2021级城市轨道交通通信信号技术专业人才培养方案（高职）.docx

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1、2021级城市轨道交通通信信号技术专业（专科）人才培养方案一、专业名称及专业代码i.专业名称城市轨道交通通信信号技术.专业代码500604二、入学要求高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本修业年限为全日制三年。四、职业面向.职业面向职业面向如表1所示。表1职业面向一览表所属专业大类 （代码）A所属专业类 （代码）B对应行业（代码）C主要职业类别 （代码）D主要岗位群（或技术领 域）E职业资格证书和职 业技能等级证书F父通运输人尖（50）城市轨道交 庭（5006）道路运输业 （54）轨道交通通信 工（6-29-03-09） 轨道交通信号 工（6-29-03-10）通信与信号设

2、备安装； 通信与信号设 备调试； 通信与信号设 备维修养护。城轨交通通信工 （中级）城轨交通信号工 （中级）序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格养顽强拼搏和集体主 义的精神，养成良好 的军人姿态。2.进行内务卫生的整 理，营造整洁舒适的 生活环境，引导他们 自理自立，养成良好 的生活习惯和生活作 风。素质目标：1.以国防教育为主 线，以军事理论教学 为重点，以军事技能 训练为抓手，通过军 事教学与训练，使学 生掌握基队列、战术 动作的基本要领，养 成良好的军事素养， 增强组织纪律观念， 培养学生令行禁止、 团结奋进、顽强拼搏 的过硬作风。促进综 合素质的提高。本动作要领，

3、提高战斗能力 和防护能力。行教学。考核方式：以军训期间现实 表现为主，由辅 导员和教官打分 进行综合评定。4想德法 思道与治知识目标：掌握的人生观、价值 观、道德观、法治 观，理解社会主义核 心价值观与法治建设 的关系，领会理想信 念对人生的重要意 义，掌握核心价值 观、中华传统美德、中 国精神的理论知 识，尊重和维护宪法 法律权威，理解加强 思想道德素质和法治 修养对个人成长成才 以及对国家建设的重 大意义。能力目标：提高运用的原理和方 法观察、分析、解决 人生及社1 .我们为什么 处在新时代， 作为时代新 人，应如何担 当民族复兴大 任；2 .的人生观、 价值观、道德 观、法治观的 基本理

4、论；3 .核心价值观 与法治建设的 关系；4 .理想信念的 内涵、重要性师资要求：主讲老师应是党 员，并具备理论 相关学科背景本 科以上学历。教学方法：根据教学内容灵 活选用案例教 学、辩论、小组 讨论、参观考察 等教学方式方 法，将实践教学 与理论教学有机 融合。教学条件： 使用多媒体教 学，同时利用 MOOC学院、职 教云、钉钉直播 等工具进行线上62Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1K2A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格会问题的能力；提高 学生理论联系实际、 辩证地看待中国与世 界大势、科学看待问 题、明辨是非的能力； 培养学生将思想道德 修养的基本理论知识 内化于心

5、、外化于行 的能力；提高学生尊 法学法守法用法的能 力。素质目标：培养学生对自身、家 庭、职业、社会、国 家的责任感和荣誉 感；培养学生团队合 作、精益求精的工匠 精神；引导学生树立 正确的人生观、价值 观、道德观和法治观， 提升学生思想道德素 质和法治素养，促进 德智体美劳全面发 展。是什么，大学 生应树立什么 样的崇高的理 想信念，以及 如何在实现中 国梦的实践中 放飞青春梦 想；5.中国精神的 历史底蕴、科 学内涵、时代 价值是什么、 爱国主义及其 时代要求有哪 些；6.核心价值观 的基本内容、 重要意义、历 史底蕴、现实基 础、道义力量 是什么及大学 生如何做核心 价值观的积极 践行者

6、；7.什么是道 德、道德的变 化发展是怎样 的、我国优秀 的道德成果有 哪些、如何遵 守公民的道德 准则、如何投 身道德实践；8.法律的特征 和运行、以宪 法为核心的法 治体系、 法治道路、如辅助教学。考核方式：考查课程，采取 过程评价和终结 性评价相结合的 方式，按7:3权 重比的形式进行 课程考核与评 价。序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格何培养法治思 维、如何依法 行使权利和履 行义务。5思想 和体 系概 论知识目标：帮助学生更准确把握 中国化进程中形成 的理论成果；更深 刻认识党领导人民进 行的革命、建设、改 革的历史进程、历史 变革、历史成就；更 透彻理解党在新

