暑期教师培训总结汇总2022.doc

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1、暑期老师培训总结汇总2022精选暑期老师培训总结汇总七篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析p ，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们考虑，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是WTT的暑期老师培训总结7篇，希望大家可以喜欢。暑期老师培训总结 篇120_年，我县根据省工程办20_年暑期老师培训方案及产出二培训施行指南等文件和相关会议精神，科学拟订方案、认真做好培训预算，有效开展培训，搞好监测与效劳，全面完成了20_年暑期培训各个阶段的工作，有效地进步了参训老师施行参与式教学的才能，现将工作报告如下：一、培训概况根据国家工程办和省工程办关于20_年暑期开

2、展老师培训的方案和要求，8月1日至6日，我县结合实际，将县级专家由26人扩大至49人，在昆明承受省级培训，并按方案有效开展各项工作。一自学阶段情况。20_年6月至8月，按省工程办印发的培训施行指南培训者用书参训老师用书电子版分别在拟开展培训的_6个乡镇中小学校参训老师中开展自学阶段的自学。各乡镇学校有效组织老师按培训专题的要求，结合教学实际对教材上的内容进展系统学习。各中学和中心校还组织骨干老师深化村校和校点对自学阶段的学习情况进展跟踪指导。_等乡镇中小学还利用教研活动、研讨课和教学竞赛等方式将自学的情况进展成果展示，多数老师能采用参与式设计教案，并按照参与式教学的理念组织课堂教学，受到学生的

3、欢送和老师的认可。二集中培训情况。县教育局成立了以局长为组长的县级培训领导组，及时召开会议，明确教学管理、后勤保障、平安卫生、技术支持、信息采集、监测效劳等方面的人员。各乡镇成立了以中学校长为组长的培训领导组，加强对培训工作的管理，按时开展各个环节的工作。培训点各个班级分别设立1名班主任和1名联络员，制订了班规和考勤制度，加强对参训老师的管理。8月8日至9日，县教育局组织49位县级专家在县二中多媒体教室，采取研讨、说课、互评等方式进展备课准备，6位省级专家现场进展监测与指导。县工程办按要求印制培训资料，下发各种信息表，并从县一中和县二小抽调2名技术人员到培训点效劳，确保培训期间的技术支持。集中

4、培训分2期进展。第一期从8月11日至17日，一个培训点设在文屏镇中学，对文屏镇、桃乡514名中小学老师进展培训；另一个培训点设在水磨中学，对水磨镇229名中小学老师进展培训。第二期从8月18日至24日，一个培训点设在龙泉中学，对龙头山镇3_名中小学老师进展培训；另一个培训点设在龙树中学，对龙树乡、新街乡377名中小学老师进展培训。20_年方案培训老师1426人，实际培训老师1429人。其中，男老师838人、女老师591人，汉族_76人、其它民族353人，初中老师337人，中心校老师227人、村小老师866人，教学点老师5人。除文屏镇外，其余乡镇均属贫困乡镇。两期共设置29个教学班，覆盖5所初中

5、、5所中心校、57所村小、4个教学点，占乡镇学校的50%。共出动培训者150人次，参加培训的培训者119人，其中直接执教的培训者50人。县工程办对整个培训进展全程监测与评估，并搜集相关数据信息。4个培训点共收回评学员评估表3552份、培训者行为观察与反应表174份、课节方案87份、培训者信息表50份、县级培训者问卷调查50份、学员问卷调查240份。两期共租借24台投影仪，搜集活动照片_0余幅，参训老师教学设计1429篇，经综合评定，302篇为优，638篇为良，488篇为合格，1篇为不合格。通过培训，95%的老师认为参与式教学是一种全新的教学理念，非常适应当前农村的教改和施行素质教育的需求，有效

6、地施行参与式教学既全面开展了学生，又进步了教学质量此文来自优秀。少数老师对参与式教学表示疑心，认为面对农村大班额而又无教学设备的情况很难施行。二、主要成绩一推进情况。按照逻辑框架，工程设计初我县有老师3342人，其中，在职中学老师852人，在职小学老师2412人，代课老师583人。截至目前，全县12个乡已有桃等6个乡镇的1662名老师初中老师407人，小学老师1255人承受了“参与式教学”和“教育公平”2个模块的培训，覆盖6所乡镇中学、6所中心校、61个村完小、5个教学点，占全县乡镇学校的50%。二培训质量。1、老师反应。一是丰富了老师的教育理论，进步了教学技能和教育科研才能；二是使老师逐渐养

