精品学习教育心得体会范本汇总10篇文档.doc

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1、学习教育心得体会范本汇总10篇文档学习教育心得体会范文汇总10篇当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们考虑的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是WTT整理的学习教育心得体会10篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。学习教育心得体会 篇1之前也听了、看了不少关于新教育的理念，文章和故事。但都朦朦胧胧，这几天，我粗略的读了朱永新的新教育，对新教育这本书、以及新教育理念都有了更多的理解和认识。六大行动之一就是“营造书香校园。”诗人陶渊明说；要珍惜光阴，好好读书；盛年不再来；一日难再晨；及时当勉励；岁月不等人。我们的学校正在朝着书香校园努力迈进。俗话说得好：“一日无书，百事荒

2、芜。”“书是人类进步的阶梯。”书籍是我们理解历史和认识世界的一扇窗口。明代诗人于谦说得真好，读书能得到美妙的精神享受；书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲；眼前直下三千字，胸次全无一点尘。新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读程度。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。”由此可见，新教育提倡变阅读为悦读，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。我们只有激发孩子的阅读兴趣。借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，营造书香家庭，让孩子们通过晨颂，午读，暮省的形式，开展丰富

3、多彩的和阅读有关的活动，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机。书中自有黄金屋，通过读书，大家增长了知识，拓宽了视野，开阔了胸怀，培养了品质。上学期，我们就进展了“诗歌比赛”、“讲故事大赛”这样有意义的活动，每周还开展了阅读课，相信经过我们共同的努力，时间会让我们真正成为读书达人。在六大行动中，令我感触颇深的还有构建理想课堂。新教育所说明理想课堂的六个度：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度，使理想课堂到达三重境界即第一种境界：落实有效教学框架。第二重境界：开掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三种境界，体会师生生命的深化共鸣。使我领悟了课堂教学的最高境界。也

4、就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“问题知识”的周围，进展一次艰辛的探究。新教育所提倡的创造自己的理想课堂。让师生把学习视为一个同时展开的三重对话：人与知识的对话、人与别人的对话，人与自己的对话。只有自主的学习，只有给学生尽可能多的自由，他才能认识到学习的价值，才能进展高效率的学习。回想一年半的教书过程，我还并没有脱离填鸭式的老教学形式，孩子们每天都很努力，但是成绩并不显著。我每天也很累，有时候甚至感觉很痛苦。如今进一步理解了理想课堂之后，才真正知道自己痛苦的根。这本书我还没有真正意义上的读完，但我们从中都找到了属于自己的理想之门，雾霾之后终会是晴空万里。相信种子，相信岁月，相信我们的孩子在

5、这里会找到自己的梦。学习教育心得体会 篇2在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，觉得很多事情需要做，可是无从下手，最终导致什么事情也没有做，即使做了也是隔靴搔痒。问题的关键是缺乏理论的指导和名家的引领。这次学习中各位专家、名校长的报告从不同方面和角度或者给出了理论上的指导或者结合实际总结了自己在该领域的理论过程及策略，所有这些都给听者耳目一新的感觉。聆听他们的报告，使我从心底里一次次被折服，惊叹于他们精湛的教育理论，惊奇于他们眼界的开阔，惊讶于他们对问题的透彻剖析，更敬仰他们科学的求是态度。他们不但是教育理论的研究者，还是教育创新的理论者，更是研究成果的推广者。远程培训已经完毕，

6、回忆这些天多来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。从开场的只觉冲动、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗、操作纯熟；从初上网时的被动性学习到如今迫不及待地搜索资、领略专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。从事学习的每一个日子里，细听那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到理解决的方法。专家们精辟独到的分析p 又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我非常珍惜这一难得的时机，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由阅读、评论别

7、人文章，发表自己的观点，理解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和开展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学才能进一步提升起到了前所未有的作用。学然后知缺乏。通过这次学习，我深深地感到了自己对本职工作的责任的认识不够，教育教学理论缺乏，工作经历缺乏。作为校长，我们与专家教授无从比起，从他们的身上我进一步认识到在环境改变人的同时学习更能塑造人，我们无法改变环境只有选择学习，学习意味着进步，学习是一个人特别是教育者永久的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。理论性学习更能使人大彻大悟，走出去看

