大数据与会计专业2022级人才培养方案（高职）.docx

《大数据与会计专业2022级人才培养方案（高职）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大数据与会计专业2022级人才培养方案（高职）.docx（80页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大数据与会计专业2022级人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：大数据与会计专业代码：530302二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限该专业基本修业年限为三年，凡在三年基本学习年限内未 能达到毕业要求的或因休学而不能按期毕业的学生，允许延期 完成学业，但在校累计学习时间不超过五年（含休学），参军 入伍保留学籍的执行国家规定。四、职业面向表1职业面向所属专业大类 （代码）所属专业类（代码）对应的行业（代码）主要职业类别 （代码）主要岗位类别（或 技术领域）职业技能等级证书、行业企业标准和证书举例财经商贸大类财务会计类商业服务业会计人员出纳岗位会计岗位 审计助理岗位 纳税

2、服务岗位助理会计师证中华人民共和国 会计法会计基础工作规 范（2019年修订）(53)(5303)(L-72)(2-06-03-00)财务管理而位助理数据分析师 会计信息化工程师会计准则 智能财税应用证 财务数字化应用证 业财一体信息化应 用证3.激发大学生爱国主义热情，增 强民族自信心和社会责任感，增 强“四个意识”、坚定“四个自 信”、做到“两个维护”。及其热点难点问 题；3 .的最新理论成果 和重大成就。军事理论必修1 .正确把握和认识国家安全的内 涵，理解我国总体国家安全观， 提升学生防间保密意识：2 .深刻认识当前我国面临的安全 形势，理解强军思想的科学含义 和主要内容，使学生树立科

3、学的 战争观和方法论；3 .掌握机械化战争、信息化战争 的形成、主要形态、特征、代表 性战例和发展趋势，使学生树立 打赢信息化战争的信心，激发学 生学习高科技的积极性，为国防 科研奠定人才基础。1 .国家安全2 .军事思想3 .现代战争4信息化装备36(2)1 .采取线上线下教 学相结合的模式。2 .线上32课时，线 下4课时。3 .线下采取专题分 班授课的方式进 行。每次授课不得 以讲座的形式，上 课人数不得超过 2(X)人每次。军事技能必修1 .掌握队列动作的基本要领，养 成良好的军事素养，增强组织纪 律观念，培养学生令行禁止、团 结奋进、顽强拼搏的过硬作风； 掌握射击动作要领，进行体会射

4、 击，学会单兵战术基础动作；2 .掌握战场自救互救的技能，提 高学生安全防护能力；3 .了解战备规定、紧急集合、徒 步行军、野外生存的基本要求、 方法和注意事项，培养学生分析 判断和应急处置能力，全面提升 综合军事素质。1 .共同条令教育与 训练2 .射击与战术训练3 .防卫技能与战时 防护训练4 .战备基础与应用 训练112(2)1 .军事技能采取线 下教学的方式，集 中进行军事训练。2 .军事训练时间不 少于14天，每天按 8学时计算。3 .军事技能教学充 分运用该理论、实 践相结合。要做到 学中练，练中学。美育必修1 .唤起学生的审美意识，提高学 生感受美、鉴赏美的能力。2 .了解不同的

5、声乐体裁，通过作 品赏析，理解合唱、民族、美声、 流行等音乐的特点。3 .了解民族、西洋乐器的音色特1 .声乐之美2 .器乐之美3 .舞蹈之美4 .书法之美5 .绘画之美6 .国粹之美32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。线 下不低于16学时。2 .采用理论与实践 教学相结合、讲授 与欣赏相结合的教点，通过作品赏析，感受中、西 方音乐文化差异。4 .欣赏不同舞种的韵律美，掌握 舞蹈作品欣赏的基本方法，提高 对舞蹈的感受能力以及不同舞 种蕴含的人文力量。5 .了解不同汉字书体的特点，在 欣赏名家作品中，品味汉字书法 之神韵，感悟汉字书法之精神内 涵。6 .了解绘画的基本表现要素，在 作品

6、赏析中，掌握不同绘画体裁 的表现手法，提升审美能力。7 .了解文物、建筑、雕塑、戏曲 文化，通过作品赏析，感受中国 传统艺术文化之美，树立文化自 信。8 .了解影视、戏剧的艺术表现方 式，通过赏析影视作品，理解色 彩、肢体赋予的历史感和家国情 怀。7.影视戏剧之美8.艺术实践学方法，通过课堂 讲授、作品赏析、 艺术实践、情境表 演、角色扮演等方 式进行教学。大学体育必修1 .掌握体育运动基本规律与练习 方法，掌握准备活动和放松运动 的方式方法。2 .具备自主体育锻炼的能力，形 成“终身体育”概念。3 .掌握篮球、排球运动的基本技 术各两项。4 .会自主制定运动计划，提高体 能，通过国家学生体质