7、成了自我反思和评估的习惯；三是老师在交流互动中逐渐形成团队精神与合作才能，增强了老师和学校研究、解决实际问题的才能；四是使老师改善了心智形式，进步了职业敏感性，从“要我学”转变为“我要学”，形成了自主实现专业开展的动力。培训过程中，各培训点的老师对参与式教学表现出了极大的热情，95%以上的老师掌握了参与式教学理念和技能，能用参与式教学设计教案，表达了教育的公平。2、培训者队伍建立。根据培训需求，我县将县级培训者由最初的26人增加至49人，并经省级培训合格后开展工作。这些培训者是从县直中小学、12个乡镇中学和局部农村小学推选的骨干老师，具备本科或专科学历，他们三、存在的主要问题及分析p 通过各个

8、环节的培训工作，完成了既定的教学目的，参训老师初步掌握了参与式教学理念和技能，并能设计有效的参与式课堂教学，对参与式教学的进一步深化和纯熟运用，有待理论阶段的校本研修。一队伍建立。随着培训老师数量的增加，需进一步补充县级专家。一些新补充的老师由于培训时间短，教学经历少，对参与式教学理解不够深化、透彻，对一些技巧的把握不是很娴熟，需经过多轮省级培训。二培训方式。目前开展的培训，以集中培训为主，培训方式显得单调，建议省工程办除了集中培训，还应开展一些教学观摩活动。三组织管理。本次培训人多面大，涉及乡镇多为贫困乡镇，交通不便，教学条件简陋，加之县级专家数量缺乏，每期同时启动2个培训点，开设班级多如文

9、屏镇_个班，龙树乡8个班，各培训点尽管设置了1至2名管理员，这些管理员因初次接触参与式教学，加之搜集的数据和表册较多，给培训管理工作带来一定难度。除了龙树乡创办集体伙食外，其它乡镇食宿均由学员自行安排。四、经历与建议一主要经历。始终强化质量意识和责任意识，在拟订方案、选择课程、施行培训、后勤保障、监测评估等各个环节严格把关，实现了培训的两个转变：一是在教学重点确实定上，由知识教学向才能教学转变，以参与式教学为中心，将学习理论和教学技能严密结合。二是在教学形式的建立上，由承受式培训向参与式培训转变。采取课堂研讨、案例分析p 、交流互动、理论操作等方式，真正使参训老师成为学习的主体，大大进步了培训

10、质量。二意见与建议。1、培训内容有些单调，建议今后的培训应针对学科特点，在开设必修课的根底上，就选修课开发相应的培训内容，实现参与式教学培训与新课改的整合，满足农村教学的实际需求。2、为使培训与教学有机结合，建议省工程办在集中培训的根底上，有效组织一些实地考察活动如教学观摩、示范课，深化对参与式教学的理解和运用。3、省级培训者大都从实教学科研工作，建议省工程办应该多补充一些一线老师，丰富培训内容，这样更能结合基层教学的实际开展培训。4、随着培训老师数量的增加，县级专家队伍将进一步扩大，建议省工程办加强对县级培训者的培训。5、整个培训需要技术设备和费用支持，建议省工程办培训前将所需费用及时拨付到

11、位，否那么，县教育部门无法垫付这笔资金。同时，配齐所需教学设备，加强对基层人员的技术培训。6、为使培训工作按方案有条不紊地开展，建议省工程办今后的培训将审定好的培训资料和信息采集表提早印发，确保培训工作如期开展。暑期老师培训总结 篇2为期四天的特岗老师暑期培训顺利完毕，在这四天里，我主要听授的课程是徐老师的多媒体课件制作、吴益老师的有效观课议课、符老师的师生间的语言沟通、林老师的课堂管理技术和方法、周老师的回归教育方式、陈老师的家校沟通以及王老师的校本教研与老师的专业化开展。每一堂课，我都认真听讲、学习、考虑，并且在这其中受益良多。其中感受很深的是林梓华老师的那堂谈到课堂管理的讲座，在整场讲座

