班主任工作总结模板集合2022(九篇).doc

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1、班主任工作总结模板集合2022(九篇)【推荐】班主任工作总结模板集合九篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回忆和分析p 的书面材料，它可以促使我们考虑，让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是WTT帮大家整理的班主任工作总结9篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。班主任工作总结 篇1_年春季学期，我担任尧一班的班主任工作，班里女生12名，男生18名。孩子们小，天真活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可有些不容易。本学期现已完毕，本人将班主任工作总结1、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小

2、，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思想品德课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我在班里组织跳绳,拔河等集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感，展示学生各方面的才能，开展个性，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长联络平时关心保护班里

3、的每一个学生。多我多关注那些表现不太好的同学，多留意他们的学习情况，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们学习上有困难的时候，耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，及时和家长联络，向他们理解情况，耐心地做好他们的学习工作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密配合，更好地教育了学生。4、学习情况在这一学期来看，该一年级班学习成绩是不错的，但是也有局部学生不认真学习，不喜欢学习，对学习不好的主要原因是：1、根底知识、书写较差，读书不认真，不出声，仅是动动口做个样了。2、布置作业多数不完成。对于那些不想学习，书写差的学生进展谈话教育，使其在思

4、想方面上加于重视，并作为一个班主任就与自己心与学生心互相交流，让他们也认识到老师也有过去的事是怎样学的。并且作为一个学生就应认真学习。这样是进展心理教育。学习好的同学去帮助较差的同学，与组为单位，帮助差生，到周会上评出较好的有进步的同学进展表扬，这样学习风浓了，学生的学习成绩有很大的进步。总之，社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，掌握、更先进的经历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有丰富的经历，争取迈上一个更高的台阶。班主任工作总结 篇2一年又过去了

5、，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生进步才能、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：一、抓好学生思想工作，促成班级精神：“做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合数学课和思品课程加强学生的思想工作，另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗读”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅

6、。”同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进展教育。目前班级根本形成一种班级精神“老实、勤奋、理想、宽容”。二、抓好班级教学工作，促成班级气氛：一个班级是以学习为灵魂的，没有深化的班级是失败的。为了让学生们深化学习，我个人想以下几个方面是成功的。1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是光滑剂。我便是班上的那瓶光滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是

7、六年级，但是学生的内心开场抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于非常融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。2、不断过问和促使各科的学习。在六年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和催促学生带齐学惯用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视

8、和指导，和书法老师深化沟通，促进学生的意识。3、鼓励学生克制各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比拟严重的来自家庭方面的困难，他们如何适应和改善，如何更有利于学习。4、通过各种形式与家长沟通。例如 、上门家访、以及放学回家路上，如今我想已经获得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。三、选好班干部，促进班级体制建立：俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班

9、干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进展了指导，又进步了他们的.工作积极性。鼓励、允许错误，公平公正。四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良

10、好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完好的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进展，天长日久形成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。五、开展好活动，促进学生素质进步：本学年，学校开展了很多活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，每次我

11、我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创立一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗读比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进展班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进展角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗读等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的时机，进步了学生和班级整体的素质。对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔膜，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。当然，我在本学年的

12、工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，开展还不够科学有效；班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象；对各种习惯的培养不太在意也无方法，研究不深化。一直以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。“当师那么师，当友那么友”，在下学期，我会加倍努力，做好工作方案，在繁忙而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。班主任工作总结 篇3常听身边的同事说，当班主任尤其是小学班主任，就是一个吃苦受累的活，每次听到这样的对话我总是笑而不语，因为在我的班主任生涯中我无时无刻不在享受着学生给我带来的快乐。课堂上我们是共同学习的朋友，操场上我们是嬉戏的同伴，球桌上我们是互相商讨的对手曾经面对着这份工

13、作，面对着这群孩子，我也有过厌倦，也有过抱怨，学生中经常出现的厌学、上课打瞌睡、不做作业、与同学和老师闹矛盾等等琐事，让我心力憔悴，甚至有过撂挑子的想法。态度的转变只是于一个偶尔。还明晰地记得，那是刚刚走上讲台的第二年，因用嗓过度，嗓子发炎说不出话，我请假去挂水，谁知没多久，就接到 ，班上有个叫刘文彬的学生病了，父母也联络不上，我赶紧赶回学校，把他送到了卫生室，陪着他做了检查、挂了水。第二天刚到学校就看见自己的办公桌上，一杯还有点烫手的开水旁，摆着一盒“金嗓子”喉宝，看到这些一股幸福感油然而生谁说学生们年龄小，谁说他们只会带来费事，其实他们是最有感情最重感情的。从那以后，我开场改变自己的工作方

