分析检验技术专业2022级人才培养方案（高职）.docx

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1、分析检验技术专业2022级人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：分析检验技术专业代码：470208二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限各专业基本修业年限为三年，凡在三年基本学习年限内未能 达到毕业要求的或因休学而不能按期毕业的学生，允许延期完成 学业，但在校累计学习时间不超过五年（含休学），参军入伍保 留学籍的执行国家规定。四、职业面向表1职业面向所属专业大类 （代码）所属专业类 （代码）对应的行业 （代码）主要职业类别 （代码）主要岗鳏别（或 技术领域）职业技能等级证 书、行业企业标准 和证书举例生物与化工大 类（47）化工技术类 （4702）质检技术服 务（745

2、）； 环境与生态 监测检测服 务（746）检验、检测和 计量服务 （4-08-05）； 环境监测服务 （4-08-06）分析检测；环境监测；化验室组织与管理；产品质量管理； 产品开发助研农产品食品检验 员；纤维检验员步行军、野外生存的基本要求、 方法和注意事项，培养学生分析 判断和应急处置能力，全面提升 综合军事素质。美育必修1.唤起学生的审美意识，提高学 生感受美、鉴赏美的能力。2,了解不同的声乐体裁，通过作 品赏析，理解合唱、民族、美声、 流行等音乐的特点。3 .了解民族、西洋乐器的音色特 点，通过作品赏析，感受中、西 方音乐文化差异。4 .欣赏不同舞种的韵律美，掌握 舞蹈作品欣赏的基本方

3、法，提高 对舞蹈的感受能力以及不同舞 种蕴含的人文力量。5 .了解不同汉字书体的特点，在 欣赏名家作品中，品味汉字书法 之神韵，感悟汉字书法之精神内 涵。6 .了解绘画的基本表现要素，在 作品赏析中，掌握不同绘画体裁 的表现手法，提升审美能力。7,了解文物、建筑、雕塑、戏曲 文化，通过作品赏析，感受中国 传统艺术文化之美，树立文化自 信。8.了解影视、戏剧的艺术表现方 式，通过赏析影视作品，理解色 彩、肢体赋予的历史感和家国情 怀。大学体育必修1 .掌握体育运动基本规律与练习 方法，掌握准备活动和放松运动 的方式方法。2 .具备自主体育锻炼的能力，形 成“终身体育”概念。3 .掌握篮球、排球运

4、动的基本技学中练，练中学。1 .声乐之美2 .器乐之美3 .舞蹈之美4 .书法之美5 .绘画之美6 .国粹之美7 .影视戏剧之美8 .艺术实践32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。线 卜不低于16学时。2 .采用理论与实践 教学相结合、讲授 与欣赏相结合的教 学方法，通过课堂 讲授、作品赏析、 艺术实践、情境表 演、角色扮演等方 式进行教学。1.高职体育理论 校园体育安仝常识（含课余体育锻炼 考核及其注意事项） 2 常见运动创伤的 处置方法3、职业岗64(4)1 .深化学情分析，根 据不同专业、职业 性、体能状态设置 教学目标及手段， 注重分层分类分项 教学，科学设置教术各两项。4 .

5、会自主制定运动计划，提高体 能，通过国家学生体质健康标 准。5 ,了解职业性劳损机制和发展职 业体能的方法，掌握两二项针对 性的体育康复手段。6 .激发个人潜能，培养乐观的心 态和坚强的意志，树立相互配 合、相互支持的团队精神，增强 合作意识，提高心理素质。体育专项 课1、2选项1、培养具有健康第一意识和健 康体魄的全面发展的合格人才。2、专门发展两个体育运动项目 至较高水平，激发体育运动热 情，培养终身体育爱好。3、具备参与特定体育运动项目 竞技、组织及裁判的能力。4、能科学合理安排体育锻炼， 提高身体健康水平和项目运动 水平。5、激发个人潜能，培养乐观的 心态和坚强的意志，树立相互配 合、

6、相互支持、团结合作、积极 进取的体育精神。位体能的特点与锻 炼方法4 ,体育户外拓展项 目（职业素养发展）5 .课堂体育教学篮 球、排球技术6 .国家体测项目教 学与锻炼（耐力素 质、弹跳素质等）7,步道乐跑APP自 主课外跑学要求及评价方 法。2 .分析教学内容，采 用模块化的教学设 计，以任务驱动的 方式，引导学生达 成教学目标和要 求。3 .采用“理论知识+ 实践教学+课余体 育锻炼+第二课堂+ 国家体质测试”线 上线下混合式一体 化教学模式。4 .采用能够激发学 生学习兴趣的启发 性的示范法、讲授 法、信息化教学法 等进行教学实践， 让课堂立体化且具 有延伸性、拓展性。1 .篮球运动技

