【推荐下载】九年级物理下册16.1磁体与磁场(第1课时)学案(无答案)苏科版.pdf

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1、小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学16.1 磁体与磁场【观察思考】一、认识磁体1、磁体的种类2、磁体的性质磁体能吸引，磁体这种性质叫做，也称为。磁体两端的磁性最。磁体指北的一端叫极，指南的一端叫极。磁体能指示南北的性质称为。磁极间的作用规律：同名磁极相互，异名磁极相互。【归纳小结】磁体的性质归纳；。【实验探究】1、磁体摔断后还有磁极么？结论：每个磁体都有一对名磁极。2、被磁体吸引的大头针有磁性么？磁化：使原来磁性的物体磁性的过程叫做磁化。判断磁化后的磁极：最后接触（靠近）的两端名。二、磁场（一）感知磁场的存在1 磁体周围存在。2 彼此不接触的磁体是通过产生力的作用的。3、

2、磁场是看见，摸着的，但磁场对放入其中的小磁针的作用是观察的。4、磁场对放入其中的小磁针有的作用，说明磁体周围存在。5、根据事物产生的来认识事物的存在。【观察思考】磁场有穿透能力么？磁场穿过铁、钴、镍等物质。【课堂训练】1、一根钢条靠近磁体的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这个钢条（）A、一定具有磁性B、一定没有磁性C、可能有磁性，也可能没有磁性D、条件不足，无法判断2、如上题，若发现磁体被吸引，则（）？3、如图所示，一个钢棒,不知道是否有磁性.请你想个办法来说明它有没有磁性.方法 1：根据磁体的，；方法 2：根据磁体的，；方法 3：根据，。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学如图 1：另取一根条形磁体，用其两端分别先后去靠近铁块的同一端，若，说明该 铁块无磁性；若，说明它有磁性。如图 2：另取一根条形磁体，用其同一端分别先后去靠近条形铁块的两端，如果，说明该铁块无磁性；如，说明它有磁性。方法 4：根据磁体的磁极。如图，用该铁块的一端去靠近条形磁体的中间，如果能吸引，则说明该铁块磁性；如果不能吸引，则说明该铁块磁性。4、两条外形完全相同的钢棒,一个有磁性,一个没有磁性.请你想个办法将它们区分开来.（用两种方法，画图说明）5、如果给你如下器材：弹簧测力计,细线，条形磁体，铁块，你能证明磁体的两极是磁性最强的地方吗？图 1 图 2