热门小学教学总结9篇.doc
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1、热门小学教学总结9篇【热门】小学教学总结合集9篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回忆和分析p 的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织才能,因此好好准备一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是WTT整理的小学教学总结9篇,借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。小学教学总结 篇1一、优化育人环境这学期,在上级领导的关心与指导下,学校加大力度,加大投入,在校园环境建立上开拓创新,使学校环境焕然一新。1、修理校舍房产。整改危房18间,修葺围墙100余米,门窗重新油漆一遍,粉刷墙壁5000余平方米。彻底消除了危房、危墙,消除了平安隐患,校园整齐划一,焕然一新。2、校园文化建
2、立。学校充分利用利用每一米围墙,每一段绿化带,每一块墙壁,每一个垃圾箱,用文明礼仪歌、励志语、警示语、标语等方式对学生进展教育,标语牌260余平方米,标语墙100余米,小标语50余条,阅报栏20平方米。校园文化气氛浓重,学生在举手投足中受到了教育,在时时处处受到了熏陶。二、做好德育工作1、狠抓行风建立,创设良好的德育气氛。组织老师认真学习中华人民共和国老师法中小学老师职业道德标准,结合实际写出了心得体会,思想觉悟的进步,涌现了许多师德标兵,如县级标兵宁彦力,镇级标兵王艳霞、马桂兰、杨磊、吕爱春、田凤春等。2、把德育贯穿于教育教学及管理的全过程,浸透到每一个环节。我们把培养学生养成教育作为重点,
3、从根本礼仪入手利用每一米围墙每一段绿化带,每一块墙壁,每一个垃圾箱通过文明礼仪歌等多种形式对学生进展教育是学生在举手投足中受到教育,在时时处处受到熏陶。3、学校成立了学生会,下设校风检查、纪律、卫生检查小组、小记者站各一个,实现了学生的自我我管理,自我完善、自我开展。4、雏鹰展翅活动从形式到内容常搞常新,文明系列活动各年级各具特色;每周一次的升国旗成为亮丽的风景,多方位切合学生地讲话成为力量的召唤,是每一个班集体展示风貌的时机,更是爱国教育的详细化。5、在以人为本,以爱育人的教育理念指导下,广阔老师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深化老师头脑。班主任及各学科老师以身作那么,关爱后进生,
4、带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信,期末召开的班主任工作研讨会上,精彩的教育案例感人肺腑,观念前位,道理深化。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深化地变化。6、本学年加强各种法律知识的宣传,从小树立法制意识。学校定期出好普法专刊,开展有关法律知识的活动,每班学习园地定期更换有关内容。增强意识从我做起。三、扎实施行教改,进步教学质量。我校认真落实教改精神,探究新形势下的教育新体制,推行先进的教学经历,转变思想,真抓实干。1、我校借鉴示范学校的经历,向管理要质量,向科研要质量。依法治校,从严治校。认真施行小学教学常规管理暂行规定,建立健全了各项规章制度,责任明确,分工到人。购进大批先进设
5、备,装备了多媒体教室、电教室、微机室、音乐室、美术室、舞蹈室等为老师创设了改革创新的平台。不断进步老师的理论和业务程度,加深了对新课改的认识,加强教研教改,面向全体,发挥我镇中心小学的示范作用。2、教研效果显著。我校施行目的责任化,老师争先创优。重抓德、勤、业绩,严格管理,激活了老师的积极性。我校充分利用政治学习、业务学习、校性教研的时间,组织老师认真学习有关文件精神,法律规定和有关教育教学的文件和经历。学校拨出专项资金,鼓励老师利用课余时间研究总结教学经历,撰写教学论文,进步自身素质。本学期,我校有五名老师获得了县级优质课奖,四名老师被评为“县级骨干老师”,一名老师获得“市级骨干老师”称号。
6、4、全面关心学生的成长,为学生全面开展创设良好的环境。学校坚持“两操一课”,课外活动尽量满足学生的意愿,参与率达100%,学校举行了队列与播送操比赛,跳绳比赛,踢毽子比赛等系列活动,参与率100%,乒乓球活动也搞得轰轰烈烈。为学生全面体检,体检状况好于去年。中小学文艺会中感恩的心获得了优异成绩,并被评为先进集体;小记者大赛,我是小老师比赛,演讲比赛等各项活动的开展为学生创造了展示特长的时机。四、加强各种教育教学活动。扎实教研工作。每周五开展教研活动,学习新课程新理念,学习教育法规和政策。讨论开展公开课的教法和学法。对于日常教学中遇到的问题及时加以讨论解决。同时还组织老师观看教学录像,讨论新教法
7、,学习先进的教学经历,及时应用到本校实际教学当中去。小学教学总结 篇2转眼间,一个学期的教学工作完毕了,未能更好的进步教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的时机和有效的指导。同时,它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵敏性。一、认清新课程改革的目的。从思想上重视课程改革目的的能动性。全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。使学生具有爱国、集体精神、热爱社会,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成安康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有