7、战术 与裁判方法2 ,排球运动技战术 与裁判方法3 .足球运动技战术 与裁判方法4 .乒乓球运动技战 术与裁判方法5 ,羽毛球运动技战 术与裁判方法6 ,田径运动技术与 裁判方法7 .武术运动技术与 裁判方法8 ,啦啦操技术与裁 判方法48(3)1 .采取线上线下相 结合的混合式教学 模式，线下为主， 线上为辅。2 .设置运动技术运 用情景，模块化教 学，采用任务驱动 式的教学手段，强 调技术规范性。3 .采用能够激发学 生学习兴趣的启发 性的示范法、讲授 法、信息化教学法 等进行教学实践， 让课堂立体化且具 有延伸性、拓展性。4 .理论教学与实践教学紧密结合。劳动教育1 .使学生了解劳动与劳

8、动教育的 知识；了解劳动的本质；懂得劳 动教育的价值并在实践中努力1.力,动与叼动教目。1 .有目的、有计划地 组织学生参加日常 生活劳动、集体生必修劳动。2,能够理解和形成劳动观。能牢 固树立劳动最光荣、劳动最崇 高、劳动最伟大、劳动最美丽的 观念。体会劳动创造美好生活， 体认劳动不分贵贱，热爱劳动， 尊重普通劳动者，培养勤俭、奋 斗、创新、奉献的劳动精神；具实践主题：教学楼 保洁2.劳动精神。实践主 题：宿舍楼保洁3,劳动价值观。实践 主题：垃圾分类4.劳模精神。实践主 题：运动场保洁16(1)产劳动和校内外服 务性劳动。2 .理论与实践相结 合的教学方法。组 织学生完成实践为 主、理论为

9、辅的劳 动任务。3 .采用以劳动结果备满足生存发展的基本劳动能 力，形成良好的劳动习惯。3 .不断增强大学生的综合素质， 充分发挥劳动天然具有的树德、 增智、健体、育美、创新的综合 育人价值，全面提升大学生的综 合能力。4 .树立正确的劳动价值观，弘扬 我国优秀传统和民族精神，践行5 .劳动头践。头践主 题：公共服务6 .创新精神。实践主 题：食堂保洁7 .劳动女全。头践主 题：图书馆保洁8 .工匠精神。实践主 题：实训楼保洁为导向的“过程考 核+认定考核”的方 式评定成绩。可认定成绩的情形 有：（1）日常生活 劳动。如宿舍卫生、 教室卫生等个人劳 动；（2）校内服务 劳动。如除课堂外 的校园

10、美化、整洁核心价值观。食堂及各类志愿服 务劳动等；（3）校 外公益劳动。如敬 老院、儿童福利院、 社区志愿服务、社 会实践等公益劳 动。心理健康 教育必修1. 了解心理健康的相关知识；树 立理性平和的健康心态观念，建 立正确的心理咨询观念以及自 助求助的意识。2 ,掌握自我探索技能，心理调适 技能及心理发展技能，将核心价 值观中的平等、诚信、友善作为 基本的交往原则，掌握交往技 巧，增强人际交往能力。3.培 养树立心理健康发展的自主意 识，在遇到心理问题时能够进行 自我调适或寻求帮助。坚定学生 理想信念，塑造学生道德品 质，以立德树人的要求培育健全 人格。4.培育理性平和的健康心态。培 育将自

11、身命运与国家命运相联 系，立志为事业奋斗终身的坚定信念。1 .疫情下的心理自 助指导2 .大学生心理健康 与咨询3 .关注生涯发展4 ,正确认识自我5 .塑造健康人格6 .学会学习创造7 .有效管理情绪8 .应对压力挫折9 .优化人际交往10 .邂逅美好爱情11 .预防精神障碍12 .敬畏神圣生命32(2)1 ,线上和线下相结 合的教学形式。线 上16学时，线下16 学时。2.采用理论与体验 教学相结合、讲授 与训练相结合的教 学方法，通过课堂 讲授、案例分析、 小组讨论、心理测 试、团体训练、情 境表演、角色扮演、 体验活动等方式进 行教学。安全教育必修L激发大学生树立安全第一的意 识，确立