7、时代 坚持的基本路线和方 针政策。能力目 标：有效提升学生运用马 克思主义立场观点和 方法分析解决实际问 题的能力。素质目标：教育引导学生增强 “四个意识”，坚定“四 个自信”，坚决做到 “两个维护”，在大有 可为的新时代起而行 之，在实现中国梦的 伟大实践中放飞青春 梦想。1 .思想的主要 内容及其历史 地位；2 .理论的主要 内容及其历史 地位；3f三 个代表”重要 思想的主要内 容及其历史地 位；4 ,科学发展观 的主要内容及 其历史地位；5 .的主要内容 及其历史地 位。师资要求： 主讲老师应是党 员，并具备理论 相关学科背景本 科以上学历。教学方法：根据教学内 容灵活选用案例 教学、

8、辩论、小 组讨论、情感教 学、参观考察等 教学方式方法， 将实践教学与理 论教学有机融 合。教学条件：多媒体教 室、职教云平台、 钉钉直播软件、 腾讯APP等。 考核方式：按过程评价 和终结性评价各 50%比例进行考 核。62Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A16形势 与政 策知识目标：帮助学生了解和掌握 党的理论创新最新成 果，新时代坚持和发 展的生动实践，形势 观政策观、党的路线 方针政策、基本国 情、形势及其热点难 点问题。能力目标：培养学生准确理解当 代中国，1.全面从 严治党。关于 党的政治建 设、思想建设、 组织建设、作 风建设、纪律 建设以及贯穿 其中的制度建 设的新举措新 成效。2

9、 .经济社 会发展。关于师资要求：主讲教师原 则上应为党员， 具备较强洞察时 政热点与政策动 向的能力。教学 方法：充分发挥思 政课程和课程思 政的作用，认真 组织课程教学。 开展专题化教 学，采用主题讲 座、案例分析、48Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格深刻领会党和国家事 业取得的历史性成 就、面临的历史性机 遇和挑战，正确认识 世界和中国发展大 势、和国际比较、时 代责任和历史使命、 远大抱负和脚踏实地 的能力。素养目 标：引导学生全面、准确 了解世情、国情、党 情和民情，提升学生 的理论素养，厚植学 生的爱国情怀，坚定 学生的“四个

10、自信， 增强学生在党的领导 下投身实现中华民族 伟大复兴的伟大实践 的行动自觉。党中央关于经 济建设、政治 建设、文化建 设、社会建设、 生态文明建设 的新决策新部 署。3 .港澳台 工作。关于坚 持“ 一国两 制”、推进祖国 统一的新进展 新局面。4 .国际形 势。关于世界 和中国发展大 势，和国际比 较，中国坚持 和平发展道 路、推动构建 人类命运共同 体的新 理念新贡献。线上直播等方法 实施。教学条件：多媒体教 室、职教云平台、 钉钉直播软件、 腾讯APP等。 考核方式：考查课程， 采取过程性评价 +终结性评价相 结合的方式， 按 50%:50% 权 重比进行考核与 评价。根据我院 实际

11、，在第5学 期期末综合评定 课程成绩。7应用 语文知识目标：获得汉语言听说读写 的基础知识及人文知 识，掌握鉴赏文学作 品的知识和职业需要 的口头表达和书面表 达知识。能力目标：具有较强的阅读理解 能力、信息处理和解 决实际问题的能力， 具有较好的口头表达 和书面表达能力。素质目标：树立正确的人生观和 价值观，完成学生文 化人格的塑造，学会 团队合作，实现学生 爱岗敬业精神的培讲授普通话基 础知识、传统 经典范文，通 过学习普通话 声母、韵母、 音变、传统经 典范文，围绕 学生的语文能 力、知识、职 业道德和人文 素养集成培 养，突出提高 学生的文学修 养和语文能力 （沟通表达能 力、鉴赏写作

