学前教育专业专科（三年制）人才培养方案（高职）.docx

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1、学前教育专业专科（三年制）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：学前教育专业代码：570102K二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限标准学制3年，弹性学习年限3-6年四、职业面向所属专业大 类（代码）所属专业 类（代码）对应行业 （代码）主要职业类 别（代码）主要岗位类别 （或技术领域）职业资格证书或职业 技能等级证书教育与体育教育类学前教育幼儿教育教师幼儿园教师及托幼、幼儿园教师资格证；幼大类（57）(5701)(P8310)(2080400)早教机构工作者儿照护技能等级证书。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业人才培养以幼儿园教师专业标准（试行）为指导，坚持

2、师德为先、素质为 本、能力为重的基本理念，培养德、智、体、美、劳全面发展的的建设者和接班人。本 专业立足服务怀化、辐射周边，主要面向域内学前教育机构，培养具有良好的职业道德 和坚定的职业理想；具备全面的人文科学素养和扎实的幼儿保教知识与能力，适应学前 教育改革与发展的需要，能胜任学前教育机构保教工作且具有专业发展潜力的复合型 技术技能人才。（二）培养规格1.专与师德幼儿园教师应具有坚定政治立场、符合职业要求的人文科学及艺术素养，师德优良、专业理念科学、身心健康等。具体包括:课程学分2考核方式论文、报告课程目标L素质目标：增强大学生的自我心理调适能力，帮助大学生解决身心发展过程中的心 理问题；2

3、 .知识目标：普及心理健康知识，提高大学生的心理健康水平和综合素质；3 .能力目标：增强大学生的自我心理调适能力，促进大学生健康成长、全面发展。主要内容L心理健康观；2 .大学生自我意识、人格发展和人际交往心理；3 .生涯规划与心理情绪健康；4 .网络与大学生心理健康。教学要求1 .介绍心理健康知识，传授心理调适方法，增强大学生的自我心理调节能力；2 .解析心理异常现象，使大学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的 态度对待各种心理问题。课程代码GB0000019课程名称安全教育课程性质必修总学时20理论学时15实践学时5课程学分1考核方式论文、报告课程目标L素质目标：通过安全教育，

4、使学生树立起安全第一的意识和积极正确的安全观；2 .知识目标：掌握日常学习、生活和实习等方面的基 安全知识；3 .能力目标：掌握安全防范技能和自我保护技能，提高安全意识和预防能力。主要内容L校园安全形势和学生安全意识；2 .相关安全注意事项；3 .拒绝毒品安全；4 .人生伤害安全。教学要求1 .建设安全校园，营造优雅的学习与生活环境；2 .制定各项制度为安全教育制度化提供制度保障。3,建立校外安全教育基地，让学生深入社会，增加劳动安全保护意识。课程代码GB0000020课程名称劳动教育课程性质必修总学时20理论学时5实践学时15课程学分1考核方式论文、报告课程目标L素质目标：树立正确的劳动观念

5、，培育劳动光荣的理念和公共服务意识；养成良好 的劳动习忸和口口质。2 .知识目标：了解新时代劳动思想，理解劳动的内容和价值，掌握劳动安全与劳动保护的 基内容。3 .能力目标：掌握一些基的劳动技能。主要内容1 .认识劳动之美；2 弘扬劳动之风；3 .锻炼劳动之能；4 .熟悉劳动之法。教学要求1.通过理论教学，帮助学生理解新时代劳动思想的形成、主要内容和时代价值；2,通过实践教学和社会服务，在体验中加深学生对新时代劳动价值的理解，掌握一些 基的劳动技能。3.课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，权重比分别30%和70%o课程代码GB0000021课程名称大学职业发展与就业指导课程性质必修总学时

6、15理论学时10实践学时5课程学分1考核方式论文、报告课程目标L素质目标：树立职业生涯发展的自主意识和正确的就业观念，较为清晰地认识自己 的职业特性；2 .知识目标：了解就业形势与政策法规，掌握基 的劳动力市场信息、职业分类知识 及创业的基常识等。3 .能力目标：掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等 各种通用技能。主要内容1 .大学生职业生涯发展与规划；2 .大学生就业教育与指导。教学要求1.帮助学生树立正确的职业价值观和竞争观，指导学生熟悉职业生涯规划与设计，科 学把握择业决策程序；2,使学生了解就业信息与求职技巧，熟悉当前的就业政策、法规和就业的一般程序， 实现顺