12、正确的安全观。2 .掌握安全防范知识和主动增强 安全防范能力。1 .国家安全2 .财产安全3 .网络安全4 .消防安全5 学习安全6 .公共卫生安全7 .社会活动安全8 .灾害自救安全32(2)1 ,线上和线下相结 合的教学形式。2 .案例分析和角色 扮演的教学手段。3 .理论与实践相结 合的教学方法。大学语文必修1.了解大学语文基础知识，掌握 基本的文学常识和语言运用技 巧。通过学生在校创建学生协会 流程及运营:学习申请书、请示、 活动方案、总结等基本应用文写 作格式和技巧，结合核心价值 观，倡导人与人、个人与集体、 人与社会的交流、共处和协调的 关系，以提高学生工作能力。融 入中国传统文化

13、教育，增强学生文 化自信。2 ,掌握常用的演讲和应用类文章 的实际用途及其写作要领。提高 学生进入职场的心理准备和应 对能力、树立学生自立、自信、 诚实的学习理念。提高学生技术 技能、将职业能力和精神融入教 学，培养学生诚实守信精神。3 .提高文学赏析、实际演讲和写 作水平，以适应当前和今后在学 习、工作以及科学研究中的需 要。4 .培养和提高汉语言文学方面的 表达、阅读、理解、鉴赏、书写 能力。1 .社团的创办：申请 书、策划书2 .社团的组建：请 示、条据、启事、 演讲词3 .社团的运营：通 知、总结4 .告别校园：实习报 告、毕业设计5 .踏入职场：求职 信、个人简历6 社交中的口才艺

14、术7 .说服的口才艺术8 .演讲的口才艺术9 .古代诗词赏析10 .古代散文赏析11 .现代诗歌赏析12 .现代散文赏析13 .古今小说赏析48(3)1 .线下理论+线上答 疑和课后辅导。2 .采用项目教学法、 角色扮演法、行动 导向教学。3 ,有机融入专业和 语文人文知识。4 .以情境、小组讨论 等方法进行教学实 践。5 .学生通过小组合 作完成课前预习、 课堂学习和课后复 习。信息技术必修1 .了解计算机基本常识和IT新 技术。2 ,能定制计算机系统环境。3 .能用WORD制作表格、图文混 排文档和长文档的编排。4,能使用Excel进行数据的计算 和统计分析。5 .能制作界面美观的PPT演

15、 示文稿。6 .会使用搜索工具快速获取有效 信息，并具有信息加工处理能 力，培养学生互联网思维，使其 具有自主、开放的学习能力，为 其职业生涯发展和终身学习奠 定基础。L计算机应用的基 本操作。2. Word表格制作。3. Word图文混排 文档制作。4. Word长文档制 作。5. Excel表格处理。6. Excel图表制作。7. EXCEL数据统计 分析。8. PowerPoint 演示 文稿制作。48(3)1 .理实一体化授课 模式授课：理论+任 务实践。2 .运用云机房和学 习通平台实行线下 线上教学相结合。3 .结合专业实际把 教学分解成许多小 项目，采用任务驱 动式教学手段授 课

16、。4 .学生通过小组合7 .使学生拥有团队意识和职业精 神，培养学生具有积极乐观的阳 光心态，积极践行核心价值观， 成为信息社会的合格公民。9 . Office联合办公。10 .信息检索。11.IT新技术。作学习的方式完成 课前预习、课堂学 习任务和课后复 习。应用数学必修1 .了解一定的数学文化知识、掌 握相关专业课所涉及的数学基 础知识、未来进一步发展所必需 的数学基础知识，以及基本的数 学思想、方法和必要的应用技 能。2 .能构建简单数学模型；能运用 软件技术进行计算、画图等。3 .具备运用数学知识解决生活、 经济、工程等简单实际问题的能 力；具备良好的逻辑思维能力、 信息素养，以及良好