7、健康标 准。5 .了解职业性劳损机制和发展职 业体能的方法，掌握两三项针对 性的体育康复手段。6 .激发个人潜能，培养乐观的心 态和坚强的意志，树立相互配 合、相互支持的团队精神，增强 合作意识，提高心理素质。1 .高职体育理论校园体育安全常识 （含课余体育锻炼 考核及其注意事项）2 .常见运动创伤的 处置方法3、职业岗 位体能的特点与锻 炼方法4 .体育户外拓展项 目（职业素养发展）5 .课堂体育教学篮 球、排球技术6 .国家体测项目教 学与锻炼（耐力素 质、弹跳素质等）7 .步道乐跑APP自 主课外跑64(4)1 .深化学情分析，根 据不同专业、职业 性、体能状态设置 教学目标及手段， 注

8、重分层分类分项 教学，科学设置教 学要求及评价方 法。2 .分析教学内容，采 用模块化的教学设 计，以任务驱动的 方式，引导学生达 成教学目标和要 求。3 .采用“理论知识+ 实践教学+课余体 育锻炼+第二课堂+国家体质测试线 上线下混合式一体 化教学模式。4.采用能够激发学 生学习兴趣的启发 性的示范法、讲授 法、信息化教学法 等进行教学实践， 让课堂立体化且具 有延伸性、拓展性。体育专项 课1、2选项1、培养具有健康第一意识和健 康体魄的全面发展的合格人才。2、专门发展两个体育运动项目 至较高水平，激发体育运动热 情，培养终身体育爱好。3、具备参与特定体育运动项目 竞技、组织及裁判的能力。

9、4、能科学合理安排体育锻炼， 提高身体健康水平和项目运动 水平。5、激发个人潜能，培养乐观的 心态和坚强的意志，树立相互配 合、相互支持、团结合作、积极 进取的体育精神。1 .篮球运动技战术 与裁判方法2 .排球运动技战术 与裁判方法3 .足球运动技战术 与裁判方法4 .乒乓球运动技战 术与裁判方法5 .羽毛球运动技战 术与裁判方法6 .田径运动技术与 裁判方法7 .武术运动技术与 裁判方法8 .啦啦操技术与裁 判方法48(3)1 .采取线上线下相 结合的混合式教学 模式，线下为主， 线上为辅。2 .设置运动技术运 用情景，模块化教 学，采用任务驱动 式的教学手段，强 调技术规范性。3 .采用

10、能够激发学 生学习兴趣的启发 性的示范法、讲授 法、信息化教学法 等进行教学实践， 让课堂立体化且具 有延伸性、拓展性。4 .理论教学与实践 教学紧密结合。劳动教育必修1 .使学生了解劳动与劳动教育的 知识；了解劳动的本质；懂得劳 动教育的价值并在实践中努力 劳动。2 .能够理解和形成劳动观。能牢 固树立劳动最光荣、劳动最崇 高、劳动最伟大、劳动最美丽的 观念。体会劳动创造美好生活， 体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养1 .劳动与劳动教育。 实践主题：教学楼 保洁2 .劳动精神。实践主 题：宿舍楼保洁3 .劳动价值观。实践 主题：垃圾分类4 .劳模精神。实践主 题：运动场保洁5

11、.劳动实践。实践主16(1)1 .有目的、有计划地 组织学生参加日常 生活劳动、集体生 产劳动和校内外服 务性劳动。2 .理论与实践相结 合的教学方法。组 织学生完成实践为 主、理论为辅的劳 动任务。勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动 精神；具备满足生存发展的基本 劳动能力，形成良好的劳动习 惯。3 .不断增强大学生的综合素质， 充分发挥劳动天然具有的树德、 增智、健体、育美、创新的综合 育人价值，全面提升大学生的综 合能力。4 .树立正确的劳动价值观，弘扬 我国优秀传统和民族精神，践行 核心价值观。题：公共服务6 .创新精神。实践主 题：食堂保洁7 .劳动安全。实践主 题：图书馆保洁8 .工匠精神