7、利就业。课程代码GB0000022课程名称党史课程性质必修总学时40理论学时40实践学时0课程学分1考核方式论文、报告课程目标L素质目标：通过 课程的学习，掌握中国共产党发展的历史，进一步认识没有共产 党就没有新中国，只有才能救中国；2 .知识目标：了解中国共产党百年所走过的历程，理解中国共产党为什么“能”、为什 么只有中国道路有如此强大而持久的生命力；3 .能力目标：进一步提高学生联系实际，分析问题、解决问题的能力。主要内容根据教育厅转发中央宣传部教育部关于印发新时代学校思想政治理论课改革创新 实施方案的通知，结合学校和学生实际，从四史中选择党史课程作为选择性必修课 程，以专题形式进行，每月

8、一次。教学专题内容与学时分配暂定如卜表（后期根据实际对 教学内容进行安排）。主要内容：1 .中国共产党为什么能2 .遵义会议与长征胜利3 .国共两党与抗日战争4建立新中国的设想及其实践教学要求通过学习中国共产党历史，使学生深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、来 之不易，深刻认识我们党的先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的 政治品质，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国，增强历史自觉，正确认识时 代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。思政部要结合学校和学生实际，在安排专人负责的基册止，充分发挥集体智慧的作用，精 心确定专题，定期组织集体备课，严把专题编写质量

9、关，认真组织教学，确保教学质量， 引导大学生做到“两个维护”，坚定“四个自信”。本专业开设文学与艺术、科学与技术、健康与生活、经济与社会等4类公共基础选修课程，根据教师开设选修课申请情况向全体学生开放，学生需修满8学分。课程代码GX0000001课程名称文学与艺术（模块）课程性质选修总学时36理论学时24实践学时12课程学分2考核方式课程目标L素质目标：具备基 人文艺术修养，审美能力和人文艺术综合素质；树立正确的 道德观、价值观，能汲取和应用中外文化艺术精华，陶冶思想情操。2 .知识目标：能够较全面的了解美术、音乐、舞蹈、书法等文艺门类的基 理论知 识；能够了解中外文学、艺术名家名作，掌握欣赏

10、的基方法。3 .能力目标：能够利用各种资源进行相关资料的搜集、整理与分析；能够自主学习， 具备一定的文艺素养及审美的能力。主要内容1 .文学方向：开设古代文学、现当代文学、儿童文学、外国文学、文学概论等方向 的课程，通过对优秀作品的赏析提高学生的鉴赏能力与审美水平；2 .艺术方向：开设音乐、舞蹈、美术、书法等方向的课程，指导学生从多个维度了 解艺术的概念、艺术的范畴、艺术的功能、艺术的表现手法、艺术学习的意义等。教学要求1 .坚持“以人为”，把学生作为教学主体，依据循序渐进、深入浅出的基 原则， 教学以讲解理论知识和实践观摩联系相结合。充分掌握文艺规律和法则，提高文艺素养 及审美能力。2 .教

11、学以设立专题讲解和一定量的名家作品观摩引导为主，师生互动；引导学生 课后动手实践收集整理相关风格作品或临摹相关风格作品。3,采取每学期一次的集体考试，社会实践活动和平时课堂表现也作为考核成绩的一 部分。平时成绩占40除期末成绩占60%o课程代码GX0000002课程名称科学与技术（模块）课程性质选修总学时36理论学时24实践学时12课程学分2考核方式课程目标L素质目标：学习了解科学技术的分类和整体结构，理解科学和技术的含义，明确 科学技术的社会功能；2 .知识目标：了解科学发展历程，理解近代科学中理性要素的增长，理解现代科学 技术形成的各种的物理学理论，掌握现代物理学的一些基 知识；3 .能力

12、目标：了解全球存在的问题，并利用科学技术实现可持续发展。主要内容1 .古代科学技术；2 .近代科学技术；3 .现代物理学；4现代科学技术与社会的协调发展；5 .人与自然的协调发展。教学要求1.理解科学技术的基概念、知识结构和功能，并能正确认识以及表述；2,通过学习科学技术的发展历程以及形成的社会条件，了解相应的物理学知识，特 别是对于现代时期的形成的物理学知识的掌握，并学会使用现代科学技术解决生活中的 实际问题；3 .认识人与自然的协调发展，分析科学技术与社会协调发展的障碍以及实现方式。4 .采取每学期一次的集体考试，社会实践活动和平时课堂表现也作为考核成绩的一 部分。平时成绩占40%,期末成