17、的创新思维 能力。4 .数学史和数学文化有机融入课 程教学，了解数学家的故事，具 有良好的科学精神，努力奋斗、 坚韧的品质；具有深厚的爱国精 神和中华民族自豪感；了解数学 中的辩证唯物主义观点和方法， 具有辩证思维能力。5 .培养德智体美劳全面发展的高 素质技能型人才。根据专业特点重构 应用数学教学内 容。主要涉及：1 .专业所需的初等 数学知识；2 .函数、极限和连 续；3 .导数和微分；4 .导数的应用；5 .不定积分；6 .定积分及应用48(3)1 .线上+线下的混合 式教学模式。线下 教学课时为48学 时。2 .模块化+项目相结 合的课程设计。3,结合专业实际，采 用案例教学法、任 务

18、驱动法等实施教 学。4 .教学过程有机融 入课程思政。1.熟练掌握英语语言基本知 识与技能。学生具备在日常 生活交际和职场交际所需的 英语基础知识，具有英语语 言综合应用能力。增强学生 自主学习能力，培养学生团 队合作意识，激发学生强烈通用模块：1 .破冰有术128（1）运用视频、音 频、动画、微课、 学习APP等多种信 息化教学资源和手 段，采取情境教学 法、案例教学法及 小组讨论法等多种 方法。高职英语必 修的文化认同感、民族认同感 和人类命运共同体意识。2.旨在帮助学生打好英语语 言学习基础，培养学生实际运 用英语的技能和英语综合素 养，并具有阅读和翻译与本专 业有关的英文资料的能力，能

19、 撰写常用的应用文，为进一步 提高英语的应用能力打下基 础。发挥高职英语课程与其他 课程协同育人功能，提升学生 文化自信，把远大抱负落实到 实际行动中，身体力行的践行 爱国。3 .开设文化传承模块，了解中 西方文化的差异，传承中国优 秀传统文化，康续文明的火种， 提升文化自信和大国担当。4 .能读懂一般题材和未来职 场相关的简单英文资料，尤其 是产品说明书，并借助词典进 行一般题材文章互译。培养学 生的职业精神和践行核心价值 观的能力。5 .能撰写商务应用文。具有 传承中华优秀文化的意识、跨 文化交际能力以及意识。2 .社父后方3 .文化传承 职场模块：1 .职业规划2 .求职就业3 .职场纵

20、横(2)教学以线上 (64) + 线下(64) 的教学模式结合在 多媒体教室进行。 采用OBE、行动导 向教学、情境教学、 小组讨论等方法进 行教学实践。(4)考核：通过过 程性考核和终结性 考核相结合的方 式，采用双齿轮驱 动教学模式和“5个 双”考核模式检测 学习效果。职业生涯 与发展规 戈IJ必修1 .理解和掌握职业生涯规划。2 .了解职场角色的转换，适应职 场。3 .增强职业人意识和处事能力1 .了解自我2 .了解职场3 .了解职业环境4 .职业生涯规划16(1)1 .讲授职业生涯与 发展规划理论知 识。2 .以校内职业生涯 规划大赛+课程教就业指导必修1 .了解就业形势，熟悉就业政策

21、， 提高就业竞争意识和依法维权 意识。2 .了解社会当前就业形式，认识 自我个性特点，让学生掌握就业 技巧和创业方法。3,了解就业素质要求，熟悉职业 规范，形成正确的就业观，养成 良好的职业道德和职业价值观。4 .掌握就业基本途径和方法，培 养良好的就业心理素质。5 .了解崇高的职业理想和正确的 职业价值观对就业和创业的重 要性。创业基础必修1 .使学生掌握开展创业活动所需 要的基本知识。认知创业的基本 内涵和创业活动的特殊性，辨证 地认识和分析创业者、创业机 会、创业资源、创业计划和创业 项目。2 ,使学生具备必要的创业能力。 掌握创业资源整合与创业计划 撰写的方法，熟悉新企业的开办 流程与

22、管理，提高创办和管理企 业的综合素质和能力，掌握线上 创业的技巧与操作流程。3 .使学生树立科学的创业观。主 动适应国家经济社会发展和人 的全面发展需求，正确理解创业5 .求职材料撰写6 ,职场角色适应授推进“理论+实 践”的课程教学。3 .采取模块式教学 的方法组织教学。4 ,采用“过程考核+ 终结性考核”的方 式评定成绩。1 .大学生活与职业 发展规划2 职业理想与择业 观念3 .职业素质的提升 和职业能力的提升4 ,求职就业中的权 益保护和心理调适5 .职业适应与职业 发展6 ,求职就业与方法 技巧7 .求职材料准备及 应聘技巧32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。2 .线下16

