能量流动(完成稿).ppt

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1、日期：日期：2011.02.8考纲要求考纲要求:理解生态系统中能量流动的基本规律及应用理解生态系统中能量流动的基本规律及应用生态系统的功能生态系统的功能物质循环物质循环能量流动能量流动信息传递信息传递一、能量流动一、能量流动1、概念：、概念：生态系统中能量的生态系统中能量的输入、传递、转化输入、传递、转化和和散失散失 过程过程2、起点：、起点：从生产者固定太阳能开始从生产者固定太阳能开始3、最终归宿：、最终归宿：热能热能4、途径：、途径：食物链（以有机物为载体）食物链（以有机物为载体）5、总能量：、总能量：全部生产者所固定下来的太阳能的总量全部生产者所固定下来的太阳能的总量（绿色植物通过光合作

2、用所固定的太阳能）（绿色植物通过光合作用所固定的太阳能）太阳能太阳能生物体内化学能生物体内化学能热能热能 各营养级总能量包括各营养级总能量包括（或各营养级能量去向或各营养级能量去向）该营养级细胞呼吸以热形式散失该营养级细胞呼吸以热形式散失被下一营养级所同化利用被下一营养级所同化利用未被利用未被利用被分解者利用被分解者利用6 6、能量流动的过程能量流动的过程7、流入各级消费者的总能量：、流入各级消费者的总能量：指各级消费者在进行同指各级消费者在进行同化作用时所化作用时所同化同化的物质中含有的能量总量的物质中含有的能量总量(定量定时分定量定时分析析)8 8、能量流动的特点、能量流动的特点单向流动单

3、向流动食物链各营养级顺序是不可逆的食物链各营养级顺序是不可逆的(不逆转不逆转)各营养级的能量总是趋向于以细胞呼吸产生热能而散失掉各营养级的能量总是趋向于以细胞呼吸产生热能而散失掉 (不循环不循环)逐级递减逐级递减各营养级的生物都会因呼吸作用消耗相当大一部分能量各营养级的生物都会因呼吸作用消耗相当大一部分能量 各营养级总有一部分生物未被下一营养级的生物所利用各营养级总有一部分生物未被下一营养级的生物所利用原因原因传递效率：传递效率：10%20%练习练习能量传递效率的计算能量传递效率的计算l计算的方法：下一营养级的同化量计算的方法：下一营养级的同化量上一营养级上一营养级 的同化量。的同化量。如如l

4、注意区分能量传递中最多和最少注意区分能量传递中最多和最少已知已知高营养级高营养级的量问的量问低营养级低营养级的量：的量：u最多：最多：找最长的食物链，用最小的传递效率；找最长的食物链，用最小的传递效率；u最少：找最短的食物链，用最大的传递效率；最少：找最短的食物链，用最大的传递效率；已知已知低营养级低营养级的量问的量问高营养级高营养级的量：的量：u最多：最多：找最短的食物链，用最大的传递效率；找最短的食物链，用最大的传递效率；u最少：找最长的食物链，用最小的传递效率；最少：找最长的食物链，用最小的传递效率；1010、研究能量流动的意义、研究能量流动的意义（1 1）帮助人们科学规划、设计人工生态

5、系统，使）帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效地利用能量得到最有效地利用（2 2）帮助人们合理地调整生态系统中能量流动关）帮助人们合理地调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分如：如：生态农业、生态农业、桑基鱼塘等桑基鱼塘等如：果树的修剪、作物除草等如：果树的修剪、作物除草等能量金字塔能量金字塔每一级表示每一营养级每一级表示每一营养级一定是正金字塔一定是正金字塔又称又称“十分之一定律十分之一定律”数量金字塔数量金字塔生物量金字塔生物量金字塔9 9、直观表示、直观表示练习练习p2071.（08年上海高考题）右图表

6、示某生态系统中，年上海高考题）右图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是物关系最可能的是A课堂练习课堂练习2.（08广东卷）广东卷）要实现人与自然的和谐发展，要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是下列措施最合理的是 A.通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源源 B.使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产 C.发展生态农业，实现物质和能量的多级利发展生态农业，实现物质和能

