物理教师个人校本研修工作计划2022.doc

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1、物理老师个人校本研修工作方案2022#物理老师工作方案1#一、根本情况分析p 本年级共有学生110人(其中男生62人，女48生人)，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析p 问题，解决问题的才能，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就

2、要求老师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的开展”，要树立“一切为了学生的开展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。三、教学内容安排本学期的教学内容为610章，主要是电、磁现象的根本知识及其应用。四、教改措施在新课程的指导下，改变传统的教学形式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面开展，关注学生，注重学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联

3、络的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联络贯穿于整个教学之中。五、教学目的1、知识与技能：A、初步认识物质的属性及构造等内容，理解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资利用与环境保护的关系。B、初步认识电、磁现象，理解这些知识在消费和生活中的应用。C、理解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学开展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描绘实验结果。

4、2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察才能。B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的才能。C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究方案和实验方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析p 概括才能。F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反响意见的意识，有初步的信息交流才能。3、情感态度与价值观：A、能保持对自然

5、的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的过程中，有克制困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。E、有将自己的见解分开与别人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。F、有将科学效劳于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。六、详细措施1、鼓励科学探究的教学A、鼓励学生积极大

6、胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，理解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。B、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。C、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进展知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3、保护学生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。A、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社

7、会有着极为深密和广泛的联络，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。B、在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一局部。C、尽可能让学生得用身过的物品进展物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。七、课时方案#物理老师工作方案2#一.根本情况分析p 今年我担任九(2)班和九(3)班的物理教学工作，这两个班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两极分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣

8、，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析p 问题，解决问题的才能，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。二.指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求老师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的开展”，要树立“一切为了学生的开展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不仅要注重科学探究，而且要提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。三.教学内容安排本学期的教学内容为1116

9、章，主要是力、机械和运动能量、质量和密度等现象的根本知识及其应用。四.教改措施在新课程的指导下，改变传统的教学形式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面开展，关注学生，注重学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联络的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联络贯穿于整个教学之中。五.教学目的1.知识与技能A.初步认识物质的属性及构造等内容，理解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资利用与环境保护的关系。B.初步认识电、磁现象，理解这些知识在消费和生活中的应用。C.理解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学开展历程的艰辛与曲折

10、，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。D.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。E.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描绘实验结果。2.过程和方法：A.经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察才能。B.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的才能。C.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究方案和实验方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。D.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步

11、的信息处理才能。E.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析p 概括才能。F.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反响意见的意识，有初步的信息交流才能。3.情感态度与价值观：A.能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B.具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。C.在解决问题的过程中，有克制困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。D.养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。E.有将自己的见解分开与

12、别人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。F.有将科学效劳于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。六.详细措施1.鼓励科学探究的教学A.鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，理解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。B.使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。C.重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。2.帮助学生尽快

13、小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进展知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3.保护学生的学习兴趣。4.加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。A.以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联络，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。B.在阅读理解，搜集信息，观察记录作为课后作业的一局部。C.尽可能让学生得用身过的物品进展物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。#物理老师工作方案3#一、指导思想新的学年要积极学习中华人民

14、共和国教育部制定的普通初中物理课程标准，认识物理课程的性质，领会物理课程根本理念，理解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目的和详细目的，使物理教学工作更科学化、标准化、详细化。认真学习新的物理教学大纲，学习有关教育改革和教学改革理论和经历，从进步学生全面素质、对每一个学生负责的根本点出发，根据学校各班学生的详细情况，制定恰当的教育教学方案与目的要求，使每一个学生在初中阶段都能得到开展和进步。二、教学要求1、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，理解不同学生的主要学习障碍，在此根底上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学

15、习主动性，要认识到学生才能培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。2、要特别强调知识与才能的阶段性，强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，这是才能培养的根底。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。3、加强教科研工作，进步课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握根本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，进步教育教学质量和效益。4、教学改革的重点和出路在于努力进步课堂教学的质量。在物理教学中，应特别注意处理好如下两个关系：(1)知识和才能的关系：物理教学既传授知识，