14、法和工作态度。一、 放下架子，走进学生的生活刚走上三尺讲台，我害怕约束不了学生，所以不管是课堂上还是在课余，我总是一脸的严肃，摆出所谓的师道尊严，高高在上，不与他们交流，学生们也跟我保持间隔 ，唯恐一不小心惹祸上身。这让我非常苦恼。怎样改变这一切呢？有经历的同事告诉我，要赢得了孩子们的心，就要放下老师的架子，走进他们的生活，想他们之所想，急他们之所急，你就会真正成为学生的良师益友。于是我悄悄地捡起学生掉在地上的橡皮，一次次地为他们擦净桌椅就这样，我收获的是不仅仅是一声真诚的“谢谢你，老师”，同时也收获了一份自信与快乐。二、 奉献爱心，伴随学生的成长“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可

15、以教育好孩子”，这是高尔基的一句至理名言。是啊，班主任对学生的爱，是沟通师生联络的桥梁，是走进学生内心世界的钥匙，也是班顺利开展班级工作的保证。有了爱，才能获得学生的信赖。班主任要不仅要在学习中关心学生， 在日常生活中也要多多关心学生，嘘寒问暖，要让爱的阳光洒遍每一位角落，不管他的成绩如何，不管他的条件怎样，要一视同仁，要公平、公正的对待每一位学生，学生才能幸福，才能感受到对他的重视和关心，也才能对班主任心服口服。学生身体不舒适，递上一杯开水，生病了，送上一句轻轻地问候有付出就会有回报，只要班主任能真正的去关心、去保护每一个学生，学生也不会令你们绝望，他们会把这种关心，这种保护内化为动力，以此

16、促进自己各方面的长足进步。三、 擅长表扬，不吝啬对学生的赞美每个人都渴望能得到别人的认可，孩子们也不例外，在他们的眼里，你的一次表扬，一个鼓励的眼神，一次会心地微笑，都可以让他们快乐一整天，所以身为班主任要充分利用好表扬这把尺子。要练就“火眼金睛”，擅长发现学生身上的闪光点，擅长发现学生身上的点滴进步，擅长发现班上的好人好事，用真诚的语言，去鼓励他们，尤其对于后进生，这更是一剂良药。当然，这种表扬不是无限度，无原那么的，班主任要擅长把握这个度。四、关爱留守学生、后进生，构建和谐班级近年来，由于农村剩余劳动的增加，许多家长纷纷外出打工，他们的孩子往往由爷爷奶奶或亲友照看，于是便产生“留守学生”这

17、一群体，“留守学生”由于缺少正常的亲情关爱和必要的家庭教育，所以多数“留守学生”习惯差、行为差、成绩不理想。另外，后进生往往有一种矛盾的心理，想当一名好学生，但常常信心缺乏，而且个别学生还有自卑心理。留守学生、后进生的精神相貌直接关系到班级的稳定与和谐。西方一位哲人曾经说过：“克制最初的困难，获得成功的经历，是最终努力奋斗的诱因”，因此作为班主任除了要在平时的生活中多关心这些留守儿童、后进生，帮助他们克制生活上的困难、嘘寒问暖外，还要优先为他们在活动中展示自己某方面才能的时机，发挥他们的“闪光点”，使他们感觉到在集体中享有一定的荣誉，占有一定的位置。不断体验“成功”，让“成功”内化成心灵的渴望

18、，随即而来的是信心、恒心以及良好习惯的养成。这对学生良好品质的形成以及构建和谐的班级气氛有着非常重要的作用。总之，只要你付出了辛劳，付出了爱心，就一定会有收获。种下一粒爱的种子，定能收获桃李芬芳。班主任工作总结 篇4虽然教学好多年，带毕业班也不生疏，但全镇六年级并校，当班主任还是头一遭。一开场就让我压力很大。都说班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联络班级中各任科老师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。班主任是班集体的培育者，对班集体的形成和开展起着重要的作用，班主任的工作质量直接关系到学生成长的质量和速度，一个学生、一个班集体的安康成长离不开班主任的正确的教育和管理。