7、量的多级利用用 D.大力开垦湿地，扩大粮食种植面积大力开垦湿地，扩大粮食种植面积C3 3、下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和污染物统中所含有的总能量和污染物X X的平均浓度。已知的平均浓度。已知水中水中X X的质量浓度为的质量浓度为0.003mg/L,0.003mg/L,请分析说明：请分析说明：甲甲 乙乙丙丙丁丁戊戊能量（能量（kJkJ）1.61.610109 91.21.210109 91.31.310108 89.19.110107 72.92.910107 7X X含量（含量（mg/Lmg/L）0.0370.0370.03

8、60.0360.350.350.390.393.43.4处于本生态系统第一营养级的生物种群是处于本生态系统第一营养级的生物种群是 。若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食，请你绘出这个生态系统最简单的营养结生物捕食，请你绘出这个生态系统最简单的营养结构。构。甲和乙甲和乙甲甲乙乙丙丙丁丁戊戊4.4.（0707广东卷）广东卷）近年来在防治稻田虫害方面进行了近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如多种尝试，如构建稻一萍一鱼生态系统，在该系构建稻一萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂

9、草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；培育转培育转BtBt基基因抗虫水稻，减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害因抗虫水稻，减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，科学家称时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。之为稻田三重营养关系。根据上述材料，请回答下列问题：根据上述材料，请回答下列问题：(1)(1)指出在稻一萍一鱼生态系统中存在哪些种间关指出在稻一萍一鱼生态系统中存在哪些种间关系。（各举一例）系。（各举一例）捕食：虫吃

10、水稻（或杂草），或鱼吃虫捕食：虫吃水稻（或杂草），或鱼吃虫竞争：水稻（或红萍）与杂草竞争；竞争：水稻（或红萍）与杂草竞争；寄生：病菌寄生在水稻上；寄生：病菌寄生在水稻上；互利共生：红萍与蓝藻共生。互利共生：红萍与蓝藻共生。（任答对两种关系得（任答对两种关系得1 1分，共分，共2 2分）分）(2)(2)在稻田三重营养关系中，水稻通过在稻田三重营养关系中，水稻通过 信息引信息引来天敌，防治害虫。来天敌，防治害虫。3 3）转）转BtBt基因抗虫水稻不可能一劳永逸地解决虫害问题，基因抗虫水稻不可能一劳永逸地解决虫害问题，因为因为 。(4)(4)画出稻一萍一鱼生态系统的能量流动图（不考虑与人画出稻一萍一

11、鱼生态系统的能量流动图（不考虑与人的联系）。的联系）。化学化学昆虫会进化（或产生抗性）昆虫会进化（或产生抗性）生产者生产者(植物)呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸初级消费者初级消费者(草食草食动物动物)次级消费者次级消费者(肉食动物肉食动物)三级三级消费者消费者(肉食动物肉食动物)分解者分解者呼吸呼吸综合题二综合题二下图下图表示生态系统的能量流动和物质循环，请回答：表示生态系统的能量流动和物质循环，请回答：草草C昆虫昆虫D鸟EBFA1.该生态系统的能量该生态系统的能量流动是从流动是从 固固定定 开开始的，能量流动的特始的，能量流动的特点是点是。2.B进入进入C所进行的生化反应所进行的生化反应的

12、反应式是的反应式是。3.E是是消费者，它用于飞翔、捕食等生命活动的能量的最终来源消费者，它用于飞翔、捕食等生命活动的能量的最终来源是图中的是图中的。4.图中的图中的A进入进入C，首先形成首先形成内不稳定的化学能，然后又转移到内不稳定的化学能，然后又转移到中，成为稳定的化学能。中，成为稳定的化学能。5.F在生态系统中的功能是在生态系统中的功能是。C 草草A 太阳光能太阳光能单向流动，逐级递减单向流动，逐级递减CO26CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O光能光能叶绿体叶绿体次级次级AATP有机物有机物分解者分解者将动植物尸体、遗体、排泄将动植物尸体、遗体、排泄物或残落物中的有机物分

13、解物或残落物中的有机物分解为无机物，并释放其中能量为无机物，并释放其中能量3 3运用生态系统能量流动规律分析下列四项中，运用生态系统能量流动规律分析下列四项中，能量不利于流向对人类最有益部分的是（能量不利于流向对人类最有益部分的是（）A A在森林中，使能量多储存在木材里在森林中，使能量多储存在木材里B B在草原牧场，使能量多流向牛和羊在草原牧场，使能量多流向牛和羊C C能量流经初级消费者能量流经初级消费者次级消费者次级消费者三级消费三级消费者（人的食物）者（人的食物）D D在养鱼池，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵在养鱼池，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食料动物直接摄食C1 1下图是