16、又培养才能，二者密不可分，课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。物理学科要培养的才能主要有：观察和实验才能;抽象和概括、推理和判断、分析p 和综合等思维才能及科学的语言表达才能;应用数学处理物理问题的才能以及分析p 和解决实际问题的才能。思维才能，包括逻辑思维和形象思维在内，是物理学科要培养的重要才能。(2)理论和实验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以实验为根底的科学，加强实验教学可以丰富学生的感性认识，进步学生学习物理的兴趣和积极性，同时培养和进步实验才能也是物理学科本身的教学要求和任务。三、学生分析p 本学年我担任初二年级196班和199班的物理教学工作。学生在物理学科的根本情况是：

17、大多数学生对初二学年的物理根底知识掌握不太好，很多知识只限于外表理解，机械记忆，无视内在的、本质的联络与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵敏运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，成绩大多处于中等偏下，所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以使每一个学生的物理成绩都有一个大的进步。四、课时方案：内容课时周次第7章：力8课时1-3周第8章：运动和力10课时4-7周第9章：压强14课时7-12周第10章：浮力13课时12-15周第11章：功和机械能6课时16-17周第12章：简单机械6课时17-18周半期检测7-

18、9章#物理老师工作方案4#一、教材分析p 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导考虑，活泼思维。二、学年的教学总目的和总的教学要求1.引导学生学习物理学的初步知识及其史记应用，理解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用。2.培养学生初步的观察、实验才能，初步的分析p 、概括才能和应用物理知识解决简单问题的才能。3.培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合

19、物理教学对学生进展辨证唯物教育、爱国教育和品德教育。三、学情分析p 1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、理论、考虑，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的才能。2.要注意研究学生的心理特征，理解他们的知识、才能根底，从实际出发进展教育，并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排。四、教学目的(一)知识与技能1.初步认识力学的根本内容。2.初具理解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学开展历程的艰辛与曲折。(二)过程和方法1.经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察才能。2.通过参与科

20、学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。(三)情感态度与价值观1.能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。2.具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。五、教学措施1.鼓励科学探究的教学。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。2.帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进展知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3.保护学生的学习兴趣。4.加强与日常生活，技术应用及其他科

21、学的联络。#物理老师工作方案5#一、教学目的：(一)引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，理解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用;(二)培养学生初步的观察、实验才能，初步的分析p 、概括才能和应用物理知识解决简单问题的才能;(三)培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辩证唯物教育、爱国教育和品德教育。二、教学中应该注意的问题：(一)学生是学习的主人，老师是学习的组织者和引导者学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、理论、考虑，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的才能。教

22、学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。老师要根据他们的反响及时调整自己的教学安排。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理理论活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究才能。(二)加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为根底。观察自然界中的物理现象、进展演示和学生实验，可以使学生对物理事实获得详细的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验才能，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。

23、因此，教学中要大力加强演示和学生实验。(三)进展思想教育物理教学必须结合有关内容对学生进展思想教育。物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物教育和爱国教育。进展辩证唯物教育，就是用辩证唯物的观点和方法来阐述物理知识，同时培养学生探究、务实的科学精神，使学生潜移默化地受到辩证唯物的教育;进展爱国教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术奉献，绍我国现代的科学技术成就，讲述祖国和家乡建立的开展前景及其对青年一代的殷切期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会祖国的热爱，树立为祖国和家乡的繁荣富强而努力奋斗的志向。(四)培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学才能物理知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克制一定困难才能到达的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励学生克制困难，培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习物理的习惯，对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于考虑、勇于理论的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立考虑与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学才能对每个人都是终身有用的。培养自学才能应鼓励和指导学生发现问题，考虑问题，进展相关的资料搜集和有针对性的阅读，设法解决问题。为迎接中考打下坚实的根底。物理老师个人校本研修工作方案第 17 页 共 17 页