12、。实践主 题：实训楼保洁3.采用以劳动结果 为导向的“过程考 核+认定考核”的方 式评定成绩。可认定成绩的情形 有：（1）日常生活 劳动。如宿舍卫生、 教室卫生等个人劳 动；（2）校内服务 劳动。如除课堂外 的校园美化、整洁 食堂及各类志愿服 务劳动等；（3）校 外公益劳动。如敬 老院、儿童福利院、 社区志愿服务、社 会实践等公益劳 动。心理健康 教育必修1 .了解心理健康的相关知识；树 立理性平和的健康心态观念，建 立正确的心理咨询观念以及自 助求助的意识。2 .掌握自我探索技能，心理调适 技能及心理发展技能，将核心价 值观中的平等、诚信、友善作为 基本的交往原则，掌握交往技 巧，增强人际交

13、往能力。3.培 养树立心理健康发展的自主意 识，在遇到心理问题时能够进行 自我调适或寻求帮助。坚定学生 理想信念，塑造学生道德品 质，以立德树人的要求培育健全 人格。4 .培育理性平和的健康心态。培 育将自身命运与国家命运相联 系，立志为事业奋斗终身的坚定信念。1 .疫情下的心理自 助指导2 .大学生心理健康 与咨询3 .关注生涯发展4 .正确认识自我5 .塑造健康人格6 .学会学习创造7 .有效管理情绪8 .应对压力挫折9 .优化人际交往10 .邂逅美好爱情11 .预防精神障碍12 .敬畏神圣生命32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。线 上16学时，线下16 学时。2 .采用理论与体

14、验 教学相结合、讲授 与训练相结合的教 学方法，通过课堂 讲授、案例分析、 小组讨论、心理测 试、团体训练、情 境表演、角色扮演、 体验活动等方式进 行教学。安全教育必修1 .激发大学生树立安全第一的意 识，确立正确的安全观。2 .掌握安全防范知识和主动增强 安全防范能力。1 .国家安全2 .财产安全3 .网络安全4 .消防安全5 .学习安全6 .公共卫生安全7 .社会活动安全8 .灾害自救安全32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。2 .案例分析和角色 扮演的教学手段。3 .理论与实践相结 合的教学方法。大学语文必修1.了解大学语文基础知识，掌握 基本的文学常识和语言运用技 巧。通过学

15、生在校创建学生协会 流程及运营:学习申请书、请示、 活动方案、总结等基本应用文写 作格式和技巧，结合核心价值 观，倡导人与人、个人与集体、 人与社会的交流、共处和协调的 关系，以提高学生工作能力。融 入中国传统文化教育，增强学生文 化自信。2 .掌握常用的演讲和应用类文章 的实际用途及其写作要领。提高 学生进入职场的心理准备和应 对能力、树立学生自立、自信、 诚实的学习理念。提高学生技术 技能、将职业能力和精神融入教 学，培养学生诚实守信精神。3 .提高文学赏析，实际演讲和写 作水平，以适应当前和今后在学 习、工作以及科学研究中的需 要。4 .培养和提高汉语言文学方面的 表达、阅读、理解、鉴赏

16、、书写 能力。1 .社团的创办：申请 书、策划书2 .社团的组建：请 示、条据、启事、 演讲词3 .社团的运营：通 知、总结4 .告别校园：实习报 告、毕业设计5 .踏入职场：求职 信、个人简历6 .社交中的口才艺 术7 .说服的口才艺术8 .演讲的口才艺术9 .古代诗词赏析10 .古代散文赏析11 .现代诗歌赏析12 .现代散文赏析13 .古今小说赏析48(3)1 .线下理论+线上答 疑和课后辅导。2 .采用项目教学法、 角色扮演法、行动 导向教学。3 .有机融入专业和 语文人文知识。4 .以情境、小组讨论 等方法进行教学实 践。5 .学生通过小组合 作完成课前预习、 课堂学习和课后复 习。

17、信息技术必修1 .了解计算机基本常识和IT新 技术。2 .能定制计算机系统环境。3,能用WORD制作表格、图文混 排文档和长文档的编排。1 .计算机应用的基 本操作。2 .Word表格制作。3 .Word图文混排48(3)1 .理实一体化授课 模式授课：理论+任 务实践。2 .运用云机房和学4 .能使用Excel进行数据的计算 和统计分析。5 .能制作界面美观的PPT演 示文稿。6 .会使用搜索工具快速获取有效 信息，并具有信息加工处理能 力，培养学生互联网思维，使其 具有自主、开放的学习能力，为 其职业生涯发展和终身学习奠 定基础。7 .使学生拥有团队意识和职业精 神，培养学生具有积极乐观的