8、一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满足而惭愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。经历+反思=成长确实，老师专业成长精神成长的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与别人交流。当今网络教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了老师团队合作。本次学习过程中，每个人给我的印象都是那样的合作，快乐，充满激情，无比自信，谈到自己的团队，那是相当的骄傲。快乐学习，快乐工作不仅仅是喊在口号上，而是表达在每个人的笑脸上，言谈中，举止上，真的很为他们骄傲，好生羡慕。梦想与激情说的是自我，成就和分享那么更多的在彼此相处方面考虑。我在想，我们大家走

9、到一起，到底为了什么？我以为就是一个成就：自我成就、彼此成就，成就自己，成就别人，成就学生，成就学校，成就事业每个人都扮演好自己在这个团队但中的角色，承当责任，挑战自我，坚持不断行走在自己才能极限的边沿，学会与团队中的每个人友好合作，才能共同打造巩固的战斗堡垒，那时，什么对我们来说都应该是无坚不摧的。分享意味彼此敞开、彼此理解、彼此接纳，也意味彼此奉献。在奉献中，分享彼此的荣誉和欢乐，分享彼此的困难和痛苦，分享信息和成就。我想，一个团队有了这样的状态，有了这样的人，学校的开展应该水到渠成。远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生

10、活带来勃勃活力。远程培训给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。学习教育心得体会 篇38月29日上午，实验中学开学工作会议在多功能会议室召开。几位校长在会议上的分别进展了讲话，描绘了今年我校教育改革和开展的宏伟蓝图，为我校教育事业的改革和开展指明了方向。局长在讲话中对我们提出了新的要求。学习了窦局长的讲话后，我感到我们肩上的责任是如此之重，我们的教育关系到一个国家的兴衰和开展。作为一名普通的人民老师，我们不光承当着传授知识的责任，更肩负着育人重任。我们的一言一行直接影响到孩子们的安康成长。为此，我要从如今做起，努力成为人格修养的楷模；我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅重言教，更重身教；我

11、们要以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生。作为一名人民老师，我学习了校长的讲话后，自己有几点粗浅的体会，希望与大家共勉：1、学高为师、身正为范是为师之前提，加强自身的学习和专业程度的进步，研究新方法、解决新问题；靠提升业务来得到学校、家长、学生的认可。2、热爱学生、教书育人是教育之核心，在课堂教学中“奋力拼搏”，用自己的个性与魅力去激发学生的兴趣。爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的喜悦。3、注重合作沟通。教育教学中遇到问题，多与同行交流磋商，在交流的同时

12、丰富自己的知识，进步自己的才能。教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面开展的社会建立者和接班人。新时期教育改革开展的主要任务，就是全面贯彻党的教育方针，创新人才培养形式，进步人才培养程度，做到因材施教，鼓励个性开展，促进人人成才，形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的场面。德育、智育、体育、美育是一个有机整体。德育的核心是帮助学生树立正确的人生观、价值观，确立崇高的人生目的，使学生有高尚的道德情操，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。智育不是简单灌输知识，而是点燃人心智的火焰，把受教育者内在的潜质开发、启蒙出来，让学生积极主动地去追求新知。体育不仅可以强身健体，而且可以培养

13、人的坚毅英勇、吃苦耐劳和团结协作精神。美育陶冶人的情操，进步人的审美情趣，激发人对真善美的追求和美妙将来的向往。多年来我们所强调的素质教育，本质上就是强调学生的全面开展，就是促进德育、智育、体育、美育的有机结合。教育要开展，根本在改革。教育体制改革是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。必须解放思想，大胆探究，坚决破除不利于教育开展的障碍，为教育事业持续安康开展提供强大动力。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。老师应该成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。假如说老师是太阳下最光芒的职业，其光芒之处就在于老师可以照亮一代又一代新人，从而进步全

14、民族的素质和推动社会的开展进步。老师不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。必须更加重视老师职业理想和职业道德教育，增强广阔老师教书育人的责任感和使命感。广阔老师要自觉加强师德修养，“学为人师，行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生安康成长的指导者和引路人。老师是知识的传播者和创造者，老师的知识和业务程度决定着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。这就要求老师具备广博的知识和广泛的兴趣，具备深沉的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深化研究。作为一名教育工作者，淡泊名利、志存高远是我们必须具备的道德情操和精神追求；甘为