12、 能力），以提 高学生的职业 能力和职业素师资要求：具备系统的汉语 言文学专业知识 和一定的教育心 理学知识；具有 较强的语言表达 能力和教育教学 能力。教学方法：运用现代化教学 手段，采用启发 式、讨论式、发 现式和研究式教 学方法。教学条件：教室配备多媒体 设备、无线网络 等。考核方式：48Q1Q2Q3Q4Q9K1A1A2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格育，学会自学的方法， 树立终身学习的理 念。养。采用形成性评价 和终结性评价相 结合的考核方 式，其中形成性 评价占40%,终 结性评价占 60% o8应用 数学知识目标：理解极限、导数、微 分、不定积分、定积 分等

13、概念，掌握其简 单应用和分析问题的 思想方法及计算技 巧。能力目标：提高学生空间想象、 逻辑推理、运算求解、 运用现代信息技术等 能力，发展数学应用 意识和创新意识，提 高分析和解决简单实 际问题的能力，使学 生具有一定的自学能 力和将数学思想扩展 到其它领域的能力。素 质目标：能主动尝试运用数学 的思想方法，寻求解 决问题的策略，主动 探索数学知识的应用 价值。能初步运用简 略准确的语言表达数 学思想，初步形成良 好的思维品质和合理 的思维习惯。本课程讲授一 元函数微分学 和一元函数积 分学的基本内 容。一元函数 微分学包括函 数极限、函数 的连续性、导 数及其应用、 微分及其在近 似计算上

14、的应 用等内容，一 元函数积分学 包括积分的概 念与性质、积 分方法、牛顿- 莱布尼兹公 式、定积分的 应用等内容。师资要求：具备系统的数学 教育专业知识和 一定的教育心理 学知识；具有较 强的语言表达能 力和教育教学能 力。教学方法：运用现代化教学 手段，采用启发 式、讨论式、发 现式和研究式教 学方法。教学条件：教室配备多媒体 设备、无线网络 等。考核方式：采用形成性评价 和终结性评价相 结合的考核方 式，其中形成性 评价占40%,终 结性评价占 60% o48Q1Q2Q3Q4K1A1A49实用 英语知识目标：掌握英语语言基 础知识，了解中英文 表达习惯的差异，掌 握日常英语常用词 汇。加

15、强语音、词汇、 语法三种语言知识的本课程主 要讲授英语语 音、词汇、句 型、语法、语 篇结构和英语 应用文写作； 以阅读为中师资要求：具备系统的 英语专业知识和 一定的教育心理 学知识；具有较 强的语言表达能 力和教育教学能137Q1Q2Q3Q4K1A1A2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格巩固。在听、说、读、 写、译中能正确运用 所学语法知识。能力目标：通过本课程的学 习，学生能够具备一 定的听说读写译能力 和日常生活英语交流 能力；能借助词典阅 读和翻译有关轨道交 通相关专业英语业务 资料；在涉外活动中 能够进行简单的口头 和书面交流。素质目标：通过课程学习全 面培养

16、学生的人文科 学素养和职业素质， 使他们在未来的职场 中更具有竞争优势， 为今后的可持续发展 打下良好的基础。心，对学生进 行听、说、读、 写、译的全面 训练；结合轨 道交通行业， 学习相关的英 语知识；讲述 一定的西方文 化，对比中西 方文化的差 异，培养学生 跨文化交际意 识，提高学生 跨文化交际能 力。力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 情景教学法、角 色扮演法、交际 教学法、任务驱 动法等启发式、 讨论式、发现式 和研究式教学方 法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40%, 终结性评价占

17、60% oA310体育知识目标：形成正确的身体 姿势、发展体能；懂 得营养、环境和不良 行为对身体健康的影 响；了解常见运动创 伤的紧急处理方法。 能力目标：能够通过各种途 径了解重大体育赛 事，并对国家以及国 际间的重大体育赛事 有所了解；学会获取 现代社会中体育与健 康知识的方法；能够 提高一、二项运动项 目的技战术水平。 素质目标：具有积极参与体基础教学 内容：L体育健 康理论知识；2 .篮球、 排球、足球基 本理论知识及 技战术；3 .大学生 体质健康测 试；普修+选 项教学内容：篮球、气 排球、足球、 羽毛球、乒乓 球、跆拳道、 武术、散打健 美操、瑜伽、师资要求：主讲教师应 具有较