12、过程中，为什么听得入神，是因为痛快二字。痛快在哪里呢？在于林老师提到的新型师生关系、现代化教育形式、以及对老师职业的新考虑。作为一名年轻老师，从传统的课堂形式中来，但是一心觉得传统课堂实在除了繁琐的知识讲授和听讲，别无乐趣可言，老师讲得累，学生听得更累，就像很多专家说的，学生一个字听不懂，他参与不到课堂中来，老师还不让他睡觉，直挺挺地立在那里听课，真是一件没有人道的事情。我对这点深有感触，语文科目知识讲起来，学生有时觉得索然无味，我上课的时候，有个别学生就会昏昏欲睡，有的时候没方法，拿着棍子巡视课堂，遇到睡觉的就猛敲桌角，就是不让他趴下，但是每当我看到学生用手支撑着脸颊，痛苦地倚在桌子上的神情

13、时，我心里感到很难受，因为我明白，学生根底没跟上，他可能拼音也没学会、课本里的字没几个能看懂，老师强求着让他跟着去赏析课文语言对优美、体悟作者感情多动人，这是非常不现实的课堂要求，而把学生立起来，我在这样的课堂讲课中，给不了他什么特别的帮助，只能眼睁睁地看着他们在我的课堂上周而复始地这样过着。有很多时候真是感觉到强烈的惭愧和内疚，我们是引领者，终究要把学生带到什么样的课堂当中去，痛苦还是快乐，其实老师起到非常关键的作用，所以在听这堂讲座的过程中，我无时无刻不在想到我短短三年教书课堂中那些打瞌睡的学生、那一张张被遗忘的脸庞，我想着去改变，与其这样没效率，不如给他一本连环画和故事书来得实在，与其课

14、堂上费尽心思地去和这些所谓的“差生”周旋，不如给予他们实实在在的帮助，哪怕是一点点，也可以帮助他们重拾对学习的信心和勇气。这些都是我们作为一名教育者所能做到的，为什么一直没能做到，还是我们考虑的不够多、付出的不够多!“让生命到场”，这也是我印象深化的一句话，周积昀老师的课上，我清楚地用红笔把这句话写到我的笔记里，人要到场、生命要到场，教育才有价值和意义，我很赞同这个观点，如今的社会信息量越来越大，学生所承受知识的途径也越来越多，但是纷乱繁杂，反而会让人心变得急躁，特别是在语文课堂中常有感触。当讲到一些美德故事时，学生往往很难再理解古人的那种操守和情怀，他们觉得有很多事情没有必要让自己那么苦、那

15、么累，而且加上很多现实的目光去衡量这些传统美德，学生已经很难再去体会，所以当我听到这句话时，我想到的是我要坚持这种人的教育，把最本真的情感植入学生的心里，那么要做到这些，首先我要能做到一个具有人文情怀的老师，只有这样才能真正地带动学生去感受、去共生。“首先老师要是一个完好的人、有七情六欲的人、有丰富情感的人，才能教出完好的学生”。我坚信这一点！暑期老师培训总结 篇320_年七月六日，我远离家园，踏上了去省城武汉的旅途。到江汉大学实验师范学院，参加了全省农村体育老师素质进步工程的培训。这短短的十天培训首先让我感受到了江汉大学实验师范学院的文明和热情：班主任老师的微笑温婉恬雅，效劳细心周到；江汉大

16、学实验师范学院学子们的热情培训学习中，真可谓令我们所有人都受益匪浅，特别是对于我们这些来自农村教育第一线的教书匠，更是一次全方位的充电。在这次培训中，我学到了许多的教育理念和教学方法，这给我的体育课堂吹进了一股春风，给农村体育教学注入了一股新颖的血液。十来天的集中封闭学习，是每位老师难得的一次学习时机。我认真的听每一节专业理论课，上好每一节教学理论课，学习上和同学们互相照顾；生活的上互相关心；课余时间互相交流，这些都成了我美妙的回忆。谷莉老师讲的老师的专业伦.精神与道德修养，生生打动每位学员的心。师德修养是老师专业开展的根基所在，是老师专业化之灵魂，是老师教育首先的必须的责任和义务。作为老师必