8、道德、有文化、有纪律的一代新人。二、详细做法:1、根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,施行科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。认真学习根底教育课程改革同时培训材料,明确目的和任务,理清新课程的构造、理念。2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生开展需要和已有经历的根底之上,提供他们能直接参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。老师真正做到科学学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解
9、和尊重,并以自己的教学行为对学消费生了积极的影响。3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实可以转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识的形成。4、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的形成的方式,我充分挖掘教材资,使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学生的自主探究,学生在科学学习的兴趣与探究才能上有长足的进步。通过努力,本学期已经获得了一定的成绩,但是在施行新
10、课程的过程中还存在很多困惑,以待于以后在教育教学过程中解决:一是知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容,有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题;三是新课程的施行需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的施行与学生升学更好的交融的问题,有待于进一步去考虑。今后我将继续保持,并争取更大的进步。小学教学总结 篇3我校3-6年级共有6个教学班,有一个专用实验室,装备二类实验仪器一套,2名兼职老师。在教学中,为了充分发挥实验室的作用,在开学之初,我校认真做好实验方案,学校教导处在排课时优先考虑
11、自然和科学课的安排,在详细安排中,做到既科学,又不互相冲突,保证每节课都能在实验室中进展。本学期按照实验教学方案,认真完成了教学任。各年级演示实验和分组实验列表如下:(表略)通过实验,学生的观察才能、实验才能、操作才能、比拟才能、分类才能、推理才能等得到了不同程度的进步。养成了爱科学、学科学的学习积极性,做实验能正确标准地操作,擅长观察,乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中,可以解释常见的自然现象及生活现象。小学科学教材表达了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中,我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经历背景、个性特点等方面存在的差异,在学习内容、教
12、学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和老师提供了更多的选择时机和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定,实验过程、方法非常的单调、一陈不变,而是相当的灵敏,老师可根据学校和学生的实际进展调节,而学生也可以有更多的自行探究创新的空间,因此,我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。随着课程改革的深化进展,老师确实转变了观念,构建了新的教育教学理念,自学相关知识,及时查阅课程改革的相关资料,借鉴实验区的优秀经历,在学校教研课题“小组合作探究学习”的大课题的前提下,确立了“提出问题、做出假设、设计实验、操作实验、总结规律、交流互补”的六步教学形式,课堂真正表达了学生自主探究的理念。根据年
13、级特征及学生的年龄特征,在教学中老师扶放有度,高年级可完全放手让学生自行操作,中年级在老师的适当帮助下可进展自主探究(除带有危险性的操作外),学生的自主能动性被充分地调动起来,学习的兴趣浓重,实验室成了学生爱去、常去的乐园。在抓好课堂教学的同时,根据班级详细情况安排指导学生参与课外研究,将课堂教学延伸到课外,丰富了学生的知识,培养了学习科学知识的兴趣,进步了技能,培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯,逐步进步学生的科学素养,鼓励学生走进大自然探究科学知识,学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。在本学期中,多数学生主动参与,自主探究,积极性非常高。很多学生积极参与科普制作竞赛
14、,表达了他们对科普知识的热爱。实验室、准备室由实验专职老师全面管理,做到认真负责,定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用情况,及时上帐下帐,做到帐物相符,仪器得到了有效保管和使用,平时填写好各种表册,认真对待实验登记表的填写。今后,我校将继续转变观念,重视学生学法的培养、指导,充分发挥师生的创造性和积极性,积极开展实验教学的改革和探究,努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性,保证实验开出率继续保持甚至超过100%。小学教学总结 篇4一学期来,我们在区科研部的指导下,在学校的直接领导下,以课题研究为抓手,以课堂为阵地,开展了一定工作,获得了一定成绩。主要做了如下工作:一、标准管理,加强学