18、阳 光心态，积极践行核心价值观， 成为信息社会的合格公民。文档制作。4. Word长文档制 作。5. Excel表格处理。6. Excel图表制作。7. EXCEL数据统计 分析。8. PowerPoint 演示 文稿制作。9. Office联合办公。10. 信息检索IT新技术o习通平台实行线下 线上教学相结合。3 .结合专业实际把 教学分解成许多小 项目，采用任务驱 动式教学手段授 课。4 .学生通过小组合 作学习的方式完成 课前预习、课堂学 习任务和课后复 习。应用数学必修1 .了解一定的数学文化知识、掌 握相关专业课所涉及的数学基 础知识、未来进一步发展所必需 的数学基础知识，以及基本的

19、数 学思想、方法和必要的应用技 能。2 .能构建简单数学模型；能运用 软件技术进行计算、画图等。3 .具备运用数学知识解决生活、 经济、工程等简单实际问题的能 力；具备良好的逻辑思维能力、 信息素养，以及良好的创新思维 能力。4 .数学史和数学文化有机融入课 程教学，了解数学家的故事，具 有良好的科学精神，努力奋斗、 坚韧的品质；具有深厚的爱国精 神和中华民族自豪感；了解数学 中的辩证唯物主义观点和方法， 具有辩证思维能力。5 .培养德智体美劳全面发展的高 素质技能型人才。根据专业特点重构 应用数学教学内 容。主要涉及：1 .专业所需的初等 数学知识：2 .函数、极限和连 续；3 .导数和微分

20、：4 .导数的应用；5 .不定积分；6 .定积分及应用48(3)1 .线上+线下的混合 式教学模式。线下 教学课时为48学 时。2 .模块化+项目相结 合的课程设计。3 .结合专业实际，采 用案例教学法、任 务驱动法等实施教 学。4 .教学过程有机融 入课程思政。高职英语必修1.熟练掌握英语语言基本知 识与技能。学生具备在日常 生活交际和职场交际所需的 英语基础知识，具有英语语 言综合应用能力。增强学生 自主学习能力，培养学生团 队合作意识，激发学生强烈 的文化认同感、民族认同感 和人类命运共同体意识。2.旨在帮助学生打好英语语 言学习基础，培养学生实际运 用英语的技能和英语综合素 养，并具有

21、阅读和翻译与本专 业有关的英文资料的能力，能 撰写常用的应用文，为进一步 提高英语的应用能力打下基 础。发挥高职英语课程与其他 课程协同育人功能，提升学生 文化自信，把远大抱负落实到 实际行动中，身体力行的践行 爱国。3 .开设文化传承模块，了解中 西方文化的差异，传承中国优 秀传统文化，康续文明的火种， 提升文化自信和大国担当。4 .能读懂一般题材和未来职 场相关的简单英文资料，尤其 是产品说明书，并借助词典进 行一般题材文章互译。培养学 生的职业精神和践行核心价值 观的能力。5 .能撰写商务应用文。具有传通用模块：1 .破冰有术2 .社交有方3 .文化传承 职场模块：1 .职业规划2 .求

22、职就业3 .职场纵横128(8)1 .运用视频、音频、 动画、微课、学习 APP等多种信息化 教学资源和手段， 采取情境教学法、 案例教学法及小组 讨论法等多种方 法。2 .教学以线上(64) +线下(64)的教学 模式结合在多媒体 教室进行。3 .采用OBE、行动 导向教学、情境教 学、小组讨论等方 法进行教学实践。4 .考核：通过过程 性考核和终结性考 核相结合的方式， 采用双齿轮驱动教 学模式和“5个双” 考核模式检测学习 效果。承中华优秀文化的意识、跨文 化交际能力以及意识。职业生涯 与发展规划必修1 .理解和掌握职业生涯规划。2 .了解职场角色的转换，适应职 场。3 .增强职业人意识

23、和处事能力。1 .了解自我2 .了解职场3 .了解职业环境4 .职业生涯规划5 .求职材料撰写6 .职场角色适应16(1)1 .讲授职业生涯与 发展规划理论知 识。2 .以校内职业生涯 规划大赛+课程教 授推进“理论+实 践”的课程教学。3 .采取模块式教学 的方法组织教学。4 .采用“过程考核+ 终结性考核”的方 式评定成绩。就业指导必修1 .了解就业形势，熟悉就业政策，提 高就业竞争意识和依法维权意 识。2 .了解社会当前就业形式，认识 自我个性特点，让学生掌握就业 技巧和创业方法。3 .了解就业素质要求，熟悉职业 规范，形成正确的就业观，养成 良好的职业道德和职业价值观。4 .掌握就业基