15、人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的老师是我们工作的目的。我相信，只有我们认真贯彻落实窦局长的讲话精神，立足本职工作，就一定能办好人民满意的教育。20_-8-30学习教育心得体会 篇4新教育实验，是教育史上一场新的变革，在这之前，我根本不知道什么是新教育，即使去年校长带着我们一起去了宋店中心小学，学习人家学校的新教育开展情况，也是一知半解，这次的学习使我在理论方面对新教育有了新的认识。新教育的核心理念:过一种幸福完好的教育生活。给我了很深的感触，新核心理念的提出，是想从根本上改变过去那样传统的教育方式和学习方式，让教育回归生活本身，是对当下畸形教育提出疗治

16、的愿望与方案。在长期应试教育的主导下，素质教育举步维艰的今天，新教育的横空出世，使我们对将来的教育充满了希望。如今的教育，使学生对学习失去了兴趣，学生在繁重的学习任务，在繁多的作业，在家长所灌输的成才论下，他们的学习更象是一场马拉松比赛，更象是一场旷日持久的战争，更多的人是在疲于奔命，更多的人成了牺牲品，也使孩子们失去了本该属于他们的那份童真与快乐。许多学生已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的冲动，失去了淳朴的情怀和感恩之心新教育实验提出“教育幸福”，首先针对的就是这些脱离人性摧残童心的畸形的教育而言的。新教育中对效劳于学生的老师也提出了更高的要求，提出了“专业阅读+专业写作+专业开展共

17、同体”思想。它有两层意思:一是要有效地促进老师的专业开展;二是老师本身的教育生活也应该是教育的目的，应该是幸福完好的。新教育的主体是学生，但能否获得成功的关键在老师，要想使新教育这种新的教育形式，顺利地、不打折扣的有效开展下去，就首先需要老师要转变思想，转变观念，改变的传统的教育方式，以及学习新的知识架构。基于这些，就需要老师不断地充电，不断地武装自己，进步自己的专业程度、专业素质，做到与时俱进。就这一点而言，要想在短时间内有新的打破，仿佛是很难实现，最起码我认为在我们学校很难。似乎在以往的观念里面，小学的老师就应该是“全能型”的，不存在什么专业开展，每个老师不管什么专业，学校里所开设的每门课

18、都可以胜任，用“通吃”来形容再恰当不过了。而这本身又与新教育中倡导的老师专业开展是相背离的。新教育理念的提出，使得在施行教育教学的各个环节，变得更加的明晰、立体。虽然新教育还没有在我们学校正式得到开展，但我想很快就会来到我们的身边，但愿当它真正走进我们的时候，不再只是成为一种形式。不管怎样，这都不是一朝一夕的，必将是一个长期的过程。希望不管是老师还是学生，都可以在新教育中得到快乐，体会到新教育带给我们的成功体验。学习教育心得体会 篇5我作为一名学前教育工作者，没学习之前，我根本不知道什么是“五心教育”。学习后，我明白了。所谓“五心教育”活动是指：忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献

19、给别人、信心留给自己。通过学习，我对“五心教育”有以下几点认识：1是忠心献给祖国。我作为一名学前教育工作者，孩子是祖国的花朵，是将来的希望。所以，灌输五心教育，从小培养孩子爱国情操，培养孩子的爱心、关心、孝心、自信心，显得尤为重要。除了对自己的工作负责外，最主要的是要做好对社会的效劳和上下协调对接，当好孩子和家长的效劳员，保障我园各项工作正常运转。2是诚心献给别人诚心，就是真诚对人，真心对事。作为学前教育工作者，我们应该带头讲诚信，要通过自己的言行引导幼儿。在生活中，要互相帮助，团结一致，讲卫生、讲文明；在工作中，要多沟通，多提出意见，诚心相待，共同进步。3是信心留给自己只要有信心，没有做不了