13、绩占60%o课程代码GX0000003课程名称健康与生活（模块）课程性质选修总学时34理论学时24实践学时10课程学分2考核方式课程目标1 .素质目标：通过健康与生活的学习，能全面的分析与思考问题，正确把握健康与 生活的关系，有良好的健康与生活意识。2 .知识目标：知道健康的基 内容：身体健康、心理健康、社会适应良好、道德健 康；正确认识健康与生活间密不可分的关系。3 .能力目标：能够利用各种资源进行相关资料的搜集、整理与分析来认识健康与生活 的关系；能逻辑清晰的阐述自己对各部分健康的内容与生活的认识；能为自己制定适 宜的健康与生活计划。主要内容1 .身体健康与生活2 .心理健康与生活3 .社

14、会适应良好与生活4 .道德健康与生活教学要求1 .通过理论教学，让学生科学认识健康的基 内容，以及其与生活的关系。2 .采取分组探讨并阐述对健康各基 内容与生活的关系认识的方式，锻炼学生的逻 辑思维能力、语言表达能力、团队协作能力等；帮助学生树立良好的健康与生活观念。3 .采取每学期一次的集体考试，社会实践活动和平时课堂表现也作为考核成绩的一 部分。平时成绩占40临期末成绩占60%o课程代码GX0000004课程名称经济与社会（模块）课程性质选修总学时36理论学时24实践学时12课程学分2考核方式课程目标1 .素质目标：通过讲解国家地方经济政治取得的系列重要成就，加强学生对 地区高 质量发展的

15、认同感，增强学生对国家高质量发展的认同感，加深对祖国的热爱之情。2.知识目标：适当掌握政府的路线方针政策，大到了解国家社会与经济发展状况， 小到了解 地区经济社会发展情况，具有一个较为全面的经济社会知识体系。3.能力目标：提高学生认识国家与社会的能力，分析地区经济发展的能力，进一步 培养学生独立思考不解决问题的能力和创新能力。主要内容1 .经济方向：开设国家经济、地方经济等方向课程，增加学生对经济发展的了解， 引起学生的关注，激发他们的奋斗精神。2 .社会方向：开设人物、历史、风俗、物产、教育等方向的课程，引导学生从多个 维度了解社会发展。1 .通过理论教学，带领学生熟悉国家的经济发展，了解社

16、会的建设现状，探索 地 区的经济社会发展情况。教学要求2 .通过实践教学和社会考察，激发学生学习兴趣，培养学生担当经济发展、社会 安定和国家复兴的使命感和责任感。3 .采取每学期一次的集体考试，社会实践活动和平时课堂表现也作为考核成绩的一 部分。平时成绩占40临期末成绩占60%o3 .专业（技能）基础喉课程代码ZJ302K001课程名称学前教育政策法规课程性质必修总学时15理论学时12实践学时3课程学分1考核方式闭卷考试课程目标学习学前教育政策法规旨在了解我国学前教育政策法规的特点、作用、历史沿 革的基础上，通过对我国现行的学前教育各项政策法规的内涵进行深度、准确解读，提高 学生对学前教育政策

17、法规的理解和把握，培养学生法制意识，依法施教，在幼儿园教 育教学过程遵守法律法规，应用好学前教育政策法规。主要内容学前教育政策法规是学前教育专业学生的专业基砒1课，主要对3-6岁儿童学 习与发展指南、国务院关于当前发展学前教育的若干意见、幼儿园管理条例、 幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）、幼儿园教师专业标准（试 行）、中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）、托儿所幼儿园卫生保健管理 办法、托儿所幼儿园卫生保健工作规范、关于加强幼儿园教师队伍建设的意 见、国际儿童权利公约等主要学前教育政策法规的内涵进行深度、准确的解读。教学要求学前教育政策法规是理论性和实践性都很强的一门学科,对政策法

18、规文 应该进 行深度、准确的解读，通过案例分析、问题讨论、网络搜索等方式，把学前教育政策法规 与当前学前教育的实践结合起来，提升学生运用学前教育政策法规知识来分析、解决 实际问题和应用法律法规进行幼儿园教育教学实践的能力。课程代码ZJ302K002课程名称中外学前教育发展史课程性质必修总学时36理论学时28实践学时8课程学分2考核方式闭卷考试课程目标学习中外学前教育发展史旨在引导学生了解中外学前教育的发展状况，能够比 较全面地了解和掌握中外学前教育制度，认识不同时期中外学前教育发展的特点，掌握中 外主要教育家的的学前教育思想，培养学生形成分析学前教育问题的意识和能力，并 能将其应用到具体的教育