23、学时，每 学期8学时；线上 课程16学时。3 .案例分析和角色 扮演的教学手段。4 .理论与实践相结 合教学方法。1 .创业基础。了解大 学生创业相关政 策；创新与创业； 创业与自我认识。 创业模式。商业模 式及模式的选择； 评估与分析。2 .创业者与创业团 队。创业者与创业 团队的社会责任与 分工工作，评估与 分析。3 .创业计划。创业调 查；完善创业构思； 编写创业计划书；32(2)1.线上+线下教学相 结合模式；2,线上28课时，线 下4课时；3.线下采取专题分 班授课方式进行， 每次授课不得以讲 座形式，上课人数 不得超过100人/ 次。与职业生涯发展的关系，自觉遵 循创业规律，积极投

24、身创业实 践。评估与分析。4 .创业融资5 .创业企业的设立6 ,创业风险与防范7 .创业案例剖析公共 选修课选修提高学生的社会实践能力、科学 素养、人文素养和职业素养。三年中在学校开放 的选修课程中选修 满七门课程112(7)课程教学模式+过 程性考核相结合（二）专业基础课程表4专业基础课程设置及要求课程名称选修 必修课程目标主要内容学时 学分教学要求无机化学必修1 .理解无机化学作为一门工业 分析技术专业基础课程的重要 性，以及与有机化学、分析化学 等其他基础核心课程的链接。2 .掌握化学热力学及动力学，四 大平衡（酸碱平衡、沉淀与溶解 平衡、氧化还原平衡和配位平 衡），原子结构和分子结构

25、的基 础知识以及重要元素单质及化 合物的组成、结构、性质和变化 规律；掌握无机化学相关的实操 能力。3 .熟悉与本课程相关的法律法 规、安全消防、文明生产等相关 知识。4 .能够精准通过调查实际情况， 结合理论知识和实操进行相互 关联，并能够通过所学无机化学 理论知识做出实验方案，且解决 理论问题和实操问题。5 .具有质量意识、环保意识、安1 .基础知识。气体 和溶液；化学热力 学；化学动力学基 础；化学平衡基本 理论。2 .平衡基本理论。 酸碱平衡；沉淀溶 解平衡；氧化还原 平衡；配位平衡。3 .物质结构.原子 结构；分子结构； 固体结构；配位结 构。4 .化学元素s区元 素；p区元素；d区

26、 兀素；ds区7L系。64(4)1 .充分利用学习通 平台采用线上线下 相结合的方式学 习。2 .采用理论与实操 相结合教学模式。 理论40学时，实操 24学时。3 .采用“过程考核+ 终结性考核”的方 法评定成绩。对知 识进行重构，形成 模块加任务的教学 模式，以小组为单 位对任务的完成情 况进行过程考核。全意识、信息素养、工匠精神和 创新思维。有机化学必修1 . 了解基本的有机化合物的知 识：如有机物的命名，常见化合 物的物理性质。2 .掌握不同种类化合物的化学 性质，了解简单的有机反应机 理，掌握亲核反应、亲电反应的 历程，掌握简单化合物的合成方 法。3 .能认识生活中常用的有机化 合物

27、并明白其在工农业生产中 的应用。4 .能规范搭建实验装置，进行简 单的有机合成，能进行基础的计 算。5 .具有团队协作意识，具有崇尚 科学、探究科学的学习精神。1 .煌类化合物的制 备。2 .含氧类化合物的 合成。3 .杂原子类有机化 合物的认知。64(4)1 .本课程属于理实 一体化课程，采用 理论+任务实践相 结合教学模式，重 点使学生掌握有机 化合物的基本知 识，为后续课程的 学习奠定基础。2 .学生分小组完成 课前预习，课中学 习、课后复习拓展 的项目任务。3 .有机融入专业人 文知识，课程思政 7Uo4 .线上+线下教学 同时进行。化学分析 基操实训必修1 .掌握分析化学所需基本操作

28、 技能2 .能够熟练操作分析天平3 .能熟练操作移液管、滴定管、 容量瓶以及滴定管等容量仪器。4 .具体团队合作意识、规范操 作意识、责任意识、安全意识。1 .电子天平的使用（称量练习）2 .容量仪器的使用3 .滴定终点判别。26(1)1 .实践教学为主， 理论讲解为辅。2 .采用实操与点评 相结合的教学方 法。3 .采用“过程考核+ 终结性考核”的方 法评定成绩。企业见习必修1 .熟悉相关车间的工艺流程。2 . 了解生产分析、质检技术及要 求。3 . 了解实际生产中化验室的组 织与管理。4 . 了解分析工作在生产中的地 位，与生产的关系和作用；5 .掌握分析技术，能准确报出分 析结果。6 .

