教育专题：荷塘旧事赛讲.ppt

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1、荷塘旧事荷塘旧事学习目标学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡下景色之美和人们心灵之美。感受乡下景色之美和人们心灵之美。2、学习本文景物描写的方法，并体会、学习本文景物描写的方法，并体会这样描写的作用。欣赏课文中精彩的比喻这样描写的作用。欣赏课文中精彩的比喻句。句。词语检测词语检测点缀点缀晶莹晶莹月牙泡月牙泡荷苞荷苞浮光跃金浮光跃金憨直憨直 淳朴淳朴 恐惧恐惧 昏昏欲睡昏昏欲睡 不可名状不可名状自读品悟自读品悟 1、自由朗读课文、自由朗读课文24自自然段，画出描写荷塘景色美然段，画出描写荷塘景色美的句子，读一读。的句子，读一读。2、想一想，作者为什么

2、、想一想，作者为什么能把荷塘描写的这么美呢？能把荷塘描写的这么美呢？视频 月朗风清的夜晚，舅舅月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘边，只见满塘浮光跃金浮光跃金，如，如繁星闪烁繁星闪烁。塘四周的树木在。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯月牙泡恰似一弯晶莹晶莹的新月的新月嵌嵌在田野上。在田野上。白天，塘面在阳光下泛白天，塘面在阳光下泛着着绿光绿光，在微风中漾着，在微风中漾着绿浪绿浪。绿叶中绿叶中点缀点缀着许多着许多粉红粉红的荷的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花花颤动颤动着，像披着青纱跳舞着，像

3、披着青纱跳舞的少女。的少女。合作读议合作读议 请同学们默读课文的请同学们默读课文的916自然段，用自然段，用“”画出我溺水画出我溺水后感受的句子。用后感受的句子。用“”画出画出描写小伙伴举动的句子，并在旁描写小伙伴举动的句子，并在旁边做上批注。边做上批注。顿时，一种不可名状的顿时，一种不可名状的恐惧感恐惧感紧紧地紧紧地攫住攫住了我。了我。我的双脚够不着底，身子像铅块般的我的双脚够不着底，身子像铅块般的往下往下坠坠，只觉得眼前，只觉得眼前金花乱冒金花乱冒，耳朵里，耳朵里嗡嗡作响嗡嗡作响，脑袋涨的几乎要，脑袋涨的几乎要炸炸，水还一，水还一个劲往嘴里个劲往嘴里涌涌。突然，我觉得有人突然，我觉得有人抓

4、住了我的手腕，接抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出水着一股力把我拉出水面。原来，小伙伴们面。原来，小伙伴们在水中排成一队，在水中排成一队，手手拉手铁链般拉手铁链般将我拖到将我拖到岸上。岸上。我吓得我吓得哇哇大哭哇哇大哭，一个，一个劲呕水。他们却围着我劲呕水。他们却围着我哈哈哈哈大笑。大笑。想一想想一想 为什么多年后，那荷塘仍时为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在作者眼前？时浮现在作者眼前？这是一篇叙事散文，作者用了大量这是一篇叙事散文，作者用了大量的笔墨描写荷塘美景，这样写的作用是的笔墨描写荷塘美景，这样写的作用是什么？什么？议一议议一议阅读感悟阅读感悟 学完了这篇课文，你一定还有很学完了这篇课文

5、，你一定还有很多话要说，请把你的感受写在我的视多话要说，请把你的感受写在我的视角里。角里。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。着，像披着青

6、纱跳舞的少女。水流向母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。水流向母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通扑通通”“扑扑通通通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。我的双脚够不着底，身子像铅块般的往下坠，只觉得眼前金花乱冒，我的双脚够不着底，身子像铅块般的往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨的几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨的几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。积累摘抄积累摘抄