精华心理活动总结范本六篇.doc
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1、精华心理活动总结范本六篇心理活动总结 篇1一、青少年自信心提升小组2个各7节通过参加本次小组,组员的自我认识程度明显得到进步;并且学会了认识、肯定和欣赏自我;变得更自信,敢于与人交流。1.初步理解,建立关系环节由于组员是多半是初一新生,而且来自不同班级,以前没有参加过社团活动尤其没有感受过心理社团的不一样。所以,社工在这一环节设计了一个可以很快打破生疏感的热身游戏-大风吹,组员在游戏中玩的很开心,在接下来的“个性化自我介绍”环节,大局部学生都展现了自己不同风格。2.认识自信,增进组员理解环节社工在引导组员一个热身游戏“欢畅兔子舞”后导入了这次环节的主要活动-故事:“握住自信”,并围绕故事展开关
2、于“自信心”的讨论;引导学生进展了三个问题的讨论:什么是自信;自信对生活、学习和工作有什么影响,是好还是坏;自信对成功的重要性。3.认识自我,肯定自我,发现优势热身游戏“我是最棒”,让组员肯定自己;并且在游戏“价值商店”中,让组员对进步自信作重要的因素进展讨论,让组员认识到进步自信的方法是不能靠钱能买到的;继续分享“小泽征尔胜于自信的故事”,让组员挖掘自身的优势、认识自我、肯定自我。4.造就自信的自我导入游戏“优点大轰炸”,让组员再一次感受自己没有发现的优点,膨胀自己;继续分享“尼克松败于自信的故事”,让组员从中感受如何造就自信的自我,学习提升自信的方法。二、沟通100人际交往才能提升小组1.
3、社工和小组成员互相认识,订立小组标准环节。由于学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的,第一次都表现得比拟拘束、受约束,但是在社工的引导下,同学们在破冰游戏“乌龟和乌鸦”中表示出很高的积极性和融入度,而且也很快地达成了第一节小组目的,在订立小组契约和制定口号的环节,同学们都积极发言,达成很好的效果。2.让同学学会倾听,明白倾听的重要性环节。同学们因为第一节的活动中已经建立了不错的关系,并且对接下来的活动都表现出高度的期待。热身游戏中,学生在经过演练之后,对游戏规那么更加明白,因此更容易投入到活动中。在主题活动中,尽管是简单的传话,学生在做的过程中还是和传话前的大大不一。学生们也分享了一些感受,最后
4、借着学生的分享,总结了在人际交往过程中,倾听是当中非常重要的一个环节。倾听,不仅仅是听,还必须是听明白,听到心里去了,并且可以把意思正确地转达。3.引导组员认识沟通当中的一个重要因素表达环节华考范文学习如何明晰地表达自己。在前两次集会的根底上,学生们彼此关系已经开场建立,同时由于小组成员全部都是女生,所以在游戏过程当中她们都没有什么顾虑。而此节的集会,主题活动是有口难言,活动分三个回合进展,学生们对于此活动都比拟感兴趣,因此整个活动都非常投入。社工在最后的分享和总结环节也比拟容易引导,学生也真正到达了在活动中悟到沟通的重要因素-表达。4.理解单双向沟通的重要性环节此节集会的主题活动是“撕纸”游
5、戏,目的是让学生来感受之所以每个学生按照老师的要求撕出来的纸不一样的原因是因为每个人的想法不一样,所以沟通时双向的,不仅需要传达者将信息表达明确,也是需要接收者的吸收。5.增强组员间的信任,明白在沟通需要彼此之间的互相信任环节由于小组成员都是女生的关系,因此她们在人椅和信任跌倒活动中没有什么顾虑,因此活动都可以正常进展。此小组此节次的集会教之前小组进展更加顺利,效果更加好。在分享环节,组员们都分享了一些过程当中的切身感受。6.组员学会表达赞美,肯定别人,承受自己的环节此次集会是小组的完毕环节,小组成员之间的关系已经完全建立。因此在做优点轰炸的时候,成员之间都比拟活泼,愿意用心去赞美别的成员,发
6、现别人身上的闪光点,整个活动过程都非常欢乐。社工在分享环节也比拟容易引导,整个集会成员们都非常投入。学生在心理社团活动中收获了很多、充分表现了自己,在同伴快乐的气氛中不断地成长、不断地进步,对接下来的社团活动充满了期待。对此,我们也将充分结合学生的需求开展时间管理和情绪管理小组,让学生不断地提升自我控制才能。心理活动总结 篇2在这节主题班会上,我的心灵受到了的震颤,我也很想测试一下自己的心房有多宽。孩子们同样也都在测试题中悟到心理安康的重要性,他们的心灵也受到了冲击,可以看得出,他们的心与之得到了共鸣,也想起了自己只有保持心理安康,人格才能变得更美。我觉得这是这节心理安康课的成功之处,用测试题