18、深厚的体 育理论知识，同 时应具备相关项 目体育教学的实 践经验。教学方法：采用示范讲 解法、任务驱动 法、游戏练习法、 分解练习、比赛 练习法、预防和 纠正错误动作法 等教学方法。教学条件：本课程以实 践教学为主，在 室内、外相应项124Q7Q8序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格育活动的态度和行 为；学会通过体育活 动等方法调控情绪； 形成克服困难的坚强 意志品质；建立和谐 的人际关系，具有良 好的合作精神和体育 道德。台球、键球项 目选项。目场地进行教 学。考核要求：考查课程， 30%平时过程考 核成绩+70%课 程内容考核（技 术动作70%+身 体素质30%）11心

19、理 健康 教育知识目标：通过本课程的教学， 使学生了解心理学的 有关理论和基本概 念，明确心理健康的 标准及意义，了解大 学阶段人的心理发展 特征及异常表现，掌 握自我调适的基本知 识。能力目标：通过本课程的教学， 使学生掌握自我探索 技能，心理调适技能 及心理发展技能。如 学习发展技能、环境 适应技能、压力管理 技能、沟通技能、问 题解决技能、自我管 理技能、人际交往技 能和生涯规划技能 等。素质目标：通过本课程的教学， 使学生树立心理健康 发展的自主意识，了 解自身的心理特点和 性格特征，能够对自 己的身体条件、心理 状况、行为能力等进 行客观评价，正确认 识自己、接纳自己，1 .绪论2

20、.了解身 体，预防疾病3 .悦纳自 我4 .完善个 性5 .环境适 应6 .生涯规 划及能力发展7 .学会学 习8 .情绪调 节9 .压力管 理与挫折应对10 .人际 交往与沟通11 .恋爱 心理与性心理12 .生命 教育与心理危 机应对1 .教学方法：本课程建议采用 理论与体验教学 相结合，讲授与 训练相结合的教 学方法。2 .教学手段：课堂教学+团体 活动+课程资源 开发。3 .师资条件：任课老师必须拥 有国家三级及以 上心理咨询师资 格证书或者心理 治疗师资格证 书。4 .考核方式：过程考核60%+ 终结性考核 40% o30Q1Q2Q3Q4Q7Q8序号课程 名称教学目标教学内容教学要求

21、学时支撑培 养规格在遇到心理问题时能 够进行自我调适或寻 求帮助，积极探索适 合自己并适应社会的 生活状态。12劳动 教育 与职 业素 养知识目标：在高职学生中弘扬艰 苦奋斗、吃苦耐劳的 劳动精神，让学生掌 握劳动与劳动教育、 感悟劳动精神、践行 劳模精神、培育大国 工匠、投身志愿服务、 劳动技能与实践、注 重劳动安全等与劳动 相关的理论和实践知 识。能力目标：让学生懂得劳动最光 荣、劳动最崇高、劳 动最伟大、劳动最美 丽的道理；掌握劳动 技能与实践能力；具 有能够劳动、诚实劳 动、创造性劳动的能 力。素质目标：培养学生在工作中能 够劳动、诚实劳动、 创造性劳动的劳动素 养。具体包括：让学 生

22、注重围绕创新创 业，结合所学的专业 积极开展实习实训、 专业服务、社会实践 等，重视新知识、新 技术、新工艺、新方 法应用，创造性解决 实际问题。让学生积 累职业经验，提升就 业创业能力，树立正 确的择业观，具有到劳动教育 是教育制度的 重要内容， 直接决定建设 者和接班人的 劳动精神面 貌、劳动价值 取向和劳动技 能水平。本课程教 学内容主要包 括：劳动与劳 动教育、感悟 劳动精神、践 行劳模精神、 培育大国工 匠、投身志愿 服务、劳动技 能与实践、注 重劳动安全等 与劳动相关的 理论和实践知 识。课程要求：要符合高职 院校学生特点， 强化劳动实践体 验，让学生亲历 劳动过程，提升 育人实效

