教育专题：《论语》公开课.ppt

《教育专题：《论语》公开课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：《论语》公开课.ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中国文化经典研读中国文化经典研读论语论语十二章十二章 中国历史上有这样一个人：中国历史上有这样一个人：1.1.他被评为他被评为“世界文化名人世界文化名人”，并名列第一。，并名列第一。2 2，他和穆罕默德、耶稣、释迦牟尼被称为，他和穆罕默德、耶稣、释迦牟尼被称为“世界文化四圣世界文化四圣”。3.3.国际上以他的名字命名了一个文化节，成国际上以他的名字命名了一个文化节，成立了其学说联合会。立了其学说联合会。4.4.中国人称其中国人称其“圣人圣人”，有这样一副对联赞，有这样一副对联赞美他美他:万世文章祖万世文章祖 历代帝王师历代帝王师 请问，这个人是谁？请问，这个人是谁？孔子和孔子和论语论语预习检测

2、预习检测:相传孔子出生地相传孔子出生地尼山尼山全貌全貌孔府历史面孔府历史面貌貌山东曲阜山东曲阜孔府鸟瞰图孔府鸟瞰图山东曲阜山东曲阜“三孔三孔”孔林孔林孔林孔林孔子墓地孔子墓地孔子墓地孔子墓地孔庙孔庙孔庙孔庙祭祀孔子的地方祭祀孔子的地方祭祀孔子的地方祭祀孔子的地方孔府孔府孔府孔府孔子嫡系子孙居住地孔子嫡系子孙居住地孔子嫡系子孙居住地孔子嫡系子孙居住地 1.1.播放录音，听名家播放录音，听名家范读，注意注音和停顿。范读，注意注音和停顿。2.2.自由朗读。自由朗读。对照课文下面的注释自对照课文下面的注释自己试着翻译课文，了解课文的己试着翻译课文，了解课文的内容。内容。自学自学探究：探究：1、子曰：“

3、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不 愠，不亦君子乎？”固定句式:“不亦乎？”译作“不也是不也是吗？吗？”2 2、曾曾子子曰曰：“吾吾 日日 三三 省省吾吾身身：为为人人谋谋而而不不忠忠乎乎？与与朋朋友友交交而而不不信信乎乎？传传不习乎？不习乎？”（学而学而）重视品德修养：重视品德修养：每天自我反省每天自我反省 是否尽心尽力做事；是否尽心尽力做事；是否以真诚交友；是否以真诚交友；是否认真复习学过的功课。是否认真复习学过的功课。子曰：子曰：“温温 故故 而而 知知 新，新，可可 以以 （之之）为为 师师 矣矣。”4、正确的学习方法：正确的学习方法：复习旧知识，触类旁通，举一

4、反三。复习旧知识，触类旁通，举一反三。5 5、子子曰曰：“学学而而不不思思则则罔罔，思思而而不不学学则则殆殆。”（为政为政）讨论正确的学习方法讨论正确的学习方法:学习与思考相结合，才能有所得。学习与思考相结合，才能有所得。此则说明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的基础，此则说明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的基础，思考是对所学的深入理解，不能忽视任何一个方面。思考是对所学的深入理解，不能忽视任何一个方面。比一比：比一比：看谁背的快看谁背的快 给黑板上的有关章节加标点。给黑板上的有关章节加标点。1、你觉得哪一则对你启发最大、你觉得哪一则对你启发最大?3、你还知道

5、哪些指导我们如何学习的名言、你还知道哪些指导我们如何学习的名言?思考讨论：思考讨论：2、你觉得怎样才能真正学到知识、你觉得怎样才能真正学到知识?韦编三绝韦编三绝 史记史记孔子世家孔子世家：“孔子晚而喜易，读读易易，韦编三绝。，韦编三绝。”“韦韦”是熟牛皮；是熟牛皮；“韦编韦编”指用牛皮绳编连起来的竹指用牛皮绳编连起来的竹简书。简书。“三三”是概数，表示多次；是概数，表示多次；“绝绝”是断的意思。是断的意思。孔子为读孔子为读易易而翻断了多次牛皮带子的简。后人用而翻断了多次牛皮带子的简。后人用“韦编三绝韦编三绝”这个成语加以概括。用来这个成语加以概括。用来形容读书刻形容读书刻苦苦勤奋勤奋。孔子读。

6、孔子读易经易经，因反复研读，竟把皮带子都，因反复研读，竟把皮带子都磨断了，修好后又磨断，前后断了三次，所以说是磨断了，修好后又磨断，前后断了三次，所以说是“韦编三绝韦编三绝”。后来人们用。后来人们用“韦编三绝韦编三绝”来称赞刻苦读来称赞刻苦读书的好学精神。书的好学精神。v孔子向乐师襄子学鼓琴，连学了十天都不换曲子；这时，学孔子向乐师襄子学鼓琴，连学了十天都不换曲子；这时，学生不急，倒是老师急了，就说：你做得挺好，可以换曲子学生不急，倒是老师急了，就说：你做得挺好，可以换曲子学习了；孔子说：我只是把握了曲调，还没掌握乐理呢；过了习了；孔子说：我只是把握了曲调，还没掌握乐理呢；过了一段时间，老师又

7、说：乐理你已经掌握了，可以换曲子学习一段时间，老师又说：乐理你已经掌握了，可以换曲子学习了；孔子说：我还没有弄清楚这个曲作者的创作思想呢！又了；孔子说：我还没有弄清楚这个曲作者的创作思想呢！又过了一段时间，老师又说：你已经理解了曲作者的创作思想过了一段时间，老师又说：你已经理解了曲作者的创作思想啦，可以换曲子学习了；孔子说：我还没搞清这位曲作者是啦，可以换曲子学习了；孔子说：我还没搞清这位曲作者是什么样的一个人呢！再过了一段时间，孔子一副有所穆然深什么样的一个人呢！再过了一段时间，孔子一副有所穆然深思的样子，又是一副愉悦地望向高空而又意志深远的样子。思的样子，又是一副愉悦地望向高空而又意志深远的样子。孔子说：孔子说：“我知道这位曲作者是怎么样一个人了，这人黑黑我知道这位曲作者是怎么样一个人了，这人黑黑的，高高的，眼晴深邃苍茫，有一种超越一切、惠及万民的的，高高的，眼晴深邃苍茫，有一种超越一切、惠及万民的王者气度！除了周文王，谁还能作得出这样的乐曲呢？！王者气度！除了周文王，谁还能作得出这样的乐曲呢？！”老师听了这番话，向这个不凡的学生行了一个大礼，并说：老师听了这番话，向这个不凡的学生行了一个大礼，并说：“您说的正是您说的正是文王操文王操啊！啊！”课外作业：课外作业：