7、来牵动了44位学生的心,选材适当,又别具风格。但也觉得有几个地方的设计可以再改一改,相信会得到更好的效果。1、一些学生答题后,班长进展概括时,应让学生谈谈自己的感受一下,让学生们的心理有一个缓冲期,这样再进展下面的环节,会得到更好的理解和升华。而不会弄的教学环节进展不下去,感到冷场的为难。2、教学环节中有一个环节是老师让学生以小组的形式讨论自己的平时的表现,这一步,我认为有时候每个人都知道自己做了什么,但却无法用言语来表达的,尤其是在这样的场合,同学们会在心中想,但不会轻易说出来,所以这一步的教学显得没有生气,学生之间几乎没有多少交流。在这一步的设计中,老师最好采用让学生自己想,然后把想法写下
8、来的方式,相信会得到更好的效果。3、整堂课还让几个有代表性的学生上来表达自己所谓觉得心理安康应从那开场,这样可以提供更多的时间给学生来感受、考虑、交流。学生能进一步用别人的列子来反省自己,老师再做一下引导,效果很好,课堂气氛也挺好的。4、仅从这节课来说,对学生的教育引导效果很好,但从整个心理安康教育来说,还需要进一步的开掘,让学生感受、理解出对自己的要求,做为孩子,我们应怎样引导他们,怎样让他们带有安康的心理去努力学习,为他们争光等。每一节优秀的课,都是在不断的学习改良,再学习再改良的过程中产生的。做为心理安康教育课也一样,需要我们老师投入百分之百的努力与考虑,才能得到预期的效果。有不当之处,
9、还请同行们提出珍贵意见。本次班会因为有了充分的准备才使得班会可以顺利的开展。本次班会主要得与失:班会虽然完毕了,但是留给我们的考虑没有完毕。1得本节主题班会构思有创意,形式多样,内容紧扣主题,教育意义深入,到达了教学目的。并可以与学生思想实际有机结合,针对性强。同学们发言、参与,尤其是发表自己对本身的看法时内容充实,非常的成功。通过活动,学生更加深入地认识到自身的心里状况,对学生保持和养成一个明朗的心情具有促进作用。班会课上全班同学积极参与活动,形式丰富多样,突出了学生的主体地位,锻炼了学生各方面的才能,给他们留下了难忘的记忆。2失回忆这次班会,有成功的地方,但还有许多缺乏之处。比方,有个别学
10、生不积极参与,环节设计时细节考虑不周全,没有很好的方案参与者不明确自己的任务,导致参与时不知道应该谁去。通过反思我明晰了组织好一次班会活动需要的是什么。首先要提早考虑,设计出活动的方案;其次要考虑好细节,明确参与者的任务;最后是要给足学生时间排练,要与学生沟通、交流,让学生主动参与,因为他们是活动的中心,是活动最大的支持。只有做好这些才可以获得良好的效果。一个心理安康和人格完美的养成,而是需要一个长期的过程,这次班会给了我很好的学习和反思的时机,我理解到这只是一个开场,今后还需要不断的努力,更加主动的参与其中。心理活动总结 篇3_月_日是全国大学生心理安康日,“_”的谐音即为“我爱我”,提醒大
11、学生“珍惜生命,关爱自己”。核心内容是:关爱自我,理解自我,接纳自己,关注自己的心理安康和心灵成长,进步自身心理素质,进而爱别人,爱社会。当日我校进展了以_。_为主题活动,由于我当天下午前两节有课,没能参加全部的活动,当我到达现场时,正在放映阿甘正传,它是美国百部经典名片之一,美国“反智电影”的代表作,展现历史与个人的约定,以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。之后又进展了团体活动,全部的心理卫生员肩并肩站成两列,由老师选出一名自愿者,进展高空人体传送,这个活动具有很高的难度,需要量我们之间默契的配合,彼此之间要互相信任,溶进其中,假设传递时任意一个人大意,走神,提早抽走力的话,就会导致活
12、动的失败。这次_团体活动,增加了我们对了于心理学的理解,增加彼此之间的理解,友谊。学生必须注重心理安康的重要性,尽快克制依赖性,增强独立性,积极主动适应大学生活,度过充实美妙而有意义的大学生活。心理活动总结 篇4在教育理论中,我校深入体会到良好的、安康向上的心理素质是学生全面开展的根底,因此,有必要对学生进展心理安康教育,帮助学生进步心理素质,增强学生承受挫折、适应环境的才能。在本学期的教育、教学工作中,是这样做的:一、加强老师自身修养,树立“身教”楷模心理安康教育的目的是进步学生的心理素质、促进学生人格的健全开展。这一目的的实现,离不开老师。老师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织
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