24、本途径和方法，培 养良好的就业心理素质。5 .了解崇富的职业理想和正确的 职业价值观对就业和创业的重 要性。1 .大学生活与职业 发展规划2 .职业理想与择业 观念3 .职业素质的提升 和职业能力的提升4 .求职就业中的权 益保护和心理调适5 .职业适应与职业 发展6 .求职就业与方法 技巧7 .求职材料准备及 应聘技巧32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。2 .线下16学时，每 学期8学时；线上 课程16学时。3 .案例分析和角色 扮演的教学手段。4 .理论与实践相结 合教学方法。创业基础必修1 .使学生掌握开展创业活动所需 要的基本知识。认知创业的基本 内涵和创业活动的特殊性，辨证

25、 地认识和分析创业者、创业机 会、创业资源、创业计划和创业 项目。2 .使学生具备必要的创业能力。 掌握创业资源整合与创业计划 撰写的方法，熟悉新企业的开办1 .创业基础。了解大 学生创业相关政 策：创新与创业； 创业与自我认识。创业模式。商业模 式及模式的选择； 评估与分析。2 .创业者与创业团 队。创业者与创业32(2)1 .线上+线下教学相 结合模式；2 .线上28课时，线 下4课时；3 .线下采取专题分 班授课方式进行， 每次授课不得以讲 座形式，上课人数 不得超过100人/ 次。流程与管理，提高创办和管理企团队的社会责任与业的综合素质和能力，掌握线上 创业的技巧与操作流程。3.使学生

26、树立科学的创业观。主 动适应国家经济社会发展和人 的全面发展需求，正确理解创业 与职业生涯发展的关系，自觉遵 循创业规律，积极投身创业实 践。分工工作，评估与 分析。3 .创业计划。创业调 查；完善创业构思； 编写创业计划书； 评估与分析。4 .创业融资5 .创业企业的设立6 .创业风险与防范7 .创业案例剖析公共 选修课选修提高学生的社会实践能力、科学 素养、人文素养和职业素养。三年中在学校开放 的选修课程中选修 满七门课程112(7)课程教学模式+过 程性考核相结合(-)专业基础课程表4专业基础课程设置及要求课程名称选修必修课程目标主要内容学时学分教学要求表2职业岗位能力分析一览表职业 岗

27、位典型工作任务完成任务需要的职业能力名称描述专业能力方法能力社会能力出纳 岗位资金结算及FI 记账登记1 .货币资金收付结 算；2 .票据管理：3 .库存现金日记账 和银行存款日记账登 记。1 .准确进行货币资 金收付，保管库存现 金、有价证券、财务 印章及有关票据；2 .能够选择合理的 结算方式，完成资金 收付结算；3 .正确设置日记账、 及时登记账簿、准确 进行资产核查。1 .能运用会计基 础知识正确进行现 金收付业务；2 .能运用支付结 算及财经法规知识 正确办理各种银行 结算业务；3 .能运用账簿登 记方法正确登记日 记账。1 .严谨细致 的工作态度， 强烈的资金安 全意识；2 .良好

28、的表 达沟通能力；3 .较强的团 队协作意识， 良好的职业判 断能力。会计 岗位会计账务处理1 .销售、采购核算和 管理；2 .应收应付往来账 的核算和管理；3 .成本费用的核算与 管理控制；4 .总账业务的处理；5 .财务报告的编制与 分析。1 .熟练掌握原始凭 证填制和审核的技 能；2 .掌握编制记账凭 证、登记账簿的技能； 3.熟练编制财务报 告，并能进行报表分 析；4 .能够熟练操作财务 软件。1 .能够运用大数据 与会计专业知识正 确填制、审核、整 理会计凭证；2 .能够正确根据会 计凭证登记或利用 财务软件生成账簿 资料；3 .能够根据账簿资 料编制或生成财务 报表并能进行报表 分

