2021级城市轨道交通运营管理专业人才培养方案（高职）.docx

《2021级城市轨道交通运营管理专业人才培养方案（高职）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021级城市轨道交通运营管理专业人才培养方案（高职）.docx（74页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021级城市轨道交通运营管理专业（专科）人才培养方案一、专业名称及专业代码1 .专业名称城市轨道交通运营管理2 .专业代码500606二、入学要求高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本修业年限为全日制三年。四、职业面向1 .职业面向职业面向如表1所示。表1职业面向一览表所属专业大类 （代码）A所属专业类 （代码）B对应行业 （代码）C主要职业类别 （代码）D主要岗位群（或技术领域）E职业资格证书和职 业技能等级证书F交通运输大类 （50）城市轨道交 解（5006）城市轨道交 通（5412）轨道交通服务 员（4020107）站务员 值班员 调度员城市轨道交通站务 职业技能等级

2、证书2 .职业发展路径表2毕业生职业发展路径岗位类型岗位名称岗位要求目标岗位站务员1 .熟练掌握客运服务业务；2 .熟练掌握售票作业业务；3 .熟练掌握行车作业业务；4 .掌握劳动安全和消防安全相关知识：5 .掌握车站客运设备设施的使用方法；6 .掌握客运服务礼仪知识；7 .能根据指示及时处置现场安全应急突发事件；8 .熟悉各项规章制度。发展岗位值班员1 .组织开展客运服务业务；2 .组织开展售票作业业务；3 .组织开展行车作业业务；4 .掌握车站客运、票务及行车设备设施的使用方法；5 .掌握客运服务礼仪知识；6 .掌握安全常识，具备组织处置安全应急突发事件的能力；7 .具备班组管理能力；8

3、.熟悉各项规章制度。序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培养规格优秀的道德成果 有哪些、如何避9 公民的道德准则、 如何投身道德女 践：法律的特征不 运行、以宪法为 核心的法治省 系、法治道路、 如何培养法治处 维、如何依法行 使权利和履行 务。5思想 和体 系概 论知识目标：帮助学生更准确把 握中国化进程中形成的 理论成果：更深刻认识党 领导人民进行的革命、 建设、改革的历史进程、 历史变革、历史成就：更 透彻理解党在新时代坚持 的基本路线和方针政 策。能力目标：有效提升学生运用 立场观点和方法分析解 决实际问题的能力。 素质目标：教育引导学生增强 “四个意识”，坚定“四 个自信”

4、，坚决做到“两 个维护”，在大有可为的 新时代起而行之，在实现 中国梦的伟大实践中放 飞青春梦想。思想的主要 内容及其历史地 位：理论的主要 内容及其历史 地位：“三个代 表”重要思想的 主要内容及其历 史地位；科学发 展观的主要内容 及其历史地位； 的主要内容及其 历史地位。师资要求：主讲老师应是 党员，并具备理论 相关学科背景本科 以上学历。教学方法：根据教学内容 灵活选用案例教 学、辩论、小组讨 论、情感教学、参 观考察等教学方式 方法，将实践教学 与理论教学有机触 合。教学条件：多媒体教室、 职教云平台、钉钉、 腾讯直播软件等。 考核方式：按过程评价和 终结性评价各50% 比例进行考核

5、。72Q1Q2Q3Q4 06Q7K1A16形势 与政策知识目标：帮助学生了解和掌 握党的理论创新最新成 果，新时代坚持和发展中 国特色的生动实践，形 势观全面从严治 党。关于党的政 治建设、思想建 设、组织建设、师资要求：主讲教师原则 上应为党员，具备 较强洞察时政 热点与政策动向的 能力。48Q1Q2Q3Q4序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培养规格政策观、党的路线方针政 策、基本国情、形势及其 热点难点问题。能力目 标：培养学生准确理解 当代中国，深刻领会党和 国家事业取得的历史性 成就、面临的历史性机遇 和挑战，正确认识世界和 中国发展大势、和国际 比较、时代责任和历史 使命