19、班主任的重要性可见一斑！在过去的两个月里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作都较顺利地进展着完成着，孩子也都顺利地就学。我心中有一些感慨和体会，现将班主任工作反思总结如下：第一，增强孩子们的参与性，让孩子们自己管自己。在教育活动中，老师是主导，学生是主体，是班集体的主人，一个班集体的管理需要学生的直接参与。尤其是六年级的学生，都是大孩子了，相信他们有才能管好自己。在开学初的时候，我就告诉孩子们一个星期后选举班委。在这第一个星期里，同学们要好好表现，互相熟悉，给自己正确定位，积极准备一个星期后的选举。在一开学的第一个星期里，大家都表现得很积极。全镇六年级刚并校，老师和

20、学生之间，包括学生们之间都是比拟生疏的。同学们积极的自我展现，给我们提供了互相理解的平台。经过一个星期的熟悉，我们进展了班委的选举，完全的民主，全部班干部先由想为班级效劳的学生自我推荐，再全体同学举手表决，选出的班干部为班级效劳的热忱非常高涨，大家很满意，大都管理才能强，工作出色。另外还制定了我们班的卫生定岗，每一位同学都有自己负责的卫生区。所以，两个月来我根本上没有为班上的卫生问题操过心，下过力。大家在卫生方面都做得很好！特别是班长丘莉，表现出很高的积极性、很强的责任心，工作很出色，受到同学和老师们的肯定。第二，制定班规，对学生进展德育量化管理。在开学的第一周，我根据班级实际，制定了六6班班

21、级管理细那么，细那么涵盖的内容很详很细，包涵学生的学习、生活、平安、活动等等。根据这一细那么我绘制并张贴了一张德育量化管理评分表，每天对学生的言行举止进展德育量化管理。这一管理我是重点指导学生干部操作，让学生学会自己管理自己。第三，充分调动学生们学习的积极性，先进带动后进，互帮互助。因为大多是转学生，所以程度参差不齐，程度较差的又占多数，单靠老师一人的力量远远不够。于是，我在一开场就制定了各种表格鼓励孩子们从各个方面比、赶、超，关键是结合学习程度分成小组，学习优秀者担任小组长，在学习上以小组学习充分带动组内每位组员的学习积极性，并让程度好的学生可以自觉地帮助程度较差的同学学习。同时使每位孩子增

22、强集体荣誉感。两个月来，有小组内程度好的同学的帮助，我的补习任务轻松了很多。各个小组长又组成班里学习标兵组，成为班里学习的先锋和典范。学习标兵组的好学带浓了全班的学风，当然，学习效果也初显成效。在第一次语文数学测试中，大局部同学获得较好的成绩。语文人平60多分，其中70分以上占半数；数学平均分65分，其中80分以上有15人，谢国平同学考取了97分，及格人数占60%以上。第四，充分利用各种渠道做好思想工作。六年级的孩子正处于小学与初中的过渡期，思想极不稳定，有的孩子还很叛逆。如何更好地和他们沟通，进展必要的思想引导就显得尤为重要。开班会是一种形式，而且开班会不一定要一节完好的课，利用一些零碎的又

23、不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能获得良好的效果。不必长篇大论，结合实际，把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。对待这个年龄的孩子，在思想上疏比堵往往更有效。回忆两个月的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的教学生活多姿多彩,使我过得有滋有味.使我积累了经历,也更加认识了班主任工作的重要性。虽然我很努力，这两个月里的班主任工作也进展得比拟顺利，但我认为并不很理想。很多工作没有及时作出疏理，比方内宿生的生活指导、有些班干部的工作方法指点等等。今后，我会总结经历教训，在理论中不断探究，努力做学生喜欢的

24、老师。班主任工作总结 篇5当班主任，说易那么易，说难那么难，易难之别，在于机械管理和科学管理之分。关于如何教育学生，近些年来，百家说理，万人谈经，真知灼见，比比皆是。于是，许多缺乏理论经历的班主任，可从一些刊物上找到间接经历和某种理论，或借鉴几点，或汲取局部，或照搬套用。其实，什么方法也不是灵丹妙药，不能包治百病，即使春风化雨，也难达滋润万物之效。因为一个班的学生，人人不同，生存环境、家风影响、经济条件、成长过程、脾气性格、兴趣爱好、生活习惯、承受方式、心理状态、思想意识、处事观点、交往方式等具有多种差异。而每个班，又因人员构成不同，详细情况也不同。作为班主任，必须理解学生实际，掌握客观现象，