29、析。1 .严谨细致的 工作态度，良 好的职业判断 能力；2 .经济业务处 理及核算能 力；3 .良好的表达 沟通能力。审计 助理 岗位整理、分析、 编制审计业务 工作底稿1 .收集审计证据并 整理：2 .协助编制审计业 务工作底稿；3 .协助团队完成审 计报告的编制；4 .协助项目审计负 责人做好审计资料归 类整理；5 .在审计过程中发1 .掌握财务审计基 础知识；2 .掌握审计业务工 作底稿编制方法；3 .掌握审计报告编 写方法。1 .能正确运用证据 收集方法，取得足 够、充分、有效的 审计原始凭证；2 .能编制审计业务 工作底稿；3 .能整理、分析审 计工作底稿，发现 问题；4 .能够运用

30、审计技1 .较强的服 务意识，高度 的责任心；2 .良好的表达 沟通能力。基础会计必修1 .掌握会计的基本概念、会计要 素、会计等式、会计科目和账户； 理解账户设置的基本理论及其 与会计科目的关系；2 .掌握借贷记账法的基本原理 及主要经济业务的核算；3 .掌握填制和审核会计凭证的 基本内容和方法；了解各类账簿 的登记方法；4 .掌握财产清查的方法及财产 清查结果的处理；5 .理解会计核算形式的账务处 理程序；掌握资产负债表和利润 表的编制方法；6 .能够收集相关财务信息，并能 根据具体的经济业务分析问题 和解决问题；7 .能够独立学习，具有良好的沟 通能力、社会适应能力和应变能1 .会计特征

31、、会计 对象和目标、会计 职能和方法、会计 要素、会计等式；2 .会计科目和账， 借贷记账法；3 .识别、填制、审 核、整理原始凭证 和账凭证；4 .一般制造业的筹 集资金、供应过程、 生产过程、销售过 程、利润形成和分 配过程经济业务核 算；5 .日记账、明细账 和总账的登记：6 .货币资金、实物 资产、往来款项的72(4. 5)1 .采用线上和线下 混合式教学模式；2 .理实一体、教学 做合一，按照业务 操作流程顺序逐项 学习各项业务的操 作要点，设计情景 模拟、角色互换等 实训练习；3 .充分运用情景教 学法、任务驱动法、 角色扮演法、翻转 课堂、分组讨论法、 探究性学习等多种 方法，以

32、学习通 APP、网中网财务实 训平台、智慧职教、 电脑、手机、微课、 图片展示为手段，力；8 .具有耐心细致、敬业乐业的工 作作风和严肃的工作态度，具有 自我管理能力和职业生涯规划 意识，有较强的集体意识和团队 合作精神；9 .具有主动、热情、耐心的服务 意识，同时坚持原则、以会计 法、会计职业道德、企 业财务通则等法律法规和职业 道德为工作的基本准绳；10 .具有严谨的学习态度和良好 的惯。清；7.资产负债表、利 润表的编制。突出项目化任务引 领教学模式的实用 性与先进性；4.教学效果评价采 取过程评价与结果 评价相结合的方 式。经济法必修1 .熟悉经济法律关系、民事法律 行为等；2 .掌握

33、各个市场主体法律制度；3 .掌握税收法律、公司法、市场 规制法律、劳动合同等法律制 度；4 .理解证券法律制度；5 .掌握政府的经济法规的内容；6 .掌握经济周期的成因和对经 济增长的影响；7 .理解开放的经济发展对国家 和国与国之间的经济影响：8 .要求学生坚持准则、严守法 律，具有严谨、诚信的职业品质 和良好的职业道德。1 .经济法总论：2 .支付结算法律制 度；3 .公司法律制度；4 .增值税、所得税 等法律制度；5 .劳动合同法律制 度；6 .证券法律制度；7 .政府经济法规。56(3. 5)1.采用线上和线下 混合式教学模式； 2.充分运用情景教 学法、任务驱动法、 角色扮演法、翻转

34、 课堂、自主学习法、 合作学习、分组讨 论法、探究性学习 方法等多种方法， 以学习通APP、智慧 职教、电脑、手机、 多媒体、微课、图 片展示为手段，突 出项目化任务引领 教学模式的实用性 与先进性；3.教学效果评价采 取过程评价与结果 评价相结合的方 式。统计基础必修1 .掌握统计学的基本原理、基 本方法及基本统计指标的核算；2 .能运用所学知识，完成对统 计资料的搜集、整理和分析；3 .提高学生对社会经济问题数1 .感知统计；2 .统计调查和统计 整理；3 .统计分析基本指 标；32(2)1.突出过程评价与 阶段评价相结合， 结合课堂提问、训 练活动、阶段测验 等手段进行综合评量方面规律性

