习作：二十年后的家乡课件.ppt

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1、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路习作：二十年后的家乡习作：二十年后的家乡状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 这次习作是想象作文，以这次习作是想象作

2、文，以“二十年后的二十年后的家乡家乡”为主题，以感受为主题，以感受家乡的变化为线索家乡的变化为线索，写出自己的所见、所闻、所感。充分发挥自写出自己的所见、所闻、所感。充分发挥自己的想象，己的想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱，把对故乡浓浓的情、深深的爱，寄于叙事、写景之中寄于叙事、写景之中。习作内容习作内容状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第一步：审题第一步：审题 本次习作

3、是想象本次习作是想象二十年后家乡的变化二十年后家乡的变化，并运用课文中作者表达感情的方法，并运用课文中作者表达感情的方法，写出自写出自己的所见、所闻、所感己的所见、所闻、所感。写法指导写法指导第二步：立意第二步：立意 表达对故乡的热爱和怀念之情。表达对故乡的热爱和怀念之情。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路文明文明生活生活高科技高科技环境环境工作工作写什么第三步：思维导图

4、第三步：思维导图状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路开头：概述二十年后的情景。开头：概述二十年后的情景。中间：写变化后的所见、中间：写变化后的所见、所闻、所感。所闻、所感。结尾：深化主题。结尾：深化主题。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

5、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第四步：方法第四步：方法 运用合理的想象；可以寓情于景、寓情运用合理的想象；可以寓情于景、寓情于事；也可以采用直接抒情与间接抒情相结于事；也可以采用直接抒情与间接抒情相结合的方法。合的方法。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路二十年后的家乡二十年后的家乡 二十年后，一列开往扬州二十年后，

6、一列开往扬州的火车拉响了汽笛，徐徐驶出的火车拉响了汽笛，徐徐驶出车站。车站。车上为数不多的旅客中车上为数不多的旅客中就有我。已成为著名历史学家就有我。已成为著名历史学家的我，不忘生我养我的故乡，的我，不忘生我养我的故乡，坐上了开往故土的列车。坐上了开往故土的列车。开头简开头简洁，直接入题。洁，直接入题。习作欣赏习作欣赏 插叙了插叙了 “我我”的成就。的成就。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

7、状元成才路状元成才路 随着汽笛鸣响，火车到站随着汽笛鸣响，火车到站了。我跨出车门，环顾四周，了。我跨出车门，环顾四周，这个让我魂牵梦萦的故园，着这个让我魂牵梦萦的故园，着实让我大吃一惊。原来那简陋实让我大吃一惊。原来那简陋的车站早已不见了踪影，代替的车站早已不见了踪影，代替它的是一座貌似大树的候车厅，它的是一座貌似大树的候车厅，售票窗口上也出现了机器人小售票窗口上也出现了机器人小姐迷人的微笑。姐迷人的微笑。车站的车站的巨变很自然地巨变很自然地展现在眼前。展现在眼前。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

8、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 嗯？制药厂的烟囱去哪做国际旅游了？临嗯？制药厂的烟囱去哪做国际旅游了？临时上阵的巨型蝴蝶鱼还真可爱，吐出的烟雾成时上阵的巨型蝴蝶鱼还真可爱，吐出的烟雾成了一个个大泡泡，在空中飘上几分钟后，就会了一个个大泡泡，在空中飘上几分钟后，就会知趣地分解成一股森林中特有的空气，让人紧知趣地分解成一股森林中特有的空气，让人紧皱的眉头舒展开来。皱的眉头舒展开来。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

9、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 将二十年将二十年前的环境与现在前的环境与现在的科技家乡形成的科技家乡形成对比，突出时代对比，突出时代的进步与社会的的进步与社会的发展。发展。二十年后的家乡是动植物和谐二十年后的家乡是动植物和谐共处的天堂。高楼没有增加，一座共处的天堂。高楼没有增加，一座座漂亮的茅草屋像蘑菇一样装点着座漂亮的茅草屋像蘑菇一样装点着城市；大街少了，一条条充满着浪城市；大街少了，一条条充满着浪漫气息的林间小道映入我的眼帘；漫气息的林间小道映入我的眼帘；汽车少了，一只只可爱的四脚