15、习,进步了老师的科研程度。标准管理。教科学习经常化。注重引导老师结合学科教学,学习教育科研理论及新课程理论。为实在转变老师的教育观、教学观、学生观、老师观和课程提供理论支撑,为拓宽老师理论学习的渠道,组织老师“走出去”认真学习,同时坚持“请进来”的方略,邀请教育科研的行家来校做专题讲座。校本研究制度化。校本研讨校级活动形式多样,结合课改要求,主题鲜明,内容丰富。每周有活动、有研讨。有以增强课题研究实效为目的的课题研讨活动,有以促进老师专业成长为目的的听课、评课活动每学期全校性教育科研活动四次,每月各级各类课题组至少活动一次。教科室与教导处协作,非常重视课堂教学研究,学校开展“集体备课”“创立研
16、讨课”等活动,老师的教研活动均表达了新课程标准,课堂教学质量得到显著进步。领导以身作那么,带着全员参与。姜校长科研意识强。尽管工作繁忙,他带头搞课改、做研究、写体会文章。他结合本校实际主持市级“十一五”规划课题。老师们在他的带着下,结合教学理论将本校承当的研究课题浸透于学科教学之中,联络课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。科研室在校长领导下积极工作,发挥了研究和管理的职能。学校将教育科研列入了整个学校工作方案并有必要的经费投入,制定并施行了教育科研管理制度和奖励条例,学校有比拟完备的科研档案。促进了老师科研程度的进步。二、抓立项课题的研究,获得了阶段性成果。学校加强校园文化建立进步育人成效的创新
17、理论研究这一课题已经进入关键时期,我们将该研究课题有机浸透到课堂教学之中。主要在以下五方面进展了探究:第一,要使学生理解学习的目的,明确学习的目的;第二,结合新课程标准,将课组织得新颖有趣;第三,激发学生的成功感,要使全班学生包括待进步生都能获得成功;第四,开展学习竞赛;第五,及时反应、正确评价、适时进展表扬和奖励。把这些探究分解到了各个年级中的学科之中,收到了成效。另外,我们还围绕课题研究,加强老师学习和培训工作。提供书目,要求老师自学,并写读书笔记;请专家来校讲课,学习课改理论,使老师改变教研观念;提供参加各级各类培训的时机,定期对老师进展集体培训和分科培训,如专题讲座、教学研讨会、经历交
18、流会、案例分析p 等,培训的内容倾重新课程施行过程中所面临的问题;引导老师通过对自身现状的分析p ,制定自我开展规划和每年学习方案;帮助老师建立个人成长记录袋。三、做好了常规性的业务工作。1、做好了全校老师的组稿和推荐工作。本学期,全校老师在市级以上投稿科研论文20篇。2、为总结提炼老师的研究成果,分别编辑了校科研探究报、老师论文集、教育教学案例、研究成果专集等。3、加强了科研室的自身建立。一是加强了自身的理论学习,带头学理论、写文章;二是网上交流探究学习;三是做好了相关资料的汇总和上报工作。总之,我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创立工作等有机整合,以科兴教,改观了学校相貌。老师通过教育
19、科研加快了专业成长,老师们的业务程度在整体上有了很大进步。小学教学总结 篇5中国书法最鲜明地表达了中国文化的精神”。书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生理解掌握传统汉字文化,从小培养爱国情操。同时,书法教育是对学生进展特长教育的重要途径,它有利于学生个性开展和进步艺术修养。我校书法教育的目的是:“全面普及书法教育,从一年级抓起,从“双姿”抓起,到达人人都能“规规矩矩书法,堂堂正正做人”,人人都在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作,全员参与,真抓实干,形成了学校书法教育安康开展的良好场面,并获得了可喜成绩。下面,根据本人一学期来的小学一、二年级书法课的教学理论
20、,作如下总结:一、加强“双姿”训练 优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学,进步书法教学质量非常重要。在日常教学工作上,要重视备课、上课及学生训练等环节,积极运用多种教学手段,优化课堂构造,改良教学方法。书法教育是一条线,始终贯穿在各科教学中,它还是一面镜子,能折射出许多问题,如:学习态度、学习习惯、意志品质等,我们把抓双姿作为书法教学的切入点,提出了“抓双姿,养习惯,写好字,促开展”的口号,把“双姿”培养作为一项工程来抓,书法教育陶冶了学生的情操,磨练了坚强的意志,培养了良好的学习习惯,促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成,促进了良好校风和学风的
21、形成。二、培养学生良好的学习习惯在教学中我们常常遇到一些小问题,比方学生不保护笔,打翻笔盒,脚乱放,紧靠桌子,在写字过程中震动同学的桌子一、二年级学生年龄较小,可能会频频出现这些小问题。这说明在写字的时候,学生没有完全没有把心放进去,假如用心投入了,又怎么会出现这样那样的问题?唐代书法家柳公权有句名言“心正那么笔正”,问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们应该在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时,组织学生学习校训“规规矩矩写字,堂堂正正做人”,引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后,他们的字都会有进步。在书法艺术教育课题研究过程中,我们要求学
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