教育专题：《谁都不能剥夺我们的受教育权》课件.ppt

《教育专题：《谁都不能剥夺我们的受教育权》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：《谁都不能剥夺我们的受教育权》课件.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、图中孩子的什么权利受到了侵害？图中孩子的什么权利受到了侵害？图中父母的行为对吗？为什么？图中父母的行为对吗？为什么？公民都依法享有公民都依法享有平等的受教育权平等的受教育权国家国家、社会社会、学校和家庭学校和家庭依法保障适龄儿童依法保障适龄儿童、少年少年接受义务教育的权利接受义务教育的权利课堂要点提示：课堂要点提示：1.1.什么是受教育权？什么是受教育权？2.2.我国对公民受教育权的规定有哪些？我国对公民受教育权的规定有哪些？3.3.在生活中遇到侵害我们受教育权在生活中遇到侵害我们受教育权的行为，我们该怎么办？的行为，我们该怎么办？4.4.侵犯中学生受教育权的现象有哪些？侵犯中学生受教育权的现

2、象有哪些？5.5.怎样理解受教育既是一种权利又是一怎样理解受教育既是一种权利又是一种义务？种义务？6 6、中学生怎样珍惜受教育的权利、中学生怎样珍惜受教育的权利?履行受教育的义务履行受教育的义务?1.1.什么是受教育权？什么是受教育权？受教育权是指公民有从国家受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会接受文化教育的机会，以及，以及获得教育的物质帮助的获得教育的物质帮助的权利。权利。观看视频观看视频视频一视频一为什么说受教育既是我们每为什么说受教育既是我们每个公民的权利也是我们的个公民的权利也是我们的义务？义务？1、从个人角度来说、从个人角度来说：只有接受教育才能提高自己只有接受教育才能提高自己

3、的科学文化素质，才能不断地丰富和发展自己；受教育的科学文化素质，才能不断地丰富和发展自己；受教育使我们更有可能获得良好的就业机会。所以国家保证我使我们更有可能获得良好的就业机会。所以国家保证我们接受教育的们接受教育的权利。权利。2、从国家角度来说、从国家角度来说：要实现现代化和推进民主化进要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想文化水平，公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想文化水平，掌握现代先进科学技术，力争为国家和社会的进步发展掌握现代先进科学技术，力争为国家和社会的

4、进步发展作出贡献，所以接受教育是我们应尽的作出贡献，所以接受教育是我们应尽的义务义务。我来当法官我来当法官某市一所中学为了帮助同学减少梳洗某市一所中学为了帮助同学减少梳洗时间，要求全校女生将长发剪短，否时间，要求全校女生将长发剪短，否则不准进校上课。大多数同学虽然对则不准进校上课。大多数同学虽然对此不满，但还是照办了。只有吴静心此不满，但还是照办了。只有吴静心疼自己留了疼自己留了7年的长发，坚决不肯剪短年的长发，坚决不肯剪短头发。学校就真的将她拒之门外。头发。学校就真的将她拒之门外。假如吴静把学校告上法庭，而你假如吴静把学校告上法庭，而你是法官，你该怎样判案呢？是法官，你该怎样判案呢？该校的做

5、法是错误违法的。公民享有受教育权，任何人不得非法剥夺。该校的做法既违反了宪法的有关规定，也违反了义务教育法学校义务的有关规定，侵犯和剥夺了学生享受义务教育的权利。该校应认识到自己的错误，停止侵害，让吴静回校读书，并向吴静及家长赔礼道歉。小组讨论：小组讨论：1.面对上述情景你该怎么办？2.学校是否有权利开除“问题”学生？3、生活中的侵权现象、生活中的侵权现象 个别女孩的受教育权受到限制个别女孩的受教育权受到限制 有的学校随便开除学生有的学校随便开除学生 有的学校分快班慢班有的学校分快班慢班 个别工厂招用未成年人做工个别工厂招用未成年人做工受教育是法律赋予我们的基本权利，受教育是法律赋予我们的基本

6、权利，是我们成长和发展的基础。是我们成长和发展的基础。当我们的受教育权被他人剥夺或受当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，到侵犯时，我们可以采用我们可以采用非诉讼方式非诉讼方式或或诉讼方式诉讼方式予以维护。予以维护。4、维护受教育权利的方式、维护受教育权利的方式向学校老师寻求帮助，劝说家长，向学校老师寻求帮助，劝说家长，使自己继续接受义务教育；使自己继续接受义务教育；向教育行政管理部门反映情况，责向教育行政管理部门反映情况，责令家长履行家长职责；令家长履行家长职责；向妇女联合会反映情况，维护自己向妇女联合会反映情况，维护自己的受教育权；的受教育权；向人民法院提起诉讼，依法维护自向人民法院提起

7、诉讼，依法维护自己的合法权益。己的合法权益。非非诉诉讼讼方方式式诉讼方式诉讼方式假如辍学的朱道美来到假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？你将怎样帮助她？阅读教材阅读教材P9P9朱道美事例：朱道美事例：我们是一个我们是一个群体群体谁都不能谁都不能剥夺我们剥夺我们的受教育的受教育权权重要的一跳重要的一跳新新天天地地 新新感感觉觉同龄人的不同命运同龄人的不同命运我们该如何对待学习？我们该如何对待学习？中学生活的变化（中学生活的变化（了解了解）侵犯受教育权的现象侵犯受教育权的现象如何适应这个变化？如何适应这个变化？受教育权不容侵犯的法律依据受教育权不容侵犯的法律依据如何依法维护我们的受教育权如何依法维护我们的受教育权学习条件存在差异的原因学习条件存在差异的原因什么是受教育权？什么是受教育权？假如辍学的朱道美来到假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？你将怎样帮助她？阅读教材阅读教材P9P9朱道美事例：朱道美事例：