6、、远大抱负和脚踏 实地的能力。素养目标：引导学生全面、准确 了解世情、国情、党情和 民情，提升学生的理论素 养，厚植学生的爱国情 怀，坚定学生的“四个自 信”，增强学生在党的领 导下投身实现中华民族 伟大复兴的伟大实践的 行动自觉。作风建设、纪律 建设以及熨穿其 中的制度建设的 新举措新成效。 经济社会发展关 于党中央关于经 济建设、政治建 设、文化建设、 社会建设、生态 文明建设的新决 策新部署。港澳 台工作。关于坚 持“一国两制”、 推进祖国统一的 新进展新局面。 国际形势。关于 世界和中国发展 大势，和国际比 较，中国坚持和 平发展道路、推 动构建人类命运 共同体的新理念 新贡 献。教学

7、方法：充分发挥思政 课程和课程思政的 作用，认真组织课 程教学。开展专题 化教学，采用主题 讲座、案例分析、 线上直播等方法实 施。教学条件：多媒体教室、 职教云平台、钉钉、 腾讯直播软件。 考核方式：考杏课程，采 取过程性评价+终 结性评价相结合的 方式，50%: 50%权重 比进行考核与评 价。根据我院实际， 在第4学期期末综 合评定课程成绩。06Q7K1A17应用 语文知识目标：获得汉语言听说读 写的基础知识及人文知 识，掌握鉴赏文学作品的 知识和职业需要的口头 农达和书面表达知识。能力目标：具有较强的阅读理 解能力、信息处理和解决 实际问题的能力，具有较 好的口头表达和书面表 达能力。

8、素质目标：树立正确的人生观 和价值观，完成学生文化 人格的塑造，学会团队合 作，实现学生爱岗敬业精 神的培育，学会自学的方讲授普通话 基础知识、传统 经典范文，通过 学习普通话声 母、韵母、音变、 传统经典范文， 围绕学生的语文 能力、知识、职 业道德和人文素 养集成培养，突 出提高学生的文 学修养和语文能 力（沟通表达能 力、鉴赏写作能 力），以提高学 生的职业能力和 职业素养。师资要求：具备系统的汉 语言文学专业知识 和一定的教育心理 学知识：具有较强 的语言表达能力和 教育教学能力。 教学方法：运用现代化教 学手段，采用启发 式、讨论式、发现 式和研究式教学方 法。教学条件：教室配备多媒

9、 体设备、无线网络 等。考核方式：48Q1Q2Q3Q4Q9K1A1A2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培养规格法，树立终身学习的理 念。采用形成性评 价和终结性评价相 结合的考核方式， 其中形成性评价占 40%,终结性评价占 60%o8应用 数学知识目标：理解极限、导数、微 分、不定积分、定积分等 概念，掌握其简单应用和 分析问题的思想方法及 计算技巧。能力目标：提高学生空间想象、 逻辑推理、运算求解、运 用现代信息技术等能力， 发展数学应用意识和创 新意识，提高分析和解决 简单实际问题的能力，使 学生具有一定的自学能 力和将数学思想扩展到 其它领域的能力。素质目标：能主动尝试运

10、用数 学的思想方法，寻求解决 问题的策略，主动探索数 学知识的应用价值。能初 步运用简略准确的语言 表达数学思想，初步形成 良好的思维品质和合理 的思维习惯。本课程讲授 一元函数微分学 和一元函数枳分 学的基本内容。 一元函数微分学 包括函数极限、 函数的连续性、 导数及其应用、 微分及其在近似 计算上的应用等 内容，一元函数 积分学包括积分 的概念与性质、 积分方法、牛顿- 莱布尼兹公式、 定积分的应用等 内容。师资要求：具备系统的数学 教育专业知识和一定 的教育心理学知识： 具有较强的语言表达 能力和教育教学能 力。教学方法：运用现代化教学 手段，采用启发式、 讨论式、发现式和研 究式教学

11、方法。教学条件：教室配备多媒体 设备、无线网络等。 考核方式：采用形成性评价 和终结性评价相结合 的考核方式，其中形 成性评价占40%,终 结性评价占60%。48Q1Q2Q30409K1K3A1A129实用 英语知识目标：掌握英语语言基础 知识，了解中英文表达习 惯的差异，掌握日常英语 常用词汇。加强语音、词 汇、语法三种语言知识的 巩固。在听、说、读、写、 译中能正确运用所学语 法知识。能力目标：通过本课程的学习，本课程主要 讲授英语语音、 词汇、句型、语 法、语篇结构和 英语应用文写 作；以阅读为中 心，对学生进行 听、说、读、写、 译的全面训练： 结合轨道交通行 业，学习相关的师资要求：