25、针对多种差异，制定一套而不是一种教育方法。这一套方法，要防止盲目性、随意性和公式化，要具有目的性、科学性和多样化。详细情况，详细对待，犹如中药，针对详细病症，选择使用恰当的药物成分。我们姑且把一套方法称之为班主任的处方。处方要适时班主任接一个新班，学生首先关注的是这个班主任师德如何，学生会仔细观察、注视你的表情，听你说些什么，品味你的言辞，对你进展种种猜想。这种猜想既有共性，又有个性。即老师会对我们好吗，会对我好吗？继而那么是种种心理活动，或先暂时听从，或观望一段时间之后再决定是否服从，凡此种种，心态不一。对此，班主任该如何开处方?假如不顾学生心理差异，只提出种种要求，统一标准，或是将已经理解

26、到的每个人的病历当众宣讲，学生不但会回绝合作，还会产生对抗情绪。我开出的处方是:亲切、热情、和气、表扬、鼓励、沟通。这叫“定心安神丸，很有实效。处方要对症处方要根据详细情况而开，尤其要注意细微差异。例如:三个学生犯了同样的错误，病症一样，其实原因不同。有时三个人的病症一样，原因一样，但动机却不同。每个人对教育的承受习惯不同，心理承受才能不同。班主任根据详细情况来开处方才会奏效。假如只用一种成药来解决问题，往往会产生较大的副作用或反作用。处方要恰当地使用，要适量适度，既无欠缺，又不过分。欠缺那么难奏效，过分那么欲速不达。例如:一个学生因影响学习，老师开的处方成分也很合理，可是使用不合理也难生效。

27、尽管老师态度诚恳，和蔼可亲，排除了学生的，鼓励他努力学习，可是，假如只使用一次两次处方，往往就会半途而废，前功尽弃。因为时常出现反复，不是一两次就能根治，而是要有由几个阶段构成的一个完好17程。假如处方不分时间，不分场合，想用就用，往往会引起学生的反感，甚至会产生新的。处方在整个疗程中，要根据学生的开展情况，不断调整，及时更换新的成分。例如:一个学生从出现到被排除，再到心理安康开展，有一个过程，老师要在开展变化的过程中，不断变更处方。假如固定不变地使用一种处方，久而久之，班主任就会陷入被动地位。处方既要纵向开展，也要横向开展。全班学生的安康程度有差异，班主任的处方要按层次来开。例如:有的学生处

28、于乐意承受批评状，有的处于乐意承受表扬的状态，有的处于自觉、自律状态，有的处于承受才能很强的状态。因此，班主任要联络多种实际，开出针对每个人的处方。处方要多样每一个人都有自己的承受习惯和承受方式。老师开确实是良药，可是良药苦口。有的不怕苦昧，习惯承受;有的怕苦，明知是良药，就是不承受。这样，老师的处方就要先表扬、鼓励，满足其心理需求，然后批评指正。把苦药制成糖浆或蜜丸，有的学生就会乐意承受，产生良好效果。多样化的处方，可以从老师变化试用，到达学生适用的目的。老师可先总结共性，再区分个性，既有统一要求，又有详细对待。班主任工作总结 篇6从工作年龄来说，本学年我两岁了；从做班主任来说，我才一岁。心

29、理学专家说，出生下来的一两岁是学习才能最强的时期。我如今深化体会到：这个观点非常正确。于是，我用八个字概括本学年度班级工作的收获：学做结合，快速成长。方案做班主任前，我阅读了李镇西、魏书生等著名班主任的书籍，担任班主任后，继续阅读其他名班主任的书籍，边学边做、即学即用、学以致用，让我快速的走进了班主任的工作状态。特别是，与这些著名班主任获得交流，因为我是在践行他们的带班经历，所以他们特别乐意得到我的反应；当然，更重要的是，我借此时机获得了名班主任的亲切指导，使我获得更快速的成长。首先，班情分析p 入学时分到我班的同学是59位，638分以上有8位，580分以下有25位；500分以下15个，400

30、分以下4个；留级生1个；其中一位638分调换到其他班；有一位一进校就头痛，退学了；还有一位一进校就睡觉，后来发现脸色不对劲，也退学了；还有一位也是高分，因为中考成绩谎报，也退学了，最后留下55位学生。任课老师带23班任教一月以后，都感觉到23班学生的学习根底特别差，特别是，有2/3的同学来自农村，双语程度相对就更差。一般来说，学习根底差都是因为以前的学习习惯差导致的，所以狠抓学习习惯是最为重要的工作。一年下来，尽管在抓学习习惯方面做了很多工作，23班在上学期也获得了较大进步；但是因为我对这一个班情特点估计缺乏，相应的工作没有做实做细做足，在这个学期就全面地暴露了出来，其中有十多位同学因为没有跟