20、的事，在工作中我经常鼓励自己和同事不管做任何事都要有信心，英勇面对，只要我们有信心，努力工作，才能完成好领导交给办的工作任务。总之，学好“五心教育”，应当言行一致，以身作那么，率先垂范。在今后工作和生活中，我们无论是做事，还是做人，都将用”五心教育”的内容来鞭策自己，做到对党和国家的的事业要有忠心，对社会要有爱心，对父母老人要有孝心，对朋友、同事和其别人要有诚心，对自己要有信心，并不断加强学习，努力提升业务程度，进步效劳质量，争做一名合格的学前教育工作者。4是爱心献给社会。爱是纯洁和温暖的，我们每一个人都拥有爱，每个人也会在爱的关心下成长。那作为一名学前教育工作者，我们可以通过帮助困难幼儿、关

21、心留守儿童、关爱每位幼儿等一件件小事，只要大家都来奉献出一点爱，我想我们的国家、我们的社会将会变成爱的海洋，我们的家园将会变得更加和谐幸福。5是孝心献给父母。孝心是我们中华民族的传统美德，我国自古就有百善孝为先、子欲养而亲不待、子欲养而亲不待等传世警言。儿童时期，又是培养孩子孝心的最正确时期。家长和老师，都要多加利用这个最正确时期，给孩子灌输孝敬父母的思想意识。当然孝心不是疫苗，不是说给孩子打一针这样的疫苗，孩子就具有孝心了，更不是什么孝子工程可以批量加工消费。所以，孝心的培养，需要家长和老师们长期的坚持不懈的共同努力，多普及孝文化及教育，耐心的催促引导孩子。另外，孩子年龄小，模拟才能极强。所

22、以，大家要以身作那么，给孩子树立典范，把孝心教育融入生活之中。其实，只要大家齐心合力，尽到自己的职责和义务，必定会把每位孩子都打造成孝子的幼苗，让温情和谐的画面永在。人人都有父母，人人都会成为父母。父母将一生的爱和心血全花在自己子女身上，而作为子女的我们应该怎样报答他们呢？我想，其实父母要的不多，也许就是平时有一句关心的话就够了，他们知道你平安你幸福好过，他们的心就宽慰了。作为我们，都有自己的事业要做，没有多少时间陪在父母身边，但我们也要采取各种途径多孝敬父母，有时间多陪陪父母聊聊天，帮父母洗洗脚、锤锤背、揉揉肩等，让父母过上一个幸福的晚年生活。学习教育心得体会 篇6经过学习完魏书生教育思想，

23、 我深有体会，对如何做老师我有以下几点感受：1、保持充分的精力。魏书生做了31年老师、22年班主任、20年校长、9年盘锦市教育局局长，在他的工作生涯中坚持每天跑早操。如今他每周一到周五到局里上班，周末两天到全国各地甚至世界各地做报告。尽管他今年已经五十六岁，但他站着一口气做三、四个小时的报告却没有疲惫感，这种精神状态，或许比他年轻二十岁的人也没法比。魏书生称自己是“经活”的人，得益于他多年如一日的锻炼。人要有充分的精力去生活，去工作，无论做教育还是别的行业都需要如此。2、“干一行，钻一行”。在读有关魏书生资料时我发现所诉资料中没有一个华美的词藻，没有一句动听的口号，有的是实实在在的自己的故事，

24、有的是真真实实的自己的经历。魏书生在专题报告会上给初二年级的学生讲授了高三语文课本中的一篇古文孟子见梁襄王。在正式上课前他与学生们的亲切沟通让人感觉那不是在上课而是在聊天。整篇课文中的字、词、句、译文，他只讲了三个词、一句话，其余全部由学生们自己解决。他戏言自己无论是上课还是做班主任都“偷懒”，在他“偷懒”的同时调动了学生们主动学习的积极性，进步了课堂效率。世间行业种种，世上工种万千，当你坚守着自己的这一方教育天地，你就会发现自己的长处，开展自己的特点，当你全心全意，全身心地去做一件事时，那工作不再成为负担，而是一种享受。让自己的全部身心真正走进教育这片沃土，你会发现自己有无可限量的潜能。3、