19、实践之中。主要内容中外学前教育发展史是学前教育专业学生的专业基础课，课程内容由中国学前 教育史和外国学前教育史两篇构成，这种结合有利于学生全面理解和把握学前教育发展 的规律。从时间跨度上看，学前教育史起源于远古时期，迄于当下的21世纪。从内容结 构看，上篇包括八章:中国古代学前教育的发展、中国古代学前教育的实施、中国古代学 前教育的思想、中国近代学前教育的发展、中国近代学前教育的思想、中国现代学前教育 家的教育思想、中华人民共和国的学前教育以及中国当代学前教育的发展;下篇包括八章： 古代东方国家的学前教育、古希腊与古罗马的学前教育、欧洲中世纪至文艺复兴时期的学 前教育、近代欧美与日 的学前教育

20、、西方近代学前教育家的教育理论、外国现代 学前教育、外国现代学前教育家的教育理论、西方学前教育发展的新动向。教学要求课程的课堂讲授部分，应做到基 理论讲的透彻，内容前后贯穿一致在讲授中注 意结合相关历史背景，以调动学生的主动性。在讲授的基础上，安排一定的讨论和自学 内容，深化学生对相应理论及知识的理解，锻炼学生分析问题、解决问题和创新的能力。课程应布置一定量的作业，作业可与教师资格证考试紧密结合。作业的布置不仅要加深 学生对基础知识、基础理论的理解和掌握，并且要让学生在此基础上，分析古代和近现代 教育家、思想家其思想理论的现实意义及一些历史事件带给我们的经验教训，运用所学 知识理论解决实际问题

21、，提高分析和解决问题的能力。 课程在教学手段方面，应 努力利用多媒体课件、教育片等辅助教学手段，力求达到最优的效果。课程代码ZJ002K003课程名称幼儿文学课程性质必修总学时36理论学时26实践学时10课程学分2考核方式闭卷考试课程目标1、了解和掌握幼儿文学的基 特征，幼儿文学作品文体的分类界定。2、加深学生对幼儿文学特点的认识，达到熟练掌握幼儿文学作品表达技巧的基 要求.3、熟练掌握幼儿文学作品表达技巧的基 要求。4、培养学生对幼儿文学作品初步的鉴赏能力、演绎能力、改编和创作能力。5、学生走上工作岗位后，能运用课程的知识完成对幼儿进行教育教学的任务。6、培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造

22、美的能力。7、培养学生正确的价值观、人生观。主要内容主题一：幼儿文学概说 主题二：儿歌主题三：幼儿诗主题四：幼儿童话 主题五：幼儿故事 主题六：幼儿图画书 主题七：幼儿散文 主题八：幼儿戏剧 主题九：幼儿影视文学 主题十：日常应用文写作教学要求1、通过该课程的学习，了解幼儿文学的基 理论，了解幼儿文学的特点及创作要 求，扩大学生关于幼儿文学的知识面和阅读面，提高他们的儿文学修养;重点培养他们分 析和鉴赏儿童文学作品的能力。2、掌握独立分析幼儿诗歌、幼儿故事、童话、寓言、幼儿图画书和幼儿戏剧、幼 儿影视文学的思想内容和艺术特色的基 方法。3、能针对作品内容形式的特点，撰写概要评论;初步学会创编儿

23、歌、幼儿诗、短小 的故事和童话等。4、通过学习，使学生比较系统地了解和掌握幼儿文学的基特征，幼儿文学作品 文体的分类界定，加深学生对儿文学特点的认识，达到熟练掌握幼儿文学作品表达技巧 的基要求，以培养学生对幼儿文学作品初步的鉴赏能力、演绎能力、改编和创作能力。课程代码ZJ302K004课程名称乐理与视唱课程性质必修总学时32理论学时20实践学时12课程学分2考核方式闭卷+实操课程目标培养学生掌握从事学前教育工作者必须具备的基乐理的基知识与能力，包括音 高、音值、节奏、音程，并通过广泛地分实例作品，加强对乐理知识的感性认识，以积 累音乐经验，开拓艺术视野。通过学习，学生能够掌握：1、能够掌握基