29、具有安全生产意识，安全防范1 .企业生产流程。2 .工业分析工作 在生产中的地位。3 .体验不同岗位 的工作内容。4 .企业环境与文 化。26(1)1 .见习企业必须是 与本专业相关的企 业。2 .有厂方指导人员 进行指导。3 .学生需要提交见 习报告。表2职业岗位能力分析一览表职业 岗位典型工作任务完成任务需要的职业能力名称描述专业能力方法能力社会能力今洋部营(1M苜逑，小葡加速，飞法电，S,苧就，飞sn串沛据)采集样品根据试样状态正确 设计取样方案；正确 选择合适的采样工 具；熟练操作各类采样 工具并采集样品，交 接样品并进行记录， 清洁维护采样工具。 注意安全维护。1 .掌握气液固样品的

30、采集 方案；2 .熟悉样品采集方案的设 计要点、试样状态特点及 其对采样操作的影响、采 样设备的种类、构造及工 作方式；3 .熟悉样品的保存与交 接，掌握采样安全防护等 注意事项。1 .能根据样品的检 测目的设计采样方 案，并用各类采样 器对试样进行正确 采集；2 .会使用各种采样 工具并对其进行维 护；3 .能编制样品采集 与交接报告；具备 突发事故应急处理 能力。1 .具有沟通协 调能力、团队 协作精神；2 .具备诚信、 敬业的职业道 德；3 .养成实事求 是的科学精 神、严谨的工 作态度。测定物理 常数根据理化性质及表 观特征，进行理化指 标的测量，对其质量 初步评价。1 .掌握主要物理

31、参数和性 能（密度、折射率、比旋光 度）的测量方法；2 .掌握各物理性能测量仪 器的结构、工作原理和使 用方法。1 .会使用各类仪器 进行各种物理常数 的测定；2 .能对物理常数检 测仪器进行简单的 维护；3 .能对各种物理常 数对产品质量的影 响作出评价。1 .具有沟通协 调能力、团队 协作精神；2 .具备诚信、 敬业的职业道 德；3 .养成实事求 是的科学精 神、一丝不苟、 严谨谨慎的工 作态度。制备样品根据试样状态正确 选择制样方案；根据 制样要求正确制样； 正确进行误差来源 分析；注意制样安全 防护等事项。1 .熟悉制样的操作程序 及注意事项；2 .掌握不同试样的制样 处理方法；3 .

32、注意制样安全防护等事 项。1 .能对不同类型的 试样进行正确的处 理及制备；2 .会使用制样工具 制备样品；3 .具备突发事故应 急处理能力。1 .具有沟通协 调能力、团队 协作精神；2 .具备诚信、 敬业的职业道 德；3 .养成实事求 是的科学精 神、一丝不苟、 严谨谨慎的工意识以及责任意识。分析检验 的质量保 证与计量 认证必修1 .掌握一定的分析检测的质量保 证、计量认证与实验室认证标准 化与标准知识、计量检定和法定 计量单位等方面的知识。2 .能够运用标准化、规范化的方 法来解决实际工作中的问题。3 .具有良好的职也道德和勇于创 新、爱岗敬业、精益求精的工作 作风。4 .具有分析检验的

33、标准化意识。课程内容包括：前 言共四个模块组 成，具体如下：L样品制样取样及 结果分析.2 .标准的制定和修 订.3 .质量体系文件的 撰写.4 .计量检定及法定 计量单位。32(2)1.理论教学采用 “目标（任务）下 达与布置-查阅资 料和系统分析制定 和实施计划讨论式 教学模式。辅之利 用多媒体课件、多 媒体视频；2.采用小组学习 方式，不仅能使学 生得到专业知识和 技能也能提高学生 的信息查询、沟通、 团队合作、解决问 题的方法能力和社 会能力。电工电子 技术必修1 .掌握本专业应用方面必需的 电工电子技术的基本知识和基 本技能。2 .初步具有解决实际问题的能 力。3 .具有良好的质量意