25、“干一行，爱一行”。教育是一种清苦的工作。他告诫老师们：当你无可选择地站在三尺讲台上时，与其闷闷不乐地被动难受，不如心情愉快地主动承受，然后津津有味地去享受。“当一个困难你必须面对的时候，你应该以苦为乐”，这是我们做任何事情都应该保持的态度，当我们言传身教地把这个态度传给学生们，他们就会享受学习的快乐。因为世上诱惑太多，假如没有坚持自己的爱好，那么你的灵魂会在一片无边的空间漂泊，于是丝毫感觉不到幸福。守住一颗心，让“精神不再漂泊，思想不再飘泊”，学会“闹中求静、苦中求乐、失中求得、忙中求闲”，其实苦与乐仅在一念之间。洗尽铅华，退却急躁。我们在“欣赏别人喜欢那个”的同时，也“享受自己喜欢这个”。

26、当老师真正明白了“教学是生存的需要时”，他怎么会不为了自己的生存而去努力工作呢？当学生们真正理解了“学习是生存的需要”时，他怎么会不为了自己的生存去努力学习呢？“乐真、乐善、乐学、乐恒”是魏书生为汇龙中学的题词。他把自己多年的教育人生总结为四个字：“松、静、匀、乐”，其含义是：“身体要放松，心情要安静，呼吸要均匀，情绪要快乐”。有了这四字秘决，他才成为中国著名的教育家，成为中国唯一一个兼任大学课程的市级教育局局长。解读魏书生的教育学理念正如他在完毕语中所说：保持一颗平常心，平常就是平凡、平等、平静、平和。作为一名年轻的老师，假如要进步在平日教学中必不可少的是多学习、多探究、多反思才会使自己成长

27、.学习教育心得体会 篇7本次的“美德在我心中”的学习和培训，我的感触尤深，其受益也匪浅。这两天，我静下心来细想，主办者的意图在于通过不断地培训和学习，力求更多的教育工作者，进步素养，提升教育理念并运用于理论工作中去。作为受训者，我受益匪浅，理由有四：一、传统的德育教育是学校对学生进展思想政治教育代名词。更多的在于说教和强化标准学生的思想意识。什么可以做，什么不能做；什么必须遵守，什么坚决服从等等。而这次的培训，我感触到：对学生德育的教育如今更多在趋于在学生现有的理性感知的根底上，注重对其引导，使其逐步标准于社会准那么上。换句话说，就是教育者要不断对学生的思想品德进展修正，最终能到达让其自己能净

28、化和美化自己的品德。但多年以来，我们对学生德育的教育还没有什么好的方式和方法，让大家借鉴和运用。二、社会的需求，要求我们教育工作者，培养出的学生，不仅是知识适应社会的需要，更重要的是思想素养适应社会。“品学兼优”，品德领先。当前教育工作者所面临的，那就是要让学生在学校学习这段时机，树立起良好的美德。从小根深蒂固，长大不易被扭曲。目的明确，还在于付诸于行动。三、以身作那么、以身垂范。我们都知道其含意。我想要美化学生的品德，首先还得从我们自己入手，先美化美化自己的品德。社会在开展，人们的观念在更新，教育者必须先受教育。这样才能适应需求，我们只能通过不断地学习，更新知识，更新理念，才能让学生“心服”

29、、“幸福”。更新知识，在于我们的教法上，特别是对学生的评价，我们不能乏乏而论，要有准确的用语，不能肯定一个而否认大多数。比方：我们经常听见老师表扬学生用这样的口语：我们比一比，看谁做得最好，看谁表现得最乖。细细想想，假如只有一个最好，多数就不是很好，那么你的教育还算是成功的吗，对一个的肯定和表扬却是对大多数的否认和批评。所以我们只能用准确的语言来对学生加以评论。学生作业做得好，我们老师可以表扬学生说：这段时间同学，在完成作业方面，具有认真、刻苦和守时的品德。既是对这位学生真实的肯定，又不伤及其他学生。更新理念，在于我们思想问题的方式上，就同一个问题，我们不能只有一个答案，要推而广之，举一反三。