35、的分析能力；4.培养学生的沟通能力及团队 协作精神、勇于创新和敬业乐业 的工作作风、社会责任心。4 .动态数列和统计 指标分析；5 .抽样推断；6 .相关与回归模型 建立。价，注重实践性教 学环节的考核与评 价比重；2.采用线上和线下 混合式教学模式。管理会计 基础必修1 .能对管理会计形成与发展的 根本原因进行分析；2 .能对管理会计与财务会计的 关系进行分析；3 .理解管理会计的作用及内容；4 .掌握混合成本的分解方法；掌 握变动成本法利润表的编制；5 .掌握保本点分析和安全边际 分析；能够正确计算出企业不同 情况下的保本点和保利点；6 .掌握多品种条件下本量利的 分析：理解利润的敏感性分

36、析：7 .掌握预测企业销售量和销售 额的方法；预测企业经营利润的 方法；预测企业成本的方法：预 测企业资金需要量的方法；8,能够运用所学的决策分析方 法进行短期经营决策：能够利用 相关的方法给产品定价；9 .能运用货币时间价值、现金 流量和资本成本对具体方案进 行计算；运用静态和动态评价指 标分析各种长期投资方案的可 行性；10 .掌握全面预算的编制：全面 预算编制的具体方法；11 .培养学生的沟通能力和团 队协作能力；培养学生的社会适 应能力和应变能力；12 .培养学生初步的管理能力和 信息处理能力；培养学生爱岗敬 业、诚实守信的工作作风。1 .管理会计的定 义、职能和内容， 变动成本法与完

37、全 成本法的主要区 别；2 .混合成本的分解 方法；3 .变动成本法利润 表的编制；4 .各因素变动对本 利量分析的影响；5 .保点分析和安全 边际分析的方法；6 .预测企业销售量 和销售额的方法；7 .预测企业经营利 润的方法；8 .差量分析法、贡 献边际法、成本无 差别点法在短期经 营决策分析中的应 用；9 .能够运用所学的 决策分析方法进行 短期经营决策；10 .长期投资决策 的基本方法及其应 用：11 .能运用全面预 算编制方法分析具 体问题；编制全面 预算。56(3.5)L选择方字教材作 为主要媒体，教 材、直播课堂、期 刊辅导、网上教学 资源学习通APP、技 能训练平台、智慧 职教

38、、电脑、手 机、多媒体、微课 等作为辅助媒体； 2.理论和综合实训 相结合，按照业务 操作的流程顺序逐 项学习各项业务的 操作要点，设计情 景模拟、角色互换 等实训练习；3 .教学效果评价采 取过程评价与结果 评价相结合的方 式；4 .教学资源延伸。 配备大量拓展资料 及习题分步骤详细 解答，强化学生应 用技能，还培养学 生的发散思维。财务大数 据基础必修1 .掌握财务大数据分析的概念、 基本特征；掌握财务大数据的范 围与来源。2 .掌握财务大数据项目分析的 一般流程；掌握财务数据收集与 预处理方法。3 .掌握财务大数据分析可视化 的基本原理；掌握财务大数据算 法的基本原理。4 .能够根据企业

39、管理精细度设 置数据分析维度；能够根据企业 分析FI标对数据进行筛选、整 理、分类等。5 .能够根据企业经营要求设置 指标体系与数据建模。6 .能够进行可视化设置与预警 设置；能够利用数据分析发现经 营问题，并通过数据挖掘找到问 题产生的根源。7 .能够利用大数据算法对企业 的经营做出预测，指导决策制 定。8 .能够结合人工智能、混合现实 等技术进行财务分析与决策的 创新。9 .培养学生的数字思维；培养学 生从分析中发现问题、洞察问 题、解决问题的系统思考能力； 培养学生能够用数字提供决策 建议的沟通能力。10 .培养责任心、良好的职业道 德，具有数字敏感等职业素养。1 .大数据及分析云 初体

40、验2 .数据采集与数据 预处理3 .案例企业数据分 析需求梳理及数据预处理4 .大数据+财报分 析5 .大数据+经营分 析与预测1.采用线上和线下 混合式教学模式； 2.理实一体、教学 做合，按照业务 操作的流程顺序逐 项学习各项业务的 操作要点，设计情 景模拟、角色互换 等实训练习；3 .课程引入了企业 大量的实际案例背 景和大数据资源， 以任务为导向，设 定学习目标，让学 生们带着问题去学 习。通过完成实训 任务，加深对财务 分析的深层次理 解，提升大数据分 析能力。4 .课堂上学习的主 动权从老师转向学 生，不再是单纯的 老师讲学生听，学 生利用DBE财务大 数据实践教学平台 上丰富、详