34、识、安全防 范意识。1 .直流电路、正弦 交流电路。2 .常用电机和电 器、晶体管放大器、 振荡电路、直流稳 压电源、晶闸管及 其应用。64(4)1 .线上线下相结合 的教学形式。2 .采用理论与实践 相结合的教学模 式。3 .采用“过程考核+ 终结性考核”的方 法评定成绩。（三）专业核心课程表5专业核心课程设置及要求课程名称选修 必修课程目标主要内容学时 学分教学要求实验室组 织与管理必修1 .熟悉实验室组织机构与权责、 实验室质量与标准化管理。2 .了解实验室的基本设计原理和 建筑要求、实验室认可的基本条件和程序、实验室在科研开发和1 .实验室组织机 构与权责。2 .实验室的基本 设计原理

35、和建筑要 求。32(2)1 ,线上和线下相结 合的教学形式。2 .案例分析和角色 扮演的教学手段。3 .理论与实践相结对外服务中的作用。3,掌握实验室安全技术、防护及 急救知识和技能。4具有实验室的技术装备与管理 能力。5 .能够进行事故处理与应急救 援。6 .能用法律、标准、规范、图册 等资料，自觉执行国家和行业安 全标准。7 .具备良好的道德素质、身体素 质和心理素质。8 .具有良好的质量意识、安全防 范意识和环境保护意识。9 .具备良好的职业道德和职业素 养。定量化学 分析必修1 .理解化学分析基本概念。2 .掌握分析数据的处理方法和 结果评价，认识“量”的概念。3 .掌握酸碱滴定法、配

36、位滴定 法、氧化还原滴定法、沉淀滴定 法以及重量分析法。4 .掌握各种仪器（分析天平、容 量瓶、移液管、滴定管）的使用 以及玻璃容器、量器的校正原理 和方法。5 .能够分析误差的来源，并能采 取方法进行消除。6 .能够根据国家和行业标准进 行滴定分析和重量分析。7 .能够使用各种仪器（分析天 平、容量瓶、移液管、滴定管）。8 .能够根据待测样品选择和拟 定常用化学分析方法。9 .具有严谨的工作作风和科学 态度。10 .具有质量意识、环保意识、 安全意识、信息素养、工匠精神3 .实验室质量与 标准化管理。4 .实验室质量与 标准化管理。5 .实验验室安全 技术、防护及急救 知识和技能。合教学方去

37、。1 .滴定分析和重 量分析、化学计量 点、滴定终点。2 .准确度与误差、 精密度与偏差、系 统误差、随机误差、 对照实验、空白实 验、回收率；绝对 校正、相对校正。3 .各标准溶液的 配制与标定。4 .酸碱滴定法、配 位滴定法、氧化还 原滴定法、沉淀滴 定法以及重量分析 法等常用化学分析 方法的基础知识、 基本理论、基本计 算和基本操作技 能。5 .各滴定分析方 法的具体应用。96(6)1 .线上线下相结合 的教学形式。2 .采用理论与实践 相结合的教学模 式。3 .采用“过程考核+ 终结性考核”的方 法评定成绩。应用 项目教学法，打破 原有的四大平衡知 识结构体系，将教 学单元重构形成一

38、个个企业真实工作 项目，以小组为单 位对项目的完成情 况进行过程考核。和创新思维。色谱分析必修1 . 了解气相色谱法及高效液相色 谱法的基本原理及结构。2 .掌握气相色谱仪、高效液相色 谱仪的规范操作。3 .掌握气相色谱仪、液相色谱仪 的调试、校正、维护和保养方法。4 .能规范操作气相色谱仪、高效 液相色谱仪，并初步对气相色谱 仪、液相色谱仪进行调试、校正、 维护和保养。5 .具备选择和拟定常用仪器分析 方法的能力。6 .能根据方法要求进行样品预处 理。7 .能熟练计算含量、数据处理并 进行结果评价，从而完成实际生 产过程中的定性定量分析检测任 务。8 .具有质量意识、环保意识、安 全意识、信

39、息素养、工匠精神和 创新思维。光谱分析必修1 .掌握常用光谱分析仪器的调 试、校正、维护保养方法。2 .能选择和拟定合适的仪器分 析方法。3 .能选择并优化最佳实验条件 和定量分析方法。4 .能够规范熟练操作紫外可见 分光光度计、红外光谱仪、原子 吸收光谱仪、原子荧光光谱仪等 常用光谱分析仪器，并初步对光 谱仪器进行调试、校正。5 .能分析和解决仪器分析过程 中出现的简单问题。6 .能熟练计算含量、数据处理并 进行结果评价，从而完成实际生1 .气相色谱法检测 乙醇中水分含量。2 .液相色谱法检测 可乐、咖啡、茶叶 中咖啡因的含量。64(4)1 .知识进行重构， 分为两大模块，以 项目为载体进行