17、须具备以下几种精神:要有效劳精神；要有奉献精神；要有敬业精神；要有协作精神；要有以身作那么的精神。同时老师的心理素质和性格特征，这些往往比职业技能有时显得更重要。要加强心理素质的培养与引导，不断调动心态，与时俱进，才能开展自己。武汉市教育科学研究院的严胜华老师，讲课与学员互动，课堂气氛特别活泼。他以自己三十多年的教学理论，给学员们展示了体育与安康课程标准的五个方面，运动参与；运动技能；身体安康；心里安康；社会适应。灰谐的语言幽默，丰富的肢体语言，让我受益匪浅。课堂上，我认真听讲，做笔记，授课老师理论联络实际的讲解举例，课堂上的互动环节，让我在理论中碰到的难题提上来，得到了专家的指点，给我排除了

18、困难。学习是单调无味的，生活的是坚苦的，但求学的愿望是强烈的。十天中我没有缺课，没有迟到、外出，克制困难，用求知欲望战胜了炎热的夏天。在这次集中培训中，学员们对学院的条件，和人性化的管理给予了高度的评价，同时也提出了合理的建议。作为体育老师的专业培训，应适当减少理论课堂的学习，增加一些理论课，多学一些专业的知识技能。十天的培训学习也许不能改变老师的人生轨迹，学习的理论知识和教育理论也是有限的。但它能给我带来很多的考虑、启示和帮助。我要用这次学习所得，努力进步专业知识程度，加强身体素质的训练，指导今后的农村体育教学理论，使自己的教育教学程度适应二十一世纪的更高要求。暑期老师培训总结 篇4与研修再

19、相遇邹平县长山中学 王_2_，我们再一次度过了属于我们自己的“盛典”。短短十来天，我们听专家讲座，看精彩视频，与专家老师再现研讨，与各位同仁交流教学经历炎热的天气无法阻止我们如火如荼的学习热情。由省教育厅组织的远程研修活动马上就要完毕了，我竟有些恋恋不舍的感觉。这十天对我这个刚参加工作不久急需撷取教学精华的年轻老师来说，简直就是一次可遇不可求的成长时机。我深知自己为人师责任的重大。唐代大文豪韩愈为老师的定位是“传道，授业，解惑”。传道，就是做思想工作，首先是思想者。授业，也不易。拥有厚实的专业功底对老师站稳讲台是何等重要！一个老师的知识储藏缺乏、修养不够，教学中必须捉襟见肘，更谈不上在教学上游

20、刃有余、高屋建瓴。何况社会的开展，对老师的要求越来越高。老师是平凡的，但不是平庸的。老师想要跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，就必须不断学习，不断开展。当然，今天老师的角色已在发生根本地变化，老师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的引导者和促进者转化。理解这些特点的同时我也感觉到了承当新课程教学的压力，新课程改革对老师素质提出了更新、更高的要求。首先，要求老师转变教育教学观念，从以知识为本向以学生开展为本的教育理念的转变;其次，老师要转变教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓教于乐。第三，老

21、师必须进步自身专业素质。老师的综合语言运用才能的上下，直接影响了学生相关的才能的进步和新课程目的的实现。因此，每一位老师都必须不断进步自身的综合语言运用才能。同时，老师还必须学习新的知识，开展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。第四，要树立新的学生观和教学观。新课程要求老师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的开展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的成长效劳，以科学的教育方法赋予青年一代在将来社会的生存才能。这次远程培训让我们对中学英语新课程体系有了整体的理解;能让老师整体把握中学英语课程标准，增强解决课程