31、上全班进步的步伐，最终落伍，于是上课几乎不听讲，作业几乎不做，与家长屡次交流后，诸多家长流露出这样的意思：孩子还小，在外面学技术、打工，很是担忧；所以希望孩子在学校可以比拟顺利混一张高中文凭就可以了。其次，主要的工作第一，建立了系统的班级制度。23班的班级制度随着班级实际需要，经过半个学期最终形成了系统性的班级制度，详细如下：班级管理条例综合素质测评方法纪律条例 学习条例 劳动卫生制度体育活动条例劳动卫生包干分配 教育惩罚方案 座位编排标准 违规记录档案表其中，班级管理条例类似于一个班级的宪法，确立了班级班风：自控自主自治自强；班训：严以律己宽以待人；班级目的：超越自我共铸辉煌；确定了班级管理

32、理念：民主自治、分层管理、分工明确、各负其责等等。其中，综合素质测评方法是23班的一个特色，综合素质测评方法综合考虑德智体，并进展全面量化把同学们的学习成绩、平时表现进展了加权量化，综合素质测评变得更加客观，减小了班主任的主观倾向；而且在这个测评中事先确立了班级三好学生、优秀班干部等荣誉产生方法，和向上一级推荐三好学生、优秀班干部的推荐规那么。有了这个测评方法，23班的三好学生等荣誉自动生成，其中向校推荐三好学生等，我也就不犯难了，一切都是测评数据说了算，与班主任“无关”，在评选各项荣誉时，彻底地做到公开、公正、公平。第二，做晨讲和晚讲。由于我任四个班的物理教学工作，教学任务特别繁重，我几乎没

33、有时间一一找学生谈心，因此我选择了早读前和晚修前进展简单的“即兴”演讲，与全班同学谈心交流；为什么选择早读前和晚修前呢？一方面是因为班会课太短暂，另一方面不愿意过多的占用学生的学习时间。说晨讲和晚讲是“即兴”，有些不对，因为每一次演讲都是经过精细设计，话题一般班级出现的现象，针对一些详细问题，通过演讲的方式翻开同学们的思路，给予同学们启迪。例如：我发现班上有同学谈恋爱，于是我针对早恋问题作了两个演讲，第一个演讲阐述了早恋的概念，从责任角度定义早恋，让同学们树立责任意识。我是这样定义“早恋”的，假如未能给予对方幸福，没有才能建立婚姻家庭，没有才能抚养小孩，这个时候谈恋爱，哪怕是40岁都算是早恋；

34、第二次演讲通过两个现实的故事分析p 早恋可能带来的问题。通过这样两次演讲，给予正在谈恋爱的同学于考虑，让他们认识早恋，最终用比拟缓和地方式分手；而对于还没有谈恋爱的同学，特别是女同学，具有警示作用，也她们在何时找对象，找什么样的对象，如何找对象。事实说明：这样的演讲可以获得较好的教育效果。班主任工作总结 篇7班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我担任八年五班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力进步学生的素质，使学生能得到全面的开展。我主要做了以下的工作：一、从标准入手，端正学生的学习态度为了更快，更透彻地理解学生，做

35、到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习中学生日常行为标准，结合贯彻学校的各项常规教育，分析p 本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为标准要求。结合标准开展文明学生评比，利用一切时机表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的典范对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。二、努力转变后进生1、首先积极理解学生，摸透学生的特点，从

36、学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。2、多与家长联络，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长理解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。3、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违背了纪律，被老师点名批评时，外表装出承受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析p 对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触

37、的情绪，放低偏见，重振其鼓。三 加强对学生学习行为习惯的培养四 控辍方面为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不无视他们一点点的进步，让那些后进生也有时机进入同学和老师的视线。五、充分发挥班主任职责，协调各方力量1、协调学校家庭社会。2、协调各科任之间联络，及时交流班中情况。3、积极及时做好家访工作。 一个学期以来，虽然大局上都向好的方面开展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非才