12、具备系统的英语 专业知识和一定的教 育心理学知识：具有 较强的语言表达能力 和教育教学能力。 教学方法：运用现代化教学 手段，采用情景教学 法、角色扮演法、交 际教学法、任务驱动128Q1Q2Q3Q4K1K13A1A2A4序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培养规格学生能够具备一定的听 说读写译能力和口常生 活英语交流能力；能借助 词典阅读和翻译有关轨 道交通相关专业英语业 务资料；在涉外活动中能 够进行简单的口头和书 面交流。素质目标：通过课程学习全面 培养学生的人文科学素 养和职业素质，使他们在 未来的职场中更具有竞 争优势，为今后的可持续 发展打下良好的基础。英语知识；讲述 一

13、定的西方文 化，对比中西方 文化的差异，培 养学生跨文化交 际意识，提高学 生跨文化交际能 力。法等启发式、讨论式 发现式和研究式教学 方法。教学条件：教室配备多媒体 设备、无线网络等。 考核方式：采用形成性和 终结性评价相结合 的考核方式，其中形 成性评价占40%,终 结性评价占60%。10体育知识目标：形成正确的身体姿 势、发展体能：懂得营养、 环境和不良行为对身体 健康的影响：r解常见运 动创伤的紧急处理方法。 能力目标：能够通过各种途径 了解重大体育赛事，并对 国家以及国际间的重大 体育赛事有所了解；学会 获取现代社会中体育与 健康知识的方法：能够提 高一、二项运动项目的技 战术水平。

14、素质目标：具有积极参与体育 活动的态度和行为：学会 通过体育活动等方法调 控情绪：形成克服困难的 坚强意志品质：建立和谐 的人际关系，具有良好的 合作精神和体育道德。体育健康理 论知识；.篮球、 排球、足球基本 理论知识及技战 术；大学生体质 健康测试：普修+选项 教学内容：篮球、气排 球、足球、羽毛 球、乒乓球、跆 拳道、武术、散 打健美操、瑜伽、 台球、健球项目 选项。师资要求：主讲教师应具有 较深厚的体育理论知 识，同时应具备相关 项目体育教学的实践 经验。教学方法：采用示范讲解 法、任务驱动法、游 戏练习法、分解练习、 比赛练习法、预防和 纠正错误动作法等教 学方法。教学条件：本课程以

15、实践教 学为主，在室内、外 相应项目场地进行教 学。考核要求：考查课程，30% 平时过程考核成绩 +70%课程内容考核 （技术动作70%+身 体素质30%）116A12Q7Q811心理健康知识目标：通过本课程的教学，了解身体，师资要求：任课老师必须拥32Q1Q2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培养规格教育使学生了解心理学的有 关理论和基本概念，明确 心理健康的标准及意义， 了解大学阶段人的心理 发展特征及异常表现，掌 握自我调适的基本知识。 能力目标：通过本课程的教学， 使学生掌握自我探索技 能，心理调适技能及心理 发展技能。如学习发展技 能、环境适应技能、压力 管理技能、沟通技

16、能、问 题解决技能、自我管理技 能、人际交往技能和生涯 规划技能等。素质目标：通过本课程的教学， 使学生树立心理健康发 展的自主意识，了解自身 的心理特点和性格特征， 能够对自己的身体条件、 心理状况、行为能力等进 行客观评价，正确认识自 己、接纳自己，在遇到心 理问题时能够进行自我 调适或寻求帮助，积极探 索适合自己并适应社会 的生活状态。预防疾病；悦纳 自我；环境适应； 生涯规划及能力 发展；学会学习； 情绪调节；压力 管理与挫折应对 人际交往与沟 通；恋爱心理与 性心理；生命教 育与心理危机应 对。有国家三级及以上心 理咨询师资格证书或 者心理治疗师资格证 书。教学方法：采用示范讲解 法

