2019九年级语文上册第四单元第15课与韩荆州书练习语文版.doc

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1、115*15* 与韩荆州书与韩荆州书1 1写作背景 与韩荆州书约作于 734 年(开元二十二年)，当时李白在襄阳(今属湖北)。韩荆州， 即韩朝宗，时任荆州长史兼襄州刺史、山南东道采访使。李白抱负宏大，自称“愿为辅弼， 使寰区大定，海县清一”(代寿山答孟少府移文书)。但他不欲经由进士、明经等常规 考试进入仕途，而企图一朝蒙受帝王赏识，获得重用。故广事干谒，投赠诗文，以表现才 能，培养声名。作此文前，已多次上书和谒见地方长官，又曾入京谋求出路，未果。 2 2基础考点链接 补写对联 【技法点睛】 (1)要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必 须相同。 (2)要平仄相

2、合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落” ，即上联末句尾字用仄声，下联 末句尾字用平声。 (3)要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实” ，就是名词对名词，动词对 动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置 上。 (4)要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 【习题链接】见“综合性学习”T10。 3 3文言文考点链接 解释文言实词 【方法指导】 (1)扩词法。即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意要结合具体的 语境。 (2)积累法。即积累教材中所学的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等知识。 (3)揣测法。即根据词

3、语在句子中的上下语境推断语义。这种方法切忌脱离文本，随意 猜测。 课外文言文考查的文言实词，遵循的是“考题在课外，答案在课内”的原则。所以， 在复习时，要对这些重要的文言实词进行归类整理并识记。 【习题链接】见“积累与运用”T2。 0101 积累与运用积累与运用 1 1给下列加点的字注音。 颖脱而出(yn) 畴曩(chu nng) 侔(mu) 谟猷(m yu) 刍荛(ch ro) 2 2解释下列句中加点的词。 【详见本课“文言文考点链接” 】 (1)颖脱而出 颖：指锥芒 (2)遍干诸侯 干：干谒，对人有所求而请见 (3)历抵卿相 抵：拜谒，进见 (4)此畴曩心迹 畴曩：往日 (5)君侯制作侔神

4、明 侔：相等，齐同 (6)人物之权衡 权衡：指品评人物的权威 (7)敢效微躯 效：进献 (8)白谟猷筹画 谟猷：谋划，谋略23 3文化积累文学文化常识填空。 (1)与韩荆州书的作者李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人” 。是唐代(朝代)伟 大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙” ，与杜甫合称为“李杜” 。代表作有望庐山瀑布 行路难 蜀道难 将进酒 早发白帝城 。 (2)与韩荆州书是李白初见韩朝宗时的一封自荐书。文章开头借用天下谈士的话 “生不用封万户侯，但愿一识韩荆州” ，赞美韩朝宗谦恭下士，识拔人才。接着毛遂自荐， 介绍自己的经历、才能和气节。文章表现了李白“虽长不满七尺，而心雄万夫”的气概

5、和 “日试万言，倚马可待”的自负，以及他不卑不亢， “平交王侯”的性格。(用文中句子填 空) 4 4词语积累下列加点成语使用不正确的一项是(C) A古时的读书人多是文武全才，奔驰沙场能英勇杀敌，撰作诗文则倚马可待，足为我 们的典范。 B做粉笔雕刻对他来说虽只是雕虫小技，但他仍很耐心地示范给学生。 C他那颖脱而出的高调处事风格，很容易带来负面影响。 D中国体育健儿的出色表现，让五星红旗在奥运赛场上一次次升起，让中国人在世界 面前扬眉吐气。 (解析：C.“颖脱而出”比喻才士若获得机会，必能充分显示其才能。与语境不符，应 改为“锋芒毕露” 。)5.5.语言运用下列句子没有语病的一项是(B) A通过主

6、题班会的教育，使大家明白了校园欺凌事件的严重后果及处理措施。 B上月初全国击剑冠军赛首站比赛在扬州宋夹城收官，吸引了多家媒体前来报道。 C足球已成为体育课的必修项目，我市到 2020 年将创办至少 100 所左右足球特色学 校。 D学校加强了安全教育，避免在冬季不出现重大交通事故。 (解析：A.主语残缺，任删“通过”或“使” ；C.“至少”与“左右”语义重复，任删 其一即可；D.否定不当，应删掉“不” 。) 6 6用现代汉语翻译下列句子。 (1)生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。 人生不用封为万户侯，只愿结识一下韩荆州。 (2)安敢不尽于君侯哉！ 怎敢不尽情向您表露呢！ (3)倘急难有用，敢效微

7、躯。 如逢紧急艰难的事情有用我的地方，我当献身效命。 0202 拓展阅读拓展阅读 毛遂自荐 赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱，得十九人， 余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末 立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。 先生不能，先生留！”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳！使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出， 非特其末见而已。 ” 【注释】 平原君：战国时赵国公子赵胜。末：尖端。蚤：同“早” 。 7 7解释下列句中加点的词。 (1)赵王使平原君求救于楚 使：派 (2)臣乃今日请处囊中耳 乃：于是，就

8、 (3)譬若锥之处囊中 若：好比，就像38 8用现代汉语翻译下列句子。 (1)左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。 身边的人对您没有什么称道，我也没有听说(你的才能)，这表明先生没有什么能耐。 (2)使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。 假如早让我进入口袋，就连锥子的末端也会露出来，岂止光露个尖儿！ 9 9有人说，中国人历来讲求含蓄内敛，你怎样看待毛遂自荐的行为？ 毛遂自荐是自信的表现。人要善于把握机会展现自己的才能。如果一味含蓄内敛，便 可能无出头之日。 附参考译文： 赵王让平原君去向楚国求救，平原君打算请他门下食客中二十个文武全才的人和他一 起去，找到了十九个，剩下的没有能

9、选到。毛遂向平原君自我推荐。平原君说：“有才能 的人处在世上，好比锥子放在口袋里，那锥子尖立刻就会显露出来。现在先生在我的门下 已经三年了，身边的人对您没有什么称道，我也没有听说(你的才能)，这表明先生没有什 么能耐。先生没有才能，先生留下吧！”毛遂说：“我不过是今天才请求进入口袋里呀！ 假如早让我进入口袋，就连锥子的末端也会露出来，不仅仅是露出个锥子尖而已！” 0303 综合性学习综合性学习 学校号召开展关于“家风”的系列活动，你所在的班级准备开展“家风大家谈”的主 题活动，请你参加。 1010请你为本次主题活动补写对联。 【详见本课“基础考点链接” 】 上联：扬家风，继优良传统 下联：树正

10、气，建和谐社会 1111活动需要一名学生主持人，你打算毛遂自荐，请用简明的语言向班主任韩老师推 荐自己。 韩老师，您好，我想做本次活动的主持人，我有多次主持节目的经验，曾受到老师和 同学们的一致好评，而且我也想为我们班级的文化建设尽一份力，请您考虑一下。谢谢！ 1212九年级(1)班班主任拟组织本班全体学生开展一次以“说说我家的家风”为主题的 班会活动。时间：11 月 15 日下午 3 点。地点：多媒体教室。请你以班委会的名义拟一则 活动通知，要求大家准时参赛。 通 知 班级定于 11 月 15 日下午 3 点整在多媒体教室开展以“说说我家的家风”为主题的班 会活动，请大家准时参加。 九年级(1)班班委会 2018 年 11 月 10 日