22、施行中遇到的各种问题的才能;能让老师针对英语教学中出现的问题，结合教材和详细案例，探求问题解决的途径和方法，进一步提升课程施行的程度;能让老师围绕课堂教学设计、作业设计等问题，结合课案、课例的观摩和点评，提升自己的教学理论才能。20_年的夏天，我们共同度过;远程培训，让我们的心走得更近，希望以后我们可以有更多学习和交流的时机，在素质教育的大路上携手并进，共同探究。暑期老师培训总结 篇5作为一名老师，我认为需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次学习的时机。经过这几天的培训学习，我感触很深，受益匪浅，使我更深化认识到了自己的差距与缺乏，对自己的人生价值、认识程度、理论程度等都有进一步的进步。在培

23、训的这几天，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进展了一次次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的缺乏。教育改革是永久的主题，社会在不断的变革，就必然要请教育也不断变革。新一轮根底教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。老师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。继承与开展是此次根底课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国根底教育课程那种“学科中心论”的教学形式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体

24、。同素质教育的理念要求是一致的，即：将“以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中心”转向以学生开展为中心。就学校体育目的而言，强调“以增强学生体质为主”，又必须在“安康第一”的指导思想下，促进学生身体安康、心理安康和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本”教育理念是一致的。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、更新了教育观念现代的老师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和安康的引领者;成为课程的开发者和建立者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师一定要从挖掘和理解教材中去探究教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感

25、觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好老师。二、拓展了视野，把握最新教学动态教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正，不断进步的过程。老师要学会自我反思，就会以特定的目光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断进步自己的素质，教学程度和教学效率。这次培训，对于我来说是一次难得的充电时机。我们不仅学到了丰富的知识，进一步进步了我们的业务素质。还可以把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教

26、育事业。因为每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目的去努力。所谓“高山仰止，心向往之”这是我一生的追求。作为老师，理论经历是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的理论经历有时会阻碍老师对新知识的承受，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学经历，自然会导致各种才能的

27、下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学才能的开展和进步的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的.。三、思想认识得到了进步，灵魂得到了净化这几十年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多进步自身素质和教育教学程度的方法和捷径。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项

28、工作。这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律，要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学理论中，我将静下心来采他山之玉，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极讨论新的教育理论，新的教学形式，尝试任务教学，进步学生

29、的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色。短暂的暑期学习使我受益匪浅,感触颇多。应试教育已不能适应新形式的开展，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位老师都要精心呵护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生树立自主学习、独立考虑，那种以考试分数作为衡量教育成果唯一标准，过于划一呆板的教育形式必将被淘汰，素质教育是一种尊重学生主体的教育，学生作为一个有独立人格的人，理应得到老师全方位的尊重，学生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参与知识的形成、开展、应用的过程，激发起求知欲，可见尊重和信任每一位学生这是老师从事教育工作的第一原那么。苏霍姆林斯基说：“让每一个

30、学生都抬起头来走路。”马卡连柯认为：“我的根本原那么是永远尽量多的要求一个人，也要尽量多地尊重一个人。”老师与学生建立平等、民主的关系，是社会国家的本质要求，老师要有民主作风，允许学生提出不同的意见，不能把老师的话当作命令强加给学生，让学生绝对的服从，反之，老师就会体罚或变相体罚学生，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，经常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有长进了，因此，老师要用开展的目光对待学生，对后进生要有爱心、耐心和恒心。英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培养，

31、对学生今后的开展终身受益，作为老师教书育人是我们的神圣职责，在教育教学中从学生身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培养学生见到老师或长辈要主动问好，行走时注意右行礼让，参加集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参加卫生值日，讲究个人卫生，课前预习，上课认真听讲，课后独立完成作业，学生这些良好的日常行为习惯地培养，看似简单，其实需要老师们付出很多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学生养成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再开展奠定根基，因此，我们老师不仅要学会传授科学文化知识，而且要学会培养学生形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。老师要不断学习和拓展学科知识，孟子

32、曰：“资之深，那么取之左右逢其。”老师不能满足已有的知识，在不断学习本学科最新知识的根底上，理解其它学科知识开展的最新动态，以科学知识不断武装自己，以适应新世纪教育开展的需要，随着新课程的改革，老师在教学中不仅要注重学科知识的整合，触类旁通，而且还应积极指导学生开展研究性学习，使学生在活动中学会学习、学会生存、学会合作、学会开展，老师以丰富的知识塑造人格魅力，使学生“亲其师，信其道”。学习现代教育技术手段，丰富教育内容，随着现代教育技术的开展，掌握现代教育技术手段是老师的职责，老师通过学习，可以较纯熟地制做投影片、积极的解决教学中的重点和难点知识，使教学更直接、更生动，对进步教学质量事半功倍;