23、性；要 以实习实训为主 要载体开展劳动 教育，其中劳动 精神、劳模精神、 工匠精神专题教 育不少于16学 时；要整合行业 企业、职业院校 等可利用资源， 采用多种方式开 展力动教育，不 搞“一刀切 教学方法：讲授法、项 目教学法、案例 教学法教学等。 教学条件：利用校内实 训基地和校外劳 动教育实践基地 开展教学。考核方式：强化过程性 考核；校企、学 生多元考核。过 程性考核占比 70%,结果性考 核占比30%o32Q1Q2Q3Q4Q5Q8序号课程教学目标教学内容教学要求学时支撑培名称养规格艰苦地区和行业工作 的奋斗精神。注重培 育公共服务意识，使 学生具有面对重大疫 情、灾害等危机主动 作为

24、的奉献精神。知识目标：师资要求：本门课程以对经具备系统的典影视作品的赏析为影视专业知识和主，通过对这些影视一定的教育心理作品的鉴赏和评价，学知识；具有较使学生学习了解电影强的语言表达能的发展过程，了解影主要讲授 影视艺术的诞 生和发展概 况、类型电影 的概念和特力和教育教学能视艺术的基本特征，力的专兼职教学会对影视艺术的鉴师。赏与评价；学会对影教学方法：视作品进行主题思想运用现代化解读和艺术手法鉴教学手段，采用赏。点、电视发展 的基本概况和情景教学法等启能力目标：发式、讨论式、公共了解什么是影视电视技术发展发现式和研究式Q1艺术鉴赏；学习从哪些角构成和电视栏教学方法。13（影度鉴赏影视作品（时

25、目的基本知识教学条件：30Q2视鉴间维度、空间维度、等内容。围绕教室配备多Q3赏）技术层面、美学层影视鉴赏的含媒体设备、无线04面）。义、影视的分网络等。素质目标：类和制作过程考核方式：通过影视作品赏等重点，突出采用形成性析，提高学生对影视学习影视鉴赏评价和终结性评艺术作品的感受力、的基本方法，价相结合的考核鉴赏力、创造力，培掌握基本解读旦/ 4 m ZiAt *匕 _j_,方式，其中形成养学生对电影的审美影视的能力。性评价占40%,能力。培养学生的抽终结性评价占象思维能力和形象思 维能力，并能够激发 学生创新意识和创新 欲望，从而达到提高学 生综合文化素养的目 的。60% o14中华知识目标

26、：掌握经、师资要求：32Q1传统初步了解诸子学史、子、集里具备系统的Q2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格文化 （中华经 典阅 读）说（儒道法墨兵）、 经书典籍（大学、中 庸）、史学精要（史 记、资治通鉴）、文 苑英华（唐诗、宋词）、 国学精粹（书法艺术、 国画艺术、饮食文 化），掌握传统文化 的基本认识。能力目标：提高学生国学修 养，具有借助工具书 阅读一般的文言文的 能力，培育学生的审 美能力和创新意识， 使学生具有一定的自 学能力和价值判断能 力。素质目标：能主动修正、培 养积极健康的人生态 度、形成合理的价值 判断和高尚的人格精 神,并能据此规范约 束自己言行，实

27、现自 己的人生价值。代表性著作的 精髓，了解其 代表性思想家 和代表性作 品，能基本懂 得其产生的时 代背景、历史 渊源、基本主 张，并能做出 比较客观准确 的评价，学会 借鉴传统文 化，帮助学生 培养积极健康 的生活态度和 形成良好的学 习生活习惯， 达到借助工具 书阅读一般的 文言文的能 力。汉语言文学专业 知识和一定的教 育心理学知识； 具有较强的语言 表达能力和教育 教学能力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 启发式、讨论式、 发现式和研究式 教学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40%