38、能低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违背纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步探究实在可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。班主任工作总结 篇8一、辅导老师以身作那么、言传身教。蔡老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为典范，注重对我的工作和生活指导，注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学理论中缺乏教学经历，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂气氛缺少活力，学生学习、主动答复下列问题的积极性不高，学生处于被动的承受式学习。尤其是在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、互相合作交流、主动探究知识，面对新的教学理念，针对根底不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，

39、如何抓好学生的德育工作等这都是我面临的难题，_老师和我通过互相听课、说课、评课，把她多年来积累的教学经历和课堂应变经历，提供应我，作为我的参考与借鉴。二、在备课方面进展指导。蔡老师和我在一起分析p 教材、明确教学目的、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析p 不同班级不同学生的详细情况，设计相应的教学方法。三、在上课方面进展指导。_老师指导我如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定，鼓励我，同时，建立性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方

40、面，如何引导学生去发现问题，答复下列问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活泼起来。四、通过课后的教学反思、学生反应的信息，指导分析p 上课过程中存在的缺乏以及如何改良。在听过_老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时互相比照，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好方法解决。教研上，我们互相讨论、互相学习、共同促进。在_老师的指导下，我积极阅读学习，积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学程度有了较大进步，教育教学方法更为科学，教学受到学生的肯定，在此我衷心感谢我的师傅，并且还要感谢_中整个生物教研组，是你们给了我足够的信心和成长的泉。班主任工作总

41、结 篇9本学期我担任二_班的班主任工作，经过一学期的努力，己经形成了较为良好的场面，如同学之间团结友爱，刻苦学习，互相帮助等。现将本学期工作总结如下：一、班级管理方面：一、将平安教育放在首位结合学校的要求开展平安教育主题班会，对学生的平安教育工作做到常抓不懈、警钟长鸣，并利用班会、课前、课下等时机及时地对学生进展平安教育，力争让每一位学生都能有较强的自我保护意识，并对学生进展交通平安、防火防程度安、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合实际情况，让学生学会保护自己，关爱别人。同时，将上下楼梯，课间，跑操，路队等平安贯彻到每一天，同时互相监视，找出平安小卫士，做典范示范。二、重视习惯的

42、培养低年级那么是良好习惯养成的关键期。所以，在这一学期里注重培养学生良好的习惯，比方行为习惯、卫生习惯、学习习惯等，将好习惯的培养落实到每一天中。在学习上，给他们讲方法，让他们自己动手动脑。先自学，后讲解，做题时，严格控制减少5分左右的做题时间，进步学生的做题效率，同时培养他们的注意力，利用课余时间，课外辅导对差生进展辅导。在卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作那么，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把清扫干净。孩子们看到老师做的，他们也会自觉地捡起来。课外活动，我和王老师会指导孩子们清扫卫生，他们有模有样的去做每次大扫除时，他们都争着抢着去干，每次做完分配的任务，他

43、们会要求再干其他的，他们一直在表现着自己，等待的是一句表扬的话，有了老师的鼓励和肯定，他们的积极性更高了。在生活上，关注他们的身体及穿衣等情况，有问题及时与家长和生活老师及时沟通联络，争取在最短时间内找出解决方法。每周的书包整理都是孩子们自己动手整理，三个老师负责检查，整理不好的指出问题所在，再整，这样经过一学期下来，他们会自己合理放置自己的衣服，锻炼他们的自己才能。班级管理工作是互相配合完成的，分开任何一位老师都会使工作做起来吃力，班级工作中，我们不分彼此，一起努力把工作做好。二、教学方面：努力上好每一节课，对每节课的内容，先钻研，预设可能出现的问题，理解学生的学情，设计好每一节课，作业全批

44、全改，对于学困生及后进生，作业面批面改，同时进展辅导。在教学中浸透德育知识，如钟表教学对学生进展珍惜时间的教育，设计游戏借助生活事物帮助学生理解记忆，使学生感受数学与生活的联络等。需要改良的地方：班级两级分化明显，培优补差工作效果不够明显，仍需加强。个别学生的书写不够端正，没有长期坚持练习书写，端正书写态度。老师评价语言不够丰富，应详细到位。工作中满足于正常化，缺乏创新精神。努力方向：培优补差工作还要继续坚持，缩小差距。加强个别学生的书写习惯，坚持学生的好习惯培养。加强业务学习，进步业务程度，要敢于创新，打破常规。多向优秀老师取经历，打破自我。总之，本学期有收获也有缺乏，在今后的工作中，我将继续取别人之长，补自己之短，努力将本班工作做的更完善。第 27 页 共 27 页