40、理 实一体化教学。2 .建设教学资源平 台，进行线上和线 下教学相结合。3 .坚持以学生为主 体的教学理念，教 学设计上需充分发 挥学生的能动性。4 .采用“过程考核+ 终结性考核”的方 法评定成绩。1 .紫外可见分光光 度计、红外光谱仪、 原子吸收光谱仪、 原子荧光光谱仪、 原子发射光谱等各 类常用光谱分析仪 器的结构及工作原 理。2 .光的基本性质及 光谱的产生。3 .定量分析方法。4 .朗伯比尔定律。96(6)要求课程在教学内 容的选择上，打破 传统的教学内容的 传授，重构以真实 工作项目为载体， 基于“基本工作流 程”,将完成工作 所需的知识、技能、 素质的要求，附着 在工作任务当中，

41、 形成“模块+项目” 的课程结构。产过程中的定性定量分析检测任 务。7.具有质量意识、环保意识、安 全意识、信息素养、工匠精神和 创新思维。电化学分 析必修1 .掌握直接电位法、电位滴定 法、极谱与伏安分析法、电解及 库仑分析法等各类电化学分析方 法及相关仪器的操作。2 .能够选择和拟定合适的电化 学分析仪器方法。3 .能够规范熟练安装实验装置， 熟练操作pH （酸度）计、自动电 位滴定仪等常用电化学分析仪 器。4 .能初步调试、校正、维护保养 常用电化学仪器及各类电极，如： 甘汞电极、银一氯化银电极、玻 璃电极、pH复合电极、氟离子选 择电极、氯离子选择电极、伯电 极等，并掌握常用仪器的维护

42、保 养方法。5 .能选择并优化最佳实验条件 和定量分析方法。6 .能分析和解决仪器分析过程 中出现的简单问题。7 .能熟练计算含量、数据处理并 进行结果评价，从而完成实际生 产过程中的定性定量分析检测任 务。8 .具有质量意识、环保意识、安 全意识、信息素养、工匠精神和 创新思维。直接电位法、电位 滴定法、极谱与伏 安分析法、电解及 库仑分析法等各类 电化学分析方法原 理。包括3个模块 内容，其中3个模 块分别为：1 .电位分析法。2 .极谱与伏安分 析法。3 .电解及库仑分 析法。64(4)要求课程在教学内 容的选择上，打破 传统的教学内容的 传授，重构以真实 工作项目为载体， 基于“基本工

43、作流 程”，将完成工作 所需的知识、技能、 素质的要求，附着 在工作任务当中， 形成“模块+项目” 的课程结构。有机分析必修1 .掌握样品前处理、简单未知物 的分离方法。2 . 了解常用有机化合物的性质。3 .掌握有机物分析的业务知识1 .有机混合物的提64(4)1 .本课程理论教学（32学时）和实践 教学（32学时）， 属于理实一体化课和操作技能。4 .能进行简单有机化合物的分 离、提纯及鉴定。5 .会使用波谱综合分析的方法 进行简单有机化合物的初步结构 解析。6 .具有实际应用能力。7 .具备在基层企事业单位从事 样品前处理、化学分析的业务素 质。8 .养成刻苦、认真、细心、严谨、 规范的

44、工作作风以及节约、环保 的优良品质及良好的职业素养。取和分离。2 .某某的制备及结 构鉴定。3 .物理常数的测 定。程，采用任务驱动 教学模式，重点培 养学生操作实践能 力。2 .学生分小组完成 课前预习，课中学 习、课后复习拓展 的项目任务。3 .有机融入专业人 文知识，课程思政 7Uo4 .线上+线下教学 同时进行。环境监测必修1 ,了解环保企业或部门的工作流 程。2 .掌握各种样品（水、大气、土 壤、噪声）的采集、预处理及保 存技术方法。3 .掌握各种采集器的使用和操作 规范。4 .能够独立完成采样点的布设和 使用各种采样器进行采样。5 .能够独立完成环境监测任务前 的现场调查和环境监测方案的制 定工作。