17、、任务驱动法、游 戏练习法、等教学方 法。教学条件：本课程以理论教 学为主，在室内、外 相应项目场地进行教 学。考核方式：采用形成性评价 和终结性评价相结合 的考核方式，其中形 成性评价占40%,终 结性评价占60%。Q3Q4Q7Q8A2All12劳动 教育 与职 业素养知识目标：在高职学生中弘扬 艰苦奋斗、吃苦耐劳的劳 动精神，让学生掌握劳动 与劳动教育、感悟劳动精 神、践行劳模精神、培育 大国工匠、投身志愿服 务、劳动技能与实践、注 重劳动安全等与劳动相 关的理论和实践知识。 能力目标：让学生懂得劳动最 光荣、劳动最崇高、劳动劳动教育是 教育制度的重要 内容，直接决定 建设者和接班人 的劳

18、动精神面 貌、劳动价值取 向和劳动技能水 平。本课程教学 内容主要包括： 劳动与劳动教 育、感悟劳动精师资要求：主讲教师应具 有较深厚的劳动教 育与职业素养理论 知识，同时应具备 相关专业素养实践 经验的教师。教学方法：讲授法、项目 教学法、案例教学 法教学等。教学条件：利用校内实训32Q1Q2Q3Q4Q5Q8序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培养规格最伟大、劳动最美丽的道神、践行劳模精基地和校外劳动教理：掌握劳动技能与实践神、培育大国工育实践基地开展教能力：具有能够劳动、诚匠、投身志愿服学。实劳动、创造性劳动的能务、劳动技能与考核方式：力。实践、注重劳动强化过程性考素质目标：安全

19、等与劳动相核；校企、学生多培养学生在工作中关的理论和实践元考核。过程性考能够劳动、诚实劳动、创知识。核占比70%,结果性造性劳动的劳动素养。具 体包括：让学生注重围绕 创新创业，结合所学的专 业积极开展实习实训、专 业服务、社会实践等，重 视新知识、新技术、新工 艺、新方法应用，创造性 解决实际问题。让学生积 累职业经验，提升就业创 业能力，树立正确的择业 观，具有到艰苦地区和行 业工作的奋斗精神。注重 培育公共服务意识，使学 生具有面对重大疫情、灾 害等危机主动作为的奉 献精神。考核占比30%。知识目标：主要讲授影师资要求：本门课程以对经典视艺术的诞生和具备系统的影影视作品的赏析为主，通发展

20、概况、类型视专业知识和一定过时这些影视作品的鉴电影的概念和特的教育心理学知赏和评价，使学生学习了点、电视发展的识；具有较强的语解电影的发展过程，了解基本概况和电视m表达能力和教育公共影视艺术的基本特征，学技术发展构成和教学能力的专兼职Q1艺术会对影视艺术的鉴赏与电视栏目的基本教师。Q213（影评价；学会对影视作品进知识等内容。国教学方法：32Q3视鉴行主题思想解读和艺术绕影视鉴赏的含运用现代化教Q9赏）手法鉴赏。义、影视的分类学手段，采用情景Q8能力目标：和制作过程等重教学法等启发式、了解什么是影视鉴赏：点，突出学习影讨论式、发现式和学习从哪些角度鉴赏影视视鉴赏的基本方研究式教学方法。作。（时

21、间维度、空间维度、法，掌握基本解教学条件：技术层面、美学层面）。读影视的能力。教室配备多媒素质目标：体设备、无线网络序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培养规格通过影视作品赏析，提 高学生对影视艺术作品的 感受力、鉴赏力、创造力, 培养学生时电影的审美能 力。培养学生的抽象思维能 力和形象思维能力，并能够 激发学生创新意识和创新 欲望,从而达到提高学生综 合文化素养的目的。等。考核方式：采用形成性评 价和终结性评价相 结合的考核方式， 其中形成性评价占 40%,终结性评价占 60%=14中华 传统 文化（中 华经 典阅 读）知识目标：初步了解诸子学说（儒 道法墨兵）、经书典籍（大 学