30、从不同的方面考虑，不同的角度看问题，寻求让社会认可的答案。所以说，老师必须不断学习，提升自己。四、这次的“德育在我心中”，对于我来说，不仅是教育方法的培训，更重要的是思想认识的进步。我将认真思索，寻求更能让社会和学生满意的教育思想和方法。学习教育心得体会 篇8我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心学生的成长。我们任何时候都不应将教学工作理解为单纯的“传道、授业、解惑”，而应将更多的心力放在如何维持和保证师生之间不可或缺的心灵沟通上面。只有善解人意的老师，才是真正的老师。在培训学校，我们面对的多数是性格迥异、根底参差、期望不同的学生。这就需要老师顾及到学生自身存在的特点，及时激发他

31、们学习的内部动力，并多给学生一些建立自信心的时机。老师的评价，无论是积极的还是消极的，都往往能对学消费生一定程度的影响。因此，我们对于学生获得的哪怕是极其微小的成功和进步，都应给予真诚的肯定和赞扬。喜欢鼓励学生的老师，犹假设清晨的一缕曙光，足以照亮学生心底黯淡的殿堂。往往老师一句谅解的言语，就能使学生的情绪稳定下来，重新恢复信心；一番指引暗示的劝导，就能帮助学生走出迷雾，远离误区。对待学生，我们应当格外注重正面教育。或者说，注重对学生良好行为习惯的及时肯定和倡导，从而促成其进一步的发扬和推广。认可学生的付出是教育中非常重要的一点，要让学生始终可以看到自己的进步，同时防止使其产生任何消极逃避的思

32、想。因为学习成效是树立学生持之以恒信心的阳光、空气和水。赏识教育是一种以尊重学生人格为前提，通过表扬、肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效鼓励作用的“正强化”教育，是在成认差异、尊重差异的根底上看到学生每一点点的进步，用欣赏的目光发现学生的可贵之处，使学生看到自己的闪光点，使学生每天都在进步和成长。老师鼓舞、鼓励的语言，像魔棒一样，能使疑虑变得坚决、恐惧变得平静、犹豫变得主见、自私变得互助、怯懦变得英勇、自卑变得自信等，综合起来就是“我能行”的力量与信心。这就是老师语言对学生心理引导的结果。这种引导将使学生的心理不断安康成长，形成一种积极向上的心理主流。赏识教育是对学生个性尊重的教育，对学生进

33、展赞扬和鼓励的教育。少责备和惩罚学生，尤其是那些所谓落后的学生，取而代之的是多给他们关心、鼓励和常识，及时发现他们的长处和优点，并公开地予以肯定，学生就会越来越优秀。每一个人，在日常生活中都渴望获得尊重、肯定、信任和关心。当一个人被认可、被信任、被尊重时，他的爱心、善心就会不断被强化，他的自尊、自信也就会逐渐提升。当一个人具备这些积极因素的时候，就会逐渐迈向真、善、美的境界。因此，说“好孩子是夸出来的”一点也不夸大。正所谓“士为知己者死”，追求赏识是人的天性。对于一个不断成长的学生，我们最好的礼物，是多给他们一些欣赏和期待，多给他们一些赞美和鼓励。赏识教育，可说是素质教育的延伸，集中表达在老师

34、对学生获得将来成就的可能性暗含期待的一种深沉的情感体验。在这种情感体验中，包藏着热爱、信赖、坚信、鼓励、严格要求、期望等在内的复杂情绪。它们通过老师的各种暗示的方式，或有意或无意的流露出来，向学生展示出赏识教育的感召力和推动力，从而触动学生的心灵，引起学生对老师作出积极的回应。这个过程不仅有利于诱发和鼓舞学生克制困难、自强不息的激情，并且对学生的智力、品德和个性的开展产生直接影响。学习教育心得体会 篇9王金战先生的演讲视频(王金战育才方案 学习哪有那么难)我几乎是一气呵成看完的。应该说，王先生的育才经理论上并不高深，但理论上非常有效，老师、家长、学生都能从他那儿感同身受，和他一起冲动、一起励志