24、的乐理知识并具有运用能力，在理解相应的乐理基 概念的前提 下，熟练掌握相关乐理知识的实践运用。并且同时具有包括读谱、视唱、听辨、记谱以 及对音高音程、节奏节拍、速度进行等各类乐音要素以准确把握的基 能力。2、学生通过学习，能够掌握两种唱名法，具有较好的视唱和听辨能力，其中主要 包括五线谱视谱能力和简谱视谱能力，旋律、音程的听辨和记谱能力，复杂节奏的感知 和表达能力，以及音乐的记忆及感知能力，两种谱式的记写和转译能力等。3、针对学前教育方向，会把简谱视唱作为重点来进行教学，为幼儿歌曲配弹课程 打下坚实的基础。4、学习内容的各种知识点和听、唱、写等实际能力，在教学活动中相互联系、相 互渗透，共同建

25、成良好的音乐感知力和记忆力。主要内容1、音及音名2、五线谱和简谱记谱法3、节奏与节拍4、音乐常用记号5、音程6、五线谱无升降号的视唱7、简谱视唱教学要求1、早握日名、曰组、日区、日律、曰级、土曰、半曰等有关曰的概怠。2、掌握十二平均律与等音。3、让学生掌握简谱的记谱方法和五线谱的记谱方法。4、能够正确的认识五线谱和简谱、音符和休止符。为以后钢琴课以及声乐课的学 习打下良好的基础。区分拍子的种类和音值的组合，对切分音和不完全小节的拍子要加强 记忆。让学生在掌握拍的时候理解拍子在乐曲中的作用、是怎样的一种情绪情感表现能 力5、能够认识各种力度符号速度符号装饰音等等表达音乐感情的常用符号。6、理解常

26、用音乐记号在乐曲构成和乐曲表达中的作佣。并在实际的基础上能够通 过演唱和演奏表达出来。7、能够较快速的视谱、唱谱，特别是简谱视唱。课程代码ZJ302K005. ZJ302K006课程名称钢琴基础（一）、钢琴基础（二）课程性质必修总学时72理论学时30实践学时42课程学分4考核方式实操课程目标钢琴基础是学前教育专业学生的必修专业技能课之一，旨在培养幼师在幼儿园音乐 教育中具备一定的实践教学能力。学生在这门课程中要学习钢琴弹奏的基 方法，通过 训练手指力度、手指独立性等等，掌握一定的弹奏技术技巧。学生能运用所学钢琴知识， 正确表达不同内容、不同风格类型的幼儿歌曲以及中小型乐曲，逐步形成正确的审美观

27、 和对艺术作品的理解表达能力。该课程为后期的儿童歌曲即兴伴奏、儿童歌曲弹唱的学 习做了必要的准备。为全面提高幼儿园音乐素养，形成从事幼儿园教师职业所需的综合 必备技能之一主要内容钢琴基础教学的内容包括：基 练习、练习曲、复调、中外乐曲。1、钢琴弹奏姿势、基 手型及非连音弹奏方法；2、双音练习；3、连音奏法；4、跳音奏法；5、连、跳结合弹奏练习；6、和弦、踏板的练习；7、儿童歌曲弹唱；8、常用大小调音阶、琶音、和弦基练习；9、装饰音奏法；10、练习曲，不同风格小型乐曲弹奏；11、复调作品；12、中型乐曲弹奏；13、四首连弹练习。(1)具有坚定的理想信念。坚持四项基本原则，在指引下，践行核心价值观

28、;贯彻党 和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，热爱学前教育事业，具有崇高的职业理想和敬 业精神。(2)具有良好的职业道德修养。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐 心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，具有艰苦创业和团结协作的精神品质，具 有终身学习意识。(3)具有科学的“育人为本”的幼儿观。以幼儿为本，遵循幼儿身心发展特点和保 教活动规律，具有良好的幼儿保育和教育的态度和行为，为幼儿提供合适的教育，做幼 儿全面、健康、和谐发展的启蒙者和引路人。(4)具有健康的身心素质。乐观向上，热情开朗，有亲和力;善于自我调节情绪， 保持平和心态；具有健康的审美情趣和较强的审美能力。2.专阚识幼

29、儿园教师应具备宽阔的视野和较全面的人文科学知识，能为学前儿童的学习和发 展提供基本保障；具有扎实的幼儿园保教专业知识，包括学前儿童发展的知识、学前儿 童保育和教育的知识。具体包括：(1)具有一定的人文社会科学和自然科学知识；了解中国教育特别是学前教育基 本情况及未来发展趋势；具有幼儿园教师必备的艺术欣赏与表现知识；能熟练地在幼儿 园保教活动中应用现代信息技术。(2)掌握系统的幼儿保育和教育知识。熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要 求和基本原则。掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识。掌握幼儿园环境创设、 一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。熟知幼儿园的安全应 急预案，