41、实的教 学资源，实现自.主 学习，不断巩固和 加深对专业知识的 理解，提升专业技 能水平。5 .在本课程中，设 计很多团队任 务，学生们通过小 组讨论，团队成员 的相互支持，一步 步探究问题的解决方案。通过讨论， 锻炼学生沟通与协 作能力。6.教学效果评价采 取知识，技能，素 质相结合的方式。管理学必修1 .使学生熟悉管理学理论的形 成过程2 .熟悉管理理论的基本框架认 识管理活动的基本职能3 .理解管理活动的基本规律4 .掌握管理活动的基本方法5 . 了解管理学发展的新趋势及 面临的挑战，6 .具备一定的环境分析组织设 计沟通协调能力，并能运用所学 的基木理论分析管理实践中遇 到的基本管理问

42、题，具有理论联 系实际的能力，7 .具有实事求是的学风及创新 能力，并具有较高的职业道德素 质。1 .管理活动与管 理理论2 .管理道德与社 会责任3 .全球化与管理4 .信息与信息化管 理5 .决策与决策方法6 .计划与计划工作7 .战略性计划与计 划实施8 .把组织设计9 .人力资源管理10 .组织变革与组 织文化11 .领导概论12 .激励13 .沟通14 .控制与控制过 程15 .控制方法40(2.5)1 .理实一体、教学 做合一，课程引入 了企业大量的实际 案例背景和大数据 资源，以任务为导 向，设定学习目标， 让学生们带着问题 去学习。2 .课堂上学习的主 动权从老师转向学 生，不

43、再是单纯的 老师讲学生听，学 生利用管理学实践 教学平台上丰富、 详实的教学资源， 实现自主学习，边 学边练，不断巩固 和加深对专业知识 的理解，提升专业 技能水平。3 .在本课程中，设 计了很多团队任 务，学生们通过小 组讨论，团队成员 的相互支持，一步 步探究问题的解决 方案。通过讨论， 锻炼学生沟通与协 作能力。4 .教学效果评价采 取知识，技能，素 质相结合的方式。（三）专业核心课程表5专业核心课程设置及要求课程名称选修必修课程目标主要内容学时学分教学要求企业财务 会计必修1 .掌握货币资金的核算与管理； 掌握往来款项核算；掌握存货的 核算与管理；掌握交易性金融资 产、长期股权投资的核

44、算：掌握 固定资产和无形资产的核算与 管理；2 .掌握应付职工薪酬的内容及 其核算；掌握相关税费的核算； 掌握实收资本、资本公积和留存 收益的来源及核算；3 .掌握收入和费用的内容及其 账务处理；掌握政府补助的账务 处理；掌握利润的构成内容及其 核算；掌握营业外收入和营业外 支出的账务处理；4 .掌握资产负债表的内容、结构 及其编制；掌握利润表的格式、 内容及其编制；5 .能执行企业会计准则和企 业会计制度的规定；6 .能熟练运用相关方法和技能， 准确进行会计工作岗位所涉及 的业务核算和账务处理；7 .解和掌握企业财务会计的原 理、原则和方法；8 .掌握财务会计基本理论、基本 知识和基本技能；

45、9 .具备一定的沟通能力和组织 协,调能力；10 .具有严谨的作风和创新意 识、创新精神；有团队协作精神， 勇于批评和自我批评。1 .企业财务会计基 础知识；2 .货币资金的核算 以及相关的账务处 理；3 .存货、固定资产、 无形资产、投资性 房地产的核算与管 理；4 .交易性金融资 产、长期股权投资 的核算以及相关的 账务处理；5 .负债、所有者权 益的核算以及相关 的账务处理：6 .收入、费用、政 府补助管理；7 .财务报告的编制 与解读。112(7)1 .采用线上和线下 混合式教学模式；2 .理实一体、教学 做合一，按照业务 操作的流程顺序逐 项学习各项业务的 操作要点，设计情 景模拟、角色互换 等实训练习；3 .充分运用情景教 学法、任务驱动法、 角色扮演法、翻转 课堂、自主学习法、 合作学习、分组讨 论法、探究性学习 方法等多种方法。纳税实务必修1 .掌握纳税工作的原理和基本 方法；2 .掌