 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。为什么分辨不出水和天？随文入境，品词析句随文入境，品词析句 然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。太阳在

6、黑云里发出的光亮，穿过黑云的重围，替黑云画了一道发光的金边。后来太阳才慢慢走出重围，出现在天空，甚至把黑云也涂成了紫色或红色。随文入境，品词析句随文入境，品词析句 当作者看到太阳被黑云挡住时，心情会怎样？讨论说说讨论说说课堂总结，布置作业课堂总结，布置作业 今天我们通过品读课文，想象作画，充分感受了海上日出的壮观美景。虽然我们还没看过真正的海上日出，但读了巴金爷爷的这篇文章，就如同亲眼看见了大自然的这一伟大奇观。作者为什么能把日出的景象描绘得如此逼真形象呢？细心观察，用心感受，用词准确，抓住特点，发挥想象细心观察，用心感受，用词准确，抓住特点，发挥想象课堂总结，布置作业课堂总结，布置作业指导背诵你经常用什么方法背诵文章？先部分，后整体理出思路，按顺序背串联重点词语背课堂总结，布置作业课堂总结，布置作业（1）你注意到日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。（2）课外搜集相关描写日出景色的古诗或短文读一读，并比较与本文写法的不同之处。布置作业二选一完成敬请各位老师提出宝贵意见！