撒花片活动大班数学教案.doc

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1、撒花片活动大班数学教案作为一名专为别人授业解惑的人民老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学才能。那要怎么写好教案呢？下面是WTT为大家整理的撒花片活动大班数学教案，希望大家可以喜欢。撒花片活动大班数学教案1【教案准备】幼儿人手一份操作材料每个人8个花片、笔、纸。【教案过程】一、“撒花片”引出教案内容，激发幼儿参与的兴趣1、今天老师带来了一样好玩的东西，我们是什么？2、引出“花片”，让幼儿仔细观察一下，观察“花片”正方两面的颜色，一面是黄色，一面是蓝色这是什么，这个好玩的东西可以怎么玩呢？3、老师引导幼儿怎么“撒花片”激发幼儿参与的兴趣。二、撒一撒，记一记，引出8的分成。1、

2、那知道了这是什么了，那我们来玩游戏吧，撒一撒、写一写老师示范并介绍教案要求。师：如今我把这8个小花片撒一下，看看会发生什么情况？老师撒花片，幼儿观察。2、把老师撒花片的结果记录下来。请幼儿一起读出来。如8个“花片”可以分成几和几。3、再次尝试用这样的方法玩“撒花片”，并且再次记录。4、并再次把8的分成几和几也可以说几和几合起来是85、老师小结：8可以分成的不只这两种方法，还有很多的方法了，我们一起再来试一试。三、幼儿动手操作，体验“撒花片”的乐趣。1、请幼儿试一试幼儿游戏，每人8个“花片”，老师注意观察幼儿情况，看是否按要求进展操作。2、把自己的操作结果用笔记录下来，可以尝试着多撒几次，记录不

3、同的分发。3、在操作的时候，体验“撒花片”带来的快乐。4、展示、交流。师：好了，如今我请两个小朋友来介绍一下自己记录的结果，老师在黑板上用数字记录，其他幼儿补充。四、交流结果、寻找规律。1、师：如今请小朋友观察一下自己的记录单，看看上面的数字有没有规律，该怎样排列记录重复呢？幼儿大胆提议。我们一起来看一看这些教案完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？2、你们看哪一种分合式是有序的？3、引导幼儿观察两个局部数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？右边的.6比7少1，左边

4、多的那个数是右边少的那个数请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。4、因此，我们以后再遇到分成这样的情况时，要学会按照规律来记录。五、教案延伸。除了8的分成以外，我们还可以找更多的数字进展分成，那让我们再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧！撒花片活动大班数学教案2【教案目的】：1、学惯用数字记录撒花片的结果。2、发现屡次记录的异同，体验将八个花片分成两分，会有不同的答案。【教案准备】：幼儿人手八个花片正面为红色、反面为绿色，空白记录单假设干，笔假设干。过程：1、变魔术。老师询问幼儿平时有没有看过魔术表演，通常都是在哪里看到的？老师表演魔术，将纸盒翻开给幼儿看，请幼儿确认里面是空的，然

5、后将纸盒的另一个口子翻开，竟然掉出来了八朵花片来。引起幼儿的兴趣，同时引出主题“花片”2、看花片。看一看盆中的花片，和我们平常玩的有什么不同。正面为红色、反面为绿色数一数，盘中有几个花片。3、撒花片。老师示范并交代要求：把八个花片握在手里，然后轻轻撒在桌上，看看撒出来几个红的，几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样。幼儿游戏。老师观察幼儿操作情况。提醒幼儿每次都要撒八个花片，并按要求记录。4、互相交流。请个别幼儿23人介绍记录的结果，老师在黑板上记录。幼儿对照自己的分合结果。找一找，自己记录单上有没有一样的记录，一样的记录出现了几次。5、寻找规律。幼儿观察自己的记录单，上面的数字有没有规律，该怎样排列。幼儿重新排列，左边从小到大排列，右边从大到小，数数一共有几种方法。第 5 页 共 5 页