33、另外，老师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体力量取长补短，使教学资共享，这不仅节约了时间，使老师有更多的时间进展学习，而且使老师之间增进了合作意识，从而更好地进步教学质量。随着校园网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和打破，老师不断学习现代教育技术的任务任重道远。暑期老师培训总结 篇6光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的暑期新老师培训即将完毕了。“做一名好老师”这是许多老师一生所追求的目的，如今也是我的目的。自踏入老师这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时，我也积极参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的时机，来进步自身的教学素质和方法，力求早日站稳三

34、尺讲台。而在这各种形形色色的培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于本次的20_新老师暑期培训。作为新时期的人民老师，必须不断加强学习，终身学习。学高为师，老师是教育者，也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做老师的怎能不学习呢？社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的问题要我们来答复，我们虽不能样样精通，但至少应该去努力理解一些。作为一名老师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，老师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为老师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝，拥有的应是一潭活水。而老师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，老师不仅是教育

35、者而且更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力进步自身的人格魅力。本次的暑期培训内容丰富多彩，形式多样，涉及了教学的许许多多方面。一天两次的古诗抽背和即兴演讲，是对新老师根本功的严格考验；每天导师们精心准备的各类讲座，或从新课程的理念阐述，或从课堂教学的设计指导等多方面丰富了我们的教学理论知识；小组成员之间的互动交流，互相学习，思想上的碰撞，使我在看到了自身缺乏的同时能取人之长补己之短；每天的作业也都是导师针对我们的上课内容进展的精心设计，是我们对所学内容的即时检测。教育教学理论的提升是本次培训

36、的重心之一。回忆起开班初，每天一个的导师讲座，涉及了许多理论方面的内容。有_老师的语文课程标准解读，有_老师的备课，游刃于“厚”“薄”之间，有_老师的科学观课，促进开展，有_老师的议课的标准引领和分析p 指向等等。每个讲座或从课标的学习方面，或从备课的指导方面，或从观课的指向方面，都再一次全面而又科学的丰富了我们的教学理念，让我们在教学的理论学习方面有了一个更深的进步与体悟。本次培训还充分关注我们青年老师的实际需要，不仅在大的纬度上帮助老师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。我们组在陆丽琴导师的引领下，在高枫老师、顾燕老师结合自身工作理论的指导中，为大家提供了看得见摸得着的现

37、实经历，为我们提供了生动的案例，让我深化地理解了“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的根本程序”，掌握了“教学设计的核心是什么”，明白了“抓住教学目的、抓住学生考虑、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学准备的前提下，设计和上出高质量的新课程教学课。在与同组老师的交流互动中，共同的听课、评课、小组交流等都使每一位参培老师在观摩、考虑、碰撞中得到进步。整个培训活动从理论到理论，循序渐进，打破了过去从理论到理论的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度，而且进步了学习的实效，给了我们青年老师有力的理论支撑。教学是一个互相促进，共同进

38、步的过程。有了导师们的理论指导，有了同伴之间的交流互动，要成为一名出色的语文老师当然他的舞台课堂表现也是不可或缺、重要的一局部。因此，培训班还为我们提供了两堂特级老师的经典课，于永正老师的桃花心木和王崧舟老师的慈母情深。两位都是语文教育界的名人，在他们的课堂上有着太多值得我们借鉴与学习的东西。于永正老师给我们带来的是简简单单教语文，实实在在为学生，扎扎实实求开展课堂，让我们从中学到了传统教学的务实，知识点的训练和语文重点的把握，难点的打破，才能的培养等都得到了很好的展示。王崧舟老师在传承老一代教学风格的根底上，添加了很多新的元素。注重强化知识点的训练，注重对学生情感的熏陶，通过老师个人的人格魅