22、、中庸）、史学精耍（史 记、资治通鉴）、文苑英华 （唐诗、宋词）、国学精粹 （书法艺术、国画艺术、饮 食文化），掌握传统文化的 基本认识。能力目标：提高学生国学修养，具 有借助工具书阅读一般的 文言文的能力，培育学生的 审美能力和创新意识，使学 生具有一定的自学能力和 价值判断能力。素质目标：能主动修正、培养积 极健康的人生态度、形成 合理的价值判断和高尚 的人格精神，并能据此规 范约束自己言行，实现自 己的人生价值。掌握经、史、 子、集里代表性蟠 作的精髓，了解 代表性思想家用 代表性作品，能中 本懂得其产生的 时代背景、历史洱 源、基本主张，） 能做出比较客期 准确的评价，学名 借鉴传统文

23、化，和 助学生培养积极 健康的生活态庾 和形成良好的学 习生活习惯，达型 借助工具书阅读 一股的文言文的 能力。师资要求：具备系统的汉语 言文学专业知识和一 定的教育心理学知 识；具有较强的语言 表达能力和教育教学 能力。教学方法：运用现代化教学 手段，采用启发式、 讨论式、发现式和研 究式教学方法。教学条件：教室配备多媒体 设备、无线网络等。 考核方式：采用形成性评价 和终结性评价相结合 的考核方式，其中形 成性评价占40%,终 结性评价占60%。32Q1Q2Q3Q4Q5Q8Q9K1A115健康教育知识目标：帮助学生树立现代 健康意识：掌握健康管理 和健康决策的基本方法； 在生活方式形成、常

24、见疾 病预防、性与生殖健康、 安全应急与避险等方面， 掌握维护健康的基本知 识。能力目标：本课程内容 为四个模块。健康生活方 式。包括：现代 健康概念；饮食、 睡眠、环境卫生 与健康：预防网 络成瘾；烟草、 毒品、物质滥用 的危害及防范师资要求：具备系统的医学 专业知识和定的教 育心理学知识；具有 较强的语言表达能力 和教育教学能力。教学方法：运用现代化教学 手段，采用情景教学 法、角色扮演法、任32Q1Q2Q6Q8A12序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培养规格培养健康管理和健 康决策的能力：提高自觉 规避、有效应对健康风险 的能力：在生活方式形 成、常见疾病预防、性与 生殖健康

25、、安全应急与避 险等方面，掌握维护健康 的技能。素质目标：养成文明、健康的生 活方式：增强防病意识， 树立自我保健意识；在健 康教育中培育和践行社 会主义核心价值观，建立 与之相适应的、有利于健 康的伦理道德，增强维护 全民健康的社会责任感。等。疾病预防。 包括：常见传染 病、慢性非传染 性疾病、抗生素 滥用的知识与预 防：健康体检、 保健与保险服务 的意义和选择。 性与生殖健康。 包括：性与生殖 健康的自我保护 基本知识：婚恋 家庭的伦理道 德：优生优育： 避孕与非意愿怀 孕应对措施：常 见的性疾病、艾 滋病的传播与预 防：预防性侵害 的方法和技能 等。安全应急与 避险。包括：突 发事件、意

26、外伤 害、急症等常见 突发事件和伤害 的应急处置知识 与技能；无偿献 血基本知识：防 范网络安全风 险：实验、实习 与职业场所安全 防护等。务驱动法等教学方 法。教学条件：教室配备多媒体 设备、无线网络等。 考核方式：采用形成性评价 和终结性评价相结合 的考核方式，其中形 成性评价占40%,终 结性评价占60%。16信息技术知识目标：了解现代社会信息 技术发展趋势，理解信息 社会特征并遵循信息社 会规范：使学生掌握常用 的工具软件和信息化办 公技术。能力目标：提升学生的信息素 养和应用信息技术解决文档的基本 编辑；图片的插 入和编辑；表格 的插入和编辑： 样式与模板的创 建和使用：多人 协同编

27、辑文档； 工作表和工作簿 操作；公式和函 数的使用；图表师资要求：要有良好的师 德师风，符合教师 专业标准要求，具 有一定的信息技术 实践经验和良好的 课程教学能力。教学方法：遵循“教学做 合一”的原则，应28+1周 实训Q3Q6Q7K1A1A3序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培养规格问题的综合能力。素质目标：1 .培养学生互联网 思维，使其具有自主、开 放的学习能力，为其职业 生涯发展和终身学习奠 定基础：2 .培养学生具有积 极乐观的阳光心态和良 好的职业道德，积极践行 核心价值观，成为信息社 会的合格公民。分析展示数据； 数据处理：演示 文稿制作；动画 设计；母版制作 和使