30、掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。掌握观察、谈话、 记录等了解幼儿的基本方法和教育心理学的基本原理和方法。了解0-3岁婴幼儿保教和 幼小衔接的有关知识与基本方法。(3) 了解和掌握幼儿发展知识。了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及 政策规定；掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法； 了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法；了 解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策；了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教 育策略与方法。3 .专业能力教学要求课要求学生掌握钢琴基演奏方法以及一定程度的弹奏技能技巧。一方面要训练

31、读谱能力和对声音的听辩能力，学习音乐知识，不断提高对音乐的理解力；另一方面要掌 握正确的演奏方法，科学强化各种技巧训练，并能够把自己感悟、理解的音乐形象得心应 手地表现出来。同时有一定的伴奏能力和示范演奏能力，能够胜任音乐教学和课外 音乐活动辅导工作。课程代码ZJ302Ko07、 ZJ302K008课程名称伴奏与弹唱（一）、伴奏与弹唱（二）课程性质必修总学时66理论学时24实践学时42课程学分4考核方式实操课程目标1、通过 课程学习，使学生通过学习系统的理论知识，并将这些理论知识加以运 用，熟练掌握简易的歌曲伴奏和编配和弦的能力。使钢琴技能落实到实践应用上2、通过理论知识的学习及大量的习题练习

32、，使学生具备为儿歌进行即兴伴奏的能 力。3、通过大量的实践练习，熟练的配弹儿歌并且边弹边唱。4、通过大量的实践练习，通过发挥自己的想象力，创造力完成教学内容，可以提高 学生的创新能力和审美能力。使所学知识综合化，灵活化。主要内容1、幼儿歌曲伴奏与弹唱的意义和作用2、伴奏前的准备3、大调式幼儿歌曲伴奏与弹唱4、幼儿歌曲自配伴奏边弹边唱常用的音型5、小调式幼儿歌曲伴奏与弹唱6、大小调中副三和弦的运用；7、其他常用伴奏音型简介8、伴奏与弹唱的步骤和原则教学要求课程不仅要求学生学会熟练的运用和声等音乐理论知识为幼儿歌曲进行简单的 伴奏，而且更强调协调边弹边唱的训练，要求学生在掌握正确的钢琴基 弹奏方法

33、的 前提下，能正确的分析和处理一般的幼儿歌曲，熟练掌握各种幼儿歌曲的编配与即兴伴奏 实践，提高艺术修养和音乐的表达能力。通过伴奏与弹唱这门课程教学，解决未来幼儿园 教师对幼儿歌曲自配伴奏边弹边唱中遇到的疑难问题，懂得幼儿歌曲伴奏的和弦选择与 连接以及伴奏的步骤和原则，具有边弹边唱雄壮有力，活泼轻快，抒情优美的幼儿 歌曲的表现能力。课程代码ZJ302Ko09、 ZJ302K010课程名称舞蹈基础（一）、舞蹈基础（二）课程性质必修总学时68理论学时24实践学时44课程学分4考核方式实操课程目标舞蹈是一门专业技能课，是学前教育专业学生的必修专业技能课之一，旨在培养幼 师在幼儿园音乐教学中律动，歌舞表

34、演，具备一定的实践教学能力，通过 课程的学习 使学生通过各种形式的舞蹈基 功训练，使学生具备较强的舞蹈表现力和动态美，培养学 生的自主学习能力，掌握幼师专业舞蹈的技能，掌握训练学生的方法，为后期的舞蹈创 编学习打下基础，能胜任今后的幼儿舞的舞蹈教学工作，成为一名合格的幼儿教师。主要内容主题1:舞蹈艺术及幼儿舞蹈主题2：古典曲蕾初级形体训练主题3：中国古典舞基础训练主题4：中国民族民间舞基础训练（一）主题5：中国民族民间舞基础训练（二）教学要求要求学生掌握舞蹈基础知识， 蹈的韵律等和教学。及自己具备表演能力，能够完成胜任幼儿园的幼儿舞课程代码ZJ302K011课程名称幼儿舞蹈创编课程性质必修总学