28、, 终结性评价占 60% oQ3Q415健康 教育知识目标：帮助学生树立现代健 康意识；掌握健康管 理和健康决策的基本 方法；在生活方式形 成、常见疾病预防、 性与生殖健康、安全 应急与避险等方面， 掌握维护健康的基本 知识。能力目标：培养健康管理和健康 决策的能力；提高自 觉规避、有效应对健 康风险的能力；在生 活方式形成、常见疾本课程内容为 四个模块。1 .健康生活方 式。包括：现 代健康概念； 饮食、睡眠、 环境卫生与健 康；预防网络 成瘾；烟草、 毒品、物质滥 用的危害及防 范等。2 .疾病预防。 包括：常见传 染病、慢性非 传染性疾病、师资要求：具备系统的 医学专业知识和 一定的教育

29、心理 学知识；具有较 强的语言表达能 力和教育教学能 力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 情景教学法、角 色扮演法、任务 驱动法等教学方 法。教学条件：32Q1Q2Q3Q4.职业发展路径专业毕业生职业发展路径如表2所示。表2 毕业生职业发展路径岗位类型岗位名称岗位要求目标岗位城轨交通通信工 城轨交通信号工（1）掌握信号、通信设备基本功能及工 作原理；（2）能识读设备技术图表；（3）能检查设备运行状况及监控数据分析；（4）能操作信号控制台等设备；（5）能选用合适的工具仪表进行设备性 能测试；（6）能根据技术规范检修、维护信号、 通信设备；（7）能够对故障设备进行故障定位、排 除；（8）能整

30、理工班日常管理资料；（9）能管理运维耗材和备品材料等。发展岗位技术助理、技术员（1）能识读、修改设备技术图表；（2）能够查找设备故障点，并排除故障；（3）能够组织信号、通信设备维护、施工；（4）能够完成信号、通信设备更新改造；（5）能够撰写施工方案、故障报告；（6）能够制定维修计划等。迁移岗位城轨站务员（1）服从行调指挥，执行调度命令，严 格按列车运行图组织行车；（2）严格执行作业程序，熟悉行车设备 的性能，掌握操作方法；（3）控制车站广播，密切关注监视屏， 掌握站台乘客动态；（4） LOW停用时负责现场人工排列进 路。序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格病预防、性与生殖健

31、 康、安全应急与避险 等方面，掌握维护健 康的技能。素质目标：养成文明、健康 的生活方式；增强防 病意识，树立自我保 健意识；在健康教育 中培育和践行核心价 值观，建立与之相适 应的、有利于健康的 伦理道德，增强维护 全民健康的社会责任 感。抗生素滥用的 知识与预防； 健康体检、保 健与保险服务 的意义和选 择。3 ,性与生殖健 康。包括：性 与生殖健康的 自我保护与保 健基本知识； 婚恋家庭的伦 理道德；优生 优育；避孕与 非意愿怀孕应 对措施；常见 的性疾病、艾 滋病的传播与 预防；预防性 侵害的方法和 技能等。4.安全应急与 避险。包括： 突发事件、意 外伤害、急症 等常见突发事 件和伤

32、害的应 急处置知识与 技能；无偿献 血基本知识； 防范网络安全 风险；实验、 实习与职业场 所安全防护 等。教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40%, 终结性评价占 60% o序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格16信息 技术知识目标：了解现代社会信息技 术发展趋势，理解信 息社会特征并遵循信 息社会规范；使学生 掌握常用的工具软件 和信息化办公技术。 能力目标：提升学生的信息素养 和应用信息技术解决 问题的综合能力。素质目标：.1 .培养学生互联网思 维，使其具有自主、 开放的学习能力，为 其

33、职业生涯发展和终 身学习奠定基础；2. 培养学生具有积极乐 观的阳光心态和良好 的职业道德，积极践 行核心价值观，成为 信息社会的合格公 民。1 .文档的基本 编辑.2 .图片的插入 和编辑.3 .表格的插入 和编辑.4 .样式与模板 的创建和使 用。5 .多人协同编 辑文档.6 .工作表和工 作簿操作。7 .公式和函数 的使用。8 .图表分析展 示数据。9 .数据处理。10 .演示文稿 制作。11 .动画设计。12 .母版制作 和使用。13 .演示文稿 放映和导出。14.0ffice 联合 办公。15 .信息检索。16.IT新技术。17 .信息素养 与社会责任。师资要求：要有良好的师德 师风