28、用；演示文 稿放映和导出; Office联合办 公：信息检索： IT新技术：信息 素养与社会责 任。用网络教学管理平 台进行教学和管 理。以任务驱动、 情境式案例教学法 开展教学。教学条件：建设满足教学 需要的信息技术教 学机房和综合实训 室等设施，配备数 量合理.、配置适当 的信息技术设备， 提供相应的软件和 互联网访问带宽。 考核方式：采用形成性评 价和终结性评价相 结合的考核方式， 其中形成性评价占 40%,终结性评价占 60%o17职业 发展 与就 业指导知识目标：使学生了解职业的特 性、功能及分类，了解胜任 邸blk需要具备的能力，清晰 地认知自己的特性，熟悉求 职材料的内容及职业生

29、涯 规划的原则。了解高职院校 学生当前就业形势与政策 法规，熟悉基本的劳动力市 场信息。能力目标：使学生学会分析职业 需要具备的专业技能和通 用技能，掌握自我认知及职 业环境探索技能、市场信息 搜集技能、生涯决策技能、 求职技能和面试技巧等，并 且通过课程提高学牛.各种 通用技能包括沟通技能、自 我管理技能、人际交往技 能、解决问题技能等。职业生涯规 划的概念、意义 和理论知识。了 解自己的能力、 价值观、兴趣、 性格。探索职业 环境，了解职业 胜任的含义。掌 握职业决策的方 法。职业生涯规 划书的书写方法 与步骤。我国的 就业形势、就业 形势分析以及就 业前的准备。企 业青睐的人才、 建立合

30、理的知识 结构、职业资格 证书制度和就业 准入。国家关于 毕业生就业的政师资要求：熟悉轨道交通运 用部门岗位设置与员 工职业发展情况，熟 悉本专业就业情况及 学生就业中出现的问 题，熟悉国家就业政 策和求职方法、面试 技巧等相关理论知识 的专兼职教师。教学方法：教学可采用课堂 讲授、典型案例分析 测试分析法、情景模 拟训练、小组讨论、 角色扮演、社会调查 实习见习等方法进 行。教学条件：教室配备多媒体 设备、无线网络等。32Q1Q2Q30406Q70809K1A1A2A12序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培养规格素质目标：使学生建立生涯发展 的意识，引导学生树立正确 积极的人生观

31、、价值观和就 业观，指导学生树立职业理 想，培养学生责任意识、服 务意识和维权意识，引导他 们在求职、就业时端正心 态，愿意为个人的生涯发展 和社会发展主动做出积极 的努力。策、法规：毕业 生需办理的就业 手续。搜集就业 信息的途径、分 析使用求职信 息、撰写制作求 职信、个人简历。 面试前的准备、 面试中的形象管 理、面试中的应 对技巧。到单位 报到应注重的事 项、完成从学生 向社会职业角色 的转变。考核方式采用过程评价、 作业考核与期末测试 相结合的形式。评价 内容方面，要从学生 对知识的理解和技能 掌握程度以及实际形 成的就业能力、发展 规划能力两大方面进 行评价。18创新 创业教育知识

32、目标：使学生了解创新、创业 的基本概念、基本原理；更 悉创新思维提升的基本方 法：了解、明确创业者的耳 质；明确创业团队的含义、 构成要素和作用：明确创业 机会、创业市场、创业资前 的含义：了解创业的产生与 演变过程，知晓大学生创业 的优势以及可能面临的上 要困难：熟悉创业计划书的 基本内容和格式：了解当前 时代背景下经济趋势的发 展动态。能力目标：使学生具备创新思维 能力；提升自我认知能力； 初步掌握在项目运营过程 中分析、概括、总结的能力, 分析出现的问题并加以改 进的能力：提升学生沟通交 流与团队合作的能力；通过 对环境评估的分析，使学生 初步具备发现创业机会的 “慧眼”，能广泛地收集市

