【推荐下载】江苏省溧阳市周城集镇九年级化学上册第一章开启化学之门教学案2(1.1化学给我们带来什.pdf
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1、小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学 2:1.1 化学给我们带来什么?教学目标:1、会列举化学与社会的关系的例子。2、初步体验化学探究的过程,学会观察、对比和分析,敢于表达自己的观点,参与交流与讨论。3、初步形成探究的欲望,意识到科学精神与交流合作的重要性。教学方法:科学探究、交流讨论。教学重点、难点:实验的探究。教学过程:设问:1、有谁知道:吸烟为什么不利于人体健康?2、一氧化碳俗称煤气,为什么会引起人体中毒?3、为什么世界卫生组织推荐使用中国的传统厨具铁锅引入新课:一、化学帮助我们正确认识物质学生活动:学生阅读并了解有关课本的“观察与思考”实验探究:观察与思考:碳酸氢铵
2、的分解实验 1:将少量碳酸氢铵置于蒸发皿中加热,观察有关现象学生活动:交流碳酸氢铵固体经过一个夏天减少的原因教师设疑:碳酸氢铵固体消失后变成了什么呢?学生活动:猜测碳酸氢铵可能变成了何种物质。实验 2:将少量碳酸氢铵固体置于试管中加热,并通入澄清石灰水后,观察有关现象。教师设疑:你看到哪些现象?这些现象说明碳酸氢铵变成了什么物质呢?学生活动:交流碳酸氢铵消失后生成的物质教师总结:碳酸氢铵受热的现象,相关变化的表达式教师设疑:通过这个实验,你认为在保存碳酸氢铵时,需要注意哪些问题?课堂练习:碳酸氢铵是一种色粉末状固体。加热碳酸氢铵时,在试管口闻到一股的气味,说明有产生;管口可看到有,说明有产生;同时还有使澄清石灰水变浑浊的气体生成,说明有生成。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学本课小结:1、碳酸氢铵的有关性质 2、加热碳酸氢铵的有关现象
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