34、，符合教师 专业标准要求， 具有一定的信息 技术实践经验和 良好的课程教学 能力。教学方法：遵循“教学做合 一”的原则，应用 网络教学管理平 台进行教学和管 理。以任务驱动、 情境式案例教学 法开展教学。教学条件：建设满足教学需 要的信息技术教 学机房和综合实 训室等设施，配 备数量合理、配 置适当的信息技 术设备，提供相 应的软件和互联网访 问带宽。考核方式：采用形成性评价 和终结性评价相 结合的考核方 式，其中形成性 评价占40%,终 结性评价占 60% o42 + 1周 实训Q3Q6Q7K1A117职业 发展 与就 业指 导知识目标：使学生了解职业 的特性、功能及分类， 了解胜任职业需要

35、具 备的能力，清晰地认 知自己的特性，熟悉 求职材料的内容及职1 .职业生涯规 划的概念、意 义和理论知 识。2 ,了解自己的 能力、价值观、 兴趣、性格。师资要求：熟悉铁路运 用部门岗位设置 与员工职业发展 情况，熟悉本专 业就业情况及学 生就业中出现的30Q1Q2Q3Q4Q6Q7Q8序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格业生涯规划的原则。 了解高职院校学生当 前就业形势与政策法 规，熟悉基本的劳动 力市场信息。能力目标：使学生学会分析 职业需要具备的专业 技能和通用技能，掌 握自我认知及职业环 境探索技能、市场信 息搜集技能、生涯决 策技能、求职技能和 面试技巧等，并且通

36、 过课程提高学生各种 通用技能包括沟通技 能、自我管理技能、 人际交往技能、解决 问题技能等。素质目标：使学生建立生涯 发展的意识，引导学 生树立正确积极的人 生观、价值观和就业 观，指导学生树立职 业理想，培养学生责 任意识、服务意识和 维权意识，引导他们 在求职、就业时端正 心态，愿意为个人的 生涯发展和社会发展 主动做出积极的努 力。3 ,探索职业环 境，了解职业 胜任的含义。4 ,决策相关理 论和影响决策 的因素，掌握 职业决策的方 法。5 .职业生涯规 划书的书写方 法与步骤。6 我国的就业 形势、就业形 势分析以及就 业前的准备。7 .企业青睐的 人才、建立合 理的知识结 构、职业

37、资格 证书制度和就 业准入。8 .国家关于毕 业生就业的政 策、法规；毕 业生需办理的 就业手续。9 .搜集就业信 息的途径、分 析使用求职信 息、撰写制作 求职信、个人 简历。10 .面试前的 准备、面试中 的形象管理、 面试中的应对 技巧。11 .到单位报 到应注重的事 项、完成从学 生向社会职业 角色的转变。问题，熟悉国家 就业政策和求职 方法、面试技巧 等相关理论知识 的专兼职教师。教学方法：教学可采用 课堂讲授、典型 案例分析、测试 分析法、情景模 拟训练、小组讨 论、角色扮演、 社会调查、实习 见习等方法进 行。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用过程评 价

38、、作业考核与 期末测试相结合 的形式。评价内 容方面，要从学 生对知识的理解 和技能掌握程度 以及实际形成的 就业能力、发展 规划能力两大方 面进行评价。K1A1A2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格18创新 创业 教育知识目标：使学生了解创 新、创业的基本概念、 基本原理；熟悉创新 思维提升的基本方 法；了解、明确创业 者的素质；明确创业 团队的含义、构成要 素和作用；明确创业 机会、创业市场、创 业资源的含义；了解 创业的产生与演变过 程，知晓大学生创业 的优势以及可能面临 的主要困难；熟悉创 业计划书的基本内容 和格式；了解当前时 代背景下经济趋势的 发展动态。能力

39、目标：使学生具备创新思维 能力；提升自我认知 能力；初步掌握在项 目运营过程中分析、 概括、总结的能力， 分析出现的问题并加 以改进的能力；提升 学生沟通交流与团队 合作的能力；通过对 环境评估的分析，使 学生初步具备发现创 业机会的“慧眼”,能 广泛地收集社会资源 并整合运用；懂得创 业过程中的财务计算 与分配能力。素质目标：使学生具备主动创新 意识，培养出学生诚 信守法、坚韧不拔、 灵活应变的创业品 质，提高学生团队合1 .大学生创业 的社会环境、 创新创业的基 本理论和知 识。2 .创新思维概 述、阻碍创新 思维的因素、 训练创新思维 的方法。3 .创业者的素 养以及能力， 克服创业过程