33、 会资源并整合运用；懂得创大学生创业 的社会环境、创 新创业的基本理 论和知识。创新 思维概述、阻碍 创新思维的因 素、训练创新思 维的方法。创业 者的素养以及能 力,克服创业过 程中的个人问 题。创业团队的 关键要素、团队 精神在团队管理 过程中的重要作 用。创新创意与 创业机会，创业 机会的识别和评 价。创业项目市 场的评估，评估 创业市场的要 素。创业资源的 含义，创业政策， 创业融资，整合 各项创业资源。 目前常见的创业 模式以及商业模师资要求：授课教师应具有 企业工作经历或创业 实践经历，教学团队 应积极根据大学生创 新创业教育改革的理 念，拓展新的教学方 式，更新教学内容， 建构多

34、维教学环境， 创建更加真实的教学 情境。教学方法：本课程中采用课 堂教学与课外实践相 结合的方式，倡导教 师采取项目教学、案 例分析、情景模拟教 学、小组合作讨论、 师生互动、角色扮演、 社会调查实践和第二 课堂比赛等方法教 学，以调动学生的积 极性。教学条件：教室配备多媒体 设备、无线网络等。 考核方式：28Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1A2A12岗位类型岗位名称岗位要求发展岗位行车调度员1 .熟练掌握行车组织业务；2 .熟练掌握列车运行监控业务；3 .熟练掌握调度指挥业务；4 .掌握劳动安全和消防安全相关知识：5 .掌握轨道交通设备设施的使用方法；6 .能组织指挥处置安全应急突发事件；7

35、 .具备班组管理能力；8 .熟悉各项规章制度；9 .能开展培训工作。迁移岗位铁路客运员1 .掌握铁路劳动安全、电气化安全和消费安全知识；2 .熟悉铁路基础知识（运输组织、牵引供电、客货车辆、通信信号、 线路站场）；3 .掌握车站客运设备设施的使用规定；4 .掌握铁路客运基本规章及相关业务知识：5 .熟悉客运员服务质量规范相关规定，掌握岗位作业流程和岗位职 责；6 .掌握车站客运服务组织各种应急处置程序；7 .掌握客运服务礼仪知识；8 .了解职业道德基本规范及与奥球，铁路陆丰管理办法，相关法律法 规等。3 .典型工作任务与职业能力分析典型工作任务与职业能力分析如表3所示。表3典型工作任务与职业能

36、力分析职业岗 位名称典型工作任务职业能力要求站务员1 .站台接发列车2 .站台门安全监控3 .非正常情况下的行车 组织4 .服务设备设施使用和 管理5 .客流服务6 .乘客事务处理7 .售检票设备操作8 .乘客票务事务处理9 .现金、票据管理10 .安全应急处理1 .能识别轨道及线路基本设备；2 .能识别列车基本结构及关键标识；3 .能识别行车设备设施及行车备品状态：4 .能按相关规定巡视站台，接发列车；5 .能引导乘客在正常车门/站台门上下车6 .能对车门/站台门的常见故障现象做出判断、简单处理；7 .能在不同情况下按规定显示手信号；8 .能够完成下线路手摇道岔辅助工作；9 .能操作车站服务

37、设备设施、使用服务用品；10 .能根据指示做好客流工作；11 .能按照服务标准开展工作：12 .能根据各岗位工作标准开展中心岗、巡视岗、站台岗的工 作；13 .能接收乘客意见、建议，为乘客提供；14 .能使用（半）自动售票机发售车票；15 .能解答乘客多元化问题，并做好相关指引；16 .能按照规章参与处理应急突发事件；17 .能完成领导指派的其他工作。序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培养规格业过程中的财务计算与分 配能力。素质目标：使学生具备主动创 新意识，培养出学生诚信 守法、坚韧不拔、灵活应 变的创业品质，提高学生 团队合作和自我学习的 素质，具备能够发现创业 机会的眼光，并

38、树立科学 的创新创业观念，提高学 牛的创业精神和社会责 任感，促进学生创新创业 以及全面发展。式，商业模式的 类型。创业计划 书的概念和作 用，创业计划书 的主要内容。新 成立公司注册的 程序，开办新企 业的注意事项， 管理企业的方 法。采用非标准答案 的考核方式，加强过 程评价考核和能力评 价考核,注重考查学 生运用知识分析、解 决问题的能力。19国产党 中共党史知识目标：帮助学生深刻理解 中国共产党诞生的历史 必然性及对近代中国的 重要意义，深刻理解中国 共产党的初心和使命。了 解中国共产党的发展历 程，把握党在不同历史时 期的重大贡献，了解党在 历史上的重要会议、重要 人物、市大事件，建