14、能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是下图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是A A图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少 B B该图中该图中C C所具有的能量为所具有的能量为B B的的10%10%20%20%C C该图中的该图中的A A表示流经该生态系统的总能量表示流经该生态系统的总能量 D D图中图中A A具有的能量是具有的能量是B B、C C、D D的能量之和的能量之和 ACDB 呼吸呼吸 分解者呼吸分解者呼吸D2 2大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间内所同

15、化的能量为为食。设一大象在某段时间内所同化的能量为107kJ107kJ，则这部分能量中可流入，则这部分能量中可流入蜣蜣螂体内的约为螂体内的约为（）A0 B106kJ C2106kJ D106kJ2106kJA2 2、（、（0606上海卷上海卷）右图食物网中的猫头鹰体重每增）右图食物网中的猫头鹰体重每增加加20g20g，至少需要消耗植物（，至少需要消耗植物（）A A200g B200g B250g 250g C C500g500g D D1000g1000g植物植物兔兔鼠鼠猫头鹰猫头鹰C1 1、在植物在植物昆虫昆虫蛙蛙蛇这条食物链中，若蛇增蛇这条食物链中，若蛇增加加1g1g体重，至多要消耗植物体

16、重，至多要消耗植物 A A1000g1000g B B500g 500g C C250g250g D D125g 125g A1 1、在下列四个生态系统中，绿色植物所固定的太阳能相在下列四个生态系统中，绿色植物所固定的太阳能相等。如果物种甲是人类所需的资源，那么能提供甲最多的等。如果物种甲是人类所需的资源，那么能提供甲最多的生态系统是（生态系统是（）A2.2.在棉花在棉花棉蚜棉蚜食蚜蝇食蚜蝇瓢虫瓢虫麻雀麻雀鹰这条食鹰这条食物链中，如果食蚜蝇要有物链中，如果食蚜蝇要有5m5m2 2的生活面积才能满足的生活面积才能满足自身的能量需求，则一只鹰的生活空间至少是自身的能量需求，则一只鹰的生活空间至少是

17、A.510A.5103 3m m2 2 B.510 B.5104 4m m2 2 C.5 C.53 3m m2 2 D.5 D.54 4m m2 2D本题以生物的生活范围来反映所具能量的大小。本题以生物的生活范围来反映所具能量的大小。由题意可知鹰处于最高营养级，按能量最高传由题意可知鹰处于最高营养级，按能量最高传递效率可求出一只鹰至少所需的生活空间为递效率可求出一只鹰至少所需的生活空间为：（120%20%20%）5m254m2(07四川四川)3在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统沼气池和植树造林，构建了新型农业

18、生态系统(如图所示如图所示)。下列有关叙述不正确的是下列有关叙述不正确的是A该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜B该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分C该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性C（08江苏卷）江苏卷）26（8分）江苏某农户创建的冬季生态分）江苏某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如下图所示，请据图回答下列问题。型种

19、植养殖模式如下图所示，请据图回答下列问题。（1）牛棚内产生的）牛棚内产生的_可扩散进入蔬菜大棚，提可扩散进入蔬菜大棚，提高蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用产高蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用产生的生的_可扩散进入牛棚。可扩散进入牛棚。（2）秸杆除了作为牛的饲料外，还可与牛粪混合堆入进）秸杆除了作为牛的饲料外，还可与牛粪混合堆入进行行_，腐熟的产物肥效提高，这是因为，腐熟的产物肥效提高，这是因为 。这种肥料用物蔬菜栽培可以提高蔬菜产量。这种肥料用物蔬菜栽培可以提高蔬菜产量。二氧化碳二氧化碳 氧气氧气 发酵发酵 微生物将有机物分解为无机物微生物将有机物分解为无机物（3）在牛的品