39、力和深高的教学素养把课堂演绎成艺术的殿堂，同时又注重和学生间的平等对话，引导学生进展正确的价值取向，展示了名师风采。暑期老师培训总结 篇7可以成为_区_高级中学的一名工作人员是我最幸运的事情，我将用我最大的努力来对待这份来之不易的工作。在暑期为使学校青年老师尽快熟悉教学常规、掌握教学技能、理解学校相关规章制度、树立良好的老师职业道德标准、促进老师专业素养的开展，为即将到来的新学期做好应有的准备，学校特于8月8日至8月18日开展暑期青年老师系列培训活动。虽然培训只有短短十天，但收获颇多，受益匪浅。葛校长说_区_高中有一股强大的磁场效应，悄悄地改变了每一位学子，让他们凝聚在集体中，从老师和同学身上

40、不断汲取成长的力量。我想说这个强大的磁场效应不仅改变着每一位学子，也深深感染和熏陶着这里的每一个人。这次培训从塑造老师形象，优化工作作风做起，到老师研读，专题示范，备课考前须知，教案撰写标准到最后的说课要求及准备和比赛，我觉得每个步骤都是不可或缺的。对于我们这些刚从校园走出来的青年来说，很幸运来到这里，但应该快速的转变角色，从原来的学变成如今的教。这教的背后有着汗水，有着责任，有着别人看不见的努力和艰辛。河北_中学和江苏_中学两所出名全国的名校精神是我们值得学习的。我认为无私奉献，顽强拼搏、团结协作、强力争先这几种精神不光衡水中学有，在我们_老师的身上同样具备。在三尺讲台上写人生，站直了，站稳

41、了，站潇洒了相信是每位老师的目的，虽然仅有的几个字，但这和谱写人生一样重要。我们应该努力做到。校长说扎实有效的教学科研是高质量的不竭泉。因此有几点要求：严、精、细、实、活。抓细备课，要求每个老师把个人钻研和集体备课有机结合起来，要求青年老师标准备课，详细备课，先听师傅上课再上课。抓活课堂，进步教学效率的关键在于进步学生掌握知识和才能的达成度。抓严辅导，认真落实。抓严练习，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析p 。抓本质量分析p 。希望我们青年老师通过持续不断地努力，迅速朝着这个方向开展。同时也希望我们老师努力进步自身素质，立足岗位尽快成长。我们要加强师德修养，做青年学生的人生楷模；要加强学习，不

42、断进步工作才能；要结实树立育人观念，努力成为教学名师。这次培训何校长讲了一些话，让我震惊，同时给了我勇气和信心。他说在江苏_的高中，假如老师代课程度相对较差，那就安排在高一、高二代课，假如工作还做不好，那就安排在后勤，再不行那就去图书馆。这些话我如今听到我觉得很是振奋人心，对于我来说是精神的洗礼。作为一名图书管理员，我觉得我更有必要把自己的工作做好，快速实现从学生的角色转变为图书管理员。虽然我不能在三尺讲台上写人生，站直、站稳，但是我对自己说：三百六十行，行行出状元。要把自己的本职工作做好，在图书馆的工作也一样可以写人生，站直了、站稳了、站潇洒了。只要努力了，什么事都有可能发生。面对七万册书，

43、四百多种期刊，我要把这些书和期刊的功能发挥出来，让图书馆真正成为学生最爱和最实用的第二课堂。希望以后的日子里我累但充实着；苦但快乐着；奉献但幸福着师者所以传道授业解惑也，对于我们_这所新校来说意义重大。因为我们有着责任，不仅要教书育人，为人师表，更重要的是要让那些对我们学校充满信任和期待的那些家长么，我们要用事实说话，要让所有人信服。我们要努力打造书香校园、活力校园、实力校园，让每位学生可以全面开展。这样的担子自然落在我们每一位老师身上，我们不仅要严格要求学生，更重要的是我们自己必须尽心尽力，关心学生的每个方面，认真钻研，博采众长，不断提升专业素养，以身为范、循循善诱，引领学生努力前行，为_以后的每一步做我们最大的努力。虽然_还很年轻，稚嫩，但希望我们这一群教育追梦的年轻人在这片热土上挥洒青春，播种理想，收获希望第 27 页 共 27 页