39、构系 统的党史知识体系，为提 升学科素养夯实必要的 知识和理论基础。能力目标：培养学生具备一定的 解读史料和经典著作的能 力，学会用历史和逻辑的方 法分析中国共产党在领导 中国人民进行革命和建设 中发挥的重要作用提高分 析和解决问题的能力，具备 地址和反对历史虚无主义 及其他错误社会思潮的能 力。素质目标：进一步促进青年学生 拥护中国共产党的领导，帮 助青年大学生树立正确的 历史观、民族观、国家观、 文化观，达到“学史明理、 学史增信、学史崇德、学9 力行”目标。开天辟地： 中国共产党在新 民主主义革命时 期完成救国大 业。改天换地： 中国共产党在革 命和建设时期完 成兴国大业。翻天 覆地：中

40、国共产 党在改革开放和 现代化建设新时 期推进富国大 业。惊天动地： 中国共产党在新 时代推进并将在 本世纪中叶实现 强国大业。师资要求：授课教师必须是 党员，具有坚定的信 仰，思想上、政治 上、行动上始终与党 中央保持高度一致。 教学方法：以党史教育，灵 活采用案例教学法、 任务驱动法、头脑风 暴法、理论讲授法、 翱转课堂等等多种教 学方法，启发式、参 与式、研究式教学， 同时辅以多媒体教学 手段增强课堂教学的 吸引力和感染力。 教学条件：多媒体教室、 职教云平台、钉钉 直播软件、学习强 国APP等。 考核方式：考杳课程，采 取过程性评价+终 结性评价相结合的 方式,按60%: 40% 权重

41、比进行考核与 评价。根据我院实 际，在第1学期期 末综合评定课程成 绩。14Q1Q2Q3Q4Q5Q6Q7Q8Q9K120社会 实践 活动知识目标：利用假期或是在校 外实习的时间，以培养、通过各类社 会实践活动，深 入基层、深入农师资要求：团委及各学院 学工人员。/序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培养规格锻炼学生认识社会、了解村,更好地了解教学方法社会以及提高学生独立国情。开展深入本课程对社会Q1分析、解决问题的能力。街道、社区等志实践和社会调查的Q2能力目标：愿服务活动，引方法和意义进行辅Q3通过课程的学习，深导学生把对党和导：对于社会实践Q4入社会、了解国情、体验祖国的热爱化作

42、具体的组织方法，Q5社情，提高社会适应能力关爱家庭、关爱尤其是以团队组队Q6及服务社会意识：在实践他人、奉献家乡、开展实践调查的方Q7过程中增长才华、锻炼能奉献社会的实际式方法进行重点辅Q8力,开辟视野，自我锻炼、行动。结合深入导，为实践的前期组我提升。学习，结合国家准备。课程以强调素质目标：大政方针的要真实的社会实践、不仅仅要求学生运点、经济社会发社会环境，学生的用本专业所学知识和技展、关注民生、就枳极策划和主动参能，而且是学生通过对学业等社会热点问与。科重点或焦点问题进行题，结合我院学教学条件：社会践，在积极参实践过生的专业特配备多媒体设备、无程中接受教育、磨练意点，广开视角，线网络的教室

43、。志、增长才干，切实提高打开思路，要紧考核方式：创造能力和创业能力，为扣热点确立重点每个学生认真填成就事业、贡献社会打下调研项目。结合写社会实践鉴定坚实基础。各系实际和专业表，由各二级学院特点，鼓励把第进行成绩评定，纳入二课堂（社会实学生综合素质测评系践）与学生的春 运、暑运等专业 学习、大学生创 业相关项目相结 合，力争能在实 践中有实实在在 的成果。统。知识目标：师资要求：素质教育着眼于受关于国家安学工处和各二教育者及社会长远发展全教育、节能减级学院聘请专家、素质的要求，以面向全体学排、绿色环保、劳模工匠等。21教育生、全面提高学生的基本金融知识、社会教学方法：/活动素质为根本宗旨，以注重责任、人口资源、以讲座为主要Q1