20、系、饲料品种和用量不变的条件下，采）在牛的品系、饲料品种和用量不变的条件下，采用这种养殖模式，牛的生长速率明显提高，其主要原用这种养殖模式，牛的生长速率明显提高，其主要原因是因是 。（4）牛棚保温所需的热能来源于牛身散热、地热、）牛棚保温所需的热能来源于牛身散热、地热、_和和_。（5）从生态系统主要功能的角度分析，这种种植养殖）从生态系统主要功能的角度分析，这种种植养殖模式较好地实现了模式较好地实现了 。牛棚内温度较高因而牛维持体温消耗的能量较少牛棚内温度较高因而牛维持体温消耗的能量较少 太阳光能太阳光能 发酵产热发酵产热 物质的循环利用和能量的高效利用物质的循环利用和能量的高效利用u生态农业

21、的优点：生态农业的优点：1、通过延长食物链，科学地利用了农业生态系统、通过延长食物链，科学地利用了农业生态系统中的各种成分；中的各种成分；2、能量最大限度地得到了利用，使能量朝向有利、能量最大限度地得到了利用，使能量朝向有利于人类的方向流动；于人类的方向流动；3、能够减少化肥的使用，从而减少环境污染、能够减少化肥的使用，从而减少环境污染u生态农业所依据的原理是：物质循环和能量流动生态农业所依据的原理是：物质循环和能量流动综合题一综合题一阳光阳光 C、H、O、N等等绿色植物绿色植物蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀细菌细菌蛇蛇据图据图回答：回答：1.图解表示了一个图解表示了一个的组成及各成分的组成及各成分间的

22、关系。阳光是它的间的关系。阳光是它的 。2.图中含能量最多的生物类群是图中含能量最多的生物类群是 ；含能量最少的生物类群是含能量最少的生物类群是 。3.若单位时间内，绿色植物固定了若单位时间内，绿色植物固定了10 kJ的能量，能量在各营养级间的传递的能量，能量在各营养级间的传递效率是效率是15%，且由一个营养级流向下一个营养级各种群的能量是相等的，则，且由一个营养级流向下一个营养级各种群的能量是相等的，则螳螂可获得螳螂可获得能量；蛇可获得能量；蛇可获得能量。能量。4.若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会，原因是，原因是。5.动植物尸体是图中的动植物尸体是图中的，通过

23、，通过和和这这两种方式分解的，因而该生物在生态系统中的两种方式分解的，因而该生物在生态系统中的中中起着重要作用。起着重要作用。55生态系统能源绿色植物蛇1125kJ194.0625kJ增多营养级降低细菌有氧呼吸无氧呼吸物质循环和能量流动 某生物小组把调查某一农田生态系统作为研究性学习课题，他们某生物小组把调查某一农田生态系统作为研究性学习课题，他们认真考察了水稻从播种到稻秆还田的全过程，下面是该小组的部分认真考察了水稻从播种到稻秆还田的全过程，下面是该小组的部分调查内容及其感想和建议。调查内容及其感想和建议。（1 1）早春农民开始浸种、催芽。经研究分析，）早春农民开始浸种、催芽。经研究分析，1

24、00kg100kg发芽的种子，发芽的种子，种子萌发后与萌发前相比较，化学成分含量的变化是：水分种子萌发后与萌发前相比较，化学成分含量的变化是：水分 ，有机物有机物 ；催芽的关键是要控制好；催芽的关键是要控制好 ；（2 2）在稻田分蘖期间，农民下田拔草，捕捉稻苞虫，喷洒农药，）在稻田分蘖期间，农民下田拔草，捕捉稻苞虫，喷洒农药，目的是调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向目的是调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向 ；（3 3）八月中旬，稻田不灌溉，还排放稻田积水，进行搁田（亦称）八月中旬，稻田不灌溉，还排放稻田积水，进行搁田（亦称“烤田烤田”），发现从稻田中流入沟渠的水不久呈绿色，这可能是），发现从稻田中流入沟渠的水不久呈绿色，这可能是 的缘故；的缘故；（4 4）稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆，大量焚烧稻秆）稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆，大量焚烧稻秆不仅不仅 ，并且，并且 ；（5 5）为了减少稻田害虫的危害，防止农药污染环境，最好采用的）为了减少稻田害虫的危害，防止农药污染环境，最好采用的措施是措施是 。综合题三综合题三增加增加减少减少温度温度水中水中N、P等含量高，引起藻类植物大量繁殖等含量高，引起藻类植物大量繁殖 污染环境污染环境浪费能源浪费能源生物防治生物防治水稻（对人类有益的部分）水稻（对人类有益的部分）