35、、一起享受教书育儿和学习上不断追赶上进的“宏观调控”之美、成功成就之美。金战先生的育才经能看出他的敬业精神。他不把教书仅仅看作是养家糊口的谋生工具，而是的确实确当作神圣事业来对待、来敬重。在他身上既有对学生一视同仁大爱无疆的人文精神，又有刻苦钻研业务、研磨教育学、心理学规律，把教学技术运用纯熟，居高临下的大师学者风范。无论是正常教学，还是朋友求助、慕名请教，抑或讲座论坛，金战先生总是游刃有余，倾其所能。看完视频我不禁沉思，不少观点都支持进展素质教育，反对应试教育，而知识的传授又必须高程度完成，这使得我们的日常教学一直彷徨在两者之间，真正做起来反而变成了重知识而轻素质。金战先生应试教育和素质教育

36、并重的观点让我茅塞顿开：他让学生找到了学习的门道，体会到了学习的乐趣，养成了好习惯，调整成了好心态。这与我们常说的“兴趣是最好的老师”、“好习惯培养好性格，好性格培养好心态”是何其相似啊！可是，又有多少老师像他一样一直坚持着呢？我们扪心自问：当学生遇到学习的困难时，我们引导他寻找好方法了吗？当学生出现厌学倾向时，我们给他们最热情的帮助了吗？课堂上出现学生听课不认真的情况时，我们反思自己的教学了吗？当我们从教多年之后，我们还一直坚持学习吗？作为家长，我们和孩子成为朋友了吗？有人说：做家长和做老师是世界上最劳心劳力的事情。确实，我们的工作很繁重，我们的机动时间太少，我们的待遇也有待进步，但这不该成

37、为我们懈怠的理由。作为老师，我们有责任帮学生成功，让每个学生成为潜能无限的天才。这需要我们像金战先生那样做一名用心、敬业的学者型老师，丰富自己，丰富学生；像金战先生那样做学生的军师和后盾，为学生提供有效可行的学习方法，教给学生解决困难的技巧，让学生拥有一颗感恩的心；像金战先生那样拥有先进的教学理念、高超的教育艺术，引导学生心灵作为家长，我们有义务帮子女进步，让我们的孩子成为优秀的人才。这就需要我们像金战先生那样做子女的好父母，让孩子和我们成为最贴心的朋友。学习教育心得体会 篇10总以为心理安康教育就是心态放正，身体安康而已。却不知道心理安康教育对于人们如此重要，特别是做老师工作的。学习了心理安

38、康教育，懂得了改善自己的心理安康状况，不断地释放自己，从而去理解对方的心理，协调自己的人际关系，是自己得到身心的正常安康开展。学习了心理安康教育，是我觉得心理安康教育工作应引起高度的重视，必须从学校入手。前苏联教育家苏霍姆林斯基说，老师不仅是学科的学员，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。这样一来，学校的心理安康教育问题是老师的心理安康要保证。其中，老师的心理安康标准必须具备一是热爱教育事业，胜任教学工作；二是有积极乐观的人生态度；三是具有健全的人格；四是较强的环境适应才能，有和谐的人际关系。老师的心理安康影响着学生的心理安康，还影响着自己扮演的角色。职业的特殊性要求老师的心里安康必须

39、处于较高的程度。而且，学校开设的心理安康课程是正确的选择，但是要落实到实处。心理安康教育的环境的选择和布置，学校的心理安康老师的专业化程度，不能外表化。学校的成人教育应定期培训家长的心理安康知识，做好学生生活、学习的心理安康保障。学习了心理安康教育，我明白了老师的心理安康有双重方面的影响。老师的心理安康不但对老师的自身有影响，对学生的影响更大，直接影响着学生性格的开展。老师的情绪不好，就会影响课堂效果；老师的失误判断，学生会产生对抗和偏激的习惯，形成心理障碍。学习了心理安康教育，我也明白了心理安康教育活动不是带有的指示性说教，而是强调学生的体会和交流，班主任对学生的心理安康教育工作应该常抓不懈，把心理安康教育的内容浸透到其他学科之中。只有学生的心理安康得到保证了，才能改善家庭关系，进步师生和谐的关系，从而促进学生的其他知识和技能的开展。我作为一名老师，我庆幸自己学习了心理安康教育这门课程，及时的进步了自己的心理安康知识。本人真的是受益匪浅啊！第 24 页 共 24 页