35、时36理论学时12实践学时24课程学分2考核方式实操课程目标通过幼儿舞蹈创编这门课程的学习，让学生了解幼儿舞的概念及特点，掌握幼 儿舞的分类与表现形式。通过学习幼儿舞蹈创作的理论与方法，掌握幼儿舞蹈创作必备 的知识与能力。培养学生在幼儿舞蹈创作上的创新精神，能独立完成幼儿舞蹈创作任务。 同时提高学生文化修养、美学修养，努力达到幼儿舞蹈创作者的至真至善至美境界。主要内容课程以幼儿舞蹈概述、幼儿舞蹈编导基础知识、自娱性幼儿舞蹈创作方法、表演 性幼儿舞蹈创作方法、全国优秀幼儿舞蹈作品鉴赏五个部分对幼儿舞蹈创编进行系统、全 面、科学的讲解，为以后从事幼儿园的从业人员掌握幼儿舞蹈的相关理论知识，进行 舞

36、蹈教学、创作打下理论基础。教学要求注重理论与实践相结合的教学方法，提高学生的幼儿舞蹈审美标准。例如将幼儿舞 蹈概述的学习与优秀幼儿舞蹈作品鉴赏相结合，让学生首先能明确幼儿舞蹈与成人舞蹈的 区别所在，既幼儿舞蹈必须具备“纯真性”、“童趣性”、“童幻性”，通俗的说就是 大人跳不出幼儿舞蹈的感觉。运用幼儿舞蹈编导的基础知识和幼儿舞蹈创作方法，融入到自娱性幼儿舞蹈、表演 性幼儿舞蹈的创作中，引导学生创作出符合幼儿身心发展的幼儿舞蹈作品，培养一批有 精品意识的幼儿舞蹈编导。课程代码ZJ302Koi2、 ZJ302K013课程名称普通话与幼儿教师口语（一） 普通话与幼儿教师口语（二）课程性质必修总学时50

37、理论学时16实践学时34课程学分3考核方式闭卷+实操课程目标通过普通话与幼儿教师口语这门课程的学习，教育学生热爱祖国语言，掌握普 通话语音基 理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领，能用标准或比较标准的普通话 进行口语交际，以顺利地通过普通话水平测试并达到二级乙等的等级标准。同时初步掌握 运用幼儿教师职业语言进行教育教学的基 技能，并能对学生口语进行指导，以利于提 高全民族的语言素质。使学生在顶岗实习中乃至今后的教师生涯中有自信良好的口 语表达能力，提高职业素质。主要内容第一篇章普通话基础训练。包括普通话的声母及训练；普通话的韵母及韵母难点 训练；普通话声调、音变及难点训练；单音节字词辅导；多

38、音节词辅导；短文朗读；命 题说话。第二篇章一般口语交际训练。包括口语交际概述；口语基础训练；口语技能训练。第三篇章 幼儿教师职业口语训练。包括幼师教学口语训练；幼儿诗歌朗读和故事 讲述训练；幼师教育口语训练；幼师交际口语训练。教学要求1、掌握翘舌音zh、ch、sh的发音要领及日常词语。2、掌握边鼻音、前后鼻音、儿化音、轻声的发音要领和技巧。3、具备较强的发音辨别能力和自我语音辩证能力。4、学会倾听、注意与倾听者互动沟通；说话礼貌有条理；克服在公众场合讲话的紧 张心理，敢于在公众场合讲话。5、掌握一般口语交际发声技能的几种方式。6、了解听话能力对心理、思维的基要求。7、改变学生在生活中盲目被动学

39、习口语交际的状况。8、提高学生学习和掌握口语交际技能的主动性。9、培养学生良好的语言表达习惯和语言表达技巧，对学生的职业能力进行适当锻 炼。10、掌握幼儿教师教学口语、教育口语、与交际口语表达的方法。11、掌握幼儿诗歌朗读和幼儿故事讲述的方法及技巧。12、提升幼儿教师必备五大领域中的语言能力。课程代码ZJ302K014课程名称书法课程性质必修总学时32理论学时8实践学时24课程学分2考核方式作品课程目标通过 课程的学习，使学生了解中国书法艺术魅力，了解书法艺术的性质、特点；了 解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和书写技法；掌握书法美学的基础理论和基 技法，根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书

40、法作品的一般原则和方法，以培养感受 书法美的敏感，提高书法审美水平和书写技能。从而激发学生热爱祖国书法艺术的感情 和民族自豪感、自信心，使学生具有一定书法鉴赏的能力，养成学生探索进取开拓创 新精神。主要内容第一部分：导论（书法简史、书法鉴赏基 知识）第二部分：中国书法五体基础练习第三部分：中国书法欣赏及临摹一中国古代书法 第四部分：中外书法欣赏一（现代部分）教学要求了解书法历史概况和艺术特点，了解书法艺术中五种书体的性质、特点及书写方法；掌 握书法美学的基础理论，各书体的基 书写技巧及部分书家的艺术风格和作品的章法布 局特点。根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品，以培养感受书法美的敏感。能