40、 中的个人问 题。4 .创业团队的 关键要素、团 队精神在团队 管理过程中的 重要作用。5 .创新创意与 创业机会，创 业机会的识别 和评价。6 .创业项目市 场的评估，评 估创业市场的 要素。7 .创业资源的 含义，创业政 策，创业融资， 整合各项创业 资源。8 .目前常见的 创业模式以及 商业模式，商 业模式的类 型。9 .创业计划书 的概念和作 用，创业计划 书的主要内师资要求：授课教师应 具有企业工作经 历或创业实践经 历，教学团队应 积极根据大学生 创新创业教育改 革的理念，拓展 新的教学方式， 更新教学内容， 建构多维教学环 境，创建更加真 实的教学情境。 教学方法： 本课程中采用

41、课 堂教学与课外实 践相结合的方 式，倡导教师采 取项目教学、案 例分析、情景模 拟教学、小组合 作讨论、师生互 动、角色扮演、 社会调查实践和 第二课堂比赛等 方法教学，以调 动学生的积极 性。教学条件： 教室配备多媒体 设备、无线网络 等。考核方式： 采用非标准答案 的考核方式，力口 强过程评价考核 和能力评价考 核，注重考查学 生运用知识分 析、解决问题的 能力。32Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格作和自我学习的素 质，具备能够发现创 业机会的眼光，并树 立科学的创新创业观 念，提高学生的创业 精神和社会责任感， 促进学生创新创业以

42、 及全面发展。容。10.新成立公 司注册的程 序，开办新企 业的注意事 项，管理企业 的方法。19国产党 中共党史知识目标：帮助学生深刻理解中 国共产党诞生的历史 必然性及对近代中国 的重要意义，深刻理 解中国共产党的初心 和使命。了解中国共 产党的发展历程，把 握党在不同历史时期 的重大贡献，了解党 在历史上的重要会 议、重要人物、重大 事件，建构系统的党 史知识体系，为提升 学科素养夯实必要的 知识和理论基础。能力目标：培养学生具备一定的 解读史料和经典著作 的能力，学会用历史 和逻辑的方法分析中 国共产党在领导中国 人民进行革命和建设 中发挥的重要作用。 提高分析和解决问题 的能力，具备

43、抵制和 反对历史虚无主义及 其他错误社会思潮的 能力。素质目标：进一步促进青年学生 拥护中国共产党的领 导，帮助青年大学生 树立正确的历史观、 民族观、国家观、文 化观，达到“学史明 理、学史增信、学史1 .开天辟地： 中国共产党在 新民主主义革 命时期完成救 国大业。2 ,改天换地： 中国共产党在 革命和建设时 期完成兴国大 业。3 .翻天覆地： 中国共产党在 改革开放和现 代化建设新时 期推进富国大 业。4 .惊天动地： 中国共产党在 新时代推进并 将在本世纪中 叶实现强国大 业。师资要求：授课教师必须是 党员，具有坚定 的信仰，思想上、 政治上、行动上 始终与党中央保 持高度一致。教学方

44、法： 以历史逻辑为 主，党史教育灵 活采用案例教学 法、任务驱动法、 头脑风暴法、理 论讲授法、翻转 课堂等等多种教 学方法，启发式、 参与式、研究式 教学，同时辅以 多媒体教学手段 增强课堂教学的 吸引力和感染 力。教学条件： 多媒体教室、职 教云平台、钉钉 直播软件、学习 强国APP等。 考核方式： 考查课程，采取 过程性评价+终 结性评价相结合 的方式，按 60%:40%权重比 进行考核与评 价。根据我院实 际，在第1学期 期末综合评定课 程成绩。18Q1Q2Q30409K1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格费德、学史力行”目 标。社会知识目标：利用假期或是在校外 实习的时间，以