10、动物汽车少了，一只只可爱的四脚动物进入了我们的生活；水泥地少了，进入了我们的生活；水泥地少了，取代它们的是一片片的湿地；枪声取代它们的是一片片的湿地；枪声听不到了，动物们听不到了，动物们状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 二十年后的故乡，是树的海二十年后的故乡，是树的海洋，鸟的乐园。清晨，走在林间洋，鸟的乐园。清晨，走在林间小道上，能感受到阳光抚摸脸颊小道上，能感受到阳光

11、抚摸脸颊的柔和；把手放在小树上，还能的柔和；把手放在小树上，还能够感觉到小鸟在枝头唱歌引起的够感觉到小鸟在枝头唱歌引起的欢乐的颤动；叶丛中的露珠慢慢欢乐的颤动；叶丛中的露珠慢慢落下，不经意间滴落在我的鼻尖落下，不经意间滴落在我的鼻尖上，那冰凉的滑滑的感觉，有一上，那冰凉的滑滑的感觉，有一种说不出的惬意。种说不出的惬意。描写了描写了美好的生活场美好的生活场景景,段落的结段落的结构很严整。构很严整。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

12、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 我望着这迷人的风景，心中我望着这迷人的风景，心中蹦出一个念头：我要成立一个蹦出一个念头：我要成立一个“绿色环保组织绿色环保组织”，告诉未来的人，告诉未来的人们，人们是如何破坏环境，又是们，人们是如何破坏环境，又是如何觉悟的，让新一代人永远牢如何觉悟的，让新一代人永远牢记保护环境的重任。记保护环境的重任。以纯洁以纯洁的童心表现美的童心表现美好的理想。好的理想。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

13、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 这是一篇很有特色的想象作文。作者以这是一篇很有特色的想象作文。作者以回乡的行踪为线索，写了一路上的所见所闻。回乡的行踪为线索，写了一路上的所见所闻。生态和谐、充满绿色是未来家乡的特点，其生态和谐、充满绿色是未来家乡的特点，其中寄予了小作者保护生态环境的美好愿望。中寄予了小作者保护生态环境的美好愿望。总评：总评：二十年前二十年前二十年后二十年后习作（四）习作（四）人教五年级上册绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 交流感受交流感受 二十年的时

14、光，景在变，人在变。瞧，我们身边二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以二十年后的家乡变成什么样子呢？今天，我们就以二十年后的家乡为主题，写一篇习作。为主题，写一篇习作。指导审题指导审题二十年后的家乡根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？想象作文交流感受交流感受 关于想象作文，你觉得

15、我们应该注意什么呢？A首先在现实的基础上大胆发挥想象。B要融入感情，想象合理。无论什么样的文章，离开了感情，就会缺乏生气和真实感。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 同学们说得很好。那么，二十年后的家乡同学们说得很好。那么，二十年后的家乡应该写些什么呢？应该写些什么呢？明确要求 从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家乡的变化。乡的变化。指导想象 1.二十年后家乡的变化有哪些？对这些变二十年后家乡的变化有哪些？对这些变化，你有怎样的感情？化，你有怎样的感情？写变化，写变化，融入感

16、情融入感情家乡二十年后的变化：街道商场广场公园河流家及家人。二十年后与亲人团聚的场面。二十年后与同学聚会的场面。请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并做出合理的评价。再请中等的同学汇报，其他同学及时做出评价。请习作稍差的同学做汇报，教师和同学们共同指导。书写变化汇报自己的材料汇报自己的材料探索表达方法探索表达方法师生合作、编写作文提纲：、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。4、叙述过程中要详略得当。叙述过程中要详略得当。、要求书写工、要求书写工整，语句通顺。整，语句通顺。、提示用具体、提示用具体的人、事、景、物的人、事、景、物按一定的顺序把家按一定的顺序把家乡的巨大变化写具乡的巨大变化写具体。体。试写初稿，自行修改试写初稿，自行修改、小组内互读互改，提出修改建议。、修改步骤：思路重点（家乡人事景物的变化）开头、结尾字词句（是否通顺）评议互改 、每个小组推、每个小组推选好的作品进行全班赏选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以评，可以是全文，可以是片段。教师引导学生是片段。教师引导学生进行赏评。进行赏评。、请部分学生介、请部分学生介绍自己习作成功的原因，绍自己习作成功的原因，对其它同学进行启发。对其它同学进行启发。佳作赏评佳作赏评