41、 够运用各书体运笔方法、点画特点、结构原则等进行准确临摹，提高个人书写能力， 并能够根据一定的艺术原理和美学思想鉴赏书法作品。课程代码ZJ302Koi5、 ZJ302K016课程名称美术基础（一）、美术基础（二）课程性质必修总学时50理论学时32实践学时18课程学分3考核方式作品课程目标课程旨在帮助学生能够通过各类美术作品，拓展对艺术的理解，提高对美的感知 能力，培养学生高尚情操和正确的审美观念。促使学生熟练掌握美术基 知识和技能，学 会运用多种美术材料创作艺术作品，提高艺术创造力，在幼儿园艺术实践中更好的服务 幼儿园美术教学。提高未来学前教师职业的艺术素养，更好践行美育教育，形成从事幼 儿园

42、教师职业所必备的综合素质，更好地适应我国幼儿园教育改革对新时代幼儿教师 的职业要求。主要内容课程主要涉及包含：美术基础知识、图案基础与字体设计、简笔画三个部分的教 学内容，能够使学生在学习过程中，以及在赏析美术作品时，树立健康向上的审美价值 观，更好的促进个性的发展。课程开设的全部学习内容，能够使学前教育专业的学生在 学习过程中，充分领悟 专业的培养精神，更好的发挥自身特长优势、提升个人发展 高度，增加就业机会与保障。教学要求要求学生能够掌握基的美术作品欣赏和创作的能力，能够客观的对幼儿美术作品 加以指正与辅导，并能够结合幼儿心理发展的特点，有针对性的辅导幼儿进行创作美术作 品。要求大部分学生

43、具备独立设计组织幼儿创意美术课程的能力和独立设计策划幼儿 创意美术成果展的能力。课程代码ZJ302K017课程名称现代教育技术课程性质必修总学时34理论学时14实践学时20课程学分2考核方式实操课程目标课程是我国师范类专业专科的公共必修课，是为了提高学生信息化教学能力，掌 握信息社会教师具备的现代教育技术，满足教育部“加强信息技术相关公共课程教育教学 改革”的要求。通过 课程的学习，使学生了解现代教育技术，掌握信息化教学资源获取 与处理的方式，掌握ppt美化大师与focusky展示型课件制作的基 操作，掌握微课设 计与制作的基 知识，掌握Camtasia Studio、万彩动画大师及Sto门d

44、ine 2制作不同类 型微课的基操作，培养学生信息化教学资源获取和处理、多媒体课件制作、微课 制作和现代教育技术应用的能力。主要内容主题1：现代教育技术概述。介绍现代教育技术的基 概念、发展与趋势，教师学 习现代教育技术的必要性。主题2：信息化教学资源的获取与处理。介绍文、图形图像、视频、动画、音频 等教学资源的获取与处理。主题3： PPT美化大师与Focusky展示型课件制作。介绍多媒体课件的定义、特点、 分类、发展趋势，PPT美化大师的使用，Focusky制作展示型课件。主题4：微课设计与制作。介绍微课基 概念、类型，微课制作的关键技术。主题5： CamtasiaStudio制作录屏式微课

45、。介绍微课视频录制，微课视音频的男辑， 微课视频标注、字幕，微课视频的效果编辑、微课视频输出技术。主题6：万彩动画大师制作动画式微课。介绍万彩动画大师功能、操作界面，基 操作，对象元素的编辑，时间轴的使用。主题7： Storyline 2制作互动式微课。介绍Storyline 2安装方法、入门间介、课 件交互设计、测试设计，自定播放器与课程发布。教学要求通过第一章的学习，了解教育技术的发展，理解并能清楚阐述现代教育技术的概 念，了解信息社会教师应具备的现代教育技术；通过第一章的学习，掌握各种教学资源 的常用获取方式，对各种教学资源进行简单处理；通过第三章的学习，记忆和理解多媒 体的定义、特点、分类及发展趋势，学会用PPT美化大师美化文档，熟悉Focu sky的基 操作，能熟练地应用Focusky制作动画演示文稿；通过第四章的学习，了解国内微课 的发展与现状，掌握微课的定义、特征等，掌握微课制作的常见方式及关键技术；通过 第五章的学习，熟悉Camtasia Studio白勺基操作、制作微课的方法；通过第六章的学 习，掌握万彩动画大师软件的使用，了解场景与镜